2024-2025学年高中历史第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐学案含解析岳麓版必修3

PAGE第五单元近现代中国的先进思想第20课西学东渐【课程标准】了解鸦片斗争后中国人学习西方、寻求变革的思想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

一、开眼看世界1．背景(1)eq\x(1)鸦片斗争前后，外国资本主义对中国的冲击日益加剧。(2)中国与eq\x(2)西方世界的联系相应扩大。2．目的：了解西方，抵挡eq\x(3)外来侵略。3．人物(1)林则徐：命人翻译了《eq\x(4)各国律例》，并亲自编译了《eq\x(5)四洲志》，成为近代中国“开眼看世界的第一人”。(2)魏源：编写《eq\x(6)海国图志》，提出了“师夷长技以制夷”的思想。4．影响(1)“eq\x(7)开眼看世界”的思想发展成一股社会思潮。(2)为抵挡外侮、谋求eq\x(8)民族与国家独立自强而探究、学习西方，渐渐成为中国近代的思想主流。【误区警示】在民族危机之下，林则徐、魏源主见学习西方，但是林则徐、魏源是封建地主阶级的代表人物，因此其主要目的是维护清政府的封建统治，并不是要变更社会制度。二、体用之争1．时间：19世纪60～90年头。2．焦点：是否兼采西方文化变革救世。3．表现(1)洋务派：倡行“eq\x(9)中学为体，西学为用”。(2)顽固派：反对“西学为用”，维持既有的政治文化格局。(3)早期维新派：支持eq\x(10)洋务派，斥责顽固派。4．评价(1)大体上局限于要不要学习西方eq\x(11)物质文化的层面。(2)冲击了传统“eq\x(12)夷夏之辨”的保守观念，为西学在中国的传播创建了良好的舆论环境。【误区警示】地主阶级反抗派和洋务派虽都属于地主阶级派别，但两者的侧重点不同，前者主见“师夷长技以制夷”，侧重于反抗外来侵略；而洋务派主见“师夷长技以自强”，既维护清朝统治，镇压人民的抗拒斗争，也含有抵挡外侮的意图。三、维新思潮1．早期维新派的转变(1)缘由：eq\x(13)中法斗争的结局暴露出洋务运动的种种弊端。(2)表现：提出eq\x(14)改良政治、实行eq\x(15)君主立宪制度的要求。(3)影响：对当时学问分子把思想留意力从eq\x(16)工商科技转移到eq\x(17)政治制度方面起到了启蒙作用。2．维新思潮的形成(1)背景：19世纪90年头，eq\x(18)民族危机加深以及民族工业的初步发展和eq\x(19)民族资产阶级的形成。(2)代表人物主见影响康有为①在广州设eq\x(20)万木草堂，宣扬维新改革理论②撰写《eq\x(21)新学伪经考》《孔子改制考》等著作③思想特点：借用儒家思想传播西学，宣扬维新思想为eq\x(22)维新变法供应了合乎传统文化价值的理论依据，在当时思想界产生了巨大影响梁启超①宣扬eq\x(23)民权思想，用进化论阐述君主立宪取代eq\x(24)君主专制的必定性②强调变革教化的必要性名重一时，天下“无不知有新会梁氏者”谭嗣同①批判eq\x(25)专制君权、宗法等级制度及纲常礼教②提倡eq\x(26)男女同等发出时代的最强音严复借用eq\x(27)进化论的原理，阐明中国实行eq\x(28)变法维新就会由弱变强的道理系统地将近代eq\x(29)西方文化介绍到中国来的第一人3.与顽固势力、洋务派的论战(1)内容①要不要eq\x(30)维新变法。②要不要eq\x(31)兴民权，实行eq\x(32)君主立宪制度。③要不要eq\x(33)废“八股”、提倡西学、改革eq\x(34)教化制度。(2)影响①形成一次影响深远的eq\x(35)思想解放运动。②为中国文化的发绽开拓了一条新的道路。【误区警示】维新派与洋务派思想的分歧根本上是由不同的阶级立场确定的。但无论是洋务派的“中体西用”思想，还是维新派的维新变法思想都在肯定时期推动了中国社会的发展和进步，都应当赐予主动的评价。[探讨沟通1]下图是我国南方某城市的一个雕塑，你能推断这个城市的名称以及涉及的历史大事吗？试答：城市：广州。事务：虎门销烟。[探讨沟通2]林则徐为什么被称为近代中国“开眼看世界的第一人”？试答：鸦片斗争后，为了解西方，抵挡外来侵略，一批满怀爱国热忱和经世之志的先进中国人起先冲破传统的“贵中华”“贱夷狄”的思想藩篱，以新的眼光谛视世界。林则徐在广州禁烟期间就设立译馆，组织人员翻译外国人在广州等地办的报刊，又命人译出《各国律例》，编译《四洲志》，开了中国近代由爱国而探讨、学习西方的先河。[探讨沟通3]“中体西用”思想与“开眼看世界”新思想有着怎样的关系？试答：“中体西用”思想是对“师夷长技以制夷”的继承与发展，详细表现在：(1)目的上：都主见利用西方先进技术抵挡外国的侵略，根本目的都是维护清朝专制统治和纲常礼教。(2)方法和步骤上：都主见从西方引进先进军事技术，不同之处是林则徐等人的主见没有完全实行，只停留在“知夷”的层面上，而“中体西用”思想则进行了长达30多年的实践。(3)结果都冲击了传统的保守观念，为西学在中国的传播创建了良好的舆论环境，但最终都失败了。[探讨沟通4]洋务派与顽固派在思想主见上有何异同？试答：同：目的都是维护清朝的封建统治。异：洋务派主见学习西方的先进生产技术，顽固派反对学习西方。[探讨沟通5]洋务派与早期维新派在主见上有何异同？试答：中法斗争以前：早期维新派追随洋务派，主见“中体西用”；中法斗争以后：早期维新派与洋务派分道扬镳，主见变法，实行君主立宪。1．因为林则徐主见全面学习西方，所以被称为近代中国“开眼看世界的第一人”。(×)2．地主阶级洋务派将魏源提出的“师夷之长技”的思想付诸实践，迈出了中国近代化历程的第一步。(√)3．康有为尊孔的实质目的是宣扬封建传统文化。(×)4．维新派的广泛宣扬使变法得到了广阔人民群众的支持。(×)主题一“中学为体，西学为用”史料一西人立国……育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？——郑观应《盛世危言·自序》史料二李鸿章在给友人的信中说：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里，数百里之国，岁入财赋动以数万之计，无非取资于煤铁五金之矿、铁路、电报信局等。”——选自《朋僚函稿》思索(1)史料一中郑观应对洋务运动提出了怎样的指责？是否有道理？说明理由。(2)据史料二评价李鸿章的主见。答案：(1)对洋务运动“中学为体，西学为用”的思想进行了指责，郑观应的“此其体也”就是资本主义的政治制度。有道理。因为当时先进的国家都运用资本主义政治制度和生产方式，中国必需追逐世界潮流。(2)李鸿章起先创办洋务运动中的民用工业，洋务运动没有使中国走上富强之路，但是客观上刺激了中国资本主义的发展。如何评价林则徐、魏源向西方学习的新思潮？提示：(1)进步性：新思想的最主要功绩在于开阔了人们的眼界，使人们起先关注世界形势，探究救国之路，向西方学习的社会思潮，成为中国近代思想的主流，为后来的洋务运动奠定了思想基础。(2)局限性：新思想的代表者大多是封建官僚上层，目的是维护清朝的封建统治，对西方文化的相识还只是停留在表面——器物(坚船利炮)层面上。从效果看，并没有形成向西方学习的强大思潮，而仅仅局限于封建统治阶级上层的极少数人，更没有进行肯定规模的政治实践。如何理解洋务派与顽固派主见的异同点？提示：(1)相同点：都代表地主阶级利益，都主见维护封建政治制度，目的都是维护清朝统治。(2)不同点：对待西学的看法不同。洋务派主见采纳西方先进技术“自强”“求富”。而顽固派则反对“西学为用”，主见原封不动地维持既有的政治文化格局。正确相识“中学为体，西学为用”提示：(1)核心：“中学为体，西学为用”即“中体西用”的思想，是洋务运动的指导思想和理论依据。这一思想的核心是中国传统文化的立国之根本，西方的近代文化是巩固根本的切实手段，不能混为一谈。(2)实质：在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度、巩固封建统治的目的。(3)评价①主动性：“中体西用”的思想继承了林则徐、魏源“师夷长技以制夷”的主见，并结合中国社会的实际使之更趋于系统化、纲领化，冲击了保守的传统思想，为西学在中国的传播创建了良好的舆论环境，起到了承上启下和促进中国近代化的作用。②局限性：a.对这一思想中的“中学”与“西学”的深化理解和运用，加之把“西学”的“用”嫁接到“中学”的“体”上，严峻减弱了推动社会进步的作用，也干脆确定了在此思想指导下进行的洋务运动30多年“欲富而不强”的悲剧性结局。b.19世纪末，它还与触及封建制度“体”“本”的更具现代意义的维新变法思想发生了不行避开的抵触，最终被维新变法思想取代，这是历史发展的必定结果。但是它所起到的承上启下和推动中国近代化的作用是不容抹杀的。多种史观评价“中体西用”主见提示：革命史观洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主专制制度和纲常名教现代化史观它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商”的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教化现代化和外交现代化起了肯定的推动作用整体史观它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的详细表现文明史观“中体西用”的思想反映了封建传统文化与西方文明的冲突，反映了当时中国人对西方文明既观赏又排拒的冲突心态，但它终归承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”起先向“现代人”转变主题二维新思想史料一臣窃闻东西各国之强，皆以立宪法、开国会之故。国会者，君与国民共议一国之政法也。——康有为《请定立宪开国会折》史料二史料三戊戌维新虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国史开宗明义第一章也……——梁启超思索(1)据史料一，概括康有为的政治主见。这代表了哪一阶级的要求？(2)结合史料二，概括康有为宣扬维新变法的特点。(3)依据史料三分析戊戌维新的结果如何，其干脆目的有没有实现。答案：(1)主见：立宪法，开国会，实行君主立宪制度。代表：资产阶级维新派的政治要求。(2)把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，托古改制，传播西学，为维新变法供应了合乎传统文化价值的理论依据。(3)因为顽固派的阻挠而失败。其实行君主立宪制的目的没有实现。洋务派与维新派主见的异同及产生差异的缘由提示：(1)主见的异同(2)产生差异的缘由①由社会历史条件确定的。洋务派产生于国内阶级冲突尖锐、中外反动势力勾结的年头，当时中国民族资本主义尚未产生。维新派是在洋务运动暴露出一些问题和民族资本主义产生后出现的，是在民族危机空前严峻的条件下成长起来的。②由政治地位确定的。洋务派代表人物多是封建官僚，他们必定维护封建制度。维新派的代表人物多是中下级学问分子，易接受西方政治思想，提出变革主见。早期维新思想和康梁维新思想的联系与区分提示：(1)联系①康梁维新思想是对早期维新思想的继承和发展。②都主见变法，发展资本主义经济，实行君主立宪制；文化上主见学习西方思想文化和科学技术。③都是代表民族资产阶级的利益和要求，都是爱国和进步的。(2)区分①早期维新思想只是针对详细问题提出的一些改革主见，没有形成完整的理论。康梁维新思想为变法供应了理论基础和历史依据，使变法思想形成较完整的理论。②早期维新思想没有付诸行动；康梁掀起一场救亡图存的政治运动。康有为维新思想的特点及成因提示：(1)特点①把西学中的有关政治学说与儒家经史相融合，来宣扬维新变法的道理。②利用孔子的权威来论证资产阶级维新变法的合理性。(2)成因①封建顽固势力强大，资产阶级力气弱小，不敢也不能够与封建势力彻底决裂，表现在文化上，康有为借助古代文化形式来表达他的新思想，以削减变法的阻力。②维新派对自己的理论相识肤浅。他们的思想是从西方引进来的，然后把外国的东西加以民族化，并非是社会实践的产物。③康有为本人是一位今文经学大师，对儒学有很深的探讨和深厚的感情。他深知儒学在中国人心中的地位和影响，实行“儒学”方式更有利于维新思想的传播。“中体西用”与维新变法思想的本质区分是什么？提示：“中体西用”向西方学习主要局限于坚船利炮、科学技术，基本上没有触及封建制度，甚至是去维护旧的、传统的封建专制制度；而维新变法思想的理论基础是西方资产阶级的进化论、天赋人权说和主权在民说，在理论上和实践上的核心是以资本主义来代替封建主义。维新变法思想在近代中国社会发展中的作用提示：(1)维新变法思想推动了戊戌变法运动。戊戌变法运动是近代中国先进学问分子探究救国救民真理的一次爱国运动，也是资产阶级启蒙运动，开阔了学问分子的视野，提高了他们参加政治的热忱。(2)维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播。(3)戊戌变法运动大大激发了人们的爱国思想和民族精神，资产阶级维新派反对封建专制，抨击封建思想文化，主见兴民权，提倡新学，促进了人们的觉醒，是一次思想解放运动。(4)维新变法思想推动了政治运动的开展，政治运动的失败证明白在原有体制下实行改革的道路行不通。代之而起的是主见激烈变革，推翻原有制度和政府的革命，最终清朝覆亡，中国两千多年的封建帝制结束。题组一反抗派和洋务派的思想1．魏源是中国近代放眼世界的先行者，他提出的“师夷长技以制夷”的思想主见促进了人们的思想解放。他的代表作是(C)A．《资政新篇》 B．《孔子改制考》C．《海国图志》 D．《天演论》解析：《资政新篇》是太平天国洪仁玕提出的，故A项错误；《孔子改制考》是康有为的代表作，故B项错误；《海国图志》是魏源的代表作，故C项正确；《天演论》是维新变法的代表人物严复的代表作，故D项错误。2．鸦片斗争时期，魏源指责当时“御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋”的海防主见，认为“守外洋不如守海口，守海口不如守内河”。魏源的主见反映了这一时期(D)A．海禁思想被远洋开拓思想所取代B．洋务派起先着手海防建设C．有识之士主见学习西方海防模式D．清朝海军实力远逊于列强解析：材料中体现了魏源的思想以防守为主，魏源之所以以防守为主，是因为近代清朝海军力气较弱，故D项正确。3．1876年，郭嵩焘出访海外期间常写信给李鸿章，报告日本派到西洋的留学生不限于机械一门，学政治、经济的都有，劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂，有人说他是“汉奸”。结果，出访不到两年他就回国了。这说明(C)A．李鸿章的洋务思想日趋保守B．郭嵩焘对西方体制过于推崇C．郭嵩焘的主见超越主流思想D．清廷的对外政策发生了变更解析：当时洋务派提出“中学为体，西学为用”，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”，主见采纳西方先进科学技术，而郭嵩焘“劝其扩大留学范围。他的这些言论引起了士大夫们的谩骂”，超越了“1876年”的主流思想，故C项正确。4．19世纪八九十年头，李鸿章在为格致书院所出考题中，曾问到西方测温、测热、测电的方法，问到西方平弧三角与《周髀算经》的关系，问到西方关于64种化学物质在中国语言为何物……这说明当时的中国人(D)A．起先开眼看世界 B．坚持“中体西用”C．普遍接受西式教化 D．关注西方科技解析：19世纪40年头，林则徐等起先开眼看世界，故A项错误；“中体西用”认为只引进西方先进技术，而不变革政治制度，材料没有体现“中体”，故B项错误；从李鸿章为格致书院所出考题可见，他对西方科技的关注，但无法推想整个社会对西式教化的看法，故C项错误，D项正确。5．在列强的坚船利炮面前，冯桂芬等人认为，中国必需对各种先进器物“能造、能修、能用”，“始可独立于天下”，否则利器尽在他人之手，“适足取败而已”。这里，他们的核心主见是(A)A．师夷长技 B．维新变法C．民主革命 D．民主科学解析：由“中国必需对各种先进器物‘能造、能修、能用’”可知其核心主见是学习西方的科学技术。题组二维新思想6．中国近代向西方学习，经验了“器物—制度—思想文化”等阶段，其中最早提出学习西方君主立宪制度的是(C)A．林则徐等地主阶级反抗派B．李鸿章等地主阶级洋务派C．郑观应等资产阶级早期维新派D．康有为等资产阶级维新派解析：中国近代最早提出学习西方君主立宪制度的不是康有为等维新派，而是资产阶级早期维新派，只是资产阶级早期维新派仅限于提出主见，并没有付诸实践，C项正确。7．梁启超在《变法通议》中指出：“上下千岁，无时不变，无