三年级上册生命与健康常识教案和生态文明美丽湖南教案

蒙泉镇磐石完小三年级上册校课教学设计授课老师：熊淋二0一六年下学期三年级上册生命与健康常识教学计划一、学情分析：本年级共有3个班。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。教材分析：本册教材共分为九课，主要内容是：第一课《小胚胎的故事》让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；第二课《瞧我多健美》，让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；第三课《爱护我们的牙齿》，让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；第四课《警惕病从口入》，让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课《我运动我快乐》，培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；第六课《安全行路有学问》，教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；第七课《生活中的陌生人》让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；第八课《别让动物伤着你》让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；第九课《小心煤气中毒》让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。三、教学目标：1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源；2、让学生认识健美的重要性，形成健美意识，掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；3、让学生明白牙齿生病的原因，认识一些常见的牙，知道牙病健康的标准；4、让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯,防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；5、培养学生爱运动的习惯，培养学生正确运动的方法；6、教育学生要遵守交通规则，培养学生的交通安全意识，让学生掌握必要的交通安全知识；7、让学生知道生活中的陌生人是存在一定危险的，学会和陌生人交往；8、让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的伤害的方式；9、让学生明白危险就在身边，注意预防，知道煤气中毒的处理办法。四、教学措施1、引导学生课外查资料，课堂上采用探究式教学。2、多采用现代教育技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。3、课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。五、教学进度安排第一、二周：小胚胎的故事第三、四周：瞧我多健美第五、六周：爱护我们的牙齿第七、八周：警惕病从口入第九、十周：我运动我快乐第十一、十二周：安全行路有学问第十三、十四周：生活中的陌生人第十五、十六周：别让动物伤着你第十七周：小心煤气中毒第十八周期末考试第一课小胚胎的故事课题小胚胎的故事教学目的1、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，2、初步了解胚胎发育的过程，3、激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二的，增强自信心。重点1、初步了解胚胎发育的过程，难点2、让学生明白小胚胎是怎么来的，正确认识生命的起源，教具准备课件学生带自己刚出生时的照片或者妈妈怀孕的照片。课时1教学程序一、课前谈话，明白健康的重要性。小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？根据学生的回答，相机板书：金钱、地位、智慧、美貌：均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么数？10000，有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病了，不治之症，他失去了健康，（擦掉“1”）请问：现在的数字发生了什么变化？变成了0，同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，没有了健康，一切都将失去意义二、动物、植物的生长发育，导入课题。1、观看小树的生长2、观看动物怎样生宝宝课件3、你对哪种动物生宝宝最感兴趣？为什么？三、初步感知人的生长发育过程。今天，老师给大家带来了一个有趣的故事，想听吗？放课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。四、学习新知1、看书，了解胚胎发育的过程。2、你明白了什么？和同学交流。3、你还有什么不明白的，提出来和大家讨论。1）精子和卵子结合，形成受精卵。2）受精卵在子宫里开始发育。3）60天后基本成形。4）120天后长得像个皮球。5）270天后，快要出来了。6）280天后，出生。4、妈妈生你容易吗？5、你以后对妈妈要怎样？五、爱美丽的生命1、听故事：谁才是最棒的孩子2、听了这个故事，你有什么感想？3、读诗歌。4、模拟活动：照料婴儿，为婴儿洗澡，穿衣等，体验当爸妈的感觉。体验爸妈养育自己的不容易。六、拓展阅读1、读：妈妈给小宝贝的一封信。1、谈感想。六、总结，写笔记作业布置1、自己的事情自己做。2、帮妈妈做些家务事。3、下一次自己的生日，给妈妈送上一件礼物，表达对妈妈的感谢。教学后记

2、瞧我多健美课题瞧我多健美教学目的让学生认识健美的重要性，形成健美意识。2、掌握一些基本健美训练方法，并进行健美训练；重点养成良好的坐立走姿势难点经常进行健美训练教具课件课时2教学程序谈话导入小丹为什么会评为健美儿童？出示小丹的体检结果表，让学生分析。质疑：怎样才算健美？讨论，汇报。优美的身体，饱满的精神，积极的心态，这就是美。你健美吗正确的身姿坐如钟，上身挺直，两脚放平立如松，腰背挺直，头正肩平行如风，脚步轻盈，不摇不摆师生共同练习正确的身姿。有一个小朋友，他不听父母和老师的话，不坚持正确的姿势，写字呢歪着坐，走路弯着背，你想对他说点什么呢？比赛，谁的身姿美？学生共同评定有一个小朋友，她老是不肯多吃饭，说她要减肥，其实，她的体重并没有超过正常标准，但它坚持说廋才漂亮。你怎么看这个问题呢？讨论，小结：高一点，矮一点，胖一点，廋一点，都是相对而言的，只要健康就好。饮食和运动，能让我们更健美。健美儿童训练营找健美的敌人如俯卧，蒙头睡觉，躺着看书健美小处方八字脚2）斜肩练习一下我的健美计划小丹的健美计划2）我的健美计划四、阅读拓展一）儿童健美十不宜1、不宜过早骑童车虽能增强活动能力，锻炼孩子的胆量，但由于一些童车的设计不符合幼儿生理发育需要，两脚蹬间距过宽，鞍座与踏脚距离过长或过短等，因此，很容易引起畸形腿。所以，三岁以下儿童最好不要骑童车。2、不宜长跑儿童如过早地从事长跑锻炼，会使心壁肌肉过早增厚，限制心腔容量的增加，影响心肺功能的发展。其次，儿童机体水分多，蛋白质和无机物少，肌肉力量弱，参加长跑运动会造成营养入不敷出。还有人的高矮取决于长骨细胞的生长，而儿童参加长跑运动，有可能使骨细胞生长减慢，甚至引起骨骼过早钙化而影响身高。3、不宜穿皮鞋儿童肌腱嫩、骨骼软，而皮鞋硬度大、伸缩性差。如过早穿皮鞋，会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。4、不宜常托腮儿童经常托腮，会妨碍牙齿的正常发育。一旦养成习惯后，坐姿必然不端，还会影响脊椎的发育。5、不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝、高血压，以及下肢畸形等病症。6、不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严重的影响幼儿骨骼的正常发育。7、不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾丸发育，女孩则易诱发尿道炎、盆腔炎和阴道炎等症。8、不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床，容易影响孩子骨骼的正常发育，严重的还可导致驼背和腰肌劳损。9、不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学物质易使儿童发生过敏、感染而患皮肤病。经常烫发，会损伤儿童细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发发黄变脆。10、不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育（二）、评判你是否健康的标准对照标准，看自己是否健康。作业布置1、坚持正确的坐立行姿势2、班上开展健美儿童评选活动。教学后记3、爱护我们的牙齿课题牙齿为什么会生病教学目的3、让学生明白牙齿生病的原因4、认识一些常见的牙5、知道牙病健康的标准重点1、让学生明白牙齿生病的原因难点认识一些常见的牙病准备课件课时1教学程序一、故事导入1、师讲故事《牙齿的伤心事》2、听了这个故事，你有什么感想？二、认识常见的牙病----龋齿1、什么叫龋齿？龋齿，俗称虫牙、蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏、崩解，在牙齿上形成龋洞的一种疾病。龋齿的患病率在儿童中可高达90%以上，是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的第三大疾病。2、你得过龋齿吗？谈谈你的感受？3、龋齿的成因？龋齿的因素有四∶细菌、食物、宿主(牙齿)和时间。1、菌∶为Strep.mutans变形链球菌。2、物∶所含糖的类别，数量和粘滞性，决定产生酸的量。3、齿的形状和排列影响食物粘滞的时间。4、间∶摄食的次数，每次摄食的长短。人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醣类发酵做为“食物”，经新陈代谢後产生酸，长“时间”与“牙齿”接触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及龋蚀。可见进食之後，尽速刷牙，及使用牙线，彻底去除食物的残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会，尽量让“细菌”与“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时间”泡在脏乱的环境之下，减少发生龋齿。3、龋齿有什么危害？“乳牙坏了还会长恒牙”“坏几个牙齿照样吃东西”等不正确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龋齿对健康有很大的然害，概括地说有以下危害：当龋病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷、热、酸、甜刺激时会感到牙齿疼痛，临床检查可见牙齿上有洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，龋洞会逐渐加深，累及牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，患者坐卧不安。若再不治疗，炎症继续向牙根方向发展引起根尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动、咬痛、牙周流脓，严重者面部肿胀、发烧、张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而危及生命。乳牙龋病不及时治疗，可逐渐发展为严重的根尖周炎，会引起发育不良，如果乳牙因龋坏早失，不但会影响恒牙的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。恒牙因龋坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必然会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。严重的龋坏导致的残冠、残根刺激周围的软组织等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：龋齿病灶可引起虹膜睫状体炎、类风湿性关节炎、肾炎、风湿性心脏病或病毒性心肌炎、全身疼痛等。4、哪些习惯会影响我们的牙齿健康？1）吃过多甜食2）睡前不刷牙3）咬过多硬物4）刷牙时用力过大5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？5、你以后打算怎么做？1）互相讨论2）派代表说打算三、小测验你的牙齿是否达到了以下标准？作业布置上网查有关龋齿的知识在生活中纠正不良的牙齿习惯教学后记

第三课爱护我们的牙齿课题牙齿保健有高招教学目的1、让学生明白牙齿保健的重要性2、知道正确的刷牙方法、正确的饮食习惯，养成定期检查牙齿的习惯3、激发孩子们关注牙齿健康的热情，在课外主动学习护牙知识。重点1、掌握牙齿保健的三种方法难点1、刷牙的正确方法2、健康饮食对牙齿保健的好处教具准备课件课时1教学程序一．谈话导入上一节课我们知道了龋齿的有关知识，那么到底怎样才能保护好我们牙齿呢，这一节课我们就来研究这个问题。二、看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？三、汇报（二）正确刷牙2、漱口水的温度最适合是多少度？3、刷牙的正确方法是怎样的？4、刷牙每次时间多久适合？5、怎样选择和使用牙刷？6、如何选购牙膏？7、学了正确的刷牙方法后你有什么感想？（三）健康的饮食1、出示食品图片问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿？哪些食品容易粘牙？请找出来2、讨论：口香糖能代替刷牙吗？口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更不能代替刷牙。3、小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干、蛋糕或者其他甜点在口中滞留的时间比较长，吃后一定要及时清洁口腔，瓜果、蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的发生。）4、这些你平时都注意了吗？以后要怎么做呢？（三）定期检查1、人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？2、讨论一下，派代表发言3、小结：要定期检查牙齿你还有什么保护牙齿的高招吗，说给大家听听四、阅读与拓展1、牙齿会受伤吗？2、牙外伤主要包括哪几种？3、发生了突发性事故怎么办？4、牙病的自测办法，5、轻微的牙龈出血怎么处理？6、你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？作业布置在生活中纠正错误的刷牙和饮食习惯养成定期检查牙齿的好习惯教学后记

4、警惕病从口入课题警惕病从口入教学目的1、明白病从口入的道理，2、养成良好的饮食习惯,防止病从口入,3、知道一些饮食卫生常识。重点1、明白病从口入的道理2、知道怎样防止病从口入。难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。教具课件课时1教学程序一、实例导入1、这节课,老师先和大家来看几则新闻。出示新闻:2起食物中毒事故,问:看了新闻你有什么感想?生:没想到会出现这么严重的事故,真是病从口入呀,师:相机板书课题.2、生活中你还知道类似的例子吗?互相交流一下.3、小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这个道理。二、不是我有意，是你太大意。1、小虎为什么生病了？讨论：交流：吃了不干净的黄瓜。2、你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？1）痢疾2）蛔虫病3、自学信息链接，明白了什么？4、哪些食物不能吃？1）很多病都是从口入，那么到底一些什么样的食物不能吃呢？出示图片：一些霉变食物，问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提醒提醒同学们好吗？如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否新鲜，装食物的器皿是否卫生等。2）听盘子的自述，讨论讨论：明白了什么？三、把好入口关1、洗洗刷刷再入口1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。2）细心识别保安全认识食品的保持期，qs标志—食品质量安全市场准入标志，三无产品—无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址，无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知名的野果，未经免疫的肉类。四、阅读与拓展1、走出吃的误区，误区一：将变质的食物煮沸后再吃，误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。2、讨论：吃零食会伤身体吗？食物中毒后的症状和急救。作业布置一、生活中坚持良好的饮食习惯，二、向父母和朋友介绍洗手的正确方法。板书设计教学后记5、我运动我快乐课题我运动我快乐教学目的培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，3、让学生掌握相关运动安全知识。4、要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。重点1、培养学生爱运动的习惯。2、培养学生正确运动的方法，难点要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。教具课件课时2教学程序一、谈话导入1、你最喜欢的运动是什么，为什么喜欢？来说说吧。运动和阳光、空气、水一样，被称为生命与健康的源泉，适度的运动对我们的生长发育非常重要，不仅能使我们拥有强健的体魄，还能让我们收获快乐，充满生命的活力。2、今天我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我快乐二、运动准备1、运动着装的准备1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？2）认识一些运动用品：投影仪出示：护膝、护腕、头盔、护目镜、护腿板，说说什么时候会用到这些用品。2）小结：参加体育活动前，要换上宽松、舒适的服装，面料要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。2、热身运动不可少1）阅读校医日志，问：有没有办法避免运动伤害呢？做热身运动。2）做热身运动要注意什么？3）有些什么热身运动的方法？（快走、慢跑、做徒手操等）3、小结三、开始运动啦1、准备活动做好，可以开始运动了。1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，你能找出危险在哪里吗？2）讨论3）汇报：你发现了什么危险，为什么？2、生活中你还发现过什么危险镜头？3、读一读提示。4、体育锻炼的运动量要注意什么？运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨度由小到大，练习时间由短到长。5、运动量自测怎么样测量你的运动量呢？同学们自测一下。6、运动后要注意什么？1）判断，哪种行为是正确的？为什么四、拓展与阅读1、运动损伤救护站1）擦伤救护区2）挫伤、扭伤救护区2、我的运动处方作业一、制定运动处方二、坚持一天一小时运动板书设计教学后记6、安全行路有学问课题安全行路有学问教学目的1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。3、让学生掌握必要的交通安全知识。重点1、教育学生要遵守交通规则，2、培养学生的交通安全意识。难点让学生掌握必要的交通安全知识，不但自己注意安全，还要起到交通安全小宣传员的作用。教具课件课时1教学程序一．谈话导入1、谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。2、你认为是什么造成这么多的交通问题呢？二、要速度，更要安全1、听故事：新龟兔赛跑。2、说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？1）它闯红灯2）它翻越栏杆3）拐角处它不注意来往车辆。3、你从这个故事中明白了什么道理？三、走在安全区1、走人行道1）看图，分清机动车道和非机动车道、人行道。2）行人为什么一定要走人行道？3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有人行道，他准备横穿马路，你说这样行吗？学生发表意见。明白不能横穿马路。5、不踏入禁区。1）禁区是什么意思？2）你知道哪些地方是禁区？3）你见过乱闯禁区的事情吗？6、小心“陷阱“1）什么地方有陷阱？2）如何防止掉入这些陷阱？b)怎样过马路2、看书34页，讨论一下：过马路要注意什么？3、汇报：a)我在路上1、自测：你有过这些行为吗？2、如果有，以后打算怎么办？3、背诵交通规定。4、从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地图。b)阅读与拓展1、学习交通标志。2、夜间行走的秘诀3、雨雪天行走的安全。作业一、出一张安全手抄报。板书设计教学后记

7、生活中的陌生人课题生活中的陌生人教学目的1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。3、学会识别身边的骗子，保护自己。重点1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。2、学会和陌生人交往。难点1、学会识别身边的骗子，保护自己。教具课件课时1教学程序一、身边的陌生人1、故事引入：有人跟踪怎么办？2、讨论：这个小朋友的做法对吗？3、假如是你，你会怎么办？4、总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在与陌生人打交道时，我们要学会辨别，懂是友善，勇敢和机智。二、我会安全交往1、安全交往快乐多1）出示三幅画，你最喜欢哪一幅画中的小朋友，为什么？2）选择、合作、讨论3）汇报，各组派代表发表看法出游过程中结识新朋友，真高兴。见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。遇到困难时，找老爷爷帮助，很聪明的办法。2、防人之心不可无1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。明白要注意家庭情况的保密性。2）对于和陌生人交往，你还想对同学们提出什么建议？3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，认真思考，必要防范。三、警惕“狼外婆“1、还记得狼外婆的故事吗？2、生活中也有很多狼外婆的故事—谨慎助人。1）分析，讨论：别人要你带路，怎么办？两种办法哪种好，为什么？2）小结：帮助别人要看清对象，要有限度。3、撕开面具1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？2）你身边有没有发生过类似的事？一起说说。4、拒绝诱惑1）模拟情境：陌生人请小孩吃饮料。2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？3）生活中还有类似的事情发生过吗？四、阅读与拓展1、接到陌生人的电话怎么办？有时间则表演。2、路上有人跟踪怎么办？3、分组表演模拟情境。作业布置1、交学到的与陌生人交往的知识运用到生活中去。2、开一次自我保护主题班会，倡导大家看我保护。安全生活。板书设计教学后记8、别让动物伤着你课题别让动物伤着你教学目的1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。3、培养学生喜爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。重点1、知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。2、知道动物对人的伤害的方式。难点1学会和动物和揩谐相处。教具课件课时2教学程序一、你好，动物朋友1、欣赏动物图片2、你最喜欢什么动物？3、看图：小女孩和小狮子相处如此亲密，你想说什么？二、动物朋友告诉你1、老虎屁股摸不得1）狗狗的诉说：思考：狗为什么会咬人？2）生活中还有些什么动物咬人？3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。2、看不见的病菌1）是不是动物不咬人就不会伤害到你呢？2）你知道哪些动物传播的疾病吗？3）学习一个父亲的日记，谈感想。三、与动物朋友同行。1、请善待动物。1）自学养狗日记2）你觉得怎么和动物相处？2、不侵扰动物家园1）看图：他们的做法对吗？为什么？2）写一写，画一画。3）下面这些地方，可能住着哪些动物？四、阅读与拓展1、被毒蛇咬伤后怎样急救？保持镇静冲洗伤口扩创排毒2、被狗咬伤怎么办？冲洗伤口接种疫苗3、爱动物就是爱自己。作业1、画一幅画，表达对动物的喜欢。2、查找一些动物资料，进一步丰富动物方面的知识。板书设计教学后记

9、小心煤气中毒课题小心煤气中毒教学目的1、知道什么是一氧化碳，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道煤气中毒的处理办法。重点1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道煤气中毒的处理办法。难点知道煤气中毒的处理办法。教具课件课时1教学程序一、一氧化碳的自白1、一氧化碳是一种易燃气体，燃烧时能产生大量的热能，可以作为燃料。可是，当空气中的一氧化碳达到一定浓度时，是会伤人的。2、自读一氧化碳的自白，问：你明白了什么？二、危险离你有多远1、虚惊一场，读这个故事，谈谈你的感想。2、看图，说说对这几个事故的看法，3、你觉得应该怎么做？4、怎样预防煤气中毒？1）给煤炉和燃气热水器安装烟道。2）睡前和出门前查看一下。3）经常检查燃气管道、开关等是否完否。5、你家的燃气方面安全吗？找一找安全隐患。三、煤气中毒后1、煤气中毒后怎么办？请同学们带着问题读书，学懂了的汇报。2、汇报1）关闭燃气阀门2）打开门窗3）打1203、信息链接读一读，说说你明白了什么4、排练煤气中毒的情境。先找同学排练，再在全班表演，同学们评价。四、阅读与训练1、看图学人工呼吸2、二氧化碳也伤人。作业1、和父母说说煤气中毒后的做法2、出一张手抄报，宣传预防煤气中毒的方法。3、板书设计教学后记10、雷电发生时课题雷电发生时教学目的1、知道什么是雷电，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道遭遇雷电时的注意事项。重点1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道遭遇雷电时的注意事项。难点遭遇雷电时的做法。教具课件课时1教学程序一、雷电的自述1、雷电是一种常见的自然现象，在一定条件下，云层之间，云与大地之剑，云与空气之间会发生放电现象，放电过程中产生的巨大电火花就是山巅，而那巨大的响声就是人们所说的打雷。2、自读雷电的自述，问：你明白了什么？二、遭遇雷电时1、人类已经用自己的智慧和勇气让雷电变得不再害怕。2、避雷针的作用。3、你觉得应该怎么做？4、雷雨天气时远离水管煤气管道、电视天线。三、我的安全备忘录四、阅读与训练1、防雷训练营2、防雷自护小诀窍3、走出雷电的误区4、雷击后的救护作业1、和父母说说遭遇雷电后的做法2、出一张手抄报，宣传遭遇雷电时应对的方法。板书设计教学后记亲近乡村课题雷电发生时教学目的1、知道什么是雷电，2、明白危险就在身边，注意预防，3、知道遭遇雷电时的注意事项。重点1、明白危险就在身边，注意预防，2、知道遭遇雷电时的注意事项。难点遭遇雷电时的做法。教具课件课时1教学程序一、雷电的自述1、雷电是一种常见的自然现象，在一定条件下，云层之间，云与大地之剑，云与空气之间会发生放电现象，放电过程中产生的巨大电火花就是山巅，而那巨大的响声就是人们所说的打雷。2、自读雷电的自述，问：你明白了什么？二、遭遇雷电时1、人类已经用自己的智慧和勇气让雷电变得不再害怕。2、避雷针的作用。3、你觉得应该怎么做？4、雷雨天气时远离水管煤气管道、电视天线。三、我的安全备忘录四、阅读与训练1、防雷训练营2、防雷自护小诀窍3、走出雷电的误区4、雷击后的救护作业1、和父母说说遭遇雷电后的做法2、出一张手抄报，宣传遭遇雷电时应对的方法。板书设计教学后记亲近乡村教学目标：1.

能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物2.

能将自己的收获写成文，内容表达清楚，能运用积累的优美词句3.

通过综合性学习，激发学生搜集整理信息的兴趣，培养学生口头表达和书面的能教学过程：一、谈话引入1、播放录像，回忆第六单元内容。2、第六单元的主题是什么？（板书课题）这节课，我们就再次走进田园，去看看你们对田园生活的学习成果吧！二、口头交流展示1.

在综合性学习活动中，我们对乡村生活和田园景物有了更多的了解和感受，如：搜集的图片、文字或自己的感受、有关农村生活的人、事或故事等等。让我们一起来交流交流学习的收获。2.

在四人小组里交流自己的感受、体验。3.

小组代表在全班展示汇报（1）描写乡村的词语、句子、诗歌。（2）农村风光照片或图片（3）让你最快乐的经历是什么？做了什么农活，学会了做什么？4.

评一评谁的收获大、感受深5.

我们听了同学的汇报，自己也有很深的体会，把自己最想写的内容写下来，请大家打开语文课本，读一读习作内容。第二课时三、习作指导：1、交流习作材料2、大家静静地想一想你最想些什么？把题目写在本子上。3、怎样才能表达出赞田园、爱乡村之情呢？A、选择乡村特有景物，抓特点描写。B、运用修辞手法和优美词句。C、按照一定的顺序。《乡下人家》，①按地点变化的顺序写，②按春夏秋冬的顺序描写农村风光，③按景物的类别写，《牧场之国》的并列构段，一段一个内容，一段一句“这就是真正的荷兰”。4、欣赏优秀习作。5、动笔习作，提示注意事项。四、小结。星星哪去了教学目标：

让学生知道什么是光污染，光污染的种类以及危害。

2、明白如何有效地防治光污染，课下调查避免光污染的措施。二、教学重点：

光污染的种类、危害以及防治措施。三、教学时间：一课时四、教学过程：

一、导入

夜晚，城市与乡村的星空有什么不同？

二、明确光污染的类型。

光污染是继废气、废水、废渣和噪声等污染之后的一种新的环境污染源，主要包括白亮污染、人工白昼污染和彩光污染。

光污染的种类

白亮污染在阳光的照射下，建筑物的玻璃幕墙、釉面砖墙、磨光大理石和各种涂料等装饰反射光线，明晃白亮、眩眼夺目，即白亮污染。

人工白昼污染

夜幕降临后，商场、酒店的广告灯、霓虹灯闪烁夺目，令人眼花缭乱。有些强光束直冲云霄，使得夜晚如同白天一样，即人工白昼污染。

彩光污染

舞厅、夜总会安装的黑光灯、旋转灯、荧光灯以及闪烁的彩色光源构成了彩光污染。

第二课时（二）列举相关例子，让学生弄清分别是哪种污染。

三、明确光污染的危害

1、导致能源浪费

2、对人的心理产生破坏。

3、对人的生理产生破坏。

4、引发交通安全问题。四、避免光污染的措施。光污染危害人体健康，但我们可以采取有效措施避免光污染。例如，避免长期处于光污染的环境中，外出郊游戴上太阳境……查阅资料，走访调查，看看在生产、生活中还有哪些避免光污染的措施。

家庭科学用水教学目标：

一、科学探究目标

1．会用图表的形式表示有关水量分布的信息。

2．能坚持记录调查的有关数据。

3．能从日常生活中发现有研究价值的问题。

二、情感态度与价值观目标

能坚持不懈地进行调查活动。

能实事求是地对待调查结果。

三、科学知识目标

能定性地说出自然界水资源的分布情况。

四、科学、技术、社会、环境目标

1．能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。

2．能介绍一种节水科技新产品。

教学重点和难点：

介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生节约用水。

2．了解生活中浪费水的现象，从而认识保护我国水资源的重要性。教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学过程：

（一）导课

教师：如果把地球上的总水量平均分成100份，海水大约占97份，在不足3份的淡水中，冰又占去了2份，可供利用的淡水还不到1份。地球上水的总量为14亿立方千米，地球上的水很多，淡水储量仅占全球总水量的2.53%，而且其中的68.7%又属于固体冰川，分布在难以利用的高山和南、北两极地区，还有一部分淡水埋藏于地下很深的地方，很难进行开采。目前，人类可以直接利用的只有地下水、湖泊淡水和河床水，三者总和约占地球总水量的0.77%。

大家把导学案的水量分布图图一下，看看淡水所占的大小。

2．指导学生认识水的用途及水资源的缺乏。

教师提问：生活和生产中哪些地方要用水？水在各个领域有什么用途？

学生回答。（让学生充分发表意见后，分别出示幻灯片并讲解水的用途。）

教师：阅读科学在线，读完后你有什么感想呀？

学生阅读并回答。（教师讲解圆形统计图也是数据整理的一种方法。）

教师：同学们说的很详细。我们知道每年的3月22日是“世界水日”。我国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水平的1/4，排在世界第121位，是世界上13个贫水国家之一。试想一下，如果没有水我们的生活将会怎样？

教师：地球上水资源虽然丰富，但可利用的淡水资源却很少，人类的生活离不开水，我们每天都要喝水，洗脸、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做饭、洗衣要用水，离开了水，人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水，离开了水就不能生存。植物离开了水，就不能生长，最后干死。海上运输离不开水，水力发电离不开水。工厂生产离不开水，总之，人类的生活、生产都离不开水，离开水，人类就不能生存下去。所以，我们应该怎样做？

学生：节约用水，合理利用水资源。

3．教育学生要节约用水，合理利用水资源。

讲述：虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水，是工人叔叔花费了很多劳动，把江河、湖、水库里的水加工净化得来的，所以我们要节约用水。

出示图片。（提问：同学们看看画中节约用水了吗？如果我们看到这种情况应该怎么做？

教师：同学们，看到刚才那些信息你有什么感受？在我们今后的生活中应该怎么做？请大家分组讨论一下。

学生：分组讨论，汇报。

教师：我们应该怎样合理地利用宝贵的淡水？提出合理利用淡水的建议。

学生回答。

教师：你们平时有哪些浪费水的行为？今后应该怎样做才对？

学生回答。

教师：出示合理用水建议，发出倡议：惜水、爱水、节水从我做起！节约用水，人人有责！一滴清水、一片绿地，我们只有一个地球，让我们行动起来吧！

板书设计：

家庭科学用水

作业：①将合理利用淡水的建议做成板报或宣传画。

②调查家庭用水情况。小小一张纸教学目标：

1、

通过活动使学生认识纸张用处大、来之不易，应该珍惜每一张纸。

2、

通过实践活动，让学生懂得要从身边做起，从自己做起，节约每一张纸，养成节约用纸的好习惯。

3、

了解节约用纸的方法。

教学重难点：懂得为什么要节约用纸，了解节约用纸的方法。

课前活动准备（体验）：

1、小调查：一天的用纸量

生活中，哪些地方见过纸？自己和家人在哪些地方用到过纸？

观察生活中的浪费纸的现象。

4、搜集节约用纸的好办法。

课前交流

目的：①纸和树有联系

②拉近了与孩子们的距离，缓解了紧张的气氛

今天，老师给小朋友们带来一首好听的儿歌呢，它的名字叫《大树妈妈》。咱们一起来唱一唱，会唱的小朋友伸出你的小手，跟着老师一边拍手一边唱歌。

从儿歌中你看到了什么画面？

这节课我们就来上一节和大树妈妈有联系的课。大树妈妈最喜欢上课守纪、积极回答问题而且声音洪亮的同学了，大树妈妈说了：凡是表现好的同学就颁发一枚用旧挂历纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）。

课中体验

活动一：纸的作用。

活动二：了解纸的来历，体会纸的来之不易活动三：了解纸的来历，体会纸的来之不易活动四：交流浪费用纸的现象，确立节约用纸的意识。活动五：节约用纸金点子珍贵的矿产资源教学目标：

一、科学探究目标

1．能根据对搜集到的资料和以前做过的模拟实验分析，意识到物质有可再生的和不可再生的。

2．能发现过度开采矿产资源对人类生存的环境带来的危害。

3．能设计一种简洁清晰的方式把调查的结果公布于众。二、情感态度与价值观目标

1．意识到人类生存与资源的密切关系。

2．意识到保护陆地物质的重要性。

3．能从日常生活中的“小事”做起，采取行动保护矿产资源。

三、科学知识目标

能举实例说出我国矿产资源的危机。

四、科学、技术、社会、环境目标

能够与同学一起写一份保护矿产资源的建议书。

教学重点和难点：

通过调查，帮助学生懂得我们周围浪费矿产资源、破坏环境的严重性，以及保护矿产资源的紧迫性。

教学方法：

教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。

教学媒体：

多媒体设备，有关矿产的图片。

教学过程：

（一）导课

谈话：人类的衣食住行都离不开矿产资源。我们在生产生活中使用的各种金属器具、塑料制品、建