清华大学信息技术四年级上册教案

课题第一课即刻行动——用IE浏览网页教学目标1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备PowerPoint课件、多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：电脑网络与现代生活密切相关，它们已成为现代生活的标志，随着信息技术日新月异的发展，电脑网络在我们的日常生活、工作、学习、娱乐等方面日益重要，可以说，网络就象一个大宝库，里面有取之不尽的宝藏，可神奇了，认识网络1、师：通过网络，我们可以做什么呢？（指名回答，教师再操作示范）2、师：网络的通讯方法有哪些？（E-mail、BBS、QQ、IP电话、聊天室）（学生回答，教师再操作示范）3、师：小调查，你们上过这些网站吗？（在线游戏、新闻放送、在线电影、在线听音乐、旅游天地）4、教师板书以上各个网址，学生操作观看。三、练一练：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。四、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。五、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？信息技术四年级上册教案第二课时教学目标1、知识与技能：知道网络与生活密切相关。2、过程与方法：运用直观教学法，让学生最大可能地了解网络上有什么。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点重点：登陆因特网难点：浏览网页教具准备PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上节课，我们了解了什么叫网络，什么叫IE浏览器，这节课，我们就来实际操作一下，看看网络是那个都有什么，了解一下网络对人们日常生活的作用。二、学生自主练习，老师巡回指导。你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。三、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？课后反思：课题第二课冲浪准备教学目标1、知识与技能：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。2、过程与方法：了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。教具PowerPoint课件、多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、学习内容：通过自主上机操作，了解拨号上网的方法，并掌握方法。二、学习过程：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。三、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。四、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？课后反思：第二课时教学目标1、知识与技能：知道拨号上网所需要的条件，能用拨号上网的方式进行拨号和退出拨号网络。2、过程与方法：了解因特网起源，认识IE窗口，正确输入网址，掌握在家上网的方法。情感目标：培养学生的记忆力，语言表达能力和应用能力。信息的获取技能。3、情感态度与价值观：通过本课学习，了解网络对人们日常生活的作用，教学学生健康上网。教学重点、难点拨号上网的过程，认识IE窗口，正确输入网址。教具PowerPoint课件、多媒体电脑教学过程一、学习内容：通过自主上机操作，了解拨号上网的方法，并掌握方法。二、学习过程：1、到各网站浏览一下，了解网络广博的天地。2、输入网址进入迪士尼网站，观看各种网页。3、用IE浏览器观看迪士尼网站动画制作，激发学生学习兴趣。三、交流心得：你还发现网络上还有什么好玩的东西，把它介绍给其他同学。四、小结、质疑：这节课你有什么收获？最喜欢上什么网站？课题第三课搜索秘技教学目标1、知识与技能：了解搜索引擎的用途。2、过程与方法：学会使用各种搜索引擎查找资料。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学重点、难点正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息教具多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：上节课，我们到网上兜了一圈，你们是不是发现，网络是个大宝藏。可是，这个宝库太大了，怎样才能迅速地找到我想找到的宝贝呢？今天，老师就介绍几个小帮手给大家，你们喜欢吗？二、开始新课：1、阅读课本P6-7，功能强大的搜索引擎：雅虎：21cn:搜狐：百度：新浪：google:2、学生操作，打开以上的搜索引擎，认识它们的“真面目”。3、学习查找的方法（以百度为例）。任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。操作要点：①在地址栏内输入百度网址②单击页面中的“搜索”③到搜索引擎的位置输入关键词：“爱斯基摩人”，再按“搜索”按钮后即可进入关于的网站。4、互相交流，你找到了些关于“爱斯基摩人”的生活资料，查找到什么信息？任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。三、练一练：用其它的搜索引擎，查找一下“中国少年雏鹰网”中的“游戏”网页。四、交流心得：你觉得在搜索资料时有什么技巧？五、小结、质疑：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？第二课时教学目标1、知识与技能：了解搜索引擎的用途。2、过程与方法：学会使用各种搜索引擎查找资料。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学重点、难点正确运用“搜索引擎”搜索所需的信息教具准备多媒体电脑教学过程一、学习内容：1、通过自主上机操作，熟悉搜索引擎的用途。2、学会使用各种搜索引擎查找资料。二、学习过程：任务一：通过搜索引擎查找关于“爱斯基摩人”的相关资料。任务二：试用百度搜索爱斯基摩人图片的相关资料。三、小结、质疑：这节课你有什么收获？还有什么不明白的地方？课后反思：课题第四课图文下载—用IE浏览网页教学目标1、知识与技能：了解什么是下载。2、过程与方法：掌握下载文件的几个常用方法。3、情感态度与价值观：健康上网，不下载与学习无关的资料。教学重点、难点下载信息资源教具准备多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：师：有时候，我们在网上发现了一些好东西，例如：图片、文章、软件等，真想把它们扛回“家”-----我们自已的电脑上。怎么办？来，今天，老师就教大家如何下载资源。二、学习新课：A、任务一：下载图片1、教师演示后学生操作。（操作要点：如书P11页所示。）2、“爱斯基摩人”的生活的图片下载下来并保存到“我的文档”中。B、任务二：下载网页1、学生看书自学2、指名演示C、任务三：保存完整的网页1、学生保存“中国科普博览”网站中介绍企鹅的网页。三、阅读课本P21—22留意课本中的知识着陆四、练一练：到网上书城去逛一逛，找些你喜欢的书，并把它扛回家。五、小结、质疑：到网上扛东西回家，要注意哪些问题。第二课时教学目标1、知识与技能：了解什么是下载。2、过程与方法掌握下载文件的几个常用方法。3、情感态度与价值观：健康上网，不下载与学习无关的资料。教学重点、难点下载信息资源教具多媒体电脑教学过程一、学习内容：学生通过实际操作，学会如何下载资源。二、学习过程：1、任务一：下载图片2、任务二：下载网页3、任务三：保存完整的网页三、小结、质疑：到网上扛东西回家，要注意哪些问题。课后反思：课题第五课企鹅排球——从网上下载游戏教学目标1、知识与技能：在网上查找游戏。2、过程与方法：下载游戏为引导，来学会下载软件。3体会游戏的乐趣，不沉迷游戏。教学重点、难点下载游戏并会在线玩游戏教具多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：师：同学们，大家都喜欢玩游戏吧！今天老师就教大家从网上找游戏，然后在玩游戏好吗？二、查找游戏1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，介绍查找方法。2、学生操作。三、访问游戏的站点并下载游戏学生下载游戏并学会保存。学生玩游戏。视野拓展：网际快车简介四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：在网上查找游戏。2、过程与方法：下载游戏为引导，来学会下载软件。3、体会游戏的乐趣，不沉迷游戏。教学重点、难点下载游戏并会在线玩游戏教具多媒体教学过程一、学习内容：通过上机实际操作，学会从网上找游戏，然后再研究游戏技巧。二、学习过程1、教师示范，查找“企鹅排球”游戏，演示查找方法。2、学生操作。三、访问游戏的站点并下载游戏学生下载游戏并学会保存。学生玩游戏。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？课后反思：课题第六课事半功倍教学目标1、知识与技能：认识IE浏览器中的小技巧。2、过程与方法：懂得使用收藏夹，提高上网速度。3、在上网中体会合理安排时间的乐趣。教学重点、难点禁止显示图片教具多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：师：网络是人们沟通的新地带，我们想不想提高自己的上网速度呢？这节课我们就来学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。二、学习新课任务一：禁止显示图片1、进入IE浏览器中的工具中的因特对话框中。2、单击“高级”选项，不选中“显示图片”复选框。3、学生实际操作。任务二：收藏网址1、进入网站主页2、执行“收藏”——“添加到收藏夹”命令。任务三：使用收藏夹访问网站重新启动IE浏览器。打开“收藏”菜单中的主页。三、练一练：学会整理收藏夹。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：认识IE浏览器中的小技巧。2、过程与方法：懂得使用收藏夹，提高上网速度。3、在上网中体会合理安排时间的乐趣。教学重点、难点禁止显示图片教具多媒体教学过程一、学习内容：通过上机实际操作，学习IE浏览器中的小技巧，提高自己的上网速度。二、学习过程任务一：禁止显示图片任务二：收藏网址任务三：使用收藏夹访问网站三、练一练：学会整理收藏夹。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第七课：网游高手教学目标1、知识与技能：继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、过程与方法：学会脱机浏览网页。3、情感态度与价值观：体会网游并非网络游戏，而是熟练掌握网页浏览技巧。教学重点、难点学会脱机浏览网页。教具多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：在使用IE浏览器时，你想一打开就是你喜欢的网站吗？你想在不能上网的时候也可以浏览网页吗？想的话，我们现在就开始学习吧。二、设置浏览器的主页1、打开IE浏览器，然后进入自己喜欢的网页。2、执行“工具”——“因特选项”命令，并打开命令。3、在“因特选项”对话框中，“单击使用当前页”，单击确定按钮。4、学生练习。三、脱机浏览1、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，单击“确定”。2、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：继续认识IE浏览器中的设置主页的方法。2、过程与方法：学会脱机浏览网页。3、情感态度与价值观：体会网游并非网络游戏，而是熟练掌握网页浏览技巧。教学重点、难点学会脱机浏览网页。教具多媒体教学过程一、学习内容：通过上机实际操作，学会设置浏览器的主页。二、学习过程：1、脱机浏览A、执行“收藏”——“添加收藏夹”命令，选中“允许脱机使用”，单击“确定”。B、重新打开IE浏览器，执行“文件”——“脱机工作”命令。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第八课指点迷津教学目标1、知识与技能：学会申请免费的电子邮箱。2、过程与方法：知道发送普通文本邮件并建立通讯录。3、情感态度与价值观：通过学习，了解电子邮件的方便快捷等好处，还应了解，发送健康的邮件内容，遵守网络道德。教学重点、难点注册新邮箱教具多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：同学们，大家都听说过“伊妹儿”吧，想知道它是什么吗？我们今天就来学习它——电子邮件。开始学习：看书，思考：电子邮件是什么？指名示范：申请免费的电子邮箱。介绍：注册新邮箱的具体方法。讲解电子邮箱地址的组成。建立通讯录教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。三、练一练：学生练习发送普通文本文件小结、质疑：今天你学习了什么内容？有何收获？当注册新邮箱遇到困难是怎么办？第二课时教学目标1、知识与技能：学会申请免费的电子邮箱。2、过程与方法：知道发送普通文本邮件并建立通讯录。3、情感态度与价值观：通过学习，了解电子邮件的方便快捷等好处，还应了解，发送健康的邮件内容，遵守网络道德。教学重点、难点注册新邮箱教具多媒体教学过程一、学习内容：通过上机操作，学会申请免费的电子邮箱。学会如何发送普通的电子邮件，会建立通讯录。二、开始学习：1、教师先示范，再由学生操作，教师巡视指导。2、学生练习发送普通文本文件。三、小结、质疑：今天你学习了什么内容？有何收获？当注册新邮箱遇到困难是怎么办？课后反思：课题第九课：豁然开朗教学目标1、知识与技能：接受并回复电子邮件。2、过程与方法：了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。3、情感态度与价值观：了解在收发电子邮件的同时，了解电子邮件内容的健康与否非常终于。教学重点、难点阅读和回复电子邮件教具多媒体课时安排第一课时第一课时教学过程一、谈话引入：师：上节课我们有了自己的电子邮箱，这节课我们就用电子邮箱来接收和发送电子邮件。（出示并板书课题）二、学习新课：向学生演示接受并回复电子邮件。出示以下任务：邮箱。打开“收件箱”。阅读邮箱中的电子邮件。回复电子邮件。三、练一练：练习打开带有附件的电子邮件，阅读邮件中的内容。四、小组交流：通过上网学习，你还了解“伊妹儿”——电子邮件的那些知识。给自己的好朋友回复一封关于周末到花园玩的电子邮件。五、野拓展视：设置浏览器的安全级别。六、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：接受并回复电子邮件。2、过程与方法：了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。3、情感态度与价值观：了解在收发电子邮件的同时，了解电子邮件内容的健康与否非常重要。教学重点、难点阅读和回复电子邮件教具多媒体教学过程一、学习内容：1、通过上机实际操作，了解电子邮件的接收与回复中应注意的问题。2、正确判断自己所收发的电子邮件内容是否健康。二、学习过程：学生自主上机操作，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第十课跨越平凡教学目标1、知识与技能：认识OE，设置电子邮件帐号。2、过程与方法：多练习，熟练掌握申请电子邮件时应注意的事项。3、情感态度与价值观：了解电子邮箱过程中应注意的几点问题。教学重点、难点安全验证”。接受电子邮件。教具多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：上节课，我们通过电子邮箱这个桥梁，学会了接受和回复电子邮件。这节课，我们通过OE电子邮箱管理软件，管理自己的邮件。二、开始学习1、设置电子邮件帐号。2、打开OE界面，点击Internet帐户中的添加按钮添加用户名，然后点击下一步输入自己的电子邮件地址，再输入接收电子邮件服务器名和发送邮件服务器名，输入密码点击完成。3、设置“安全验证”，新建用户的帐户中属性按钮，选择“服务器”标签，选中要求验证身份点击确定，最后单击关闭完成。4、使用OE接受电子邮件。三、练一练：学生操作，教师巡视，指导学生操作。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：认识OE，设置电子邮件帐号。2、过程与方法：多练习，熟练掌握申请电子邮件时应注意的事项。3、情感态度与价值观：了解电子邮箱过程中应注意的几点问题。教学重点、难点重点：安全验证”。难点：接受电子邮件。教具准备多媒体教学过程一、谈话引入：在OE中编辑邮件，不但可以使用个性化的信纸和文字效果，而且可以在邮件中插入图片。本课，我们利用OE编辑漂亮的电子邮件，然后把它发送给朋友。二、开始学习1、写邮件（1）应用信纸（2）输入电子邮件地址及主题（3）编辑邮件正文（4）插入图片2、发送邮件（1）单击“工具栏”中的发送按钮，弹出邮件发送窗口。（2）窗口中显示发送的过程。（3）邮件发送完毕后，电子邮件就会被送到好友和老师的电子邮箱中。课后反思：课题第十一课沟通无限教学目标1、知识与技能：了解知名的搜索引擎；2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力。教学重点、难点在OE中写邮件教具多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、学习内容：1、通过上机实践，熟练掌握申请电子邮件的方法。2、了解电子邮箱的申请过程中，应注意哪些问题。二、开始学习学生上机操作，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？三、知识着陆在OE中，单击“工具栏”中的发送按钮，在打开的“写邮件“窗口可以编辑个性化的电子邮件。四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：了解知名的搜索引擎；2、过程与方法：通过自主学习的方法，掌握搜索引擎的基本操作；3、情感、态度与价值观：培养学生正确判断并筛选信息的能力。教学重点、难点在OE中写邮件教具多媒体电脑教学过程一、学习内容：学生自主上机实践，学会通过搜索引擎查找自己所需要的信息资料。二、学习过程：学生上机实践，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第十二课高速便捷教学目标1、知识与技能：学会将发件人加入通讯录。2、过程与方法：学会手工添加联系人到通讯本。3、情感态度与价值观：培养学生良好、健康的上网习惯。教学重点、难点在OE中建立通讯本教具多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：有了电子邮箱，师生之间、朋友之间的信息交流更加方便。为了在计算机中保存朋友的联系方式，本课，我们利用OE来建立自己的“通讯本”，将朋友们的联系方式都存入“通讯本”中。二、开始学习1、将发件人加入通讯录。（1）选择“收件箱”文件夹，然后在要添加到“通讯本”的发件人所发送的邮件上右击。（2）从弹出的快捷菜单中选择“将发件人添加到通讯本”命令。2、手工添加联系人到通讯本。（1）单击“地址”按钮，弹出“通讯本”管理窗口。（2）单击“新建”按钮，选择“新建联系人”选项。（3）在“属性”对话框中，输入联系人的个人资料。（4）单击“添加”，最后点“确定”按钮。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：学会将发件人加入通讯录。2、过程与方法：学会手工添加联系人到通讯本。3、情感态度与价值观：培养学生良好、健康的上网习惯。教学重点、难点在OE中建立通讯本教具多媒体电脑教学过程一、学习内容：自主上机操作，熟练收发电子邮件的方法。二、开始学习学生自主上机实践，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第十三课拯救行动教学目标1、知识与技能：初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、过程与方法：创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。3、情感态度与价值观：通过互相讨论观点，使学生充分体会到学习的乐趣。教学重点、难点通过学习，能正确发表新帖和博客。教具准备多媒体课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：1.引导学生观察一下界面，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的资料，展开充分讨论。2.通过学生观察、讨论，比较、分析出论坛是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的开会相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发表一个观点，让大家和老师一起来讨论。二、开始学习1.学生登陆小学生论坛，进入注册界面，发现和我们注册邮箱的界面很相似，自己就能独立完成。2.在论坛中分版块浏览，看到感兴趣的题目，打开，然后也可以回复发表自己的意见。3.发表帖子和如何管理自己的平台有些同学就不知道怎么操作，此处可由教师讲解并回答学生提出的各种问题。4.在此基础上，通过小组协作学习，让学生动手尝试着自己去解决问题，练习将自己的观点发表到论坛大家一起来讨论，适时请发送成功的同学做演示示范，达到共同学习的目的。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、过程与方法：创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。情感态度与价值观：通过互相讨论观点，使学生充分体会到学习的乐趣。教学重点、难点通过学习，能正确发表新帖和博客。教具多媒体教学过程一、学习内容：1、上机实践，初步学会利用论坛发表自己的观点和建议。2、创设浏览名人博客的教学情境，激发学生学习的兴趣。二、开始学习学生自主上机实践，老师巡回指导。三、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：课题第十四课献计献策教学目标1、知识与技能：培养学生利用网络解决实际问题的能力。2、过程与方法：通过发表观点，使其切身感受到论坛给我们的生活带来的便利。3、情感态度与价值观：提高学生分析、整理信息的能力，学会利用论坛和博客展示自己，与人交流和沟通的方法。教学重点、难点通过学习，能正确发表新帖和博客。教具PowerPoint软件、多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：教师拿出展示成龙博客。引导学生观察一下界面，说说发现了什么？也可以结合学生在课前找到的资料，展开充分讨论。通过学生观察、讨论，比较、分析出论坛是网络时代的产物，它给我们的生活带来了许多的便利，与以往我们生活中的开会相比有许多优越性。由此创设出每个小组的同学要发表一个观点，让大家和老师一起来讨论。二、学习新课：学生学会了发表和回复帖子，接下来为学习博客和个人空间管理，教师可给学生创设欣赏姚明博客、成龙博客的条件，让学生以小组为单位，建立一个班级命名的博客或空间或者小组博客或空间。这个过程中，如果学生遇到困难，教师可以及时帮助，也可以在小组成员协作下解决。学生协作学习了一段时间后，教师可以请同学展示博客的内容，并说明那些整体界面布局如何，题目内容写的比较好，可以引起大家的共鸣，让学生体会到在博客的管理过程中自己成为真正的主人，拥有自己的地盘，更广泛的学习资源，记录自己成长的过程。以此突破本课的教学重点和难点。通过以上的操作，此时学生可能提出或由教师直接提出如何删除帖子。删除帖子的学习可让学生在小组内尝试操作、讨论、研究进而解决问题。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报四、小结、质疑：本课的学习效果评价，贯穿于学生自主学习与合作学习的过程中，在同学们提出问题，互相解决问题的同时，也在进行着学习效果的评价。教师要注意引导学生，及时鼓励提出有一定研究价值的问题的同学。在学生展示博客的过程中，教师可采用星级评价方式，对其学习成果给予热情的鼓励和积极的肯定，以此增强学生的成就感。第二课时教学目标1、知识与技能：培养学生利用网络解决实际问题的能力。2、过程与方法：通过发表观点，使其切身感受到论坛给我们的生活带来的便利。3、情感态度与价值观：提高学生分析、整理信息的能力，学会利用论坛和博客展示自己，与人交流和沟通的方法。教学重点、难点通过学习，能正确发表新帖和博客。教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程一、学习内容：1、上机实践，了解网络沟通的方法。2、学会利用论坛和博客展示自己。二、学习过程：1、学习上机实践。2、老师巡回指导。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报课后反思：课题第十五课合格网民教学目标1、知识与技能：学习《全国青少年网络文明公约》。2、过程与方法：签署安全上网承诺书。3、情感态度与价值观：不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。教学重点、难点认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。教具PowerPoint软件、多媒体电脑课时安排两课时第一课时教学过程一、谈话引入：互联网是一个精彩的地方，网络世界有好有坏。本课，我们将结合自己的上网经历，学习《全国青少年网络文明公约》，并围绕争做“合格网民”这一主题展开讨论。二、学习新课1、遵守网络文明公约（1）阅读《全国青少年网络文明公约》。（2）学生分组讨论，并汇报讨论结果。（3）做P75、76页习题。2、安全上网承诺书（1）朗读安全上网承诺书内容。（2）学生签署安全上网承诺书。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？第二课时教学目标1、知识与技能：学习《全国青少年网络文明公约》。2、过程与方法：签署安全上网承诺书。3、情感态度与价值观：不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。教学重点、难点认识《全国青少年网络文明公约》的重要性。教具PowerPoint软件、多媒体电脑教学过程一、教学内容：上机实践，网上查找《全国青少年网络文明公约》了解其内容，理解重要性。二、学习过程学生上机实践，老师巡回指导。三、交流心得：1、小组交流2、指名汇报四、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？课后反思：第十六课计算机病毒及防治教学目标：1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学重难点：重点：计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握计算机病毒的防治，解决实际问题。教具准备：多媒体演示课件教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学过程：一、组织教学学生进入教室后启动计算机，利用这段时间按就进的原则将3-4位同学进行分组，以便同学们进入自主学习过程中可采取自主合作讨论式学习。二、讲授新课老师：同学们知道什么是计算机病毒吗？学生：……！老师：请大家现在就通过网络来寻找答案，在三分钟后用自己的语言告诉我“什么是计算机病毒”。学生：……！。老师：那你是用什么方式来查到这些资料的呢？学生：用百度……。老师：对，哪请同学们查一查有关计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客的资料。三、练习请同学们查到上面的资料了解以后，用简单的语言总结出什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客；然后发表到“小学生论坛”中，各个小组分别派一个代表任选两小题进行完成，并有针对性的进行讲解。四、知识拓展计算机病毒的防治：安装360安全卫士和360杀毒软件，教师演示如何清理网上痕迹、垃圾文件清理和杀毒操作。第二课时教学内容：上机实践，通过网络信息查询，进一步了解计算机网络病毒。教学目标：1、知识与技能：用百度搜索引擎；找到什么是计算机病毒；计算机病毒的特征；计算机病毒的防治；黑客、红客。2、过程与方法：通过自主学习的方法，复习搜索引擎的操作；通过小组协作学习的方法，掌握计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。3、情感态度与价值观：培养学生正确判断信息的能力，养成良好、健康的上网习惯。教学重难点：重点：计算机病毒的特征；计算机病毒的防治。难点：教会学生灵活运用不同的方法，掌握计算机病毒的防治，解决实际问题。教学过程：学生上机实践，教师巡回指导。课后反思：第十七课小学生网络安全（选学）本课类型：实践活动课设计思路：计算机的诞生，为我们带来许多便捷及新颖有趣的智力游戏，同时也造成了数不清的“网吧事件。”当前，在一些文化比较开放的大中城市里，许多中小学生或在网吧中，或在家中上网。通过对一部分学生的了解、调查，他们很少是上网查信息和资料，更多是在网上聊天，寻求安慰，或者打游戏寻求刺激。调查表明网络对学生的危害已经到了十分严重的地步，再不治理，将要影响到一代中小学生的健康成长。活动目标：1、知识与技能：为了让学生上网以学习和获取知识为目的。2、过程与方法：通过分组讨论，资源整合等方法，让学生学会自己在网上查找自己所需要的信息，并且储存下来。3、情感态度与价值观：不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。活动重点、难点：了解健康上网相关注意事项，学会保护自己。活动课时：两课时活动过程：第一课时活动内容：1、了解计算机的产生背景，了解计算机与信息社会的关系。2、能够在网上查找自己所需要的信息，并且储存下来。活动过程：一、谈话导入1、在上课之前，我们先聊聊天，最近我上网找到了一个好玩的游戏——开心农场。自己种菜，还可以去偷好友种的庄稼，真是太过瘾了。不知道，咱们同学最近上网都干什么了？是不是我已经out了，你们又开辟了新路，玩起了新的游戏？谁愿意起来跟我们大家交流交流？（学生交流）2、网络能带给我们这么多快乐，也带给我们许多当便。谁能说说网络都给了我们哪些帮助？让我们夸夸这个百事通——网络。（学生交流）3、通过我们同学刚才对网络的夸奖来看，“网络”真是个活雷锋。可是，我们周围有些人特别仇恨网络，特别是有些中小学生因为网络而走入歧途，下面让我们一起看看下面的资料。二、让学生观看与网络有关的资料：1）8月15日，《中国青年报》报道：7月27日，武汉市41中初一女生袁某，瞒着父母出去约见网友，一直下落不明。8月10日，武汉市一位叫梅子的女中学生被网友骗到住处奸污。梅子遭强暴后自杀未遂，罪犯被抓获归案。8月12日，记者暗访汉口台北路、江大路一带几家网吧，发现在里面泡吧的大多是中学生。网吧成了今年暑期一些中学生的主要去处。2）南昌市一名15岁的初中生因迷恋电脑游戏而离家出走，竟然连续24天不到学校上课，也不回家，整天在游戏室，害得一家人日夜提心吊胆，20多天时间就象熬了20多年。可以多举一例子。小组讨论：网络的危害三、全班交流后，教师总结：1、有害学生文化学习。玩网络游戏需要时间，初接触网络游戏的学生，尚能控制时间，一旦上瘾，便一发不可收拾，白天、夜晚、课余时间，休息时间，一切可以利用的时间统统用上，据《人民日报》报道，中小学生去网吧上网的比例很大，在广东省，潮州为35.8%，阳江为36.5%，深圳为51%，韶关为56.2%，乐昌市每天去网吧1～2小时的在校生比例高达80%。长此以往，孩子那里还顾得上学习。另外，一些网吧业主为了诱使学生上网，采取了各种手段，例如会员制、贵宾卡、提供储值消费、优惠包夜等。还有些家长为了不让孩子去网吧，给孩子买了电脑以至于孩子逃课、旷课，不愿上学在家玩电脑，这样下去，学生的文化学习成绩便直线下降了。2、有害学生身心发育。学生最初玩网络游戏可能是出于好奇，一但染上这一恶习之后，便不能自拔。我们想象一下，经常坐在屏幕前打游戏的学生，眼睛怎能不近视；有的学生去网吧上网一坐就是好几个小时甚至是一天，这就需要很多的钱，到哪里去筹备？恐怕多数学生一开始是从家长给的早饭钱里省下的（有些学生甚至是不吃早饭，以省下钱来去网吧）。这样长此以往，学生的眼睛、身体都被搞坏了。四、课堂总结：目前社会上的网吧，有不少存在安全隐患。多数“黑网吧”场地狭窄、卫生条件差、空气污浊、消防设施不全，不设安全通道。还有许多网吧经营烟酒，有的满地烟蒂、烟雾弥漫，空气质量甚差。孩子长期在这种环境中上网，对身心的发育实在是一种摧残。第二课时活动内容：了解网络信息对人们日常生活和工作的重要性，同时也了解网络的危害。活动过程：一、导题谈话：电子游戏软件是事先设计好的控制程序，是一种固定模式的大脑定型训练，不能促进大脑工作能重复刺激使得大脑活动趋于条件反射，其灵活性大大降低，影响智力发展。更为严重的是，据精神卫生专家研究表明：青少年一旦沉迷于游戏机，即会产生愈来愈强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时便出现情绪烦燥、抑郁等症状，与毒品海洛因的成瘾行为特征相似，故称为“电子海洛因”。二、讨论学习：1、健康上网应注意的事项：A、为了让学生上网以学习和获取知识为目的。B、不长时间上网，不登陆不仅健康的网站，不沉溺于网络游戏及网上聊天。C、不随便交“网友”，以免损害身心健康或上当受骗。2、交流网络危害：如上所述，学生打电子游戏需要钱、需要时间，怎样才能获得足够的钱和时间打电子游戏，通过正常的途径显然是不行的，那就只好靠撒谎欺骗家长、同学来达到目的，例如向深长谎称学校要收取什么什么费用（或“搭车”收费），要来的钱用来打电子游戏机；骗家长的钱用光了，个别学生便铤而走险，拦路抢劫，入室盗窃，从而走上犯罪道路。此外，有些网吧业主私置服务器，传播色情淫秽影片，提供暴力游戏等，学生接触到这些，极易引发性犯罪等。3、网上自护的方法；“上网”实际上就等于把自己在大范围公开曝光，亦得，亦失，亦患都在难测之中。因少年朋友缺乏社会交际经验和自我保护意识，因而上网必须把安全意识放在第一位，至少应在以下八个方面加以注意。首先、不要把你的真实姓名、住址、电话号码、照片等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。其次、当有人以赠送钱物为由要求你去约会或提出登门拜访时，应当高度警惕，最好婉言拒绝。然后、不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。三、谈谈网络安全：1、不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。2、在通过电子邮件提供自己真实个人资料之前，最好要确保你与之打交道的朋友，是你和父母都认识并且信任的人。3、网上朋友就狭隘在网上为好，贸然走出“网”，就有可能给学习、生活、安全和温馨的家园带来麻烦和不快。四、展示成果，资源共享：把学生收集的与电脑有关的资料，放在展览角供同学参观学习。（评出最受同学欢迎的资料,最佳个人和最佳小组。）课后反思：四年级课后反思第一课：本节课学生初识了因特网，认识IE浏览器工具，并着重了解地址栏，学会在地址栏内输入网址，浏览网页，掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的使用。并让学生结合身边的实例，谈谈如何健康上网，这些对他们今后的学习很重要。本节课还着重培养学生的动手能力和思维能力；培养学生良好的信息素养。学生第一次接触到网络很开心也很激动，所以教师应该教会学生能辨别信息的真伪，同时，要让学生追求真、善、美，做到一个文明的“网络公民”，树立正确的知识产权意识和信息意识，为他们今后适应信息社会的学习、工作和生活打下一个必要的基础。第二课：本课以了解拨号上网为主，辅以介绍宽带ADSL等上网方式，由于学校里未装“猫”，故没有让学生真实体会到拨号到因特网的乐趣。第三课：课本中所涉及的操作是浏览器的基本操作。在教学中启发学生运用已学到的知识举一反三，教师重点指导了学生学会什么时候选择什么操作，同时要教育学生注意各种操作所引起的屏幕变化和根据屏幕上出现的信息来选择正确的操作。第四课：因特网作为获取信息、传递信息的重要途径，它将越来越多地影响人们的日常工作、学习和生活。因此，在教学中我根据学生对基本操作掌握的实际情况，对于掌握好的学生多演示浏览器的其它操作，启发和点拨学生对浏览器的操作进行深层次的钻研，从而激发广大学生通过因特网学习知识的兴趣和积极性。第五课：在本节课的学习中，我的教学思想充分体现出新课程的课改精神，教学过程以学生主体参与为主要特征，充分体现出“促进学生主体发展”的新课程理念,无论是学生观看案例中自由问题的提出及有目的的筛选，还是小组主要成员的合并与分工，学生始终是整个课堂活动的参与者，思想的交流者，这一切都充分尊重了学生在课堂中的主体地位，调动了学生主体参与学习的积极性，最为重要的是学生在参与活动的过程中心智得到了发展。第六课：通过调查，学生反映出百度是他们非常喜欢使用的一种搜索工具，但是他们使用的过程中效率是比较低的。比如遇到搜不到的时候，他们会放弃，遇到很多干扰信息的时候，他们宁愿去挨个找，慢慢试，而没有想过如何提高自己的搜索效率。任务的设计比较平淡，只能算是完成了教学目标。任务是组织课堂和活跃课堂的催化剂，设计的好可以是整堂课的亮点所在，当然这也要根据教学的需要来安排。在这堂课中，我一共安排了两个任务：一个是到百度中实践老师总结的几个技巧，一个是学生自己先到网上去搜索有关新疆的一些旅游景点的图片。思路是对的，但如果在设计任务的时候可以选择学生感兴趣的话题，设计的更具体一点，效果会更好，内容也会更充实。第七课：教学有法，教无定法，贵在得法。学生的学习只有通过自身的实践和以自身的实践为基础的再创造活动，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。第八课：现在学生在信息技术的学习上，“贫富悬殊”现象十分严重。这其实也给信息技术教师提出了一个很重要的课题——信息技术课的教学方法问题。我们看到学生不认真听讲，就会去怪学生不好好听，而不去反省自己的教学行为如何来吸引学生。正如本节课，由于大部分学生无法登陆邮箱，所以课堂有点骚动，学生都在议论登陆不了邮箱，所以导致本课教学内容无法正常进行，在这种情况下，教师应该怎样应对？这是我在本节课中没有把握好的一个重要问题，这也反应出了教师的课堂应变能力。所以我们应该经常反思自己的教学方法。第九课：作为信息技术教师应教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，让学生能判断电子信息资源的真实性，正确性和相关性；树立正确的科学态度，自觉按照法律和道德行为使用信息技术，进行与信息有关的活动。在课堂教学中，先以《全国青少年网络文明公约》的“五要五不”为基础，对学生进行正面教育，促使学生建立健康的用网规范，真正做到文明收发。第十课：这节课学邮箱设置，其实完全没有难点，最难的是吸引学生认真思考，认真听讲，认真操作，说白了，认真是最重要的。为了让学生不是简单地写一个“你好”来作为一封信，我在五（4）班尝试着让学生写一封说同学优缺点的信。结果用了十五分钟左右，完成的学生25名。细想没有完成的学生，或者完成慢的原因：1.打字速度慢；2.不知道该写什么，浪费时间较多；3.因为要同时发送给同学和老师，所以，给多个邮箱地址发信，技巧掌握不够。到底是哪一条呢？等五（2）班的时候，我要验证一下。验证方法是：复习时，要核对老师的邮箱是否正确；是否会用选择的方法，同时给多人发信。打字速度就不测了，如果经过以上改进，学生完成这个任务在时间和人数上有较大提高，那么说明打字的原因是其次的。第十一课：在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想：1、讲练结合。单就内容而言，对已掌握了一定操作技能的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。2、改变学生的学习方式。学生变被动学习为主动愉快的学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新），获取信息，掌握操作。3、情景与任务驱动的融合。在每一个任务抛出的时候，都创设了许多适当的情景，以此让学生不知不觉的在情景中积极主动地接受任务。4、分层教学的实施。怎样照顾到学生个体差异性，使得每一位学生在教学活动都获得个体的发展。第十二课：在申请电子信箱一课时，我已经让学生把自己的帐号、密码都记录了下来，但是在这节课中当我要求学生打开自己的电子邮箱时，还有部分学生忘记或者忘带自己的邮箱用户名或密码，从而导致无法登陆自己的电子邮箱，不得不重新申请邮箱，继而导致部分学生没有完成本课的任务。这一点也是我在教学准备中的疏忽，应在课前提醒学生带上自己的帐号和密码或者直接记住。第十三课：学生学会了发表和回复帖子，接下来为学习博客和个人空间管理，教师可给学生创设欣赏姚明博客、成龙博客的条件，让学生以小组为单位，建立一个班级命名的博客或空间或者小组博客或空间。这个过程中，如果学生遇到困难，教师可以及时帮助，也可以在小组成员协作下解决。学生协作学习了一段时间后，教师可以请同学展示博客的内容，并说明那些整体界面布局如何，题目内容写的比较好，可以引起大家的共鸣，让学生体会到在博客的管理过程中自己成为真正的主人，拥有自己的地盘，更广泛的学习资源，记录自己成长的过程。以此突破本课的教学重点和难点。第十四课：论坛管理利于学生的学习发展和创新思维能力的培养。浏览和回复帖子它对培养学生的共享资源、科学精神、创新精神和实践能力、提高学生对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。让学生学到更多的知识，获得更多的技能。第十五课：学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。第十六课：学生的学习只有通过自身的实践，才有可能是有效的。在网络教学中，实现了信息流通的双向性，学生能根据各自的需求快速灵活地选取信息。在这个过程中，学生上课不再是被动地听讲，而是主动地与计算机交流。教师则利用计算机多媒体教学系统，针对学生认知水平的差异，既可对学生实行个别指导，也可对多个学生进行指导，采用由浅入深的渐进方式，在内容不断深入中挖掘学生的潜力，最终完成教学任务，这也符合学生的认知规律及素质教育的思想。第十七课：网络是万能的，他可以给我们带来便捷，但也能让我们受到伤害，所以我们在使用网络的时候，一定要做到适度。我建议大家平常日子不要上网，周末可以上网一小时。这些对于学生来说，是简单的，但对于某些家长来说，是非常难做到的，因此，希望学生靠自己的努力和自身的控制能力来做到健康上网。三年级课后反思第一课：本课是小学信息技术第一节课，着重让学生了解什么是信息，在日常生活中，信息的存在的形式。信息的传播途径，传播方式，并且介绍计算机发展史。本节课内容理论性较强，讲解时学生容易产生疲劳，所以在讲课时我不断的用例子说明，把学生经常看的动画片和信息联系起来，这样容易提供学生的学习积极性。第二课：

本节课通过带领学生玩“扫雷”游戏，进一步巩固了鼠标的四个基本操作，大部分学生能够熟练地操作鼠标，由于在前一节课已讲过关机的方法，本节课学生能能够正确的关闭“扫雷”游戏，以及正确的关闭计算机。但是，在上课讲解扫雷游戏的玩法时，没有充分的调动起学生的积极性，在今后的教学过程中，我会向有经验的教师学习，使信息技术课更有意思。第三课：《幸福家园》一课是学生第一次接触“画图”程序，初步认识“画图”并学习使用“直线”和“矩形”工具进行画图。我在教学这一课的时候，首先以几幅图画引入教学，让学生猜猜老师是用什么画的，顺其自然地引出了“画图”程序，引出了本课学习的内容，此环节既增强了学生的审美意识，又激发了学生学习使用“画图”的兴趣。然后我会一步步地引导学生去启动“画图”程序，认识“画图”窗口，学习用“直线”和“矩形”工具画出楼房，画出美丽的家园。第四课：本节课是学习“画图”软件的第二节课。在学生掌握了“矩形”工具后，本节课学习“椭圆”工具。上课时演示用若干集合图形，组成器物的过程，使学生较好的理解了“小茶碗”的画法。在学生练习时，有些学生对鼠标的操作不是很熟练，对这些学生进行了单独的知道，在保存文件时，大部分学生不会输入法，学生在练习时有困难，所以又进行了一次讲解，效果较好，大部分学生能够保存自己的图片。第五课：情景导入时让学生复制贝贝，大部分学生表现出非常高的热情，都很想尝试。90%的学生都会选择“选定”工具，有部分操作能力差一点的学生在选定图形后，不懂得如何复制，他们通过书本，或者小组成员、老师的指导，基本上能掌握复制和粘贴的操作。并且受前面学习的工具的影响，学生学会了尝试不同“模式”，很快就尝试出“透明”与“不透明”模式。任务一的进行比较顺利。在完成任务二的时，由于受到任务一的影响，很多学生都顺着任务一的思路用“选定”工具复制小鱼，有些学生复制小鱼的时，把水波也复制了的，就选择“橡皮擦”工具擦掉水波。只有极少数学生尝试“任意形状的裁剪”工具。这个任务对于很多学生自主探究相对比较难。接下来，学生在尝试“把小鱼变小”时，部分学生使用“拉伸和扭曲”菜单，并且设置“拉伸”的水平和垂直值。少部分学生使用“矩形选定”把图形变小。大部分学生探究无果。任务三是巩固练习、综合运用，让学生学会了“选定”和“任意形状的裁剪”工具后，掌握的知识与技巧，巩固技能。本任务还有一个目的是让学生学会在不同文件中的复制与粘贴，在练习中，大部分学生都能掌握这一操作。第六课：本节课涉及了的前面所学的画图、填色、复制、选择、移动图形、图形拼接，以及新学的图形变化。本节课是一次综合练习，也是对前面所学知识的复习和巩固。教师总结本课所学的六种画图工具，各小组展示作品，让学生自己评一评谁是今天的电脑小画家，教师作适当提示，但不直接评价谁优谁差。鼓励学生课后继续进一步实践画图工具的使用，画出一些美丽的图画送给爸爸妈妈。第七课：在这节课的教学中我先复习了学生在机房中需要注意的各种事项比如进入机房需要带脚套在机房要保持安静爱护学校机房的设备在机房要注意自己的坐姿等等。随后用一个小游戏来吸引学生的注意力引导来学生进入本节课的学习。由于经验不足还有紧张等原因导致自己在讲课中将教学设计中一个猜谜语引入课题的环节给忘记了。第八课：指法是非常枯燥的，如果教师一开始直接讲解手指的摆放要求和指法要