七年级生物上册 第一单元 生物和生物圈 第二章 了解生物圈第一节 生物与环境的关系同步说课稿（新版）新人教版

七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系同步说课稿（新版）新人教版一、教材分析

“七年级生物上册第一单元生物和生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系同步说课稿（新版）新人教版”，本节课旨在让学生了解生物与环境之间的相互关系。通过学习生物适应环境、环境影响生物以及生物对环境的影响等方面的内容，使学生认识到生物与环境是一个统一的整体。本节课与学生的生活实际紧密相连，有助于培养学生的环保意识和科学探究能力。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究生物与环境关系的科学思维能力。2.环保意识：引导学生关注生物多样性保护，提升环保责任感。3.科学态度：培养学生严谨的科学态度，勇于提出问题、解决问题的能力。4.生活实践：让学生将所学知识应用于生活，形成人与自然和谐共生的观念。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们正处于知识积累和认知发展的关键时期。在知识方面，学生已经具备了一定的自然科学基础知识，但关于生物与环境关系的理解尚处于初级阶段。在能力方面，学生的观察力、分析力和实验操作能力有待提高，需要通过具体实例和实践活动来培养。

在素质方面，学生具有一定的探究精神和合作意识，但有时缺乏持久性和深度。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习兴趣不持久等问题，这可能会影响他们对生物与环境关系的深入理解。

学生在课程学习中，可能会对生物与环境的关系感到抽象和难以理解，因此，教学中需要借助生动的实例和直观的实验来激发兴趣，同时结合学生的生活实际，帮助他们建立起生物与环境相互依存的观念，从而提高学习效果。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，通过讲解生物与环境的基本概念和原理，引导学生进行深入讨论，并分析实际案例，增强学生对知识的理解和应用能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同生物角色，探讨各自与环境的关系；开展实验活动，如观察不同环境条件下生物的变化，以直观感受环境对生物的影响。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示生物与环境的关系图例，使用视频资料展示生物适应环境的实例，增强视觉效果，提高学习兴趣和效果。五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将开始学习生物与环境的关系这一重要内容。在我们生活的地球上，生物与环境息息相关，它们之间存在着怎样的联系呢？让我们一起来探索这个奥秘吧！

2.知识讲解

首先，我要给大家讲解生物与环境的基本概念。生物是指具有生命现象的有机体，而环境则是指生物周围的各种因素，包括非生物因素和生物因素。生物与环境之间的关系可以分为三个方面：生物适应环境、环境影响生物和生物对环境的影响。

3.案例分析

4.学生讨论

现在，请大家分成小组，讨论一下沙漠植物适应沙漠环境的原因。每个小组选一个代表来汇报你们的讨论成果。

（学生讨论，老师巡视指导）

5.实验探究

经过大家的讨论，我们知道了沙漠植物适应沙漠环境的原因。那么，环境是否会影响生物呢？下面，我们来进行一个实验，观察在不同环境条件下，生物的变化情况。请大家分成小组，每组准备一个透明的塑料瓶，里面装有水和沙子，以及一些小石子。现在，请每个小组在瓶子里创建一个模拟环境，然后观察并记录环境变化对生物的影响。

（学生实验，老师巡视指导）

6.总结与反馈

（学生讨论，老师巡视指导）

7.课堂小结

经过大家的讨论，我们了解到生物对环境的影响主要表现在以下几个方面：生物可以通过改变环境因素来适应环境，如沙漠植物降低蒸腾作用；生物可以通过行为来适应环境，如迁徙、冬眠等；生物还可以通过改变环境来适应环境，如植树造林、修建水库等。

8.课后作业

最后，我给大家布置一个课后作业。请大家结合今天所学的知识，思考一下：在我们的生活中，如何才能做到人与自然和谐共生？请写一篇短文，表达你的观点和建议。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

-《自然》杂志：关于生物与环境相互作用的最新研究成果。

-《生命的奇迹》：介绍生物如何适应极端环境的纪录片。

-《我们的星球》：探讨地球生物多样性与环境保护的纪录片。

2.课后自主学习与探究

同学们，本节课我们学习了生物与环境的关系，为了加深大家对这一知识点的理解，我为大家提供以下拓展学习内容：

（1）阅读《自然》杂志中关于生物与环境相互作用的最新研究成果，了解科学家是如何研究生物与环境之间的互动的。

（2）观看《生命的奇迹》纪录片，特别是关于生物如何适应极端环境的部分，思考这些生物适应环境的特点及其对人类生存的启示。

（3）观看《我们的星球》纪录片，了解地球生物多样性的重要性以及环境保护的紧迫性，思考人类应该如何行动来保护我们共同的家园。

此外，我还希望大家能够进行以下探究活动：

-选择一种你感兴趣的生物，研究它如何适应其所处的环境，并撰写一篇研究报告。

-调查你所在地区的生物多样性状况，分析环境因素对生物多样性的影响，并提出保护生物多样性的建议。

-参与社区环境保护活动，如植树造林、清理垃圾等，亲身体验环境保护的重要性，并记录你的感受和收获。七、板书设计

①生物与环境的基本概念

-生物：具有生命现象的有机体

-环境：生物周围的各种因素（非生物因素、生物因素）

②生物与环境的关系

-生物适应环境：沙漠植物降低