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文档简介

0～5的认识和加减法

第5课时认识=和＞、＜一

苏教版数学一年级（上）学习目标1.初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，了解“同样多”、“多”、“少”的含义。认识=和＞、＜，会比较5以内数的大小。2.理解符号所蕴含的简单思想，形成初步的数感和符号意识。【重点】认识=和＞、＜，理解其含义，并能正确比较5以内数的大小。

【难点】在比较数的大小时,能正确使用=和＞、＜。探究新知跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。6跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。一个对一个，正好同样多，可以用“=”连接。33=跳绳的有几人？拍皮球的呢？比一比。33=等号读作：3等于3。┇上下两条横线一样长。打篮球的有几人？和跳绳的比一比。53＞35＜大于号┇读作：5大于3。小于号┇读作：3小于5。531.┇┇┇┇()比（

）多()比（

）少┇┇┇┇┇┇()比（

）少()比（

）多4＞22＜43＜44＞3课堂练习3204＞＜2=22.55=54＞45＜3.(1)一共有（

）张数字卡片。55122324(2)

排第1，

排第（

），排第4的是（

）。(3)按从大到小的顺序排一排。24.2523＞

＞

＞

＞

51223245格4格3格最长5.哪种颜色的线最长？拓展练习>>下面的方框里可以画几个

？课堂小结1.当两种事物一一对应进行比较时,若都没剩余,则这两种事物的数量就同样多,用“=”连接。这节课你有什么收获？2.比较两个数的大小，当两个数相同时,用“=”连接;当两个数不相同时，用“＞”或“＜”连接。

开口朝前是大于号（＞），尖尖朝前是小于号（＜）。这节课你有什么收获？同学们，通过这节课的学

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