八年级地理上册第三章中国的自然资源第一节自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源教案新版新人教版

Page3第一节自然资源的基本特征第1课时可再生资源与非可再生资源学问与技能1．举例分析自然资源及其主要类型。2．学会分析我国自然资源应如何合理利用。过程与方法1．指导学生搜集整理资料，培育学生分析问题的实力。2．联系实际，引导学生主动参加合作探究，培育学生探究问题的实力及合作学习的实力。情感、看法与价值观通过本课学习，树立爱护资源、节约资源的理念，从身边的点滴小事做起，节约资源。重点学会举例说明我国自然资源的分类及利用。难点学会分析自然资源的分类及利用。一、导入新课老师：在课前同学们已经进行了家庭小调查，现在谁能够告知老师：你家现在的耕地比以前多了还是少了？刚才许多同学说到自己家耕地削减了，乱占耕地的现象很严峻，比如城市中马路、铁路的修建，工厂的建设等。土地孕育了地球上的万物，是自然界赐予我们的物质，这是一种自然资源，那么什么是自然资源呢？今日我们就一起来了解我国自然资源的特征。二、讲授新课老师：首先，请同学们结合所学学问，说说什么是自然资源。学生：人类的生产和生活必需利用自然界中各种各样的物质和能量，自然界中对人类活动有价值的，称为自然资源。老师：你能举出一些实例来说明什么是自然资源吗？学生：农业生产须要的土地、阳光、水；冶炼钢铁须要的铁矿；开动汽车须要的汽油、自然气等。这些土地、阳光、水、铁矿、石油等都是自然资源。探讨沟通：请视察你四周的环境，教室里哪些事物与自然资源有关？它们是用什么自然资源做成的？学生众说纷纭，各抒己见，只要说得合理就激励。学生：教室里用的桌凳是用木材做的，用的铅笔是木材做的，铅笔芯是矿产中提炼的，作业本的纸张是木材做的等。老师：自然资源分几类？读图3.1“可循环运用的土地资源”，图3.2“用一点就少一点的煤炭资源”，请举例说明你身边的自然资源分别属于哪一类。学生：自然资源分为可再生资源和非可再生资源。土地、阳光、森林、水和水能等，可以在较短时间内更新、再生，或者可以循环运用，称为可再生资源。煤炭、石油、铁矿等，形成再生过程特别缓慢，相对于人类历史而言，几乎不行能再生，用一点就少一点，称为非可再生资源。老师：请列表比较可再生资源与非可再生资源。老师指导填写下表：项目可再生资源非可再生资源定义在较短时间内可更新、再生或者可以循环运用的资源在人类历史时期，用完了就不能再生产的资源区分短时间内可再生或循环运用几乎不行再生，用一点就少一点举例子土地、水、森林等煤、铁、石油等矿产资源老师：我国自然资源很丰富，那么自然资源用得完吗？学生：由于我国人口众多，需求量越来越大，自然资源中的可再生资源，假如利用合理，并留意爱护和培育，可以循环利用。但非可再生资源，用一点就少一点，我们应当珍惜和节约运用。老师：我国在资源利用方面还存在着许多利用不尽合理的问题，如有些资源利用不当或管理不善，还有一些资源遭到了破坏和奢侈，这样就更加重了我国资源形势的严峻性。提问：你身边有哪些对自然资源利用不合理的现象？学生独立思索、抢答，老师指正。学生：水龙头忘关、乱扔废纸、损坏桌凳等，都属于奢侈自然资源。老师：我们应当用什么实际行动节约和爱护资源呢，大家探讨一下。学生探讨，可依据学生的探讨，倡议成立“小小环保队”，检查校内水龙头，回收废旧电池，将垃圾分类回收等，也可带领学生确定环保队队员、标记和活动时间等。学生自主完成活动，相识和区分可再生资源和非可再生资源。老师巡察指正，适当地评价并赐予激励。老师：区分下列自然资源中哪些是可再生资源，哪些是非可再生资源，并说出理由。温泉树木草地潮汐能藏羚羊风能海鱼核能自然气花岗岩可再生资源有________________________________________________________________________，理由：________________________________________________________________________。非可再生资源有________________________________________________________________________，理由：________________________________________________________________________。学生：可再生资源有温泉、树木、草地、潮汐能、藏羚羊、风能、海鱼。理由是这些自然资源有的可以再生，有的可以循环运用。非可再生资源有核能、自然气、花岗岩，理由是这些自然资源用一点就少一点，不能循环运用。老师：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的吗？学生：可再生资源是“取之不尽，用之不竭”的这种观点是不正确的。首先，人类对于自然资源的利用总是在特定的时间、空间内进行的，自然资源在肯定的地区、肯定时间内都只有肯定的数量；其次，在肯定的条件下，人们利用资源的实力、范围和种类都具有肯定的局限性。像本题所列举的实例，水虽然是可再生资源，但由于污染，短时间内无法治理，使人们生活受到极大的影响。正因为如此，才要求我们对各种自然资源都要合理利用和爱护。否则，无论是非可再生资源，还是可再生资源，都会