视觉传达设计（专升本）-书籍设计-课程教学大纲

【书籍设计】【BookDesign】一、基本信息课程代码：【1040027】课程学分：【3】面向专业：【视觉传达设计】课程性质：【系级必修课◎】开课院系：艺术设计学院视觉传达设计系使用教材：【《书艺问道》，吕敬人著，上海人民美术出版社，2017.08】参考书目：【《书籍设计与印刷工艺》，雷俊霞著，人民邮电出版社，2015.06】【《完成设计——从理论到实践》，蒂莫西•萨马拉著，广西美术出版社，2008.12】【《书籍设计》，余秉楠主编，湖北美术出版社，2001.11】【《装帧设计》，毛德宝编著，东南大学出版社，2000.01】课程网站网址：先修课程：【设计基础2040599（3）字体与版式设计2040219（4）印刷工艺与设计2040138（2）】二、课程简介本课程是一门实践性较强的专业课程，涉及书籍设计的功能与形式、书籍设计的工艺制作过程、材料的种类、质地、性能及在对书籍设计有了总体把握后如何进行整体的构建和设计。通过本课程的学习和课题设计实践，让学生从现代设计学、编辑学、传播学、美学及工艺学等多种角度出发，对书籍形态进行整体的规划和设计。倡导“书籍设计”理念，使学生理解书籍设计的基本概念，了解书籍设计的历史发展和风格演变，掌握书籍设计的基本功能和形式特点，熟悉书籍设计的工艺制作过程、材料的种类、质地、性能，并在对书籍设计总体把握后，进行整体效果的设计，探索概念书籍或电子书籍设计的知识领域。培养学生掌握上述各部分的基本方法，使学生具有综合运用所学知识进行书籍整体设计与表现的基本能力，提高学生设计实践能力和审美能力。三、选课建议本课程适合于艺术设计专业三年级学生，要求有一定的版式设计、图形设计基础，了解印刷工艺知识，并能掌握和运用电脑（图像、图形处理）软件的绘图技能与技巧。四、课程与专业毕业要求的关联性专业毕业要求关联LO11：理解他人的观点，尊重他人的价值观，能在不同场合用书面或口头形式进行有效沟通。LO111倾听他人意见、尊重他人观点、分析他人需求。LO112应用书面或口头形式，阐释自己的观点，有效沟通。LO21：能根据环境需要确定学习目标，并主动地通过搜集信息、分析信息、讨论、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。LO211能根据需要自己确定学习目标，并设计学习计划。L0212能够根据项目设计需要搜集相关资料，并根据设计需要对所采集的信息进行分析LO31：具备设计素养与审美能力，熟悉设计行业的发展历程与趋势，掌握艺术设计基本理论，具备设计基础、设计造型的表现能力。LO311掌握艺术设计基本理论，并与实践相结合。LO312具备设计基础、设计造型的表现能力，达到本专业的设计要求。LO32：能够掌握摄影、摄像基本原理，并进行拍摄实践与后期处理，能够利用多媒体技术进行个人设计创作。LO321能够掌握摄影基本原理，与后期图片设计处理与运用。LO322能够掌握摄像基本原理，并进行后期拍摄与剪辑。LO33：掌握设计策划与创意方法，根据市场要求，运用视觉设计所需要的手绘和造型技能，进行创意设计。LO331掌握设计的前期调研与设计定位，为后期设计奠定基础。LO332提高手绘表现能力，为后期设计提案，提供有效表现力。LO333运用造型能力,具备创意设计的表现力与执行力。LO34：具备项目实践能力，了解行业通行的作业流程与方法，能够独立执行项目设计与制作。LO341设计与项目相结合，提高实践能力，与市场紧密结合，有利于提高学生对市场的适应性。LO342了解行业的设计流程与制作工艺。LO35：知晓常用的材料特性及工艺流程，能采用不同材料及工艺，并根据产品特点进行创意与设计制作。LO351设计与材料相结合，有利于加强制作工艺。LO352了解工艺流程，提高设计制作的不同表现形式，更符合产品形象的表现。LO36：了解多媒体交互设计的基本知识，能够应用用户体验原理与交互设计原理于设计过程中。LO361掌握网页设计、UI设计的基本原理。LO362与交互设计相结合，体现人工智能化。LO41：遵守纪律、守信守责；具有耐挫折、抗压力的能力。（“责任”为我校校训内容之一）L0411遵纪守法:遵守校纪校规，具备法律意识。L0412诚实守信:为人诚实，信守承诺，尽职尽责。(诚实守信)
LO413爱岗敬业:了解与专业相关的法律法规，在学习和社会实践中遵守职业规范，具备职业道德操守。
LO414心理健康，能承受学习和生活中的压力。LO51：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。L0511在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，共同完成任务。L0512有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。L0513能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。L0514了解行业前沿知识技术。LO61：具备一定的信息素养，并能在工作中应用信息技术解决问题。LO611能够根据需要进行专业文献检索。LO612能够使用适合的工具来搜集信息，并对信息加以分析、鉴别、判断与整合。LO613熟练使用计算机，掌握常用办公软件。LO71：愿意服务他人、服务企业、服务社会;为人热忱，富于爱心，懂得感恩LO711爱党爱国:了解祖国的优秀传统文化和革命历史，构建爱党爱国的理想信念。LO712助人为乐:富于爱心，懂得感恩，具备助人为乐的品质。LO713奉献社会:具有服务企业、服务社会的意愿和行为能力。LO714爱护环境:具有爱护环境的意识和与自然和谐相处的环保理念。LO81：具有基本的外语表达沟通能力与跨文化理解能力，有国际竞争与合作的意识LO811具备外语表达沟通能力，达到本专业的要求。LO812理解其他国家历史文化，有跨文化交流能力。LO813有国际竞争与合作意识。备注：LO=learningoutcomes（学习成果）五、课程目标/课程预期学习成果序号课程预期学习成果课程目标（细化的预期学习成果）教与学方式评价方式1LO1111.理解设计任务单与方案表达教师课堂讲授；师生课堂讨论书籍定位与调研报告2LO2121.能够分析信息的层级关系教师讲解相关案例，学生学习并实践版式设计3LO3121.具有字体、版式与图形设计基础具有独立的印刷品体设计的能力版式设计2.能够运用字体、版式与图形设计基础合理地选择字体与进行图文版面编排4LO3311．对设计项目有充分调研学生课前预习；教师课堂讲授书籍形态与封面设计2.能够为设计项目做合理定位5LO3511.熟悉材料的种类、质地、性能教师讲解相关案例，学生学习并实践书籍装帧设计与制作2.能够合理选择纸张与相关材料6LO3521.熟悉印刷设计的工艺制作过程教师讲解相关案例，学生学习并实践书籍装帧设计与制作2.能够合理选择与运用印刷工艺六、课程内容本课程总课时为48学时，其中教师课堂授课（含讲解、演示、点评等环节）学时约为16学时；学生课内实践环节约为32学时；课外练习、调研、阅读文献及作业等时间不计在内。序号课时工作任务知识要求技能要求理论实践144书籍设计概述·理解书籍设计的内涵，了解书籍设计与书籍装帧设计的区别（1.1）·了解书籍设计的历史与传统书籍装帧形式（1.1）·能够对书籍做合理的定位，并进行有针对性的调研。（4.1）·能够从传统的装帧方式中获取灵感用于现代书籍设计中（1.1）难点：理解传统书籍的装帧原理，对书籍设计有准确定位。248书籍基本形态·了解书籍装帧形式（4.2）·理解如何进行书籍的编辑设计（2.1）·了解组成书籍的各个结构（3.1）·了解不同类型的书籍适用是的开本（3.1）·掌握书籍的整体设计与视觉（4.2）·能够协调把握书籍整体设计中的要素（4.2）·能够以编辑思维进行书稿的整理与书籍内容的架构（2.1）·能够利用不同的开本与版心设计营造书籍气质（3.2）难点：制定与书籍定位相匹配的装帧形式与书籍形态，协调把握书籍整体设计中的各要素。3412书籍设计要素与编排设计·理解书籍字体选择的原则（3.1）·了解各种图像的处理方式（3.1）·熟悉材料的种类、质地、性能（5.1）·能够根据书籍的内容合理选择字体（3.1）·掌握多种图像处理方式并针对书籍设计需要做相应的图像处理（3.1）·能够选择适合书籍调性的色彩并制定协调的色彩搭配方案（3.1）·能够运用字体、版式与图形设计基础对封面与内文合理地选择字体与进行图文版面编排（3.2）难点：书籍设计各要素的整合把控。448书籍装帧设计与制作·了解不同的印刷工艺，理解其原理（6.1）·了解纸张与材料的类型（6.1）·理解各种书籍装帧制作的原理（6.2）·能够根据书籍的内容与成书的调性定位选择适合的纸张（5.2）·能够合理选择与运用书籍制作的工艺（6.2）·掌握不同装帧方式的书籍的制作原理（6.2）难点：理解书籍的印刷工艺与掌握不同装帧方式的书籍的制作原理。七、课内实验名称及基本要求序号实验名称主要内容实验时数实验类型备注1书籍定位与调研报告对书籍设计有明确定位，搜集与分析同类型书籍设计案例4综合型