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浅析如何提高学习者的自我监控能力 1 1 1 2 3 3 4激发他们的学习兴趣和养成好的学习习惯等，不能盲目的对他们进行知识灌输。中总是以第一名的成功去要求每一个学生，学生发展具有差异性，不是所有的学生都可以是第一名。一个更有效的激励措施是鼓励学生以第一名为参考，目标是缩小与第一名之间的差距。学生们经过努力，会发现自己的进步，所以学生才更愿意去不断尝试前进。有目标的存在，学生将不断努力，以目标意识为导向，与作为一名优秀的班主任除了要鼓励每一名学生找到竞争对手，也要以小组为单位、以班级为单位去鼓励他们寻找相应的竞争对手，让学生树立集体荣誉感。当然，在相互竞争的同时，也要将正确的竞争意识传授给学生们，要教他们正确处理竞争与合作的关系。只有学会了适度的竞争，以相互成就为目的的竞争，才能为学生营造一个良好的学习氛围。三、加强情绪管理，促进自我监控能力提高在学生自我监控过程中，做好情绪管理也是非常重要的一个环节。对于小学生而言，情绪管理主要是指通过加强培养学生调节和控制情绪的能力，为实现自我监控目标打下良好基础。在德育自我监控过程中，老师要从学生自身需求出发，深入了解学生的个性本质，与学生保持沟通，平等对话，不能只满足于学生表面所显现出的语言、动作等一系列行为，还要深入了解他们的内心世界，找到学生的特殊之处，实现心理和谐。此外还要充分发挥学校心理咨询处的作用，帮助学生克服意志薄弱，以积极、乐观情绪处理问题，关注学生是否存在心理障碍或者心理疾病，及时干预并进行处理。积极心理素质的培养与高尚的精神追求、正确的价值取向和积极的人生态度密切相关。学生能做好情绪管理，增强了自律能力，也才能更好地发挥他们的主观能动性，深化小学生的自我监控。总而言之，我们应该提高管理方法，完善管理模式，在学校层面做好中等职业学生自我监控的顶层设计，加强教师多元化培训的监督和评价，才能更好地培养和提高小学生自我现代教育提倡培养小学生的自我意识，重视小学生的自我发展，最终把小学生培养成全面发展的人。这其中也体现了现代教育鼓励小学生发挥自己的主观能动性，呼吁小学生自我监控，实现自我发展。高年级小学生是拥有独立人格的但是他们的思想还不成熟，这就需要家长和教师及时进行教育和指导，培养小学生的自我监控意识，提升他们的自我监控能力。参考文献[1]刘婷婷.提高学习者的自我监控能力的探究[J].进展：教学与科研，2021(7):76-77.[2]傅金芝，符明弘，杨玉宇，等.中小学生自我监控学习能力的发展及影响因素研究[J].云南师范大学学报(哲学社会科学版),2002.[3]沃建中，林崇德.青少年自我监控能力的发展研究[J[4]鞠红霞.关于自我监控性的研究综述[J].社会科学

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