2025年河南省职业学校对口升学2022级电商会计专业语文模拟试卷（三）（解析版）

2025年河南省职业学校对口升学2022级电商会计专业语文模拟试卷（三）一、语文基础知识（每小题2分，共20分）1.下列词语中加点字的注音全都正确的是（）A笨拙（zhuō）宁谧（mì）龟裂（jūn）脍炙人口（kuài）B.凫水（fú）吮吸（yǔn）睿智（ruì）婀娜多姿（nuó）C.慰藉（jí）寒碜（chēn）渎职（dǔ）敷衍了事（yǎn）D.稠密（chóu）遒劲（jìn)惦念（diàn）恍然大悟（huǎng）【答案】A【解析】【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“吮吸”的“吮”应读作shǔn。C.“慰藉”的“藉”应读作jiè。D.“遒劲”的“劲”应读作jìng。故选A。2.下列词语中，有错别字的一项是（）A.魂魄枯燥采撷残羹冷炙B.凝噎圭臬慷概有恃无恐C.暗淡浩瀚惆怅价值连城D.婀娜慎重惊惶叹为观止【答案】B【解析】【详解】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。B.“

慷概”的“

概”应写作“慨”。故选B。3.下列作家、作品、体裁，对应有误的是A史铁生——《合欢树》——散文B.贾祖璋——《南州六月荔枝丹》——说明文C.关汉卿——《雷雨》——戏剧D.艾青——《我爱这土地》——诗歌【答案】C【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学常识的能力。C.“关汉卿”错误。《雷雨》是曹禺的作品，而关汉卿的代表作品有《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》等。故选C。4.下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）A.李明的语言表达能力很强，总是把故事讲得绘声绘色的。B.他的演讲让人触目伤怀，大家都感动的流下了眼泪。C.王老师动情的说：“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要好好学习呀！”D.我和李敏是好朋友，多年来我俩一直相敬如宾。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“绘声绘色”，形容叙述、描写生动逼真。用于讲故事生动逼真，符合语境。B.“触目伤怀”，看到某种情况而内心伤悲。句中指演讲而非某种情况，不符合语境。C.“明日黄花”，比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。用于学生，使用对象有误。D.“相敬如宾”，形容夫妇之间互相敬重，就像对待宾客一样有礼。用于好朋友，使用对象有误。故选A。5.下列古诗词默写有错误的一项是（）A.行道迟迟，再渴再饥。我心伤悲，莫知我哀。B.古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。D.故国神游，多情应笑我，早生华发。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。A.“再渴再饥”的两个“再”都应写作“载”。故选A。6.下列对文学知识的表述，错误的一项是（）A.莫言，原名管谟业，生于山东高密；“寻根文学”作家，2012年荣获诺贝尔文学奖。代表作品有中篇小说《红高粱》、长篇小说《蛙》等。B.舒婷，当代女诗人，“朦胧诗派”的代表人物之一。著有诗集《会唱歌的鸢尾花》、散文集《心烟》等。C.在关汉卿创作的元杂剧《窦娥冤》中，负屈衔冤的弱女子窦娥在押赴刑场时，发下了“血溅白连”“六月飞雪”“亢旱三年”三桩誓愿。D.战国末期的荀子在《劝学》中，劝说我们必须努力学习，并提出了“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”的中心论点。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“提出了‘君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣’的中心论点”错误，《劝学》的中心论点是“学不可以已”。故选D。7.下列句子没有语病的是（）A.共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。B.能否提高训练成绩，关键在于端正的训练态度和正确的训练方法。C.学习了《喜看稻菽千重浪》这篇文章，我由衷地从心里敬佩袁隆平。D.通过学习焦裕禄的感人事迹，使我明白了“亲民爱民、艰苦奋斗、迎难而上、无私奉献”的焦裕禄精神。【答案】A【解析】【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.搭配不当。“能否”与“端正的训练态度和正确的训练方法”一面与两面不协调，应删掉“能否”。C.重复累赘。“由衷”与“从心里”重复，去掉其一。D.成分残缺。介词结构在句首淹没主语，删掉“通过”或者“使”。故选A。8.下列句子标点符号使用错误的是（）A.所以，我说，读书人是幸福人。B.你的生日——四月十八——每年我总记得。C.树的动，显出小屋的静；树的高大，显出小屋的小巧。D.荔枝不耐贮藏，正如白居易说的：“一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外；色香味尽去矣”。【答案】D【解析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。D.“四五日外”与“色香味尽去矣”意思连贯，中间应用逗号。引文独立成句，意思完整，句号应放在引号里面。故选D。9.下列各句修辞手法表述错误的一项是（）A.他们爽朗的笑声，落到水上，使得河水也似在笑。（拟人）B.这棵树使小屋给人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度（通感）C.这种作风，拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；拿了指导革命，则害了革命。（排比）D.为了有限的毒蛇和恶狼而不惜将一切视为毒蛇和恶狼，不惜以对付毒蛇和恶狼的法则为自己的圭臬，请问这不是一种疾病吗？（反问）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.笑声被赋予了能够落在水上的动作，河水仿佛也具备了笑的能力，使得自然景象仿佛拥有了人的情感和反应。运用了“拟人”的修辞方法。B.“通感”错误。“蓄而有风度”是用来形容人的，此处用来形容小屋。运用了“拟人”的修辞方法。C.“拿了……则……”通过连续三次重复使用相似的句式结构强调这种作风的危害性。运用了“排比”的修辞方法。D.“这不是一种疾病吗？”实际上是在强调这种行为是一种疾病，而不是真正寻求答案。运用了“反问”修辞方法。故选B。10.下列加点词解释有误的一项是（）A.一尊还酹江月（酹：以酒浇在地上祭奠）B.主人何为言少钱，径须沽取对君酌（沽：估量）C.金就砺则利（砺：磨刀石）D.如其礼乐，以俟君子（俟：等待）【答案】B【解析】【详解】本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。A.正确。句意：举起酒杯奠祭这万古的明月。B.错误。“沽”通“酤”，买。句意：主人为何说钱不多?只管把这些钱用来买酒一起喝。C.正确。句意：金属物品在磨刀石上磨砺后,就能变锋利。D.正确。句意：至于这个国家的礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。故选B。二、文言文阅读阅读下列文字，完成各题君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍，锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴，无可寄托者，用心躁也。（节选自荀子《劝学》）11.给文中加点的字注音。𫐓（）跬（）镂（）12.把句子翻译成现代汉语。（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（2）君子生非异也，善假于物也。（3）积善成德，而神明自得，圣心备焉。13.根据语境，解释下面句子中加点字的含义。（1）顺风而呼，声非加疾也：（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河：【答案】11.①.róu②.kuǐ③.lòu

12.（1）君子广泛地学习，并且每天检查、省察自己，就会智慧明达并且行为没有过失了。（2）君子本性同一般人并没有差别，是他们善于借助外物罢了。（3）积累善行养成高尚的品德，精神就能达到很高的境界，智慧就得到发展，圣人的思想也就具备了。13.（1）强，这里指声音宏大。（2）横渡。

【解析】【导语】这篇文章强调学习和坚持的重要性，通过自然现象和事例解释深奥哲理。文字引用蓝与青、取水成冰等类比，表达出后天教育塑造的重要性。作者以“君子善假于物”传递出聪慧利用资源的智慧和积累持续性的重要，指出不积小流难成江海。整体内容层层递进，从学习的必要性，到实践积累的重要，再到不断努力的精神，以生动的比喻和语言，传达出学问与持之以恒密不可分的道理。【11题详解】本题考查学生识记现当代常用规范字字音的能力。①“𫐓”，应读作róu，指用火烘烤木材使之弯曲。句意：用火烤使它弯曲把它制成车轮。②“跬”，应读作kuǐ，古人跨出一只脚。句意：所以不积累一步半步的行程。③“镂”，应读作lòu，雕刻。句意：金石也能被雕刻成功。【12题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“参”，检验，检查；“省”，省察；“乎”，介词，于；“博学”，广泛地学习；“日”，名词活用作状语，每天；“知”，通“智”，智慧。（2）“生”，通“性”，资质，禀赋；“假”，借助；“也”判断句的标志，译为“是……”。（3）“神明”，人的智慧；“圣心”，圣人之心，通明的思想。【13题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。（1）“疾”，强，这里指声音宏大。句意：顺着风呼叫，声音没有变得劲疾。（2）“绝”，横渡。句意：借助船只的人，并不是都会游泳，但是能横渡长江黄河。参考译文：君子说：学习是不可以停止的。靛青，是从蓝草里提取的，然而却比蓝草的颜色更青；冰，是水凝结而成的，然而却比水更寒冷。木材笔直，合乎墨线，但是用火烤使它弯曲成车轮，（那么）木材的弯度（就）合乎（圆到）如圆规画的一般的标准了，即使又被风吹日晒而干枯了，（木材）也不会再挺直，用火烤使它成为这样的。所以木材经墨线比量过就变得笔直，金属制的刀剑拿到磨刀石上去磨就能变得锋利，君子广博地学习，并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明理并且行为没有过错了。我曾经一天到晚地冥思苦想，（却）比不上片刻学到的知识（收获大）；我曾经踮起脚向远处望，（却）不如登到高处见得广。登到高处招手，手臂并没有加长，可是远处的人却能看见；顺着风喊，声音并没有加大，可是听的人却能听得很清楚。借助车马的人，并不是脚走得快，却可以达到千里之外，借助舟船的人，并不善于游泳，却可以横渡长江黄河。君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了；汇积水流成为深渊，蛟龙就从这里产生了；积累善行养成高尚的品德，自然会心智澄明，也就具有了圣人的精神境界了。所以不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。骏马一跨跃，也不足十步远；劣马拉车走十天，（也能到达），它的成绩来源于走个不停。（如果）刻几下就停下来了，（那么）腐烂的木头也刻不断。（如果）不停地刻下去，（那么）金石也能雕刻成功。蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨，却能向上吃到泥土，向下可以喝到土壤里的水，这是由于它用心专一啊！螃蟹有六条腿，两个蟹钳，（但是）如果没有蛇、鳝的洞穴它就无处存身，这是因为它用心浮躁啊！（节选自荀子《劝学》）三、现代文阅读（24分）阅读下面的文字，完成各题。秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风。一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味、秋的色、秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合适的。不逢北国之秋，已将近十余年了。①在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。②在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家的一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下。最好，还要在牵牛花底，叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。③北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产。因为北平处处全长着树，屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才打得到的。这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方下得奇，下得有味，下得更像样。在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。一阵雨过，云渐渐地卷向了西去，天又晴了，太阳又露出脸来了；④着着很厚的青布单衣或夹袄的都市闲人，咬着烟管，在雨后的斜桥影里，上桥头树底下去一立，遇见熟人，便会用了缓慢悠闲的声调，微叹着互答着地说：“唉，天可真凉了——”（这了字念得很高，拖得很长。）“可不是么，一层秋雨一层凉啦！”北方的果树，到秋来，也是一种奇景。第一是枣子树：屋角、墙头、茅房边上、灶房门口，它都会一株株地长大起来。像橄榄又像鸽蛋似的这枣子颗儿，在小椭圆形的细叶中间，显出淡绿微黄的颜色的时候，正是秋的全盛时期；等枣树叶落，枣子红完，西北风就要起来了，北方便是沙尘灰土的世界，只有这枣子，柿子，葡萄，成熟到八九分的七八月之交，是北国的清秋的佳日，是一年之中最好也没有的GoldenDays。14.以上文段选自《____》，作者是____15.北方秋天的特点：清、____、____、与南方秋天的特点：草木凋零慢、____、天色淡、_____、少风，两者形成鲜明对比，其作用是________，也表现作者_____（情感）。16.分析画线①处，运用的修辞手法是____，表达作者的_____感情。17.读文中②和③处，分析回答问题。（1）文段②处，坐在院子里的人，手捧茶碗，仰视___天空，俯视_____牵牛花，耳边不时传来驯鸽的飞声。画面有动有静，绘声绘色，秋天的美融合在蓝天白云之中。（2）用形容色彩的词语描写文段②中：“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来______的日光……叫长着几根疏疏落落的尖细且长_______的秋草”。（3）文段③处，对“像花而又不是花的那一种落蕊”：“铺得满地”“声音也没有”“气味也没有”“极微细极柔软”。作者用了____多种感觉来描写景物，文笔细腻，饱含深情。A.听觉视觉嗅觉触觉B.触觉听觉视觉嗅觉C.视觉听觉嗅觉触觉D.触觉听觉嗅觉视觉18.文中画线④处的“都市闲人”是指（）A.上流达官显贵 B.平民 C.文化人士19.选文通过对北平秋景的描绘，赞美故都的自然风物，画面优美，感情浓烈。五种平常景物：小院晨观，___、____、____、____、呈并列结构。作者若没有对故都北平的挚爱，也不会写出这样行云流水般的文字。【答案】14.①.《故都的秋》②.郁达夫15.①.静②.悲凉③.空气来得润④.多雨⑤.突出北方秋天的特色⑥.也暗含着作者对北方秋天的喜爱之情16.①.排比②.思念、向往17.①.碧绿的②.喇叭似的或五颜六色的③.金灿灿④.枯黄⑤.C18.B19.①.槐树落蕊②.秋蝉啼唱③.秋雨奇味④.果树奇景【解析】【导语】这篇文章通过细腻的描写展现了北国秋天的独特韵味，特别是以北平为背景，描绘了碧绿的天空、无声的槐落蕊、秋蝉的嘶鸣，以及随风而来的秋雨，营造出了一种清静而略带悲凉的秋意。相比之下，南方的秋天显得湿润而不够浓烈。作者通过对自然景物的刻画，表达了对故都秋天的深切怀念和热爱，将个人情感融入大自然的变化之中，展现出对故乡的人文情怀。【14题详解】本题考查学生掌握常见文学常识的能力。《故都的秋》是中国现代作家、诗人郁达夫创作的抒情散文。文章语言朴素、自然、清丽、流畅，运用多种修辞手法，以多角度表现“秋味”，景物描写饱含深情。【15题详解】本题考查学生分析概括文章内容的能力。由第一段“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉”可知，北国秋天的三个特点：清、静、悲凉。由第二段“江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风”可知，知南国之秋的特点：草木凋得慢、空气来得润、天的颜色显得淡、多雨、少风。文章要重点描述的是北国秋天，写南国之秋是形成对比，这样才能更加鲜明地突出北国秋天的味道。作者通过对自然景物的刻画，表达了对故都秋天的深切怀念和热爱，将个人情感融入大自然的变化之中，展现出对故乡的人文情怀。【16题详解】本题考查学生赏析文章语言艺术特色的能力。“在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声”，从形式上看，后面的短语结构相同，形成排比手法。在南方想起北方的景物，一个“想”字写出了作者对北国之秋的思念、向往。【17题详解】本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。（1）由第②段“你也能看得到很高很高的碧绿的天色”，“静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红色最下”可知，仰视碧绿的天空，俯视喇叭似的或五颜六色的牵牛花。（2）从文段②中“从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光……叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草”，可以提取出形容色彩的词语。所以答案为：日光金灿灿的，秋草是枯黄的。（3）文段③处，“像花而又不是花的那一种落蕊”“铺得满地”这一描述，从视觉的角度形象地描绘了落蕊遍布地面的情景，进一步强调了秋天的静寂和清净。而“声音也没有”“气味也没有”的描述，则通过听觉和嗅觉的缺失，增强了这种静谧感的表达，使得整个场景更加宁静，几乎让人感觉到了时间的停滞。“极微细极柔软”，通过触觉的角度，感知“落蕊”的风貌，传达了一种孤独、寂寞的情感。作者用了视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉来描写景物。故选C。【18题详解】本题考查学生赏析人物形象的能力。从穿着“很厚的青布单衣或夹袄”、动作“咬着烟管”，神态“缓慢悠闲”可以看出这里描写是都市生活的平民老百姓。【19题详解】本题考查学生分析作品结构的能力。第五段槐树落蕊：作者描述了槐树落下的花蕊，虽然“声音也没有，气味也没有”，但能感受到“极微细极柔软的触觉”。这种细腻的描写，不仅展现了槐树落蕊的静态美，也透露出作者对北平秋天的独特感受，体现了作者对故都风物的深深眷恋。第六段秋蝉啼唱：北国的秋蝉声音“更是北国的特产”，在作者看来，这种声音仿佛是家家户户养在家里的家虫，充满了生活气息。作者对这种声音的怀念，反映了他对北平生活的深厚情感。第七，八、九段秋雨奇味：北方的秋雨在作者笔下“下得奇，下得有味”，这种对秋雨的描绘，不仅展现了秋雨的动态美，也表达了作者对北平秋天独特气候的喜爱。第十段果树奇景：作者描述了北方的果树在秋天的景象，尤其是枣子树的描写，从“淡绿微黄”到“枣子红完”，展现了秋天的丰收和变化，体现了作者对北平秋天丰收景象的赞美。此外，这些景物描写共同刻画出北国秋天的“清”“静”“悲凉”，体现了作者对故都秋天的独特感受。四、作文（40分）20.阅读下面文字，按要求作文。2020年2月，新冠肺炎疫情在武汉暴发。疫情当前，无数可歌可泣的人物涌现出来，他们中有冒着生命危险冲到一线的医护人员；有为了应对病毒而废寝忘食的专家学者；有一声令下，立刻集结，奔赴武汉的军人；有为了速建方舱医院，在除夕夜舍弃和家人团聚的建筑工人；有不远千里送上绿色蔬菜的朴实农民：有不计回报，捐献钱物的艺人；还有日夜奔波、不辞辛劳的志愿者……正是因为有了他们，我国的疫情才能得到有效地控制。在这段时间里，我们身处其中，有恐慌，有无奈，但更多的是感动……要求：请以“让我感动的×××”（×××可以是人，也可以是事）为题目，写一篇不少于600字的记叙文。请先把题目补充完整，然后自选角度，完成作文。【答案】例文：让我感动的是母爱儿时的我，根本就不知道什么叫感动。于是，我就去问姐姐：“感动是什么呀！可以吃吗？”“傻瓜，感动又不是零食，怎么吃啊！当别人使你高兴时，那就是感动！”那之后我就一直期待着遇见感动。五岁，感动是满载着糖果的货轮，带着母亲的微笑，驶进我心灵的港湾。犹记玩闹后回家，母亲见我一身脏，又帮我换了衣服，还给我糖吃。那时，我突然想起了姐姐的话，于是对母亲说：“你不怪我弄脏衣服，还给了我糖果，我好感动啊！”妈妈愣了愣，随后又笑了。而我也跟着在傻傻地笑。那时的我，隐隐约约地体会到了感动的含义。十岁，感动是伞下的温暖，母亲用双手为我打造了一片无雨的天空。那是夏秋交替的季节，常常下雨。哪天早晨，天空万里无云，看起来并不会下雨。于是，我就没带雨伞去学校。可在放学后，我又后悔不迭了，因为天空正在下着倾盆大雨，好似是老天的眼泪。正当我苦恼时，忽然看见一个小黑点正朝我走来。走近一看，原来是母亲，她是特地来为我送伞的。看着她几乎湿透的衣服，儿时的那种让我感动的感觉又回来了。只是这一次，我对感动又有了更深的体会。十二岁，感动是被褥下的关怀，母亲用她无言的行动，温暖了我几近冷酷的心。如今的我，正值青春期，年轻气盛，凡事到想自己做。一日回到家，忽然听见母亲说晚上想和我睡。我听后愣了愣，随即毫不犹豫地拒绝了她。翌日早晨起来，发现母亲竟然睡在我的床边。正疑惑，母亲就醒了，看着我疑惑的眼神，对我说：“冬天要到了，天气凉，特别是晚上，我怕你蹬被子，所以才想和你一起睡的。”听后再也忍不住了，终于哭了出来。原来啊，感动是最初源自母亲的宠