第11课《种树郭橐驼传》学案统编版高中语文选择性必修下册

高中语文部编版选择性必修下册PAGEPAGE1种树郭橐驼传【学习目标】1.掌握文中重点实词和句式。2.把握文章通过对郭橐驼种树之道的记叙，说明“顺木之天，以致其性”是“养树”的法则，并由此推论出“养人”的道理。【体裁与背景】本文名“传”，实际上是一个讽喻性极强的寓言故事。本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的。据《旧唐书·食货志》载，各地官僚为巩固自己的地位，竞相向朝廷进奉，加紧对下层的盘剥，于是“通津达道者税之，莳蔬艺果者税之，死亡者税之”，民不聊生。这就是柳宗元写作本文的社会背景【知识积累】1.解释下列句子中加点词的意义。（1）病偻，隆然伏行 偻：（2）名我固当 固：（3）橐驼非能使木寿且孳也 孳：（4）爱之太殷，忧之太勤①殷：②勤：（5）勖尔植 勖：（6）病且怠①病：②怠：2.解释下列句子中加点词的古今意义。（1）故乡人号之“驼”古义：今义：指出生或长期居住在一起的人，家乡人。（2）既然已古义：今义：连词，表示先提示前提，而后加以推论。（3）不抑耗其实而已古义：今义：副词，承接上文转折，表示所说的是实际情况。（4）吾小人辍飧饔以劳吏者古义：今义：人格卑下的人。3.指出下列句子中加点词的词类活用类型，并解释。（1）甚善，名我固当 名：（2）故乡人号之“驼” 号：（3）早实以蕃 实：（4）字而幼孩 字：（5）而卒以祸 祸：（6）传其事以为官戒 传：（7）旦视而暮抚 旦、暮：（8）鸣鼓而聚之 鸣：（9）驼业种树 业：4.判断下列文言句子的句式类型，并翻译。（1）故不我若也。句式类型：译文：（2）吾又何能为哉！句式类型：译文：（3）又何以蕃吾生而安吾性耶？句式类型：译文：5.一词多义因：①因人成事②因材施教③陈陈相因④罔不因势象形,各具情态⑤因宾客至相如门谢罪⑥寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。⑦于今无会因⑧因果报应⑨因舍其名，亦自谓“橐驼”云。⑩因噎废食【文本探究】1.郭橐驼总结的种树方法是什么？他认为种完后应该采取什么态度？他对自己取得的成绩是如何评价的？2.“问者”问“养树”后，提出了怎样的建议？【参考答案】【知识积累】1.（1）脊背弯曲，驼背（2）确实（3）繁殖（4）①深厚②急切，殷切（5）勉励（6）①困苦②劳乏2.（1）两个词，所以，乡里的人（2）已经这样（3）它的果实（4）我们小民3.（1）名词作动词，给……起名（2）名词作动词，称呼（3）名词作动词，结果实（4）名词作动词，养育，抚养（5）名词作动词，造成灾祸（6）名词作动词，作传（7）名词作状语，在早上，在晚上（8）使动用法，使……鸣响（9）意动用法，以……为职业4.（1）宾语前置句所以（这些种树的人）都不如我啊。（2）宾语前置句我又能有什么特殊本领呢？（3）宾语前置句又怎么能使我们繁衍生息而安顿我们的身家性命呢？5.因：①依靠凭借②根据按照③因袭沿袭④顺着就着⑤通过（特指通过某种关系）⑥趁机趁⑦机会⑧原因，起因⑨于是，就⑩因为【文本探究】1.郭橐驼总结的种树方法是：“凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土如故，其筑欲密。其莳也若子。”他认为种完后应该采取的态度是“勿动勿虑，去不复顾。其置也若弃。”郭橐驼正是顺着树木的自然性格栽种，从而保护了它的生机，因而收到“天者全而其性得”的理