《加与减》教案模版

《《加与减》教案一、教学内容

《加与减》教案，本节课我们将依据人教版《数学》一年级下册第三章《加法和减法》的内容进行展开。教学内容主要包括：

1.100以内的加法运算：通过直观教具和学具的操作，让学生掌握100以内加法的运算方法，并能熟练进行计算。

2.100以内的减法运算：教授学生100以内减法的运算规则，使其能够正确进行计算。

3.加减混合运算：让学生在理解加法和减法的基础上，学会进行加减混合运算，提高运算速度和准确性。

4.解决实际问题：运用加减法运算解决生活中的实际问题，培养学生学以致用的能力。

二、核心素养目标

《加与减》教案，依据新教材要求，本节课的核心素养目标为：

1.培养学生数感和符号意识：通过加法和减法的学习，使学生能够理解数的概念，增强对数字和运算符号的敏感性，形成良好的数感和符号意识。

2.提高学生逻辑思维和推理能力：在加减运算过程中，引导学生运用逻辑思维，掌握运算规律，提高推理能力。

3.培养学生问题解决能力：将加减法应用于解决实际问题，激发学生分析问题和解决问题的兴趣，提高问题解决能力。

4.增强学生合作交流意识：通过小组讨论、互动游戏等形式，培养学生与他人合作交流的意愿，提升团队协作能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）100以内加法运算：熟练掌握加法运算规则，形成运算技能。

-加数与和的关系：让学生明白加数与和之间的关系，理解加法的意义。

-进位加法：着重讲解两位数加两位数时，如何进行进位运算。

（2）100以内减法运算：掌握减法运算规则，提高计算准确性。

-减数、被减数与差的关系：让学生理解减法中减数、被减数和差之间的关系，掌握减法的本质。

-借位减法：详细讲解两位数减两位数时，如何进行借位运算。

（3）加减混合运算：学会在不同情况下灵活运用加减法运算。

-混合运算顺序：教授加减混合运算的顺序，让学生遵循运算规则进行计算。

-解决实际问题：运用加减法解决生活中的实际问题，提高学生学以致用的能力。

2.教学难点

（1）进位加法和借位减法：这是学生容易出错的地方，需要教师着重讲解和反复练习。

-进位加法：帮助学生理解如何将十位上的1加到百位上，形成新的数。

-借位减法：让学生掌握如何从十位借1到个位，进行减法运算。

（2）混合运算中的运算顺序：加减混合运算中，运算顺序会影响计算结果，需要学生熟练掌握。

-括号使用：教授在混合运算中，如何使用括号改变运算顺序，使计算更加简便。

（3）解决实际问题：将加减法应用于实际问题时，学生需要学会分析问题、找出关键信息，然后进行计算。

-问题分析：培养学生从问题中提炼关键信息的能力，从而更好地运用加减法解决问题。

-计算过程：指导学生按照正确的运算顺序和步骤进行计算，确保计算结果的准确性。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《加与减》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算物品数量增减的情况？”（例如：购物时计算找零，玩耍时计算人数变化等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加与减的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加法与减法的基本概念。加法是指数量的累加，减法是指数量的减少。它们在我们的生活中无处不在，是基本的数学运算。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。比如，小华有20个苹果，他又买了15个，那么他现在总共有多少个苹果？这个案例展示了加法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调进位加法和借位减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何进行进位和借位。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加与减相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的计算游戏。这个游戏将演示加与减的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和计算游戏的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加与减在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加与减的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加与减的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

今天在《加与减》这一章节的教学中，我发现学生们对于加法与减法的基本概念掌握得还不错，但是在进位加法和借位减法这两个难点上，部分学生仍然存在一定的困难。在今后的教学中，我需要针对这两个难点进行更有针对性的讲解和练习。

在讲授新课的过程中，我尽量用生活中的实例来引导学生理解加与减的实际意义，他们对此表现出浓厚的兴趣。但同时我也注意到，有些学生对运算顺序和计算步骤还不够熟练，导致在实际操作中出现错误。因此，我打算在下一节课中，加强对运算顺序和计算步骤的讲解，并通过更多的练习来巩固这一部分内容。

此外，在实践活动和小组讨论环节，学生们积极参与，课堂氛围十分活跃。他们能够将所学知识应用于解决实际问题，这让我感到很欣慰。但在小组讨论中，我也发现有些学生过于依赖同伴，缺乏独立思考的能力。为了培养学生的独立思考能力，我将在以后的课堂中，多设计一些需要个人独立完成的任务。

在学生小组讨论环节，我对每个小组的引导和启发还不够到位，导致部分小组讨论的主题偏离了教学目标。为了提高讨论效果，我需要在下次组织小组讨论时，提前明确讨论主题和目标，并在讨论过程中加强对学生的引导。

1.对进位加法和借位减法进行专项讲解和练习，让学生掌握这两个