湖南省岳阳市临湘市2024-2025学年七年级上学期期中语文试题（含答案）

2024年下学期期中质量检测试卷七年级语文一、语文积累与运用（26分）阅读下面的文字，完成各题。轻轻地打开七年级上册语文课本，眼前花团锦簇，美不胜收：解决散步时的分①，彰显中华民族尊老爱幼的美德；瘫痪的史铁生在秋天怀念母亲，收获“好好儿活”的勇气；跟轻风流水应和着的牧童的笛声，传递春天②的气息；还有那可爱的水藻，把终年贮蓄的绿奉献给济南的冬天……通过在语文的世界里徘徊，使我们不忘初心，笃志前行！1.文中加点字“贮”的读音正确的是（）A.zhù B.zù C.chǔ D.cù2.在文中横线①处填入汉字，正确的是（）A.祁 B.崎 C.歧 D.祈3.在文中横线②处填入词语，恰当的是（）A.历久弥新 B.连绵不绝 C.生生不息 D.源远流长4.文中画波浪线句子有语病，下列修改正确的一项是（）A.通过在语文的世界里徘徊，使我们笃志前行，不忘初心！B.通过在语文世界里徘徊，我们不忘初心，笃志前行！C.在语文的世界里徜徉，我们不忘初心，笃志前行！D.在语文的世界里游荡，使我们不忘初心，笃志前行！5.阅读材料，完成下列各题10月25日，中共中央宣传部在中央电视台举行时代楷模发布活动，向全社会公开发布了“时代楷模”新疆生产建设兵团第九师161团退休职工、护边员魏德友和河南安阳市救助管理站站长许帅的先进事迹。魏德友是新疆生产建设兵团第九师161团退休职工、护边员，他秉承“我为祖国守边防”的坚定信念，52年如一日扎根艰苦偏远地区巡边护边，至今过着“家住路尽头，放牧就是巡逻”的生活，被誉为边境线上的“活界碑”。新疆生产建设兵团党委授予其“兵团优秀共产党员”称号。（1）假如你是内江一中的一名小记者，在活动期间给你一次采访时代楷模魏德友的机会，你将如何发问？将你要说的话写在下面。（2）为了弘扬时代楷模的精神，内江一中要评选出孝道楷模，请为本次“孝心孩子”“孝心家庭”评选活动写一条宣传标语（至少使用一种修辞手法）。（3）内江一中“孝心孩子”“孝心家庭”颁奖典礼将在本月下旬举行，假如典礼由你主持，请你为本次典礼设计一个开场白。6.请将下面诗文语句按要求补充完整。（1）孔子提倡“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”在《论语》十二章中，孔子也有过类似的表述，这两句话是：__________________，__________________。（2）《次北固山下》一诗中表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：__________________，__________________。（3）李白在《峨眉山月歌》中，面对一轮明月，他用含有三个地名的两句诗“__________________，__________________”表达了对友人的思念之情。二、阅读与理解（44分）（一）阅读《秋天的怀念》选段，完成下面小题。①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。7.下列对选段中“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”的含义，理解正确的一项是（）A.母亲面对儿子双腿瘫痪，无可奈何，每当儿子折磨自己时，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。B.母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，暗自伤心。C.母亲受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静。D.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。8.请从修辞角度赏析第①段的画线句。母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”9.请结合选段内容，分析母亲形象。（答4点即可）（二）阅读秦湄毳《芬芳的蜡梅花》，完成下面小题。①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁，可我的声带却未老先衰，恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了……④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。我说，“是吗？这个办法倒还没试过……”⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们开始配合我“帮助”我了。⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花……⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林，我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就“藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着：哪天带学生来游一回。⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘蜡梅花去！”⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里……⑪花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿芬芳的孩子！⑫今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说，此刻，我陶醉。10.本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎，________________________________→为了给“我”治“咽炎”，学生们寻找蜡梅花→学生们的行为让“我”感动，________________________________。11.朗读下面这句话时，“彼此”一词用重音朗读，请简析理由。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。12.小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，文中这处细节描写有何作用？13.结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（三）（共4分）阅读下面的诗词，完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。14.请简要分析“杨花落尽子规啼”一句在全诗作用。15.结合全诗，体会“愁心”二字抒发了诗人怎样的情感。（四）阅读下面文言文，完成下面题目。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论，知无活理，乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从横，信其实孰眠，于是得全。（节选自《世说新语》）【注】①王右军：王羲之。②减：不足，不满。③大将军：王敦。④钱凤：人名，字世仪。⑤孰：通“熟”。16.解释下列划线的词。（1）与儿女讲论文义_____________（2）差可拟_______________（3）大将军甚爱之_______________（4）屏人论事_____________17.翻译句子“及开帐，乃见吐唾从横。”18.【乙】文中大将军和钱凤为什么“大惊”？用自己的话回答。19.请简要分析谢道韫和王右军两个人物的特点。（五）名著阅读（6分）20.《朝花夕拾》一书中，鲁迅先生在《五猖会》和《父亲的病》中两次写到父亲，请结合这两篇文章的内容，分析父亲的形象，并简述作者对父亲复杂的情感。三、作文（50分，其中书写5分）21命题作文挑战无处不在，我们每个人都面临着挑战。挑战来自方方面面，你曾经接受过哪些挑战呢？请以“我挑战”为题，写一篇作文。要求：①将题目抄写在作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌、戏剧除外）③不得抄袭，不要套作④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名

2024年下学期期中质量检测试卷七年级语文简要答案一、语文积累与运用（26分）【1~4题答案】【答案】1.A2.C3.C4.C【5题答案】【答案】（1）魏爷爷，您好！我是内江一中的记者，您认为我们在学习生活中应该如何做才能发挥先锋模范作用，弘扬时代楷模的精神力量？谢谢！（2）上善若水慈爱心，厚德载物孝子情；弘扬中华孝道，培育文明新风。（3）亲爱的老师们、同学们，大家下午好！上善若水慈爱心，厚德载物孝子情。礼孝文化作为我校德育特色之一，承载着中华民族孝亲敬长的传统美德，“孝心孩子”“孝心家庭”的评选更是发扬孝道的具体落实，下面我宣布“孝心孩子”“孝心家庭”颁奖典礼现在开始！【6题答案】【答案】①.择其善者而从之②.其不善者而改之③.海日生残夜④.江春入旧年⑤.夜发清溪向三峡⑥.思君不见下渝州二、阅读与理解（44分）（一）【7~9题答案】【答案】7.D8.运用反复的修辞手法，突出强调了母亲恳求儿子坚强起来，勇敢地活下去，寄予着母亲对儿子最纯粹的爱与期望（或表现了母亲的坚强）9.（1）慈爱、包容：母亲深深理解儿子的痛苦，能够包容儿子的暴怒，想方设法宽慰儿子。（2）细心：“我”发脾气时，母亲几次“悄悄”地躲出去和进来，“偷偷地听着我的动静”；当“我”看到树叶飘落时，母亲“挡在窗前”；“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼，她比我还敏感”。（3）坚忍、无私：母亲身患绝症，肝疼的整宿整宿睡不着觉，可是却不告诉“我”，还无微不至地照顾“我”。（4）睿智：提议看菊花，想让“我”从菊花精神得到启示，勇于面对挫折，顽强生活下去；（或：北海公园是“我”童年的乐园，母亲希望重游北海以唤起“我”美好的记忆，从生活的不幸中振作起来）（5）热爱生活：母亲喜欢养花，鼓励自己及生病的儿子要好好儿活。（二）【10~13题答案】【答案】10.①.学生们卖力的献计献策②.“我”带领学生们放学后踏雪访梅11.彼此是指我和孩子们。重音强调“彼此”指老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了老师和学生情感的加深。12.小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖内心的转变，体现出小胖内心对“我”的接受，突出了老师和学生情感的加深。13.（1）芬芳的腊梅花是贯穿全文的线索；（2）芬芳的腊梅花象征着学生们美丽的心灵；（3）制造悬念，激发读者的阅读兴趣；（4）揭示文章情感主旨，体现我与孩子们温暖的师生情；（5）关联主要情节，体现主要内容。（答出其中任意四点即可）（三）（共4分）【14~15题答案】【答案】14.渲染了无限悲凉伤感离别气氛，烘托诗人悲伤的心绪，暗含诗人对友人被贬的同情、担忧和牵挂。15.有对朋友遭遇的同情，对当时现实的愤懑不平，也有对朋友的恳切思念和对友人行程的关切与忧虑。（四）【16~19题答案】【答案】16.①.泛指小辈，包括侄儿侄女②.相比③.喜爱，宠爱④.使……退避17.等到他们打开帐子，才看到右军脸上还有口水。18.大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，想起后担心他们商量的计谋被王右军听到了，为此感到大惊。19.谢道韫：聪颖有才华。王右军：机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）（五）名著阅读（6分）【20题答案】【答案】①《五猖会》中的父亲是一位不懂得孩子心理、深受封建传统教育思想影响的严父形象，在“我”极其渴望参加五猖会活动时，勒令“我”背《鉴略》，浇灭了童年的“我”参加五猖会的热情。表达了“我”对父亲既困惑又畏惧的复杂感情。②《父亲的病》中父亲是一位饱受病痛折磨、又被庸医所害的不幸者。我延请两位“名医”，并没有治好父亲的病，父亲走得很痛苦。表达了“我”对父亲离去的不舍、悲伤以及没有让父亲安心离开的愧疚之情。贯穿两篇文章始终的是对父亲深沉的爱。三、作文（50分，其中书写5分）【21题答案】【答案】例文：我的挑战长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。挑战，