2024北京延庆九年级（上）期中语文试卷

2024北京延庆初三（上）期中

语文

2024.10

考1.本试卷共8页，共五道大题，27道小题，满分100分。考试时间150分钟。

生2.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和学号。

须3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

知4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

一、基础•运用（共13分）

为庆祝祖国75周年华诞，某学校九年级开展以“畅游北京共贺祖国华诞”为主题的研学活动。下面

是本次活动的材料，请你参与并完善。

1.请你用正楷字书写本次活动主题。（1分）

国家植物园

国家植物园，南北双园3旭殍哆。南侧的中国科学院植物研究所是智慧与自然的碰撞；北侧的北京市

植物园上演着四季更迭的园艺盛宴。在这片生机承存之中，还藏着一处历史遗迹——“一二•九”运动纪

念地。纪念地由纪念亭、“保卫华北”石刻、雕塑等几部分组成，是首都青年学生纪念“一二•九”运动

的重要场所。纪念亭静静地摩落在樱桃沟的怀抱中，如同一位时光的守护者；石刻“保卫华北”几个大字,

手于十的；雕塑作品不仅具有艺术价值，更是重要的历史见证和精神传承的象征，吸引着众多游客前来参

观、缅怀和学习。

2.文中加点词语的书写，下列说法正确的一项是（2分）

A.因为表达的是“各种光亮色彩等互相映衬”的意思，所以“交相辉映”一词中有错字。

B.因为表达的是“气氛、趣味等洋溢的样子”的意思，所以“盎然”一词中有错字。

C.因为表达的是“建筑物位置处在某处”的意思，所以“座落”一词中有错字。

D.因为表达的是“文字有份量”的意思，所以“字字千钧”一词中有错字。

中关村壹号

中关村壹号，是中关村科学城的标志性建筑群，也是全球硬科技（人工智能）创新中心的重要载体。

它见证了新中国成立以来科技创新与产业升级的想信”彩。园区内的中关村科学城（海淀区）规划展览馆

规模宏大。馆内的显示屏荣膺北京数字展示屏面积之最，屏幕上滚动的创新成果信息，让人且不呼辱。而

全国首创的数字魔盒匹漫式体验展厅，更是将现代信息技术的魔力发挥得牛净冬纱，它可以让每一位访客

都能学师茜举，感受城市面貌的巨大变化。

3.请你检查文段中加点的成语，下列使用不恰当的一项是（2分）

A.相得益彰B.目不暇接C.淋漓尽致D.身临其境

4.请你根据语境判断，下列对文段中“沉浸”一词的理解，正确的一项是（2分）

A.走进其中B.沉溺其中C.投入其中D.融化其中

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延庆奥林匹克园区

①延庆奥林匹克园区，海坨山上的璀璨明珠，是北京冬奥会建设挑战最大、周期最短、标准最高的

赛区。②它如同冬日里的一缕阳光，温暖地照耀着冰雪世界的每一个角落。③园区内建筑外观像雏燕一

样的国家高山滑雪中心，按照世界级标准精心打造，成为中国唯一符合奥运标准的高山滑雪地。④而国

家雪车雪橇中心，则以其独特的弯道设计闻名遐迩，其中360度回旋弯更是举世罕见。⑤在这里，比赛

场馆与设施宛如时间的信使，诉说着关于速度与激情、汗水与荣耀。⑥如今，这里已经华丽转身，从赛

区转变为景区。⑦在这里【甲】可以打卡全北京最高的“天空之镜”，【乙】可以感受高山滑车带来的速

度与激情。

5.文段中学专使用修辞手法的一句是（2分）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

6.文段中的画线句存在问题，请你修改。（2分）

7.结合文意，在【甲】【乙】两处填入关联词语，最恰当的一项是（2分）

A.虽然...但是B.因为....所以C.不仅....而且D.有时....有时

二'古诗文阅读（共17分）

（-）默写。（共4分）

8.怀旧空吟闻笛赋，o（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（1分）

9.,往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）（1分）

10.苏轼的《水调歌头•明月几时有》一词中通过写明月来表达对天下人美好祝愿的语句是：①，

②。（2分）

（-）阅读《行路难（其一）》，完成11T2题。（共5分）

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

11.依据你对《行路难（其一）》的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。（3分）

用典可以丰富而含蓄地表达思想感情。本诗使用了姜尚①和伊尹②（每空限填四字概况）两

个典故，以此表明作者③。

12.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，请你结合诗句内容分析这两句广为流传的

原因。（2分）

（三）阅读《岳阳楼记》，完成13-15题。（共8分）

【甲】

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若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，橘倾楫摧，多暮

冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或

长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕

忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江

湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”

乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。

（选自范仲淹《岳阳楼记》）

【乙】

范文正公仲淹贫悴，依①睢阳②朱氏家，常与一术者游。会术者病笃，使人呼文正而告日：“吾善炼水

银为白金，吾儿幼，不足以付，今以付子。”即以其方与所成白金一斤封志，内文正怀中，文正方辞避，

而术者气已绝。后十余年，文正为谏官，术者之子长，呼而告之日：“而父有神术，昔之死也，以汝尚

幼，故俾③我收之，今汝成立，当以还汝。”出其方并白金授之，封识宛然④。

（选自苏轼《范文正公文集》）【注】①依：寄居。

②睢（SU1）阳：古地名。③俾：使。④封识：即标志。宛然：依然如故。

13.“薄暮冥冥"中“薄”与下列词语中加点的“薄”意思相同的一项是（2分）

A.厚情寡义B.日淳西山C.厚此厚彼D.妄自菲厚

14.下列说法不正确的一项是（2分）

A.【甲】文前两段分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同景象在游人心目中的不同感受。

B.【甲】文第二段以“至若”领起，格调转为高亢，节奏也变得明快有力。

C.【甲】文中最后一段是全文的重心，以“嗟夫”开启，转为叙述、抒情。

D.“笃”字本是“马行走缓慢”【乙】文中“会术者病笃”是“严重、加重”的意思。

15.《谥法》中记载：“道德博闻日文，靖共其位曰正。”也就是说，能够被赐予“文正”的官员，生前不

仅德才兼备，而且要恪尽职守，忠君爱民。结合甲乙两文谈谈范仲淹获得这一谥号的原因。（4分）

三、名著阅读（5分）

16.某出版社收到《艾青诗选》封面稿的设计任务，在背景颜色的选择上，大家有了争议，有人认为应以

斑驳暗沉的棕色作为主色调，也有人认为应以鲜艳亮丽的红色作为主色调。请表明你的观点并结合书

中的具体内容说明理由。（100字左右）

四、现代文阅读（共25分）

（-）阅读下列材料，完成1779题。（共7分）

材料一

短视频作为移动互联网时代的一种新兴媒介，在青少年群体中快速兴起，影响深远。短视频对青少年

的生活与学习有一定的积极意义。一方面，短视频的出现迎合了青少年通过在线社群实现娱乐消遣、信息

获取、人际交往、情绪调节等方面的需求。另一方面，由于短视频制作门槛低、受众范围广、时效强等特

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性，用户几乎都能够不受时空限制学习、分享。但是，调查发现，短视频也给青少年带来很多消极影响。

从使用目的来看，仅有不到20%的青少年平时通过短视频来获取知识、学习技能或了解时事，而大多数受

访青少年主要以消遣、社交、追星等非学业目的使用短视频。研究发现，青少年短视频使用越多，其学业

延迟满足能力、言语能力、工作记忆任务表现往往越差。此外，短视频强大的推荐算法能够根据用户的偏

好进行信息筛选与“投喂”，一旦习惯于将自主选择权移交给算法，青少年便可能逐渐成为信息的“被动

接收者”，而非“主动获取者”。长此以往，青少年信息检索的自主性以及反思、批判、创造等高阶思维活

动可能减少，工作记忆等认知能力得不到充分“锻炼”，发展进程继而受阻。

（摘编自《引导青少年合理使用短视频》，2023年11月21日《光明日报》）

材料二

泰威军火蠹领蹶俱圈与学羽敬藐勰管

未成年人短禊猱使用情况

未成年人对短禊獗的通度

9口.5,

内昌幸・加见知识面

90.1%^

・嘉彩堂嘉修

BB.S%

生就有19让学》R松

B5.1%

或耐用空洞14同学71

B4.4%

假干交充互就

B1.5%

闲罢号1R俄收8R讲2-

有余人晤伴的未成年人候用短禊蹿演率奠低

74.1%

・搜断大修■手名人的碑

B7.5%

不上名校也罐华名校却由

67.己%

却织晌澄一住汉有保府

S7.B%.

优质内官太少

经常K伴,B4陶倬偶尔咫作从不咫停

MS：MIU

材料三

如何规避短视频使用对自主控制、读写能力、深度思考等方面的负面影响，让数字媒介更好地助力青

少年健康成长？专家们提出以下建议：首先短视频平台应推出“未成年模式”，以便最大范围地保护未成

年人浏览适龄内容，并针对未成年人使用其服务设置相应的时间管理、权限管理、消费管理等功能。其次

有关部门指导各大网络平台陆续上线防沉迷系统，部分短视频平台打造未成年人专属内容池。最后提升未

成年人的网络素养，培养理性辨别和自我保护能力，让未成年人正确看待网络、使用网络。

（摘编自《汇聚起未成年人网络保护合力》，2023年11月28日《人民日报》）

17.阅读材料一和材料二，判断下列表述正确的一项是（2分）

A.大多数中学生使用短视频是为了消遣、追星和社交，获取知识、学技能的占比较少。

B.短视频的推荐算法能够根据用户进行选择推送，青少年当然都会成为“被动接收者”。

C.超过50%的未成年人认为短视频内容丰富，知识的准确率有保障，对其持积极态度。

D.近两年未成年人短视频使用率翻倍增长，无家人陪伴的未成年人短视频使用率最低。

18.阅读材料二、材料三，找出让短视频更好地助力青少年健康成长的措施（每点不超过10个字）。（3分）

19.班里的小亮同学最近沉迷短视频，影响了学习和生活，请你借助材料中的内容,写一段话进行劝说。（2

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分）

（二）阅读《厚土苍茫》，完成20-23题。（共11分）

厚土苍茫

郁葱

①我小时候，爷爷一个人在乡下生活。我的祖籍是河北省深县。从我不到十岁，一直到我参加工作，每

年都要回老家陪爷爷过春节。奶奶在我父亲刚记事的时候就去世了，老家只剩下爷爷守着一片空宅院。

②春节前，我从100多里地以外坐长途汽车回去。每次傍晚我一身疲惫地赶到村口，爷爷总是站在路边

等着，寒冬腊月，不知道他在那里等了多久。这个情景是人们在回忆故乡和长辈时，常会提到的细节，但

对于我来说，它是一个刻痕。

③爷爷在村子的同族人中辈分很大，老家有习俗，每逢大年初一，村子里同辈分的人就聚在一起去给长

辈拜年。从太阳刚露头开始，就听到门外面这个喊“给爷爷拜年了，磕头了”，那个喊“给大伯磕这儿

了”，也不进屋，就在院子里跪倒一片。从小窗眼里往外看，还没有来得及看得很清是谁，人们已经呼呼

隆隆地离去，又赶到另外一家拜年。邻居的奶奶会做豆腐，每次我回老家过年的时候，她就端来一大盘子

热腾腾的豆腐，豆腐的那种香气啊，那么恣意地弥漫，直到现在想起来，依然觉得那是我长这么大闻到的

最香浓的味道。

④那时候我知道了，我还有那么多的爷爷奶奶，那么多的叔叔婶婶。到了晚上，吃完晚饭，别的爷爷们

陆陆续续来到爷爷家，坐在炕上、长条凳上抽着烟袋，一锅接着一锅地抽，屋里烟雾缭绕，满屋子都是旱

烟叶子的味道，却不觉得呛人，坐在那么多大人中间，感觉很兴奋，很踏实。在一盏昏暗的煤油灯下，不

知道哪位爷爷带了两本《杨家将》和《呼家将》，我就像说评书那样一页一页读给他们听，爷爷们听得津

津有味，人越来越多，有时候炕上都坐不下了。每到这个时候，爷爷就提着大锡壶给客人们加水，给我也

端来一碗，然后坐在长凳子上听着、看着我，目光里满是怜爱和骄傲，那也许是他在老伙伴们面前最为风

光的时候。那时老家的水因为盐碱含量高，喝起来有些苦有些涩，我却没有觉得多么难喝。许多经历能让

我们绕过人生中的坎坷和艰险，忍受世间的种种磨难，却很难绕过一个“情”字，我知道，我在老家的那

几天，是爷爷真正的节日。

⑤爷爷家有一个很大的院落，父亲回忆，从他记事起，北屋里就有一盘石磨，这是全村最好的一盘磨，

石质坚硬，磨盘厚重，磨出的玉米棒子和白面干净、细腻。家里本来房子就不多，还得给这盘磨腾出一间

做磨坊，供乡亲们无偿使用。尤其是一进腊月，这盘磨从早到晚都闲不着，爷爷就每年给大家排队，有时

候一排就排出去六七天，还要让父亲一家一家告诉四邻八家什么时晌去用磨。每到这个时候，大人们在磨

坊里磨面，孩子们就在磨坊外面嬉戏，像一幅平静、祥和的北方村庄的风情画。

⑥到了初十左右，春节快过完了，爷爷要徒步把我送到十几里外的长途汽车站所在地，赶早晨七点发出

的唯一一班长途汽车。天还很黑爷爷就要起床，拉着大风箱煮熟了饺子，然后叫醒我。吃过饺子，我和爷

爷便在黑暗中赶路，一老一少在空旷的清晨里赶路。天泛亮的时候，很远的村子里传来一声清亮的鸡鸣，

它若隐若现，悠长辽远。在苍凉的荒野有一声鸡鸣，便有了一种孤独以外的感觉，冷寂和孤独感便一下子

被冲淡了许多，似乎在遥远处有了一种依靠，有了一种生命的寄托，有了一种暖意、想象和生机。这种感

觉只有在那样的苍莽广阔中才能感到，一声鸡鸣，就能扫去十里阔野的萧瑟和荒凉。我一直记得那样的鸡

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鸣，那是寂静中一种内在的精神，是那里的人的命运，你听了，就不会记不住，就真的能记一辈子。

⑦小时候那些经历，好像总是容易回味，我的根基在那里，它形成了我刚硬、执着、坚忍、专注的性格。

我的作品总有一些内在的沧桑和苍凉，这与我的经历有关。那里的砖墙、老树，那里的尘世与人，那里的

傍晚和凌晨，无论是近是远，是荒芜抑或是富足，它都有质感，都不那么冰凉。

⑧人与人真的不在于距离的远和近，有时相距很远的人也会暖着你，平日里他们未必重要，孤单的时候、

枯竭的时候、甚至不堪的时候，他们就有了意义。

（选自《光明日报》有删改）

20.文章回忆了作者回家过年的一段经历，请你阅读第②-⑥段，在横线上填写与爷爷相关的情节。（3分）

①一村里很多人给爷爷拜年一②一爷爷给乡亲们排队用磨，—③

21.请你结合文章内容，赏析第②段画线句中“刻痕”一词。（2分）

22.请你结合文章内容，赏析第⑤段中画线句的表达效果。（3分）

23.请你结合全文，写出对最后一段的理解。（3分）

（三）阅读《传承好勤俭节约的传家宝》完成24-26题。（共7分）

传承好勤俭节约的传家宝

①在江西井冈山八角楼，毛泽东同志井冈山革命时期的卧室兼办公室里，一块导览标语牌上写道：【甲】

“在这间阴暗潮湿的房子里，他经常工作到深夜。按照规定，连部以上机关干部夜间点灯办公，可以用三

根灯芯照明，可毛泽东同志为了节省用油，坚持只点一根灯芯。”这种勤俭节约的精神，具有穿越时空、

直抵人心的力量。

②习近平总书记强调：［乙］“不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗

、勤俭节约的思想永远不能丢。”今天，随着经济社会发展进步，社会物质财富越来越丰富，人们的生活水

平越来越高，但这都不是浪费的理由。铺张浪费不仅糟蹋了物质资源，而且背离了艰苦奋斗、勤俭节约的

优良传统。要看到，艰苦奋斗、勤俭节约，不仅是我们一路走来、发展壮大的重要保证，也是我们继往开

来、再创辉煌的重要保证。越是人到半山、船到中流，越要警惕未富先奢；越是形势复杂、任务艰巨，越

要激扬艰苦奋斗、勤俭节约的精气神。

③传承好勤俭节约的传家宝，□党的十八大以来，从坚决清理“舌尖上的浪费”

突出问题、纠治享乐主义和奢靡之风，到开展吃尽盘中餐的“光盘行动”、启动节俭养德全民节约行动，

一系列政策举措陆续出台，有力整治各种浪费现象；从制定中央八项规定及其实施细则、推出《党政机关

厉行节约反对浪费条例》，到出台《反食品浪费法》、发布《粮食节约行动方案》，一系列法规制度建立完

善，让节俭获得及时褒奖，让浪费受到应有惩罚。发挥好制度管根本、管长远的作用，把厉行节约、反对

浪费用法规制度的形式固定下来，“长久立”才有章可循、有规可依。

④传承好勤俭节约的传家宝，需要积极的价值引领、广泛的社会共识。节俭朴素是个人品德的写照，也

折射家教家风。从个人和家庭层面来说，追求奢侈、铺张浪费，只会导致心为物役；从经济社会发展来看，

让14亿多人享有现代化生活，必须走资源节约、能源低耗之路，更大程度提高资源利用效率，推动生产生

活方式向绿色低碳转型。只有每个人积极争当厉行节约、反对浪费的践行者和推动者，自觉从一点一滴的

小事做起，才能让艰苦奋斗、勤俭节约的精神在全社会蔚然成风，从而凝聚起广泛共识和强大合力。

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⑤【丙】“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢"。勤俭节约是中华民族的传统美德，也是我们党的优良传

统。粒米虽小，照见文明修养；节约事微，可助兴国安邦。把好传统带进新征程、将好作风弘扬在新时代,

鹿续艰苦奋斗、勤俭节约的精神，就能为推进中国式现代化注入强大精神力量。

（取材于《人民日报》有删改）

24.下面是梳理文章段落关系的结构图，其中最恰当的一项是（2分）

【甲】①一③—⑤【乙】①—①④【丙】①----—⑤

一④

25.请仿照第四段首句，在第③段横线处补写恰当的内容。（2分）

26.请从【甲】【乙】【丙】三处引用中任选一处分析其作用。（3分）

五、写作（40分）

27.从下面两个题目中住展丁理，按要求写一篇文章。

（1）请以《破茧成蝶》为题，写一篇作文。诗歌除外，文体不限。

（2）刚刚过去的祖国75周年华诞一定让你印象深刻吧！请你找寻那些与国徽、国旗、国歌、国庆、爱

国有关的难忘往事，补全《的故事》这个题目，写一篇作文，诗歌除外，文体不限。

要求:将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校

的校名或师生姓名。

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参考答案

一、基础•运用（共13分）

1.畅游北京共贺祖国华诞（1分）评分标准：本题1分有错字，不是楷体均不得分。

2.C（2分）

3.A（2分）

4.C（2分）

5.D（2分）

6.这里，比赛场馆与设施宛如时间的信使，诉说着那些关于速度与激情、汗水与荣耀的故事

O

评分标准：找到问题1分，修改正确1分。

7.C（2分）

二、古诗文阅读（共17分）

（-）古诗文默写（4分）

8.到乡翻似烂柯人（1分）

9.但偻提携（1分）

10.①但愿人长久②千里共婵娟（2分）评分标准：每空1分。有错字不得分。

（二）阅读《行路难（其一）》，完成1172题。（共5分）

11.①垂钓碧溪（碧溪垂钓）②乘舟梦日

③表明自己在困境中仍然对前途充满希望，相信自己终有一日能像吕尚、伊尹一样得到明君

的赏识和重用，实现自己的政治抱负。（理想仍在）

评分标准：每空1分。前两空概括正确且不能超出字数要求，后一空意思对即可。

12.（2分）答案示例①内容上作者借这一句表明自己在困境中仍然对前途充满希望，相信自己终有一日能

得到明君的赏识和重用，实现自己的政治抱负。（壮志未减）②写法上，运用典故，表现了诗人的乐观、

自信和对理想的执着追求。③写法上，作者运用比喻、夸张的修辞手法用乘长风在大海上前行象征人生之

路，直挂云帆济沧海写出了理想定能实现，表现了诗人的乐观、自信和对理想的执着追求。

评分标准：内容分析1分，方法分析1分。答出两点给满分。

（三）阅读《岳阳楼记》，完成13T5题。（共8分）

13.B（2分）

14.C（2分）

15.（4分）答案示例：【甲】文中作者居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。先天下之忧而忧，后

天下之乐而乐可见他恪尽职守，忠君爱民。【乙】文中范仲淹不负朋友之托把秘方和金子还给朋友的儿子

可见他不贪财不自私，为人正直厚道。这些都是范仲淹获得这一谥号的原因。

评分标准：结合甲乙两文回答每文2分，有理有据即可。

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三、名著阅读（共5分）

16.（5分）答案示例一：我认为应以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调。因为艾青的诗歌中有大量和土地有

关的意象。斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；斑驳暗沉

的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。

答案示例二：我认为应以鲜艳亮丽的红色作为背景主色调。红色象征生命、活力，在艾青的诗歌中太阳、

黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼

应。

评分标准：观点明确1分，书中的具体内容2分，主题理解准确2分。

四、现代文阅读（共25分）

（-）阅读下列材料，完成17-19题。（共7分）

17.A（2分）

18.（3分）材料二：①需要有家长陪伴监督。②端正短视频的使用态度。

材料三：①开未成年模式设置权限。②上线防沉迷系统或打造专属内容池。③提升未成年人网络素养。

评分标准：每点1分，提取准确，概括合适即给分，答出上面任意3点即给满分。

19.（2分）答题示例：小亮同学有研究发现，青少年短视频使用越多，其学业延迟满足能力

、言语能力和工作记忆任务表现往往越差。止匕外，短视频强大的推荐算法能够影响青少年信

息检索的自主性，还会让我们反思、批判、创造等高阶思维活动减少，发展进程继而受阻。

现在短视频已经影响力你的学习生活，你不能再沉迷其中了。

评分标准：结合材料内容进行劝说每点1分，答出两点即可。

（-）阅读《厚土苍茫》，完成20-23题。（共11分）

20.（3分）答案示例：①爷爷不顾寒冷在路边等我②爷爷就提着大锡壶给客人们加水

③爷爷起早给我煮饺子徒步送我去车站评分标准：每空1分意思对即可。

21.（2分）答案示例：刻痕原指刻画的轨迹、痕迹。在这里运用了比喻的修辞手法，把爷爷

等“我”的这个细节比作刻痕，生动形象的表现了“我”对爷爷等“我”这一细节印象深刻，这里

有爷爷对“我”的疼爱，也有“我”对爷爷的怀念。

评分标准：刻痕词意理解1分，结合文章内容1分。

22.（3分）答案示例：运用比喻的修辞手法把“我”记忆中在故乡生活的场景比作风情画，既写到了故乡

的人也写出了故乡的美景。“大人磨面”“孩子嬉戏”可见北方村庄人与人之间淳朴、和谐的人际关系。

表现了我对乡村生活的喜爱与向往，对北方村庄人们品格的赞美。

评分标准：方法1分，内容分析1分，表达情感1分。

23.（3分）答案示例：文章最后一段提到“人与人真的不在于距离的远和近”，这句话表达了作者对人与人

之间情感纽带的深刻理解。尽管物理上的距离可能很远，但真正的情感联系是超越时空的。就像“我”与

爷爷、与故乡的亲人之间，尽管相隔百里，但那份亲情和乡情却始终如一，温暖着彼此的心。因此，人与

人之间的距离并不在于物理上的远近，而在于心灵的契合和情感的交流。

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评分标准：结合最后一段内容谈自己的理解，观点1分，结合文章内容分析2分。

（三）阅读《传承好勤俭节约的传家宝》完成24-26题。（共7分）

24.（2分）甲

25.（2分）需要积极的政策托举和完善的法规制度。

评分标准：两个关键词的概括“政策”和“法规”各1分。

26.（3分）答案示例：

甲处引用：通过讲述毛泽东在井冈山革命时期坚持只点一根灯芯办公的事迹，生动具体地展

现了艰苦奋斗、勤俭节约的精神在革命年代的真实体现，为后文阐述勤俭节约的重要性提供

了有力的历史依据和榜样示范，引出了下文的论述。

乙处引用：习近平总书记的强调内容明确了不论国家发展到何种水平，艰苦奋斗、勤俭节约

的思想都不能丢，为整篇文章确立了核心观点和指导思想，增强了文章的权威性和说服力。

丙处引用：“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”这句名言，强调了勤俭节约对于国家兴衰的

重要意义，进一步深化了文章主题，即传承勤俭节约的传家宝对国家发展的重大价值，同时

也增添了文章的文化底蕴。

评分标准：对引用内容合的理解1分。作用2分。

五、作文（40分）

27.评分标准

项目

等蓊、内容、表达（36分）说明书写（4分）

X

要求：符合题意，内容具4分

体，中心明确；条理清楚，以33分为基准分上书写工整，标点

一类卷