2024-2025学年统编版七年级语文上册 第五单元 单元测试卷

第五单元动物与人（单元测试卷）

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

L你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟；

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（10分）

（1）刘禹锡的《秋词（其一）》《秋词（其一））中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：

（2）李商隐的《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：,o

（3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达了自己虽然年老体弱但仍想守卫边疆报效祖国的心

愿的诗句是：，o

（4）谭嗣同在《潼关》中谭嗣同“,”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。

（5）临近毕业，小李用《〈论语〉十二章》中孔子的话“,”鼓励同学们坚守

志向，迎接挑战。

2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我

打杀，他就现了本相。他那jT梁上有一行字，叫做'白骨夫人'。”唐僧倒也信了。怎禁那八成旁边唆嘴道:

“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信

了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家

人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你

回去罢！”行者道：“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却

不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”

（1）以上文段选自《西游记》，作者是，鲁迅评价该作品为o（2分）

（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

JK）梁1/（）次＞（）言冷语

（3）“唆嘴”在文中的意思是：o（2分）

（4）把选段中划线句子改为陈述句：=（2分）

（5）文中的白骨夫人三次变化依次为：-（3分）

1

3.光明中学开展“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。（13分）

（1）小方同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、

修改。（4分）

孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”【甲】朋友虽然是我们生活中开心的源泉，但也是我们永远的

财富。朋友就像二松查班的医澧，一便人阿赞）_朋友.越像二轮绚丽的彩虹；［乙］,。然而，很

多人认为竞争对手不能成为朋友，竞争离不开合作，合作使竞争持续，双方是可以成为朋友的。

①【甲】处画线句子有语病，请你修改。（2分）

②在【乙】处模仿前面画波浪线的句子写一句话。（2分）

（2）活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例。（4分）

示例：《庄子•大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，选相与为友。”

成语：莫逆之交

①李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”

成语：________________________________________________________

②《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”

成语：________________________________________________________

（3）学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自

远方来”为主题的家长会，你回家后该对家长怎样说？（5分）

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（21分）

大雁归来

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它

在冬季的攀鼓；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙

的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，

目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常

2

被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了

曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，

从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺

着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友

低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼

泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地

向池塘沙孥下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上

的冬天。我们的大雁又回来了。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几大，沼泽地里到处都

可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年

4月11日，我们记录下来的大雁是642只。

与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们

一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前

的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中

落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃

的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及

环颈雉所发现。

通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频

繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。

我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希

望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁

群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它

们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，

有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者

是某只多情的美洲半躁鹉从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然问，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急

促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹊的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出

的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈

论。

3

等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下米。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成

为弥漫着青草气息的地方，那碧红翅黑鹉和黑脸田鸡更给它增添生气。

1043年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很

长时间了。每年五月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，

从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。

因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在

这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

4.下列说法正确的一项是（）（4分）

A.“大雁归来”“增添生气”“声调忧郁”三个短语的类型相同。

B.“当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中的集会。”该句没有语病。

C.《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记,体裁属于科普散文。

D.“雁”代表书信。由于大雁秋季南迁，不辞辛苦，所以成为漂泊的游子思念故乡的象征。

5.如何理解文章第一段？（4分）

6.对下面课文内分析说法不恰当的一项是（）（4分）

A.本文是以时间为线索结构全文的。

B.大雁一但起程就不在回去说明大雁对时间判断得非常准确，从无失误。

C.第三自然段介绍的是11月份大雁的行动,作用是与三月时大雁的活动形成对比，突出三月大雁的自由；

结构上属于插入语段。

D.作者和他的学生发现大雁单只的是丧失亲人的幸存者，他们为这一发现而自豪。

7.第2段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

8.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样的感情？（6分）

（19）

喜鹊在枝头

魏丽饶

来北京出差，寒冬腊月走在山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。

空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白

4

相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，

喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜

鹊跳得更欢了有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。

这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放

慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看

我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落

在了另一座山头。

“喳，喳喳，喳，喳喳喳...”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一

挂炮仗。这叫声不依不饶,我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊

落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，

很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。

在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。

深冬时节，柿子已经熟透在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白

头鸭，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。

那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法先是站在

旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把噱埋进果肉深处，美美

地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，

脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜

仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们

之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。崎，多么聪明的

小家伙！

“姑娘，您这是干什么呢？”

“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他

臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。

老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来这片山上有很多柿子

树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，

也会特地在枝头留下一部分。

“为啥？”

“留给鸟儿们过冬。”

说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。

5

老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”

我迟疑了一下，有点不好意思。

“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”

从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍

然感受到了鸟儿的心情。

（选自《人民日报》，有删改）

9.请简要概括由喜鹊引起的事件，理清作者思路。（6分）

（1）喜鹊的出现，让“我”一时忘记了疲惫和寒冷。

（2）

（3）

（4）

10.选文第④段画线中的比喻恰当吗？说说你的理解。（5分）

11.选文第⑥段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃子的过程？（4分）

12.运用在《如何突出中心》中学到的“卒章显志”的写法，为选文补写一个结尾。（4分）

【三】（15分）

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复

投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，

闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其

6

喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸

耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

13.甲文选自蒲松龄的小说集《聊斋志异》。聊斋，是作者的书屋的名字，志异是：

_______________________________________________________o（2分）

14.解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）缀行甚远（）（2）方欲行（）

（3）就枕将军（）（4）伪睡以俟（）

15.下列选项中断句正确的一项是（）（2分）

A.一狼/径去，其一犬/坐于前

B.狼不/敢前，眈眈/相向

C.目似/瞑，意暇/甚

D.屠/暴起，以刀/劈狼首

16.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）屠大窘，恐前后受其敌。

（2）狼子野心，信不诬哉。

17.阅读甲、乙两文后你体会到狼的本性是什么，请概括回答。（3分）

三、写作（55分）

18.作文。（55分）

人生的旅途中，你已经走过了十二三个春秋。相信，在这十几年内，一定有一些令你难忘的美好时刻，

让你一想起来，或深感自豪，或倍感温馨，或激动不已，或童心又起，或惆怅满怀……

请以《忘不了那美好的时刻》为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）请选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作；（2）文中不要出现真实的地名、校

名、人名等，否则会被扣分；（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成

绩；（4）考虑到内容的充实，文章不少于600字。

7

第五单元动物与人（单元测试卷）

（考试时间：150分钟试卷满分：150分）

注意事项：

L你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟;

一、语文积累与运用（35分）

1.默写。（10分）

（1）刘禹锡的《秋词（其一）》《秋词（其一））中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子是：

（2）李商隐的《夜雨寄北》中设想未来相逢景象，表达深沉离情的句子是：,o

（3）陆游的《十一月四日风雨大作（其二）》中直接表达了自己虽然年老体弱但仍想守卫边疆报效祖国的心

愿的诗句是：，o

（4）谭嗣同在《潼关》中谭嗣同“,”的诗句激荡着勇往直前的少年意气。

（5）临近毕业，小李用《〈论语〉十二章》中孔子的话“,”鼓励同学们坚守

志向，迎接挑战。

【答案】

（1）自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

（2）何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

（3）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台

（4）河流大野犹嫌束山入潼关不解平

（5）博学而笃志切问而近思

【解析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上

加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答

题时不能写错别字。一些字还是需要多加注意，比如“寂寥”“烛”、“戍”“嫌”“笃”等。

2.请运用所积累的知识，完成下面小题。（12分）

唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个灵作怪的懂尸，被我

打杀，他就现了本相。他那jT梁上有一行字，叫做'白骨夫人'。”唐僧倒也信了。怎禁那八成旁边唆嘴道:

“师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩！”唐僧果然耳软，又信

8

了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念！莫念！”唐僧道：“猴头，还有甚说话！出家

人行善。你在这荒郊野外，一连打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你

回去罢！”行者道：“师父错怪了我也，这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却

不认得，反信了那呆子诗言冷语，10次逐我。”

（1）以上文段选自《西游记》，作者是，鲁迅评价该作品为0（2分）

（2）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）

jl（）梁1俄）次＞（）言冷语

（3）“唆嘴”在文中的意思是：o（2分）

（4）把选段中划线句子改为陈述句：=（2分）

（5）文中的白骨夫人三次变化依次为：0（3分）

【答案】

（1）吴承恩神魔小说

（2）脊屡chan

（3）搬弄是非、挑拨

（4）教我不能脱身（或教我无法脱身）

（5）姑娘（村姑）老婆婆（老妇人）老头（老公公）

【解析】

【小问1详解】

本题考查文学常识识记。

《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。该小说主要讲述了孙悟空

出世跟随菩提祖师学艺及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险，

降妖除魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。鲁迅称其为“神魔

小说”。

【小问2详解】

本题考查字音字形。

脊梁（jilidng）：全身骨骼的主干，比喻在国家、民族或团队中起中坚作用的人。

屡次（Idci）：反复，一而再再而三。

谗言（chdnyan）：说坏话诽谤人，亦指坏话，挑拨离间的话。

【小问3详解】

本题考查字义。

9

“唆嘴”指搬弄口舌。联系“怎禁那八成旁边唆嘴道：'师父，他的手重把人打死，只怕你金那话儿，故意

变化这个模样，掩你的眼泪哩！可知，“唆嘴”在此指搬弄是非、挑拨唐僧与孙悟空的关系。

【小问4详解】

本题考查句式转换。

“教我怎的脱身？”为反问句，反问句转换为陈述句的方法是：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将

否定词改为肯定词；②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；③将句末的疑问助词（呢、

吗等）去掉，问号改为句号。可将“教我怎的脱身？”改为：教我无法脱身。

【小问5详解】

本题考查名著内容识记。

“三打白骨精”的情节为：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前；在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精，

为了吃唐僧肉，先后变幻为妇人、村姑，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、

妇人的假身统统都打死，但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律，第三

次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死，唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。据此可知白骨

夫人三次变化依次为：姑娘（村姑）、老婆婆（老妇人）、老头（老公公）。

3.光明中学开展“有朋自远方来”综合实践活动，请你参与。（13分）

（1）小方同学将在学校动员大会上做一次主题发言，下面是他准备的发言稿的部分内容，请你帮助他补充、

修改。（4分）

孔子云：“有朋自远方来，不亦乐乎？”【甲】朋友虽然是我们生活中开心的源泉，但也是我们永远的

财富。朋友就像一杯香甜的美酒，便人陶醉；朋友就像一轮绚丽的彩虹;［乙］,□然而，很

多人认为竞争对手不能成为朋友，竞争离不开合作，合作使竞争持续，双方是可以成为朋友的。

①【甲】处画线句子有语病，请你修改。（2分）

②在【乙】处模仿前面画波浪线的句子写一句话。（2分）

（2）活动中，同学们对有关友情的成语颇感兴趣，请你参照示例。（4分）

示例：《庄子•大宗师》：“四人相视而笑，莫逆于心，选相与为友。”

成语：莫逆之交

①李华《吊古战场文》：“谁无兄弟，如足如手。”

成语：________________________________________________________

②《后汉书》：“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”

成语：________________________________________________________

（3）学校希望家长多引导孩子正确交友，学校关工委定于下周三下午三点在学校大报告厅举行以“有朋自

10

远方来”为主题的家长会，你回家后该对家长怎样说？（5分）

【答案】

（1）①将”虽然……但”改为“不但……而且”。②示例：朋友就像一轮皎洁的明月让人沉醉

（2）亲如手足推心置腹

（3）示例：爸爸（妈妈），为引导我们正确交友，下周三下午三点在学校大报告厅举行，好吗？

【解析】

【小问1详解】

本题考查病句修改和语句仿写能力。

①依据“朋友虽然是我们生活中开心的源泉，但也是我们永远的财富”可知，“我们生活中开心的源泉”“是

我们永远的财富”二者共同陈述朋友，是并列关系。所以，可将“虽然……但”改为“不但……而且”。

②依据两个分句中均含有“朋友”“就像”“美酒”“彩虹”这四个词语可知，本句使用了比喻的修辞，且句

式为“朋友就像……:据此，仿写即可。

示例1：朋友就像一盏明亮的灯

示例2：朋友就像一缕春风

【小问2详解】

本题考查成语积累能力。

①空，依据“谁无兄弟，如足如手”意思可知，比喻兄弟的感情亲密无间。可用“亲如手足”概括。

亲如手足：意思是形容兄弟朋友之间的感情就像自己的双手和双脚一样不可割舍。

②空，依据“萧王推赤心置腹中，安得不投死乎！”中的“推赤心置腹中”意思可知，可用“推心置腹”概

括。

推心置腹：推出自己的赤心,放置在别人的腹中。表示把自己内心的想法毫无保留地告诉对方。比喻真诚待

人。

【小问3详解】

本题考查表达能力。

要求拟写邀请语内容。应写明要求对象，邀请内容。

示例：爸爸（妈妈），我们学校准备下周三下午三点在学校大报告厅举行“有朋自远方来”为主题的家长会。

目的是引导我们正确交友，特邀请家长参加。作为家长，一定要去，好吗？

11

二、阅读（55分）

阅读下面的文字，回答问题。

【一】（21分）

大雁归来

一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它

在冬季的缎瞿；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙

的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，

目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常

被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了

曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，

从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺

着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友

低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼

泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地

向池塘承犁下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上

的冬天。我们的大雁又回来了。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。不消几大，沼泽地里到处都

可以看到它们。在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。1946年

4月11日，我们记录下来的大雁是642只。

与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。从早到晚，它们

一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前

的争论则更为响亮。返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中

落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。它们现在所吃

的玉米粒在整个冬天都被厚厚的积雪覆盖着，所以才未被那些在雪中搜寻玉米的乌鸦、棉尾兔、田鼠以及

环颈雉所发现。

通过对春雁集会的日常程序的观察，人们注意到，所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频

繁，而且声调忧郁，于是人们就得出结论：这些孤雁是伤心的单身。

12

我和我的学生注意到每支雁队组成的数字。六年之后，在对孤雁的解释上，出现了一束不曾预料的希

望之光。从数字分析中发现，六只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。换句话说，雁

群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体，而那些孤雁正好大致符合我们先前所提出来的那种想像，它

们是丧失了亲人的幸存者。单调枯燥的数字竞能如此进一步激发爱鸟者的感伤。

在四月的夜间，当天气暖和得可以呆在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，

有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者

是某只多情的美洲半躁鹉从鼻子里发出的咯咯声。然后，突然问，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急

促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有躁的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出

的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈

论。

等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下米。在五月来到之时，我们的沼泽便再次成

为弥漫着青草气息的地方，那碧红翅黑鹉和黑脸田鸡更给它增添生气。

1043年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很

长时间了。每年五月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。

自更新世以来，每年三月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，

从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。

因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在

这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。

4.下列说法正确的一项是（）（4分）

A.“大雁归来”“增添生气”“声调忧郁”三个短语的类型相同。

B.“当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中的集会。”该句没有语病。

C.《大雁归来》是一篇富有文学色彩的科学观察笔记,体裁属于科普散文。

D.“雁”代表书信。由于大雁秋季南迁，不辞辛苦，所以成为漂泊的游子思念故乡的象征。

5.如何理解文章第一段？（4分）

6.对下面课文内分析说法不恰当的一项是（）（4分）

A.本文是以时间为线索结构全文的。

B.大雁一但起程就不在回去说明大雁对时间判断得非常准确，从无失误。

C.第三自然段介绍的是11月份大雁的行动,作用是与三月时大雁的活动形成对比，突出三月大雁的自由；

结构上属于插入语段。

D.作者和他的学生发现大雁单只的是丧失亲人的幸存者，他们为这一发现而自豪。

13

7.第2段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

8.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样的感情？（6分）

【答案】

4.D

5.此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的

使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。

6.D

7.运用了作比较的说明方法。将主红雀、花鼠与大雁进行比较，突出大雁才是真正的报春使者，它对季节

的判断非常准确。

8.运用拟人的修辞手法，把大雁的群居说成是它们的“集会”，又把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈

论”，声音由激烈慢慢趋于平静，有层次感和画面感，将雁声写得细致入微，情趣盎然。这些描写不仅使文

章更加形象生动，而且表明了作者非常喜欢倾听大雁的鸣叫，从而自然地流露出作者对大雁的喜爱之情。

【解析】

【4题详解】

本题考查内容的理解。

A项，“大雁归来”“声调忧郁”是主谓短语，“增添生气”是动宾短语。B项,该句成分残缺，应在句末加“时

的鸣叫”，并把“的集会”中的“的”去掉。C项，《大雁归来》是一篇说明文。

【5题详解】

本题考查语段的作用。

理解语段，要从内容和作用两方面分析；对作用的分析要统观全文。一般开头语段常常有总领全文，开篇

点题的作用，本文正是如此。

【6题详解】

本题考查文章内容的理解。

第3段写到：“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”，可见，作者的情感是伤感的，而非自

豪。

【7题详解】

本题考查说明方法。

积累常见的说明方法，并学会分析其作用。一般运用各种说明方法的目的，都是为了使被说明的对象特点

更鲜明。

【8题详解】

14

本题考查句子赏析。

本题运用拟人修辞表达效果分析法。作者用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说

成是“辩论”“发言”“谈论”，可见作者对大雁的喜爱之情。

【二】(19)

喜鹊在枝头

魏丽饶

来北京出差，寒冬腊月走在山路上，一颗野果，带我进入一个鸟的世界。

空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白

相间的喜鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。“花喜鹊，

喳喳喳，知道你娘在哪嗒。”这是小时候村子里流行的歌谣，我不知是在心里想着还是已经念出了声儿，喜

鹊跳得更欢了有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。

这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放

慢脚步，让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看

我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间，已经将下车的站台落

在了另■一座山头。

“喳，喳喳，喳，喳喳喳...”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一

挂炮仗。这叫声不依不饶,我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊

落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，

很快我便明白了它的心思，是想带我去一个地方。

在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。

深冬时节，柿子已经熟透在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。这里是鸟雀的天堂，有喜鹊，白

头鸭，还有一些鸟儿我叫不上名。它们的歌声此起彼伏，交织一片。

那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法先是站在

旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把噱埋进果肉深处，美美

地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，它便有些忘我了，

脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口。直到整颗果子吃得只剩下小半个壳儿，它才像打完一场胜

仗似的，酣畅地歇口气儿，果断转移了阵地。如是观察几次我才明白鸟雀们对一颗野果的良苦用心。它们

之所以分两头入手，又四面夹攻，是为了让果子在被啄食的过程中保持平衡，防止掉落。嘴，多么聪明的

小家伙！

“姑娘，您这是干什么呢？”

15

“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他

臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的防火员。

老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来这片山上有很多柿子

树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，

也会特地在枝头留下一部分。

“为啥？”

“留给鸟儿们过冬。”

说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。

老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”

我迟疑了一下，有点不好意思。

“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”

从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。在那张热情的笑脸里，我恍

然感受到了鸟儿的心情。

（选自《人民日报》，有删改）

9.请简要概括由喜鹊引起的事件，理清作者思路。（6分）

（1）喜鹊的出现，让“我”一时忘记了疲惫和寒冷。

（2）

（3）

（4）

10.选文第④段画线中的比喻恰当吗？说说你的理解。（5分）

11.选文第⑥段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃子的过程？（4分）

12.运用在《如何突出中心》中学到的“卒章显志”的写法，为选文补写一个结尾。（4分）

【答案】

9.“我”看喜鹊吃子柿子老人为“我”讲子给鸟儿过冬的故事。老人让“我”品尝柿子，感受

鸟儿的心情。

10.示例一：恰当。这么比喻，生动形象地写出了喜鹊叫声清脆响亮、连续不断的特点，表达了“我”对

喜鹊的喜爱之情

示例二：不恰当。这么比喻，把喜鹊的叫声写得过于响亮，甚至于有些刺耳了，不符合喜鹊的声音特点。

11.内容上：它既能体现的聪明可爱和“我”对它的喜爱之情，又突出了人与鸟儿和谐相处的写作主题，

结构上：既与文题相呼应，又因“我”长时间驻留引出防火员老人的出场。所以要详写。

16

12.围绕人类的友善、爱鸟护鸟、人与自然和谐相处的主题，言之成理即可

【解析】

【9题详解】

本题考查内容理解概括。

第一空，根据第⑥段“那只花喜鹊不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，

很有章法先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把噱埋

进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。渐渐地，

它便有些忘我了，脑袋已经顺着柿子转了半个圈儿，仍不肯松口”概括可得：“我”看喜鹊吃子柿子；

第二空，结合第⑨段“老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来这

片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有

人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分”、⑩段“为啥？”、⑪段“留给鸟儿们过冬”等内容概括

可得：老人为“我”讲子给鸟儿过冬的故事；

第三空，结合第趣段“老人伸手摘下一颗柿子递给我：'姑娘，尝尝？’”、⑮段“尝一个。不然您咋知道鸟

儿们吃的是什么滋味儿！，⑯段“从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他笑得那么爽朗。

在那张热情的笑脸里，我恍然感受到了鸟儿的心情”等内容概括可得：老人让“我”品尝柿子，感受鸟儿

的心情。

【10题详解】

示例：我认为恰当。结合第④段“一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂

炮仗”可知，这句话将喜鹊的叫声比作“点燃一挂炮仗”，运用比喻的修辞，生动形象写出喜鹊叫声的清脆

响亮，表现出作者对喜鹊的喜爱和赞美之情。

【H题详解】

本题考查句段作用。

内容上，结合选文第⑥段“它的动作不慌不忙，很有章法先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处

一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把噱埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根

枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制”等内容可知，本段详细描写喜鹊吃柿子的情景，表现出喜鹊的可

爱伶俐，字里行间流露出作者对喜鹊的喜爱之情，同时体现出人与自然和谐相处的主题；结构上，本段详

细描写喜鹊吃柿子的情景与文题“喜鹊在枝头”相呼应，同时为后文防火员老人的出场做铺垫，引出后文

内容。

【12题详解】

本题考查补写结尾。围绕人类的友善、爱鸟护鸟、人与自然和谐相处的主题，言之成理即可。

17

示例：柿子树上，喜鹊们欢声雀跃，翩翩起舞；柿子树下，老人和我继续畅谈着，讲述着一个又一个关于

鸟儿们的故事……

【三】（15分）

【甲】

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复

投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢

前，眈眈相向。

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲

行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃

悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

【乙】

有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。一日，主人昼寝厅事，

闻群犬呜呜作怒声，惊起周视无一人。再就枕，将寐，犬又如前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将舐其

喉，犬阻之，不使前也。乃杀之而取其革。此事从侄虞敦言：“狼子野心，信不诬哉！”然野心不过遁逸

耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？

13.甲文选自蒲松龄的小说集《聊斋志异》。聊斋，是作者的书屋的名字，志异是：

_______________________________________________________o（2分）

14.解释下列加点字在文中的意思。（4分）

（1）级行甚远（）（2）方欲行（）

（3）就枕将军（）（4）伪睡以俟（）

15.下列选项中断句正确的一项是（）（2分）

A.一狼/径去，其一犬/坐于前

B.狼不/敢前，眈眈/相向

C.目似/瞑，意暇/甚

D.屠/暴起，以刀/劈狼首

16.用现代汉语翻译下面句子。（4分）

（1）屠大窘，恐前后受其敌。

（2）狼子野心，信不诬哉

18

17.阅读甲、乙两文后你体会到狼的本性是什么，请概括回答。（3分）

【答案】

13记述奇异、怪诞的事。

14.连接，紧跟。刚睡觉等待

15.D

16.①屠户非常为难，害怕前后遭受他们的攻击。②狼崽子本性凶残，确实不是捏造啊！

17.狡猾，阴险，贪婪，凶残。

【解析】

【13题详解】

本题考查常识的积累。根据平时的积累，可知“聊斋”是蒲松龄的书房名，“志异”意思是记述奇异的故事。

【14题详解】

本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语

意思。

①句意为：紧跟着走了很远。缀：连接，紧跟。

②句意为：屠夫刚想要走。方：刚。

③句意为：于是依旧准备睡觉。寐：睡觉。

④句意为：便假装睡着来看怎么回事。俟：等待。

【15题详解】

A.有误，应断句为：一狼/径去，其一/犬坐于前。

B.有误，应断句为：狼/不敢前，眈眈相向。

C.有误，应断句：目/似瞑，意/暇甚。

D.断句正确；

故选Do

【16题详解】

本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，

意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：大，十分；窘，窘迫；恐，害怕；敌，名词作动词，攻击。

②句中重点词有：野心，本性凶残；信，确实；诬，捏造。

【17题详解】

19

本题考查写作对象性格特点的分析。两篇文章的写作对象都是狼，“狼亦黠矣”“阳为亲昵，而阴怀不测，

更不止于野心矣”表现出狼的阴险、狡猾、奸诈。“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”，甲文主要讥讽嘲笑狼

的狡猾；“狼子野心，信不诬哉”“更不止于野心矣”，乙文主要揭露狼子野心、秉性不改。

【点睛】参考译文：

甲

一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。

屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面

得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追

赶屠夫。

屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一