部编版五年级语文上册第27课我的长生果精美课件

我的“长生果”部编版小学语文教材五年级上册第八单元第27课跟着名家去读书大单元情境任务和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。做个快乐读书人藏书展诵古人读书的智慧《古人谈读书》读书访谈跟着名家去读书《忆读书》读书沙龙发现读书乐趣《我的“长生果”》好书阅读角交流读书方法《语文园地》好书分享会分享书中的人物形象《口语交际》小小推荐官好书推荐《习作：推荐一本书》活动一：开启读书沙龙，走近叶文玲的童年这一单元的主题是“书山有路勤为径”，因为用心，我们就能从读书中收获到独特的感受。古人读书，给了我们很多启示，也告诉我们行而有效的读书方法。冰心奶奶读书，比较出了书的不同，对好书有自己的标准。今天，我们再来学一篇关于读书的文章，看看它又告诉了我们什么。品读下面的句子，说一说：在名人眼中，书籍是_________。书籍是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。——莎士比亚书犹药也，善读之可以医愚。——刘向在名人眼中，书籍是_________。在作者眼中，书籍是_________。“进步的阶梯”“药”“营养品”“？”初读课文，整体感知对照自读课文要求，快速默读课文。（1）快速默读课文，注意生字新词的字音，读通句子。（2）思考：我的“长生果”是什么？为什么把书叫作我的“长生果”？（3）用笔在文中圈出作者读过哪些类型的书。作者从童年阅读、写作中获得的感悟，用“

”在文中画出来。自读要求我会读比喻美差

过瘾

直奔那里书籍如饥似渴报偿

沉甸甸领悟

馈赠磁石酵母皎洁借鉴呕心沥血lì

yùchāiyǐnbènjíjīchánɡdiànkuìcíjiàojiǎojiàn

wù多音字差chāchà差不多chāicī差别出差参差表示“不同，不同之点；大致还可以；错误”等意思。表示“错误；不相当；不够标准”等意思。表示“派遣去做事”等意思。“参差”表示“长短、高低、大小不齐”的意思。这两个人虽然年龄差（

）不多,但是差（

）别还是比较明显的。chāchà多音字奔bēnbèn直奔奔跑表示“急走、跑”的意思。表示“直接向具体的目的地走去”的意思。菲菲一路狂奔（），直奔（）学校。bènbēn奔腾投奔如醉如痴浮想联翩馈赠呕心沥血牵肠挂肚磁石面对一本好书，我真是（

），连吃饭也手不释卷。有时候做着其他事情时，脑海中不由得就开始（

），人物的悲欢离合更是让我（

）。这些故事一次次就像（

）一样吸引着我，令我着迷。啊！好书真不愧是作家（

）的创作后（

）我们少年儿童的最佳礼物。如醉如痴浮想联翩牵肠挂肚磁石馈赠呕心沥血我的“长生果”是什么？为什么把书叫作我的“长生果”？书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻,我觉得特别亲切。指什么？长生果书籍比喻形象地表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。活动二：交流读之乐趣，感悟读之所得课文写了作者少年时代的哪两件事？读书写作童年时，作者都读过哪些类型的书？不同阶段的读书，作者倾注了哪些情感？仔细阅读写作者读书的段落，在书中找出相关的句子或词语，完成如下学习单：书的类型我对书的情感

真正的连环画文艺书籍古今中外的大部头小说“香烟人”小画片开始津津有味，后来感到不过瘾如痴如醉，废寝忘食囫囵吞枣，牵肠挂肚着迷从作者所读的书籍中，你看出了什么？读书的范围越来越广，内容越来越深，从中得到的知识越来越多。像她这样如痴如醉、废寝忘食地读书，简直就是一个_________。对于读书的感受，作者用了一段生动而形象的比喻，一起读读这段话。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。

蜂蝶飞过花丛

泉水流经山谷

一幅流光溢彩的画页

一阕跳跃着欢快音符的乐章作者用极其优美的景象与事物来形容读书所带来的愉悦感受。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。作文常常居全班之冠。思考：作者从读书中得到了什么报偿？读书对于她有什么影响？读书影响之一扩展了自己的想象力阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会待上半天，构想种种神话传说。读书影响之二锻炼了记忆力，增强了理解力这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。联系写作，领悟道理关于写作，作者又悟得了怎样的道理？作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西应该是自己呕心沥血的创造。再次读一读作者列举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？你在自己的写作中有过类似的体会吗？习作：“秋天来了”当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。构思别出心裁落笔与众不同习作：“一件不愉快的往事”小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。◎自己真实的情感体会课外阅读的重要性通过刚才的交流，你理解作者为什么把书比作“长生果”了吗？长生果，指营养极其丰富。将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。作者就是在书的引领下写作越来越成熟的。