3.5.4 蒸腾作用（分层练）- 2022-2023学年七年级生物上册备课无忧（北师大版）（解析版）

3.5.4蒸腾作用一、单选题1．关于绿色植物在自然界中的地位，叙述不正确的是（）A．绿色植物通过蒸腾作用提高了大气的湿度，增加了降水B．绿色植物通过光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其它生物C．绿色植物也要进行呼吸，分解有机物，释放能量D．绿色植物白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用【答案】D【分析】光合作用进行的场所是叶绿体，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，植物体内的水以气体的形式散失到空气中的过程叫蒸腾作用，据此答题。【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用提高了大气的湿度，增加了降水，A正确。B．绿色植物通过光合作用制造的有机物养育了生物圈中的其它生物，B正确。C．绿色植物也要进行呼吸，分解有机物，释放能量，C正确。D．光合作用的条件是光，绿色植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上进行呼吸作用，D错误。故选D。2．水分能在植物体从低处往高处运输，其主要动力来自（

）A．光合作用 B．呼吸作用 C．运输作用 D．蒸腾作用【答案】D【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用的意义：1、促进植物体内水分及无机盐的运输；2、促进根部对水分的吸收；3、降低植物叶片表面的温度；4、为大气提供大量的水蒸气，使当地的空气保持湿润，使气温降低，让当地的雨水充沛，形成良性循环。【详解】植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，所以，水和无机盐从低处往高处运输的动力都来自于植物的蒸腾作用，因此ABC错误，D正确。故选D。3．植物体完成水分蒸腾的主要结构是（

）A．根 B．叶 C．果实 D．种子【答案】B【分析】蒸腾作用指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。蒸腾作用的主要器官是叶。蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔主要分布在叶片的表皮，一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。【详解】结合分析可知：蒸腾作用的“门户”是气孔，气孔主要分布在叶片的表皮上。某些植物种类的果实表面也有气孔，根的主要作用是吸收和运输水分和无机盐，没有气孔。种子没有气孔。故叶是植物体完成水分蒸腾的主要结构。故选B。4．春季植树时，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了减少植物的（

）A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【答案】C【分析】植物体吸收的水分约有1%~5%保留在植物体内或被利用，其余部分主要通过气孔蒸腾散失。蒸腾作用可以降低叶面温度，能够促进根吸收水分，促进水分和无机盐的运输。植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，移栽的树苗常要剪去一些枝叶，这主要是为了减少植物的蒸腾作用。【详解】A．光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，A不符合题意。B．呼吸作用是细胞利用氧，把储存能量的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放能量供细胞利用的过程，B不符合题意。C．蒸腾作用是植物体内的水分通过植物体表面以水蒸气的形式散失到大气中的过程，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，C符合题意。D．吸收作用主要指植物根部对水分的吸收，来供植物的生长，D不符合题意。故选C。5．下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（）A．蒸腾作用可提高大气湿度，增加降雨量 B．蒸腾作用只在白天进行C．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官 D．阴雨天移栽植物，可以提高成活率【答案】B【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低。【详解】A．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，可提高大气湿度，增加降雨量，A正确。B．蒸腾作用白天夜晚都能进行，B错误。C．叶的表皮上有许多气孔，气孔是蒸腾作用的门户，叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，C正确。D．阴雨天空气湿度大，蒸腾作用较弱，在阴雨天移栽植物，植物蒸腾失水少，能提高成活率，D正确。故选B。6．为了探究植物的蒸腾作用，小华进行了如下实验：三个量筒中分别盛有100毫升清水，甲放入保留全部叶片的枝条，乙放入摘除全部叶片的枝条（注：甲、乙中两枝条的生长状况及大小相近），丙不放枝条。一天后，测得相关数据如下表所示。下列分析合理的是（

）组别测定项目甲乙丙初始（mL）1001001001天后（mL）609499.5A．该实验最好在阴天进行 B．甲减少的水分全部由叶片散失到空气中C．由表可知，经由叶片散失的水量为40mL D．该实验表明蒸腾作用主要通过叶片进行【答案】D【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。【详解】A．光照影响蒸腾作用的强度，故该实验最好在晴天进行，A错误。B．甲减少的水分主要由叶片散失到空气中，还有一部分通过量筒内水分的蒸发而散失，B错误。C．甲量筒中散失的水分包括经由叶片散失的水量和经由量筒内水分蒸发散失的水量，故由表可知，经由叶片散失的水量应小于40mL，C错误。D．甲和乙形成一组对照实验，变量为叶片，故该实验表明蒸腾作用主要通过叶片进行，D正确。故选D。7．下列关于植物蒸腾作用的叙述，错误的是（

）A．促进植物体内有机物的运输B．植物通过蒸腾作用参与生物圈中的水循环C．防止叶片在夏天被强烈阳光灼伤D．促进植物体的根系对水分的吸收【答案】A【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程【详解】蒸腾作用意义有：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，故植物通过蒸腾作用参与了生物圈中的水循环。蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。蒸腾作用还可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输。所以，“促进了植物体内有机物的运输”不是植物蒸腾作用的意义，因此BCD正确，A错误。故选A。8．每年的3.12是中国植树节，国家倡导每个公民每年参加义务植树，给地球披绿衣，而如何提高植树的成活率，也是一门学问。下列移栽植物的做法，不属于运用蒸腾作用原理的是（）A．尽量在阴天或傍晚的时候移栽 B．移栽时往往需要去掉一部分枝叶C．移栽后给植物适当遮阴 D．给移栽的植物及时松土【答案】D【分析】本题考查蒸腾作用的原理及应用。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。【详解】A．在阴天或傍晚的时候移栽，此时的温度较低，能减弱植物的蒸腾作用强度，减少植物水分的散失，能提高植树的成活率，A不符合题意。B．蒸腾作用主要的器官是叶，移栽时去掉一部分枝叶能减弱植物的蒸腾作用，减少植物水分的散失，能提高植树的成活率，B不符合题意。C．移栽后给植物适当遮阴能降低植物叶面温度，减弱植物的蒸腾作用强度，减少植物水分的散失，能提高植树的成活率，C不符合题意。D．移栽的植物及时松土是利用了呼吸作用的原理，给树木根部松土，提高了根部的氧气含量，促进根部细胞的呼吸作用，从而提高植树的成活率，D符合题意。故选D。二、综合题9．马铃薯是一年生草本植物，块茎可供食用，是全球第四大重要的粮食作物。图中①~③表示发生在马铃薯体内的三个重要生理过程，请据图回答下列问题：(1)马铃薯栽种过程中需要合理施肥。建议以施用______（填“农家肥”或“化肥”）为主，以提供植株生长所需的各种________，在提高马铃薯产量的同时还可减少对环境的破坏。(2)施肥的同时，还要合理灌溉。根从土壤中吸收的水分，通过_____运输到叶，吸收的水分大部分通过图中过程[]（填序号）散失。该生理过程可以促进根对_______的吸收，促进________在马铃薯体内运输，还能降低叶片表面的_______，使叶片不至于因受强烈阳光的照射而灼伤。(3)马铃薯通过图中过程[]（填序号）来制造有机物。(4)马铃薯的块茎富含淀粉，为促进淀粉的形成，在马铃薯的种植过程中，应适当多施含_____的无机盐。(5)马铃薯块茎在被销往全国各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取的措施是适当降低图中过程[]（填序号）的强度。【答案】(1)农家肥

无机盐(2)导管

③

水分

水分和无机盐

温度(3)①(4)钾(5)②【分析】图中①表示光合作用，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气的过程。光合作用主要在叶绿体中进行，主要器官是叶。其实质是有机物合成，储存能量。图中②表示呼吸作用，细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程。呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。图中③表示蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。（1）农家肥的种类繁多而且来源广、数量大，便于就地取材，就地使用，成本也比较低。有机肥料的特点是所含营养物质比较全面，它不仅含有氮、磷、钾，而且还含有钙、镁、硫、铁以及一些微量元素。这些营养元素多呈有机物状态，难于被作物直接吸收利用，必须经过土壤中的化学物理作用和微生物的发酵，分解，使养分逐渐释放，因而肥效长而稳定。另外，施用有机肥料有利于促进土壤团粒结构的形成，使土壤中空气和水的比值协调，使土壤疏松，增加保水、保温、透气、保肥的能力。马铃薯栽种过程中，需要合理施肥。建议施用农家肥，它能够为植物生长提供无机盐。（2）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，通过绿色植物的蒸腾作用稳定了生物圈的水循环。绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用，植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了。植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式散失到大气当中去时，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用；此外蒸腾作用还可提高大气的湿度，增加降水；蒸腾作用能带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死。（3）结合分析，马铃薯叶片能够①光合作用，制造有机物(如淀粉)。制造的有机物可由筛管运输到块茎中储存。（4）植物的生长需要多种无机盐，植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐，其中含钾的无机盐能使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成，所以为促进淀粉的形成，在马铃薯的种植过程中，应适当多施含钾的无机盐。（5）细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用受水分、温度、氧气和二氧化碳的影响。图中②表示呼吸作用，马铃薯块茎在被销往各地的运输过程中，为减少有机物的消耗，应采取措施适当降低呼吸作用强度。10．植物能进行蒸腾作用。那么，蒸腾作用的主要器官是什么呢？如图是探究植物蒸腾作用的实验装置图。实验（二）是在实验（一）基础上改进后形成的，请分析图示回答下列问题：（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过______________进行的吗？在实验（一）的锥形瓶液面上应滴加少量______________，目的是______________________。

（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢与_____________________有关吗？

（3）预测实验（二）的现象：_____________________________________________。（4）通过实验（二），可以得出的结论是：______________________________________。【答案】（1）叶片

植物油

防止锥形瓶内水分蒸发，影响实验结果（2）叶片的数量（或叶片的多少）（3）AB塑料袋内壁出现小水珠，且A多于B，C塑料袋内无现象（4）蒸腾作用的快慢与叶片数量有关【详解】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶是进行蒸腾作用的主要器官。在实验（一）的锥形瓶液面上应滴加少量植物油，目的是防止锥形瓶内水分蒸发，影响实验结果。（1）植物可以进行蒸腾作用，以水蒸气的形式通过气孔散失到空气中，实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过叶片进行的吗？（2）实验（二）A、B、C三个塑料袋内的叶片的数量不同，根据三个塑料袋中的水珠的数量可以说明蒸腾作用的快慢与叶片的多少有关，所以实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片的数量有关？（3）叶片是蒸腾作用的主要器官，实验（二）结果：A、B、C三塑料袋中水珠数：AB塑料袋内壁出现小水珠，且A多于B，C塑料袋内无现象。（4）实验（二）结论：蒸腾作用的快慢与叶片数量有关。一、单选题1．下图是研究植物水分散失的四个实验装置，以下有关实验的叙述正确的是（）A．在甲、丁两个装置中，丁塑料袋内水珠较多B．比较甲、丁实验，可以说明叶片的蒸腾作用C．乙与丙两个装置是一组对照实验D．比较乙、丙实验，丙实验能更准确地测定植物体散失的水分【答案】D【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，叶的表皮上的气孔是气体进出的门户，因此叶是蒸腾作用的主要器官。【详解】A．甲和丁比较，叶片的蒸腾作用主要是通过叶片的气孔进行的，甲中的叶片多，蒸腾作用旺盛，因而塑料袋上的水珠多，A错误。B．甲和丁比较，有两个变量：叶片的有无和茎插入液面下的长度不一样，因此不能说明叶片是蒸腾作用的主要器官，B错误。C．乙与丙两个装置中，首先叶片数量不同；其次，丙中的塑料袋绑在了茎的基部，乙中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸发的，因此有两个变量，不是一组对照实验，C错误。D．乙、丙两个装置，丙中的塑料袋绑在了茎的基部，验证的是植物的蒸腾作用；而乙中的塑料袋绑在了花盆上，塑料袋壁上的水珠不但有植物蒸腾的，还有花盆中土壤蒸发的。因此丙实验更能准确地测定植物体散失的水分，D正确。故选D。2．下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（）A．移栽植物时剪去部分枝叶 B．给植物松土C．移栽后对植物遮阳 D．傍晚移栽【答案】B【分析】蒸腾作用是指水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。蒸腾作用受光照强度、大气湿度、环境温度、空气流动状况、以及叶片面积有关。【详解】A．移栽时往往需要去掉一部分枝叶，减少蒸腾面积，降低蒸腾作用，A不符合题意。B．给植物松土是为了促进根的呼吸作用，与蒸腾作用无关，B符合题意。C．移栽后给植物适当遮阴，降低了光照，减少水分的蒸腾，C不符合题意。D．傍晚移栽可减少蒸腾作用，利于植物的移栽的成活率，D不符合题意。故选B。3．植物体的下列生理活动受到气孔开闭影响的是（）①光合作用

②呼吸作用

③蒸腾作用

④水分的吸收与运输

⑤无机盐的吸收A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤【答案】A【分析】气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。【详解】气孔在光合、呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸气的通路，保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔。其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节。保卫细胞因内壁较薄而外壁较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开，当气孔张开时，光合、呼吸、蒸腾作用都得以顺利进行，蒸腾作用顺利进行又促进水分的吸收和运输以及无机盐的运输；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞合并，气孔闭合，当气孔闭合时空气无法进出，光合作用得不到二氧化碳，呼吸作用也无法获得氧气都无法顺利进行；同样水蒸气无法通过气孔散失，蒸腾作用进行不畅也致使水分的吸收和运输以及无机盐的运输受阻，因此BCD错误，A正确。故选A。4．下列农业生产措施与所依据生物学原理的对应关系正确的是（

）A．向蔬菜大棚中补充二氧化碳—促进蔬菜的呼吸作用 B．幼苗带土移栽—防止蒸腾作用C．合理密植—提高光合作用的效率 D．阴天或傍晚时移栽—减小光合作用【答案】C【分析】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是指细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）植物的蒸腾作用是指植物体内的水通过气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的过程。【详解】A．二氧化碳是光合作用的原料，因此向蔬菜大棚中施气肥--促进蔬菜的光合作用而不是促进呼吸作用，A错误。B．幼苗带土移栽--防止损伤幼根和根毛，而不是防止蒸腾作用，B错误。C．合理密植--能充分利用光能，提高光合作用的效率，C正确。D．选择阴雨天移栽植物，是为了降低蒸腾作用，利用移栽植物的成活，D错误。故选C。5．如图1—5是绿色植物的部分生理过程，说法正确的是（

）A．促进4过程的动力是①生理过程B．进行②过程时，积累有机物并释放能量C．③过程主要发生在线粒体D．5过程通过导管把有机物向下运输【答案】A【分析】如图所示，①是蒸腾作用，②是呼吸作用，③是光合作用，4号导管是自下向上运输水和无机盐，5号是筛管自上而下运输有机物。【详解】A．促进4运输水和无机盐的过程的动力是①蒸腾作用，A正确。B．进行②呼吸作用时，消耗有机物，释放能量，B错误。C．③光合作用主要发生在叶绿体，C错误。D．5过程通过筛管把有机物向下运输有机物，D错误。故选A。6．箭头符号表示物质进出的方向。下列有关说法正确的是（）A．若为光合作用示意图，则①②③④分别是二氧化碳、水、有机物、氧气B．若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳C．若为蒸腾作用示意图，则①②是氧气、水蒸气D．绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用【答案】B【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。【详解】A．光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。所以，图中①②③④分别是二氧化碳、氧气、水和有机物，A错误。B．结合分析和题图可知，若为呼吸作用示意图，则①②分别是氧气、二氧化碳，B正确。C．若为蒸腾作用示意图，则②是水蒸气，蒸腾作用与①无关，C错误。D．在阳光下，光合作用、呼吸作用、蒸腾作用可同时进行；但在夜间，光合作用停止，蒸腾作用也大大减弱，而呼吸作用不管在白天还是在夜间，时时刻刻都在进行着，D错误。故选B。7．气孔是植物体与外界环境进行气体交换的门户。一天中气孔的大小会发生变化吗？带着这个疑问，某生物兴趣小组对校园内香樟树的气孔开放情况做了观察和测量，并绘制了如图曲线。据图分析，下列表述不正确的是（）A．10时从气孔中排出的气体有二氧化碳、氧气和水蒸气B．气孔的大小随着时间的变化呈动态变化C．中午11时香樟树蒸腾作用的强度减弱的原因是温度过高，光照过强D．气孔的开闭对调节蒸腾作用起重要作用【答案】A【分析】蒸腾作用是指水分以气态的形式从植物体内扩散到体外的过程。气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。气孔是由两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制。【详解】A．10时光合作用占优势，不会排出二氧化碳，通过呼吸作用产生的二氧化碳在细胞内供植物进行光合作用，所以10时从气孔中排出的气体有氧气和水蒸气，A错误。B．根据表中数据可知，此图反映了气孔的大小随着时间的变化呈动态变化，B正确。C．中午11时香樟树蒸腾作用的强度减弱的原因是温度过高，光照过强，部分气孔关闭，C正确。D．气孔的开闭对调节蒸腾作用起重要作用，当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中，D正确。故选A。8．已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（

）甲乙丙丁涂凡士林的部位不涂上表皮下表皮上、下表皮A．丁→丙一乙→甲 B．甲→乙→丙→丁 C．丁→乙→甲→丙 D．甲→丁→乙→丙【答案】A【分析】绿色植物的蒸腾作用是指植物体内的水分以水蒸气的形式通过叶片上的气孔散发到大气中去的过程。【详解】由分析可知，叶片是蒸腾作用的主要部位，气孔是水蒸气外出的门户，叶片的上下表皮上都有气孔，其中下表皮上的气孔较多。由题意可知，甲叶片没处理，上下表皮都有气孔，水分通过气孔蒸发出去的最多重量最轻；乙叶片上表皮涂上凡士林，丙叶片下表皮涂上凡士林，下表皮上的气孔较多，因此乙叶片蒸发出去的水分比丙的多，乙比丙轻一些；丁叶片上表皮和下表皮都涂上凡士林，水蒸气无法通过气孔蒸发出去，丁最重。其重量从重到轻的顺序是：丁→丙一乙→甲，可见A符合题意。故选A。二、综合题9．绿色植物每天散失水分的数量是惊人的。某研究性学习小组的同学们通过如下实验和观察进行了分析，请据图回答下列问题：(1)图一中蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的区别是______，通过实验现象可以得出的结论是______。如果缺少某种无机盐，植物就不能正常生长且会出现相应的症状。若发现植株的茎秆软弱易倒伏，要及时补充含______的无机盐。(2)图二试管中滴加植物油的作用是______，将C、D放在光下照射一段时间，可以观察到C组液面比D组的______，由此得出______的结论。(3)蒸腾作用是植物散失体内水分的主要方式，通过上述观察可以发现，图三中的[

]______是植物蒸腾作用失水的“门户”，该结构的开闭[

]______控制的。在炎热的夏天，当中午光照过强时，叶片中多数该结构会缩小或闭合，蒸腾作用随之______进而影响到光合作用强度降低。【答案】(1)无机盐的有无

植物的生长需要无机盐

钾(2)防止试管中的水分蒸发

低

叶是蒸腾作用的主要器官(3)

b气孔

a保卫细胞

降低【分析】(1）蒸腾作用是水分以气体状态从活的植物体内通过植物体表面散失到植物体外的大气中的过程绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用。(2）对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根居变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。（1）蒸馏水与土壤浸出液在物质成分上的最大区别是蒸馏水没有无机盐，故该实验变量是无机盐。通过这个实验现象“A试管植株变小、B试管植株健壮”，可以得出的结论是植物的生活需要无机盐。植物可以通过光合作用制造有机物，在生长过程中需要添加无机盐，其中氮、磷、钾的无机盐需求量最多。含钾的无机盐使茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，缺乏时茎秆软弱，容易倒伏，叶片的边缘和尖端呈褐色，并逐渐焦枯。若发现植株的茎秆软弱易倒伏，要及时补充含钾的无机盐。（2）植物油会浮在水面上，故在试管内水面上放一层植物油，这是为了防止试管内水分的蒸发，以减少瓶内水分散失对实验结果的影向。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的9%。题图二中，实验现象是C组液面比D组的低，说明植物进行蒸腾作用的主要器官是叶。（3）图三中，b气孔是植物蒸腾作用散失水分的门户。气孔由一对保卫细胞组成。a保卫细胞控制着气孔的开闭。在炎热的夏天中午光照过强时，大部分气孔会闭合或缩小。蒸腾作用随之减小。二氧化碳进入细胞内的量减少，光合作用也随之降低。10．植物主要是通过叶片上的气孔散失水分。经研究发现：同种植物叶片上下表皮的气孔数量不同。为进一步了解叶片上气孔的分布情况，生物兴趣小组的同学进行了如下的探究实验，请你帮助他们完成探究过程。(1)提出问题：_________________________________？(2)作出假设：_________________________________。(3)设计实验：实验器具：处于同一生长发育期的辣椒植株3株、营养液（为植物进行正常生命活动提供营养物质）、量筒、凡士林、植物油等。）注：实验探究期间不断向辣椒植株提供氧气。①取3株辣椒枝条，枝条上留有相同大小、数量均相同的叶片，将它们分别培养在3个相同大小盛有等量营养液的量筒中，分别编号为A、B、C。在量筒中滴加植物油，让油滴铺满水面。②对叶片进行处理：A装置:叶片不做处理。B装置:____________________________________________________________