生活中的优化问题举例 教学设计 教案

教学准备1.

教学目标一、知识与技能目标1、体会导数在解决实际问题中的作用，能解决利润最大、用料最省、效率最高等优化问题，2、形成求解优化问题的思路和方法。二、过程与方法：1、通过逐步形成用到导数知识分析问题和解决问题，进一步培养学生发散思维能力。2、提高将实际问题转化为数学问题的能力。三、情感、态度、价值观：培养学生用运动变化的辩证唯物主义思想处理数学问题地积极态度2.

教学重点/难点教学重点：利用导数解决生活中的一些优化问题。教学难点：理解导数在解决实际问题时的作用，并利用其解决生活中的一些优化问题。3.

教学用具多媒体、板书4.

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教学过程一、复习引入【师】问题一：导数在研究函数中有哪些应用？问题二：联系函数在实际生活中的作用，你认为导数对于解决生活中的什么问题有什么作用呢？问题三：通过预习，我们把导数能解决的这些问题通常称为什么问题呢？【生】学生讨论回答【师】生活中经常遇到求利润最大、用料最省、效率最高等问题，这些问题通常称为优化问题．通过前面的学习，我们知道，导数是求函数最大（小）值的有力工具．这一节，我们利用导数，解决一些生活中的优化问题．二、新知学习问题1：导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题，主要有几个方面？1、与几何有关的最值问题；2、与利润及其成本有关的最值问题；3、效率最值问题。【生】学生讨论回答问题2：解决优化问题的方法有哪些？首先是需要分析问题中各个变量之间的关系，建立适当的函数关系，并确定函数的定义域，通过创造在闭区间内求函数取值的情境，即核心问题是建立适当的函数关系。再通过研究相应函数的性质，提出优化方案，使问题得以解决，在这个过程中，导数是一个有力的工具．【生】学生讨论回答问题3：解决优化问题的的步骤是怎样的？

【生】学生讨论回答典例探究（一）海报版面尺寸的设计

【例题1】学校或班级举行活动，通常需要张贴海报进行宣传。现让你设计一张如图所示的竖向张贴的海报，要求版心面积为128dm2,上、下两边各空2dm,左、右两边各空1dm。如何设计海报的尺寸，才能使四周空心面积最小？【分析】先建立目标函数，然后利用导数求最值.【规范解答】设版心的高为xdm，则版心的宽为dm,此时四周空白面积为

因此，x=16是函数的极小值，也是最小值点。所以，当版心高为16dm，宽为8dm时，能使四周空白面积最小。答：当版心高为16dm，宽为8dm时，海报四周空白面积最小。【引申思考】在本题解法中，“x=16是函数S(x)的极小值点，也是最小值点。”为什么？【生】学生讨论回答【师】一个函数在某个区间上若只有一个极值，则该极值即为这个区间上的最值。在实际问题中，由于f'(x)=0常常只有一个根，因此若能判断该函数的最大（小）值在的变化区间内部得到，则这个根处的极大（小）值就是所求函数的最大（小）值。【一题多解】对于本题的最值你是否还有别的解法？【探究解答】由解法一可得：【变式练习】在边长为60cm的正方形铁片的四角切去相等的正方形，再把它的边沿虚线折起(如图)，做成一个无盖的方底箱子，箱底的边长是多少时，箱底的容积最大？最大容积是多少？【规范解答】解法一：由题意可知，当x过小（接近0）或过大（接近60）时，箱子容积很小，因此，16000是最大值

答：当x=40cm时，箱子容积最大，最大容积是16000cm3解法二：设箱高为xcm，则箱底长为(60-2x)cm，则得箱子容积由题意可知，当x过小或过大时箱子容积很小，所以最大值出现在极值点处．【反思提高】事实上，可导函数在各自的定义域中都只有一个极值点，从图象角度理解即只有一个波峰，是单峰的，因而这个极值点就是最值点，不必考虑端点的函数值

（二）饮料瓶大小对饮料公司利润的影响【问题引领】（1）你是否注意过，市场上等量的小包装的物品一般比大包装的要贵些？（2）是不是饮料瓶越大，饮料公司的利润越大？【例题2】【背景知识】某制造商制造并出售球型瓶装的某种饮料．瓶子的制造成本是0.8πr2分，其中是瓶子的半径，单位是厘米。已知每出售1mL的饮料，制造商可获利0.2分,且制造商能制作的瓶子的最大半径为6cm.【问题】（１）瓶子的半径多大时，能使每瓶饮料的利润最大？（２）瓶子的半径多大时，每瓶的利润最小？【分析】先建立目标函数，转化为函数的最值问题，然后利用导数求最值.【规范解答】由于瓶子的半径为，所以每瓶饮料的利润是【新视角解答】我们已经求出利润和瓶子半径之间的关系式：图象如图，能否根据它的图象说出其实际意义？【合作探究】（三）磁盘的最大存储量问题【例题3】【背景知识】计算机把数据存储在磁盘上。磁盘是带有磁性介质的圆盘，并有操作系统将其格式化成磁道和扇区。磁道是指不同半径所构成的同心轨道，扇区是指被同心角分割所成的扇形区域。磁道上的定长弧段可作为基本存储单元，根据其磁化与否可分别记录数据0或1，这个基本单元通常被称为比特（bit）。为了保障磁盘的分辨率，磁道之间的宽度必需大于m，每比特所占用的磁道长度不得小于n。为了数据检索便利，磁盘格式化时要求所有磁道要具有相同的比特数。【问题】现有一张半径为R的磁盘，它的存储区是半径介于r与R之间的环形区域．（1）

是不是r越小，磁盘的存储量越大？（2）

r为多少时，磁盘具有最大存储量（最外面的磁道不存储任何信息）？【规范解答】由题意知：存储量=磁道数×每磁道的比特数。设存储区的半径介于r

与R之间，由于磁道之间的宽度必需大于m，且最外面的磁道不存储任何信息，故磁道数最多可达。由于每条磁道上的比特数相同，为获得最大存储量，最内一条磁道必须装满，即每条磁道上的比特数可达。所以，磁盘总存储量（1）它是一个关于r的二次函数，从函数解析式上可以判断，不是r越小，磁盘的存储量越大．【思考】根据以上三个例题，总结用导数求解优化问题的基本步骤.【例题总结】（3）比较函数在各个根和端点处的函数值的大小，根据问题的实际意义确定函数的最大值或最小值。【提别提醒】由问题的实际意义来判断函数最值时，如果函数在此区间上只有一个极值点，那么这个极值就是所求最值，不必再与端点值比较．四、课堂练习1.某旅行社在暑假期间推出如下旅游团组团办法：达到100人的团体，每人收费1000元。如果团体的人数超过100人，那么每超过1人，每人平均收费降低5元，但团体人数不能超过180人，如何组团可使旅行社的收费最多?(不到100人不组团)【分析】先列出问题的文字模型(标准收费数-降低的收费数),再转化为数学模型.【规范解答】设参加旅游的人数为x，旅游团收费为y所以当参加人数为150人时，旅游团的收费最高，可达112500元。2.圆柱形金属饮料罐的容积一定时，它的高与底与半径应怎样选取，才能使所用的材料最省？【规范解答】因为S(R)只有一个极值，所以它是最小值

答：当罐的高与底直径相等时，所用材料最省【变式练习】当圆柱形金属饮料罐的表面积为定值S时，它的高与底面半径应怎样选取才能使所用材料最省？

课堂小结1．导数在实际生活中的应用主要是解决有关函数最大值、最小值的实际问题，主要有以下几种类型：（1）与几何（长度、面积、体积等）有关的最值问题；（2）与物理学有关的最值问题；（3）与利润及其成本（效益最大、费用最小等）有关的最值问题；（4）效率最值问题。2.利用导数解决优化问题的基本思路：

课后习题课本37页A组1,2；B组第1题

板书1.4生活中的优化问题举例5.1复习引入5.2新