规范练字课程设计案例范文

规范练字课程设计案例范文一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握汉字书写的规范笔画、结构和比例，熟记常用汉字的书写要领。

2.使学生了解书法的基本知识，如笔势、笔顺、间架结构等，并能够运用到实际书写中。

3.让学生了解汉字的历史演变，增强对汉字文化的认识。

技能目标：

1.培养学生养成良好的书写姿势和握笔方法，提高书写速度和书写质量。

2.培养学生通过临摹、练习，提高汉字书写的美观度和规范性。

3.培养学生自主分析、评价和改进自己的书写作品，提高自我评价和审美能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对汉字书写的兴趣，激发学生热爱祖国语言文字的情感。

2.培养学生具有认真、细致、专注的学习态度，树立良好的学习习惯。

3.培养学生尊重传统文化，增强民族自豪感，形成正确的价值观。

课程性质：本课程为实用技能类课程，旨在提高学生的汉字书写能力，培养学生的审美情趣和文化素养。

学生特点：考虑到学生所在年级，已具备一定的汉字书写基础，但书写规范性、美观度仍有待提高。学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好胜心和进取心。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，以学生为主体，激发学生的学习兴趣和主动性。注重个体差异，因材施教，使学生在原有基础上得到提高。同时，关注学生的情感态度，引导他们形成正确的价值观。通过课堂讲授、示范演示、个别指导、学生练习、作品展示等形式，实现课程目标，确保学生达到预期学习成果。

二、教学内容

1.汉字书写基本笔画训练：包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法及组合运用，通过反复练习，使学生在笔画运用上达到熟练、准确。

2.汉字间架结构分析：以课本为基础，选取典型字例，分析汉字的间架结构特点，引导学生掌握结构规律，提高书写美感。

3.常用汉字书写要领：针对课本中出现频率较高的汉字，总结书写要领，指导学生掌握并运用到实际书写中。

4.书法基本知识学习：介绍笔势、笔顺、间架结构等书法基本知识，结合实例进行讲解，让学生了解书法艺术，提高书写水平。

5.汉字书写作品欣赏：选取优秀书法作品进行欣赏，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生对汉字书写的兴趣。

6.汉字书写实践：安排学生进行临摹和创作练习，巩固所学知识，提高书写技巧。

教学大纲安排：

第一周：汉字书写基本笔画训练

第二周：汉字间架结构分析

第三周：常用汉字书写要领

第四周：书法基本知识学习

第五周：汉字书写作品欣赏与实践

第六周：总结与展示，学生作品评价与反馈

教学内容与课本关联性：本课程教学内容以课本为基础，结合课本中的汉字书写知识点，进行系统性地组织和拓展。确保教学内容与教学实际相符，提高学生的汉字书写能力。

三、教学方法

1.讲授法：教师通过生动的语言和形象的表达，为学生讲解汉字书写的基本知识、技巧和要领。结合课本内容，通过讲解书法历史、书法家故事等，激发学生对汉字文化的兴趣。

2.示范法：教师在课堂上进行现场书写示范，展示规范的书写姿势、握笔方法和书写技巧。让学生直观地感受书写过程，增强学生的学习动力。

3.讨论法：针对书写过程中遇到的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法。通过讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。

4.案例分析法：选取优秀书法作品和典型字例，引导学生分析、评价，从中总结书写规律和技巧。提高学生的审美鉴赏能力和书写水平。

5.实践法：安排大量的书写练习，让学生在实践中掌握书写技巧，提高书写能力。结合课本内容，设计不同难度的练习，满足不同层次学生的学习需求。

6.互动法：教师在课堂上与学生进行互动，了解学生的学习情况，针对学生的问题给予个别指导。鼓励学生相互评价、相互学习，提高学生的合作能力。

7.情境教学法：创设有趣的学习情境，如模拟书法家创作、举办书法比赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

8.自主学习法：鼓励学生在课后进行自主学习，通过查阅资料、观看教学视频等途径，拓展知识面，提高自身书写能力。

教学方法多样化：结合课程内容和学生的特点，采用多种教学方法，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师应密切关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。

教学方法与课本关联性：本课程所采用的教学方法与课本内容紧密相关，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本中的知识点。通过多样化的教学方法，提高学生的汉字书写能力，培养其审美情趣和文化素养。同时，注重学生的实践与参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学效果。

四、教学评估

1.平时表现评估：教师在课堂教学中观察学生的参与程度、学习态度、合作能力和课堂纪律等方面，对学生进行综合评价。平时表现占总评的30%。

-参与程度：关注学生在课堂上的发言、讨论、提问等表现，鼓励学生积极参与。

-学习态度：评价学生对待书写练习的态度，如认真程度、专注度等。

-合作能力：观察学生在小组讨论、互动环节中的表现，评估其团队协作能力。

-课堂纪律：评价学生在课堂上的纪律表现，如守时、遵守纪律等。

2.作业评估：针对课堂所学内容，布置适量的课后作业，包括书写练习、作品分析等。作业占总评的30%。

-书写练习：评估学生的书写规范、笔画和结构是否正确，书写是否美观。

-作品分析：评价学生分析书法作品的能力，以及对书法知识的掌握程度。

3.考试评估：期末进行一次闭卷考试，测试学生对汉字书写知识的掌握程度和实际操作能力。考试占总评的40%。

-知识测试：包括填空、选择、简答等题型，考察学生对汉字书写基本知识、书法基本知识的掌握。

-实操测试：现场进行书写测试，评估学生的实际书写水平和技巧。

4.成长记录袋评估：鼓励学生建立个人成长记录袋，收集自己的书写作品、学习心得、评价反馈等。成长记录袋作为辅助评估工具，可反映学生在学习过程中的进步和成长。

教学评估与课本关联性：教学评估内容与课本紧密相关，旨在全面考察学生对课本知识的掌握和应用。评估方式客观、公正，能够真实反映学生的学习成果。通过多元化评估，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。同时，教师可根据评估结果调整教学方法，提高教学质量。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计6周，每周2课时，共计12课时。具体教学进度如下：

-第1周：汉字书写基本笔画训练

-第2周：汉字间架结构分析

-第3周：常用汉字书写要领

-第4周：书法基本知识学习

-第5周：汉字书写作品欣赏与实践

-第6周：总结与展示，学生作品评价与反馈

2.教学时间：根据学生的作息时间，安排在每周的固定时间进行教学，以确保学生有充足的时间参与课堂学习和课后练习。

3.教学地点：选择安静、宽敞、光线充足的教室进行教学，为学生创造良好的学习氛围。同时，配备必要的书写工具和材料，方便学生现场实践。

4.课外辅导：针对学生在课堂学习中的疑问和需求，安排课外辅导时间，为学生提供个别指导，帮助学生巩固所学知识。

5.课余活动：组织与汉字书写相关的课余活动，如书法比赛、作品展览等，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

6.教学调整：在教学过程中，教师应密切关注学生的学习进度和反馈