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PAGEPAGE3第四章几何图形初步4.4课题学习设计制作长方体形态的包装纸盒 【学问与技能】（1）理解立体图形与相应平面图形之间的转化关系.（2）驾驭制作长方体纸盒的一般方法，能够独立制作出相应的包装纸盒.【过程与方法】在设计制作长方体包装纸盒的过程中，培育学生的空间想象力、动手操作实力.【情感看法与价值观】在小组完成制作的过程中，培育学生的合作实力.设计制作长方体形态的包装纸盒.设计包装纸盒的平面图形.多媒体课件，长方体形态的包装纸盒、厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等21cnjy情境：收集一些长方体形态的包装纸盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等.老师提问：你能自己制作出长方体形态的纸盒吗？学生思索并探讨.一、思索探究，获得新知1.老师提出问题，指出活动的主要内容.活动名称：设计制作长方体形态的包装纸盒.方法：视察、探讨、动手设计制作.材料：厚（硬）纸板、直尺、裁纸刀、剪刀、胶水、彩笔等.打算：收集一些长方体形态的包装盒，如墨水瓶盒、粉笔盒、饼干盒、牛奶包装盒、牙膏盒等，作为参考物，如图4-4-1.2.学生活动步骤.（1）视察、探讨：以5～6人为一组，各组确定所要设计制作的包装盒的类别（这里以某品牌墨水瓶纸盒为例），明确分工.①视察作为参考物的包装盒，分析其各面、各棱的大小与位置关系.②拆开盒子，把它铺平，得到绽开图；视察它的形态，找出对应长方体各面的相应部分；测量各部分的尺寸，找出其中的相等关系.③把绽开图复原为包装盒，视察它是如何折叠并粘到一起的.④多拆、装几个包装盒，留意它们的共同特征.⑤经过探讨，确定本组的设计方案（包括包装盒的形态、尺寸、外表图案、文字等）.（2）设计、制作①先在一张软纸上画出包装盒绽开图的草图，简洁设计一下，裁纸、折叠，视察效果.假如发生问题，应调整原来的设计，直至达到满足的初步设计.②在硬纸板上，根据初步设计，画好包装盒的绽开图（如图4-4-2，单位：mm）.留意要预留出黏合处，并要适当剪去棱角.在绽开图上进行图案与文字的美术设计.③裁下绽开图，折叠并粘好黏合处，得到长方体包装盒（图4-4-3）.（3）沟通、比较：各组展示本组的作品，并介绍设计思路和制作过程.探讨各组的作品，重点探究以下几个问题：①制成的包装盒是否是长方体？假如不是，是哪个地方出了问题？如何改进？②从好用性上看，包装盒形态、尺寸是否合理？用料是否节约？是否须要改进？③包装盒的外观设计是否美观？④对平面图形与立体图形的联系有哪些新相识？3.老师进行评价、小结：评价各组的活动状况，小结活动的主要收获.4.学生巩固、提高：自己设计制作一个正六棱柱形态（底面是6条边都相等、6个角都相等的六边形，6
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