5.1.2 线形动物和环节动物（导学案）（原卷版）

5.1.2线形动物和环节动物导学案适用年级：八年级班级：姓名：学习目标1.识别线形动物和环节动物。2.概述线形动物和环节动物的主要特征及它们与人类的关系。3.养成良好的生活卫生习惯。重难点蛔虫和蚯蚓的形态结构特点以及线形动物和环节动物的主要特征。第一部分：教材导读观察5-10蛔虫结构示意图完成图形填空，并阅读P8-P9文字，回答下列问题：①②③④蛔虫寄生在人的里，靠吸食小肠中半消化的生活。它的身体呈形，前端有，后端有；体表包裹着一层，起作用；消化管的结构简单，肠仅由细胞组成，可消化小肠中的食糜；发达，生殖能力强。蛔虫没有专门的器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢地。除了蛔虫，线形动物还包括、、、等。蚯蚓的身体呈长形，有许多相似的环形构成。蚯蚓的身体前部有几个体节，界限不明显，颜色也与其他体节不同，而且比其他体节厚，如同在蚯蚓的身体上戴着一个环，称作。身体分节可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的肌肉，肌肉与配合可以完成运动，肠臂也有发达的肌肉，肠可以蠕动。蚯蚓在土壤中钻来钻去，以土壤中的为食。蚯蚓体壁可以分泌，使体表保持湿润。蚯蚓体壁密布，氧气可溶于体表的黏液里，然后进入体壁的血管中，体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排出。第二部分：合作探究蛔虫的哪些结构特点是与寄生生活相适应的？2.大雨后蚯蚓常常爬到地面上来，这是什么原因？如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？第三部分：中考先知道1．（2022·黑龙江·中考真题）蛔虫的消化器官不同于绦虫的特点是（

）A．有口无肛门 B．有小肠大肠 C．有口有肛门 D．有肛门无口2．（2022·福建·统考中考真题）蚯蚓能疏松土壤，取食落叶、生活垃圾等，并将其中的有机物分解为无机物，增加土壤肥力。下列相关叙述错误的是（

）A．蚯蚓是线形动物 B．蚯蚓能影响其生活环境C．蚯蚓属于分解者 D．蚯蚓身体由许多体节构成3.（2021·黑龙江·中考真题）在观察蚯蚓时，区分蚯蚓前端和后端的标志是（

）A．体节 B．刚毛 C．环带 D．环节第四部分：勤学多练1．下列蛔虫形态结构的特征中，表明比水螅在进化上的高等之处的是（

）A．具有刺细胞 B．具有消化腔 C．具有口和肛门 D．身体辐射对称2．小花同学在“观察蚯蚓”实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是A．防止蚯蚓缺氧窒息死亡 B．有利于蚯蚓运动C．蚯蚓需要从水中获取营养 D．保持蚯蚓的韧性3．下列动物个体与特征，对应关系不正确的是（

）A．海蜇——腔肠动物，辐射对称，体表有刺细胞B．血吸虫——扁形动物，身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门C．沙蚕——环节动物，身体和附肢分节D．蛔虫——线形动物，呈圆柱形，体表有角质层4．蚯蚓能够疏松土壤，是人类的好朋友。下列关于蚯蚓的叙述，错误的是（

）A．①是环带，②表示蚯蚓身体的前端B．蚯蚓依靠湿润的体表进行气体交换C．腹面的刚毛有协助运动的作用D．蚯蚓属于生态系统中的分解者5．蚯蚓是森林中的土壤动物之一，主要以植物的枯枝败叶为食。请回答：（1）蚯蚓能够灵活地蠕动，与此有关的结构有______和______。（2）蚯蚓以植物的枯枝败叶为食，这属于______者。（3）为探究蚯蚓对哪种植物的叶子更为喜好，研究者做了如下实验。选择4种树的叶片首先做了半分解和未分解两种不同处理，于6~9月进行了室外实验。将每种叶片与土壤混合均匀后置于两个盆中，将数目相等的蚯蚓置于其中饲养，统计蚯蚓的食物消耗量，结果如下表。（单位体重蚯蚓日平均食物消耗量mg/（g·d）不同处理蒙古栎杨树红松白桦未分解叶2.445.944.797.30半分解叶7.209.428.715.23①实验所选择蚯蚓生长状况基本一致，其目的是______。为了排除土壤中原有动物和微生物对实验的影响，应该在实验前对土壤进行______处理。②据表分析，蚯蚓对半分解叶的消耗量明显______未分解叶的消耗量；在不同叶片中，对______最为喜好。由此说明______是影响蚯蚓摄食偏好的主要因素。③依据上述实验分析，若在红松林和蒙古栎林中种植一些杨树，有利于增加蚯蚓的数量，从而增加生态系统的______。第五部分：思维导图略第六部分：课后反思