中国古代史（主观题提分专练50题） （答案版）

中国古代史主观题提分专练30题1．【答案】(1)特点：规格升高、仪式固定、影响大、官方举办、历史悠久等。(2)异同：不同点：官方举办和民间宗教文化活动；太昊陵庙会时间长，会期一个月。相同：历史悠久、传统民俗等。(3)现实意义：提升城市的知名度，发展经济；弘扬传统文化，增强文化自信；增强中华民族的凝聚力；有利于中华民族的伟大复兴等。【详解】（1）特点：根据材料一可知，材料中“春秋战国时期就有三月三拜轩辕的活动”可得出，历史悠久；材料中“由新郑主办炎黄文化旅游节”可得出，官方举办；材料中“升格为“黄帝故里拜祖大典””可得出，规格升高；材料中“且议程固定为：盛世礼炮、敬献花篮、祈福中华、天地人和等九项”可得出，仪式固定；材料中“全球最具影力的十大根亲文化盛事”可得出，影响大。所以，黄帝故里拜祖大典发展历程的特点为规格升高、仪式固定、影响大、官方举办、历史悠久等。（2）异同：根据材料一、二可知，材料中“由新郑主办炎黄文化旅游节”“太昊陵庙会是古老的传统民俗及民间宗教文化活动”可得出，不同点为官方举办和民间宗教文化活动；材料中“春秋战国时期就有三月三拜轩辕的活动”“每年自农历二月二日始，至三月三日止，会期一个月”可得出，不同点为太昊陵庙会时间长，会期一个月。材料中“春秋战国时期就有三月三拜轩辕的活动”“太昊陵庙会是古老的传统民俗及民间宗教文化活动”可得出，相同点为历史悠久、传统民俗等。所以，两大盛事的异同为不同点：官方举办和民间宗教文化活动；太昊陵庙会时间长，会期一个月。相同：历史悠久、传统民俗等。（3）现实意义：本题为开放性题，言之有理即可，根据材料一、二和所学知识可知，我们可以从知名度、经济、文化、凝聚力和中华民族的伟大复兴等角度进行论述即可。所以，黄帝故里拜祖大典的成功举行具有的现实意义为提升城市的知名度，发展经济；弘扬传统文化，增强文化自信；增强中华民族的凝聚力；有利于中华民族的伟大复兴等。2．【答案】(1)河姆渡居民；半坡居民等(2)秦始皇（嬴政）；统一度量衡。(3)开明；天可汗(4)元朝；我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；回族(5)民族交融；各民族之间相互交流、相互借鉴、共同发展；历代统治者实行正确的名族政策；统治者进行改革等。【详解】（1）居民、例子：根据所学和材料一“内涵丰富，有大片的木结构建筑遗迹，大量的石器、骨（角）器、木器、陶器、装饰品和小玩具等文化遗物和丰富的动植物遗存。第四层上部普遍夹有一层至数层谷壳、稻杆和稻叶等的混合堆积物，中间也有烧成炭的稻谷”可知，稻谷遗存，这是种植水稻，是河姆渡居民；与他们同一时期的还有半坡居民。（2）皇帝、措施：根据所学和材料二“廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝……”可知，公元前221年，秦始皇统一六国；从“法度量则不壹歉疑者，皆壹明之”可知，为巩固统一，他统一了度量衡。（3）政策、尊称：根据所学和材料三“唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴”可知，唐太宗推行开明的民族政策；他被各少数民族尊称为天可汗。（4）疆域、地位、新民族：根据所学和材料四图片可知，这是元朝的疆域图；它是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；在其统治时期，各民族不断交融，形成了回族。（5）因素：根据所学和材料可知，材料四体现的是，民族交融，各民族之间相互交流、相互借鉴、共同发展；材料三体现的是历代统治者实行正确的民族政策；材料二体现的是统治者进行改革，创立新的制度。3【答案】(1)“他”：尧；大河流域：黄河流域；制度：禅让制。(2)朝代：夏朝、商朝的暴君；共同之处：二人统治都残暴，用武力伤害百姓，耗费国力。(3)借鉴：国家若要长治久安，必须以人为本，重视农业，关注民生。【详解】（1）“他”：据材料“推举舜做他的继承人”并结合所学知识可知，尧生活简朴，克己爱民，受到百姓的爱戴，在他年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，故材料中的他指的是尧。流域：结合所学可知，尧舜禹时期的部落生活在黄河流域；制度：结合所学可知，材料中推举部落联盟首领的办法在历史上叫作禅让制。禅让制是我国原始社末期一种民主推举部落联盟首领的制度。（2）朝代：结合所学可知，桀是夏朝的统治者，纣是商朝的国君；共同之处：根据所学知识可知，夏桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓。纣对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施用酷刑，残害人民，结果导致了夏朝和商朝的灭亡。（3）借鉴：结合上述材料可知民生的重要性，国家若要长治久安，必须以人为本，重视农业，关注民生。4．【答案】(1)史料类型：实物史料或第一手史料。特点：多元起源；多元一体。(2)特点：包容性、凝聚性、连续性、先进性“旺盛的消化吸收力”：玄奘西行印度求取佛法，带回大量佛经，促进中国佛教的发展。“空前的拓展力”：鉴真东渡日本，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，促进了日本文化的进步与发展。(3)社会价值：中华传统文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力；中华传统文化为我们的文化自信提供了充分的理由和底蕴；弘扬中华传统文化有利于维护中国团结统一的政治局面；有利于维系统一多民族的大家庭；推动着中国社会的发展进步；为治国理政和道德建设提供了有益借鉴等。【详解】（1）史料类型：根据材料“我国境内出土的原始居民文物”结合所学可知，这些文物属于实物史料，是历史的见证和历史知识的来源，它既能比较真实地反映历史，又具有形象直观性。（或第一手史料，也叫原始史料，是历史发生最初的、最原始的记录。）特点：根据图示出自于多处遗址，可知远古时代中华文化呈现出的特点是：多元起源；根据图示多处遗址的陶器的相似性，可知远古时代中华文化呈现出的特点是：多元一体。（2）特点：根据材料“以旺盛的消化吸收力融汇了外来文化的新鲜养料”可知，隋唐时期中华文化的特点是：包容性。根据材料“隋唐两代，以高度的凝聚力继承了商周秦汉以来中国古代文化的优良传统”可知，隋唐时期中华文化的特点是：凝聚性。根据材料“以超越前人的创造造就了当时第一流水平的具有世界性的隋唐文化”可知，隋唐时期中华文化的特点是：连续性、先进性。“旺盛的消化吸收力”：结合所学可从唐朝吸收他国文化举例，如玄奘西行印度求取佛法，带回大量佛经，促进中国佛教的发展。“空前的拓展力”：结合所学，可从唐朝传播唐文化举例，如鉴真东渡日本，在日本传授佛经，传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等，促进了日本文化的进步与发展。（3）社会价值：根据材料“积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。”可知，中华传统文化是中华民族发展的内在思想源泉和精神动力。结合所学可从中华文化带给我们的文化自信、民族团结、社会进步等角度分析，如：中华传统文化为我们的文化自信提供了充分的理由和底蕴；弘扬中华传统文化有利于维护中国团结统一的政治局面；有利于维系统一多民族的大家庭；推动着中国社会的发展进步；为治国理政和道德建设提供了有益借鉴等。5．【答案】(1)因素：兼并战争不断；大国形成与发展；同源共祖观念出现。(2)目的：为防止地方权力坐大。措施：颁布“推恩令”。(3)特点：中央集权；创建郡县体制；因俗而治。(4)作用：促进生产发展和社会安定；加强经济文化联系；维护国家长期统一；推动封建经济文化领先世界。（任意答出其中3点）【详解】（1）因素：根据材料一“战国时代，随着兼并不断，此前较小的国，这时多已灭亡”可得出兼并战争不断；根据材料一“诸大国地益广，兵益多，进而互相吞并”得出大国形成与发展；根据材料一“而位处不同区域的华夏政权楚、燕、赵、秦等国与周边少数民族出现同源共祖的观念”可得出同源共祖观念出现。（2）目的：根据材料二“为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权”可得出，为防止地方权力坐大。措施：根据材料二“使诸侯失去了地方治权”并结合所学可知，汉武帝采纳主父偃的“推恩”建议，下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。这样，侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。汉武帝随后又找各种借口削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱。诸侯王从此一蹶不振，中央大大加强了对地方的控制。（3）特点：根据材料二“因为（中央）集权的成功，出现了统一的大帝国”和材料三“大一统理念”可得出中央集权；根据材料三“秦以天下为郡县，但在征服岭南三郡后，仅设南海尉而不设郡守。”可出创建郡县体制；根据材料三“两汉针对西域与东北的殊俗，设置了……特定的边疆管理机构和职官。”可得出因俗而治。（4）作用：根据材料四“秦统一以后，人民可以有一个比较安定的环境从事生产”可得出促进生产发展和社会安定；根据材料四“秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施，加强了各地区的经济、文化联系”可得出加强经济文化联系；根据材料四“为我国的长期统一奠定了基础”“统一始终是历史主流”可得出维护国家长期统一；根据材料四“长期以来我国封建社会以高度发展的经济和文化，屹立在世界文明的前列”可得出推动封建经济文化领先世界。6．【答案】(1)①老子②孔子。主张：坚持人与自然和谐共处；尊重自然规律；治理国家时坚持民本思想，满足百姓要求(2)状况：农耕经济和畜牧业得到发展，商业繁荣。成因：社会相对安定；民族交融；中外文化交流；政策得当，统治者重视。(3)特点：因俗而治，形成了多元化的边疆管理体制。积极意义：维护了边疆稳定，推动了边疆地区的发展；促进了统一的多民族国家的发展(4)建设：重视社会和谐发展；重视人民的生活，生产；重视边疆管理，民族团结等。【详解】（1）思想家：根据材料一“主张“道法自然”，认为万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然”“在政治上他主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平”并结合所学知识可知，老子是道家代表人物，他强调道是世界的本源，强调道法自然，政治方面他主张无为而治、顺其自然，因此①处是老子。根据材料一“己所不欲，勿施于人”“提倡‘仁者，爱人””等信息可知，孔子是春秋时期的思想家，创立儒家学派，其思想核心是仁和礼，仁者，爱人，因此②处是孔子。基本主张：根据材料一“君王若让百姓不违农时，粮食就会吃不完”可知，孟子强调的是君王应实施仁政，重视百姓，也体现了尊重社会经济发展的自然规律的主张；根据材料一“密网不下到池塘里，水产品也会吃不完;按一定季节入山伐木，木材就会用不完”可知，体现了孟子不宜过渡开发，要与自然和谐共处的主张，体现了孟子国家治理和人与自然的关系方面的主张。（2）经济状况：根据材料二“使者、商人、商业驼队绵延不绝”“牵驼图”“犁地图”“畜牧图”等信息可知，材料体现了河西走廊因其重要的地理位置和统治阶级的统治，促进了当地农耕经济和畜牧业的发展，商业得到繁荣。原因：根据材料二“中原社会动荡不安，而河西地区则远离战乱”可知，当时河西走廊社会相对安定；根据材料二“使者、商人、商业驼队绵延不绝。人们的语言文字、生活方式、风俗习惯等互相影响”等信息可知，河西走廊因其重要的地理位置，吸引更多的使者、商人等，这促进了中外文化的交流和民族交融；根据材料二“统治者在继承两汉移民屯田之策的基础上，更加注重兴修水利”可得出，政策得当，统治者重视。（3）特点：根据材料三“中国古代封建王朝多对边疆地区‘因俗而治’”可知，清朝时期对不同的地区采取不同的措施，即因俗而治；根据材料三“在蒙古地区实行盟旗制度”“在新疆的汉族聚居区实行郡县制”等信息可知，清朝时期形成了多元化的边疆管理体制。意义：根据材料三“这些多元化的边疆管理体制在清朝前期对维护边疆稳定和边疆发展起到重要作用”并结合所学知识可知，清朝时期对不同的地区采取不同的措施，该因俗而治的政策有利于加强中央对边疆地区的管理，加强中原地区与边疆地区之间的交流，推动了边疆地区的发展，从而有利于巩固统一多民族国家。（4）建设：根据上述材料，国家建设应注重社会和谐发展；重视人民的生活，生产；重视边疆管理，民族团结等。7．【答案】(1)重要技术：铁制农具/铁器、牛耕；阶级势力：地主阶级。(2)核心思想：仁；政治主张：为政以德/以德治国。(3)局面：百家争鸣；墨子：墨家。政治主张：兼爱、非攻，提倡节俭。孟子：儒家。政治主张：仁政，民贵君轻，反对一切非正义的战争。韩非子：法家。政治主张：依法治国，建立中央集权的专制统治庄子：道家。政治主张：顺应自然和民心(4)积极宣扬传统文化，将传统文化与时代相结合等。【详解】（1）技术：结合材料一可知，图中展示的春秋战国时期的铁农具和穿有鼻环的牛尊。结合所学知识，春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。阶级：铁制农具和牛耕的出现，大大提升了春秋战国时期的生产力，推动了封建地主阶级的兴起。（2）核心：根据材料二，孔子的核心思想是“仁”，即以仁爱之心来治理国家、教育子民。主张：他主张以德治国，强调君王应该以身作则，行仁政，爱惜民力，体察民意，反对苛政，实行德政。他认为，一个国家的治理应该建立在道德和人性本善的基础之上，通过德治来实现社会和谐。（3）局面：根据材料三“战国时代，诸子百家之学异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代”可得在战国时期，思想文化领域出现了百家争鸣的局面。学派及主张：根据所学知识，墨子属于墨家学派，主张兼爱、非攻；孟子属于儒家学派，主张实行仁政；韩非属于法家学派，主张实行君主专制和依法治国；庄子属于道家学派，主张顺应自然和民心。（任选一个即可，不可多选）（4）建议：根据材料四“深入挖掘中华优秀传统文化蕴念的思想观念、人文精神、道德规范，结合时代要求继承创新，让中华文化展现出永久魅力和时代风采”和所学知识，为了推动中华传统文化发展，我们应该采取一些合理化建议。首先，我们应该加强中华传统文化的宣传和教育，让更多的人了解和认同中华文化的价值和内涵。其次，我们应该在教育系统中推广传统文化教育，让更多的学生了解和学习中华文化的基础知识。此外，我们还应该加强传统文化的保护和传承工作，通过各种形式的文化活动来弘扬中华文化的精髓和特色。最后，我们应该积极推动中华文化“走出去”，加强与世界其他国家和地区的文化交流与合作，让更多的人了解和欣赏中华文化的魅力和价值。（言之有理即可）8．【答案】(1)民主制度：禅让制。选拔标准：贤能/才德(2)政治制度：世袭制。开始的标志：禹传位给启(3)制度：分封制

A

B(4)内容：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。措施：废除井田制，允许土地自由买实。(5)共同原因：适应社会发展；巩固统治。【详解】（1）民主制度与选拔标准：依据所学可知，“天下为公，选贤与能”指的是禅让制。原始社会末期，人们不再通过频繁的战争来争夺部落联盟首领的位置，而是采取相对和平的方式，推举贤能的人做部落联盟首领。将部落首领的位子传给贤德之人的方式被称为禅让制。故选拔标准为贤德或才能。（2）政治制度：依据材料信息结合所学可知，“天下为家”的局面反映了“公天下”变为“家天下”，反映了世袭制取代了禅让制。标志：根据所学知识可知，约公元前2070年禹建立夏朝。禹死后，他的儿子启继承王位，从此，世袭制代替了禅让制。（3）制度：依据材料信息“周成王封克做医（今北京地区）的诸侯”“周武王之灭纣，封召公于北燕”可知，为了巩固西周奴隶主阶级的统治，西周实行分封制。故此内容反映的是西周实行的分封制。填空：依据题干信息可知，材料A青铜器是在背景出土的实物，属于一手史料；材料B是非当事人根据历史事件、材料等记录下来的文献史料，是比较间接的证据，属于二手史料。（4）内容：结合材料“因杀敌立功而晋升爵位的立功文书是否收到，相关待遇是否落实”及所学知识可知，商鞅变法中关于军事规定：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。措施：根据所学知识，商鞅变法中关于土地规定：废除井田制，允许土地自由买卖。这一措施将土地国有的封疆去掉，促进了封建经济的发展，维护地主阶级的统治，确立了土地私有制，实现土地私有，封建制度开始形成，奴隶制度逐步瓦解。（5）原因：结合上述材料及所学知识可知，远古时期黄河流域实行禅让制；夏朝世袭制代替了禅让制；西周实行分封制巩固疆土；秦朝建立中央集权制度，地方推行郡县制。由此可知，国家制度的变化适应了社会的发展，以巩固统治者的统治。9．【答案】(1)主张：罢黜百家，独尊儒术；影响：儒学思想被确立封建正统思想(2)问题：诸侯王势力膨胀，对皇权构成严重威胁。主父偃。推恩令。作用：诸侯国对中央的威胁逐渐消失，加强了中央集权(3)张骞。作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。(4)感想：①有利于促进区域经济合作，加强中国同周边国家的经济贸易往来；②有利于区域融合，促进相关国家经济发展，提高我国对外开放水平；③有利于带动我国西部地区的发展，缩小东西部差距，提高人民生活水平；④充分显示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象。（言之成理即可）(5)与沿线各国平等互利、包容互鉴、合作共赢；加强团结合作，推动不同文明交流互，促进各国经济繁荣和贸易发展；共圆“中国梦”与“世界梦”等。（言之成理即可）【详解】（1）主张：根据所学知识并结合材料一“邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣”可知建议为罢黜百家，独尊儒术。影响：根据所学知识可知罢黜百家，独尊儒术的提出使得儒学思想被确立封建正统思想（2）问题：根据材料二“当时以中山靖王刘胜为代表的王国势力已经非常强大。武帝的叔叔梁王出行，千乘万骑，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师”可知问题为诸侯王势力膨胀，对皇权构成严重威胁。谁：根据所学知识可知，汉武帝接受了主父偃提出的推恩令，以解决封国问题。建议：根据所学知识可知，主父偃向汉武帝提出了推恩令的建议。作用：根据所学知识可知，推恩令是实行，使得诸侯国对中央的威胁逐渐消失，加强了中央集权（3）谁：根据所学知识可知，为了联合西域的大月氏夹击匈奴，汉武帝派遣张骞出使西域。作用：根据所学知识可知，丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到极大的促进作用。（4）感想：根据材料和所学知识可知，“一带一路”的倡议有利于促进区域经济合作，加强中国同周边国家的经济贸易往来；有利于区域融合，促进相关国家经济发展，提高我国对外开放水平；有利于带动我国西部地区的发展，缩小东西部差距，提高人民生活水平；充分显示了中国主动参与国际事务的积极姿态和负责任大国的形象。（5）如何弘扬：根据所学知识和材料四“它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神”可知与沿线各国交往坚持平等互利、包容互鉴、合作共赢；根据所学知识和材料四“顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机地衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力”可知加强团结合作，推动不同文明交流互，促进各国经济繁荣和贸易发展，共圆“中国梦”与“世界梦”。10．【答案】(1)事件：商鞅变法；原因：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。(2)秦王：嬴政（或秦始皇）；意义：结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。(3)制度：郡县制；影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。(4)措施：颁布推恩令；官职：刺史。(5)共同影响：推动了统一多民族国家的巩固和发展。（符合题意即可）【详解】（1）事件：根据材料“（新法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足”结合所学知识可知，材料反映的是商鞅变法的影响，秦国的崛起与材料一反映的商鞅变法有关。原因：结合所学知识可知，材料一中“民勇于公战”的原因是奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。（2）秦王：根据材料“秦王扫六合，虎视何雄哉”结合所学知识可知，公元前221年秦王嬴政（或秦始皇）灭六国，统一全国。意义：根据所学知识可知，秦统一全国，结束了春秋战国以来长期割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。（3）制度：根据材料“秦王朝的统治由朝廷下至郡、县、乡（亭）、里，层层控制，国家权力自上而下延伸又自下而上集中”结合所学知识可知，材料三是秦朝创立的郡县制。影响：根据材料“这也是秦以来中国历代王朝的基本统治模式”结合所学知识可知，郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。（4）措施：根据材料“到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟”结合所学知识可知，武帝“又用主父偃之计”的措施是颁布推恩令。官职：根据所学知识可知，为了强化监察制度，汉武帝建立刺史制度，把全国划分为13个州部，每个州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。与御史大夫具有相同职能的是刺史。（5）共同影响：本小题相对开放，符合题意即可，根据材料结合所学知识可知，秦始皇统一全国，结束了长期分裂的局面，采取了一系列巩固统一的措施，汉武帝从政治、经济、思想、军事、外交等方面巩固了大一统的局面，得出皇汉武对我国历史发展的共同影响是推动了统一多民族国家的巩固和发展。11．【答案】(1)物质基础：原始农业的发展。(2)著作：《史记》。地位：《史记》是中国古代第一部纪传体通史；《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上享有崇高的地位。(3)医学体操：“五禽戏”。(4)派别：太平道、五斗米道。原因：东汉后期朝政腐败，时局动荡，社会动荡，人民流离失所；极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托等。（答出一点即可）【详解】（1）根据材料“随着原始农业的发展，在距今5800年前后，西辽河流域、黄河流域和长江中游等区域，都出现了社会分化即文明起源的迹象”可知，中华文明形成的重要物质基础是原始农业的发展。（2）著作：根据材料“前四史之首”“史学双壁”“迁有良史之材，”可知，材料描述的是西汉司马迁所著的《史记》。地位：根据材料和所学可知，“史家之绝唱”是指《史记》是中国古代第一部纪传体通史；“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”指的是司马迁秉笔直书，爱憎分明，对中国史学发展产生深远影响。“无韵之离骚”说明《史记》文笔优美，所记人物形象生动，在文学史上享有崇高的地位。（3）医学体操：根据所学可知，东汉时期体现“道法自然”的医学体操指的是东汉名医华佗模仿虎鹿熊猿鸟五种动物的活动姿态，编创出“五禽戏”。（4）派别：根据所学可知，东汉末年的张角创立太平道，张陵创立五斗米道。原因：根据所学可知，东汉后期朝政腐败，时局动荡，社会动荡，人民流离失所；极度苦难的人民需要寻找精神上的寄托，为道教的兴起提供了土壤。12．【答案】(1)图1：商鞅。图2：李冰。背景：铁制农具和牛耕的使用得到进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。(2)精神支柱：儒家忠君守礼的思想。表现：在长安兴办太学；以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材；等等。(3)图7。理由：张骞出使西域，使汉朝了解到西域的具体情况，西域各国也认识到汉朝的富足与强大，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，体现了民族间的交流与交往。【详解】（1）第一问：根据所学知识可知，公元前356年，商鞅在秦国主持变法，使秦国国富兵强。公元前256年，秦国郡守李冰主持修建了都江堰，使成都平原变成“天府之国”。第二问：根据所学可知，战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。（2）第一问：根据所学知识可知，汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，尊崇儒术”的建议，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。第二问：根据所学可知，汉武帝尊崇儒术，首先在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，其次，儒士也进入各级政权机构。（3）根据“民族交往”并结合所学知识可知，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解与往来，体现了民族之间的交流交往交融。因此应该选择材料中图7。13．【答案】(1)朝代：商朝技术：活字印刷术。(2)条件：东汉蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量；书法家们的推动作用，国家政策的促进作用。作品：《兰亭集序》(3)人物：杜甫(4)中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；汉字自身的成熟与完美，为其保持旺盛的生命力打下坚实的基础，我国一些民族和部分东亚国家借用汉字创制了自己的文字，使汉字的使用与发展具有了广阔的空间；汉字至今还在使用，对于铸牢中华民族共同体意识、传承中华优秀传统文化、彰显文化自信起到了重要的作用。【详解】（1）朝代：根据所学知识，由材料一“甲骨文”可知，甲骨文是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，主要记载商朝的政治、经济、祭祀等活动，甲骨文是一种比较成熟的文字，目前所知，我国有文字可考的历史从商朝开始。技术：根据所学知识，由“毕异”可知，北宋时的匠人毕异发明活字印刷术。（2）条件：根据所学知识，由材料二“汉代造纸术的发明，为书法艺术的进一步发展提供了物质条件。人们对书法美的不懈追求，推动了书法艺术的持久发展。西晋设置书博士，教学生学习书法，规定用锤、胡书法作为标准字体。东晋时期，书法艺术提高到了一个新阶段”概括得出东汉蔡伦改进造纸术，提高了纸的质量；书法家们的推动作用，国家政策的促进作用。作品：根据所学知识，王羲之刻苦学习书法，继承各种书体的优点，所作楷、行、草书尤为精湛，他的行书、楷书摆脱了以往带有隶、篆的痕迹，当时的人就称赞他的书法为古今之冠，他笔势“飘若浮云，矫若惊龙”，他的代表作《兰亭集序》有“天下第一行书”的美誉。（3）人物：根据所学知识，杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，他的诗反映了历史的真实情况，深刻地反映了当时复杂、动荡的历史时代，被后人称为“诗史”，他的诗，有的气魄雄浑，有的沉郁悲怆，语言淳朴厚重，表现出高超的艺术技巧，人们称他为“诗圣”。（4）理解：根据所学知识，根据所学和材料可知，可从汉字传承的原因、意义等角度理解，如：中央集权的统一国家，保证了汉字使用的畅通无阻；汉字自身的成熟与完美，为其保持旺盛的生命力打下坚实的基础，我国一些民族和部分东亚国家借用汉字创制了自己的文字，使汉字的使用与发展具有了广阔的空间；汉字至今还在使用，对于铸牢中华民族共同体意识、传承中华优秀传统文化、彰显文化自信起到了重要的作用。14．【答案】(1)赤壁之战。为三国鼎立局面的形成奠定基础。(2)曹操、刘备、孙权、周瑜、诸葛亮等；喜欢诸葛亮；诸葛亮足智多谋，致力治理蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已(3)蜀国魏国吴国(4)诸葛亮是一位杰出的政治家。赤壁之战前，他为刘备定下了三分天下的政治策略；三国鼎立局面形成后，他治理蜀国，大力发展经济，与吴国结盟，维持了三国鼎立局面。（开放性问题。答案不唯一）【详解】（1）战役：根据“三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”可知这首词与赤壁之战有关；意义：结合所学内容可知，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础。（2）英雄：结合所学可知，三国时期的英雄有：曹操、刘备、孙权、周瑜、诸葛亮等。理由：可任选其一，从其品行进行角度论说即可，如喜欢诸葛亮；诸葛亮足智多谋，致力治理蜀国，鞠躬尽瘁，死而后已；喜欢刘备，刘备宅心仁厚，知人善任等。（3）填写：依据所学知识可知，A：221年，刘备于成都称帝，定国号为汉，由于位于蜀地，史称“蜀”、“蜀汉”，因此A是蜀国；B：公元220年，曹丕接受汉献帝禅让，代汉称帝，定国号为魏，或称“曹魏”，定都洛阳，因此，B是魏国；C：222年，孙权称王，定国号为吴，在229年孙权正式称帝，定都建业，因此，C是吴国。（4）评价：根据材料“诸葛亮是一个杰出的政治家”，可以归纳为诸葛亮是一位杰出的政治家。根据材料“诸葛亮在刘备去世之前的主要功绩也是为刘备定下了三分天下的政策”可归纳为，赤壁之战前，他为刘备定下了三分天下的政治策；结合所学可知，三国鼎立局面形成后，他治理蜀国，大力发展经济，与吴国结盟，维持了三国鼎立局面。15．【答案】(1)历史事件：张骞通西域；作用：促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。(2)汉化措施：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；意义：促进了民族交融，也增强了北魏的实力。(3)表现：生活习俗、政治制度、语言观念等；影响：为中华民族的发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。(4)民族观念：应该建立起平等、团结、互助、和谐的民族关系。【详解】（1）历史事件：根据“张骞拜别汉武帝出塞图（敦煌壁画）”可知，材料一反映的历史事件是张骞通西域；作用：根据所学知识可知，张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国的相互了解与往来。此后西汉政府设置机构西域都护，管辖西域各民族。（2）汉化措施：根据材料二“为了促进鲜卑社会的汉化，他以非常坚决的态度将都城迁到了中华文化的中心地带洛阳。他对反对派进行了毫不留情的镇压，甚至处死了坚持民族服装打扮的皇太子。他认为如果是中华文化的正统继承者，生活习惯必须与汉人一致，血统上也应该推进鲜卑人的彻底汉化”和所学知识可知，孝文帝的汉化措施有：迁都洛阳；规定官员在朝廷中必须使用汉语，禁用鲜卑语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等；意义：根据所学的知识可知，孝文帝改革，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。（3）表现：根据材料三“少数民族学习汉族的农业技艺，从事农业生产，成为农业居民。而汉族人民学习少数民族的畜牧经验，学习和接受他们的食物、服装、用具等”可知，民族交融表现在生活习俗方面，根据材料三“北朝统治者与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度可知，民族交融的表现为政治制度，根据材料三“西晋时期，内迁各族大多已使用汉语；汉语成为北方主要的通用语言；‘胡’‘汉’观念逐渐淡薄，民族之间的隔间与偏见逐渐减少。”可知，民族交融的表现为语言观念等；影响：根据材料和所学知识可知，为中华民族的发展注入新的活力；进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化；为隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。（4）作用：本题为开放性题，言之有理即可。以史为鉴，我认为当今我们应该建立起平等、团结、互助、和谐的民族关系，促进各民族共同繁荣发展。16．【答案】(1)作用：促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件。（一点即可）(2)人物：李冰；作用：灌溉。(3)人物：贾思勰；地位：我国现存最早的一部完整的农书。(4)措施：改进生产工具、修建水利工程、发展农业科技等。（符合题意即可）【详解】（1）作用：根据所学可知，铁制农具和牛耕的出现促进了农业上的深耕细作，并为开发山林、扩大耕地创造了条件，提提高了农业农业生产力水平。（2）人物：根据材料“都江堰”和所学可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡郡守李冰为根治岷江水患而修建的一座综合性水利过工程；作用：根据所学可知，都江堰发挥了防洪、灌溉、水运等作用，在农业上发挥的作用是拥内江水灌溉农田。（3）人物：根据材料“他是北朝农学家，曾任郡太守”“写成了一部著作”可知，北朝农学家贾思勰整理古书中记载的农业知识，采集民间歌谣谚语，结合自己的生产实践写成了《齐民要术》一书。地位：根据所学可知，《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。（4）措施：根据材料可知，铁农具和牛耕的出现和推广说明要改进生产工具；都江堰的修建说明发展农业生产离不开修建水利工程；农业科学著作《齐民要术》说明发展农业生产要重视发展科技等。（符合题意即可）17．【答案】(1)门第(2)隋炀帝；作用：改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面，广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力，打破了世家大族的特权垄断，扩大了封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质等。(3)特点：重文轻武(重文轻武政策)或用文官代替武将。目的：巩固统治、巩固中央集权制、巩固皇权等(4)八股取士：消极影响：扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想，对中国思想文化、科技进步的发展造成了严重阻碍。【详解】（1）标准：根据所学知识，由材料“选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途可概括出魏晋南北朝时期朝廷选拔人才的标准是门第。（2）皇帝：根据所学知识，隋炀帝设立进士科，标志着科举制的创立。作用：根据所学知识，由材料“考生自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试”可概括出科举制公开考试、平等竞争、择优取士，改变了封建前期世族门阀把持朝政的局面；由材料“一切以文章定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”可概括出广大庶族地主通过科举入士做官，给封建政权注入了生机和活力；打破了世家大族的特权垄断，扩大了封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质等。（3）特点：根据所学知识，由材料四“宋太祖还通过扩大科举考试的录取名额，以满足用文官取代武将当地方官的需要”可归纳出重文轻武(重文轻武政策)或用文官代替武将。目的：根据所学知识，北宋统治者这样做的主要目的是巩固统治、巩固中央集权制、巩固皇权等。（4）制度：根据所学知识，明朝以八股文取士。影响：根据所学知识，由材料“人们只是按照题目的字义敷行成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道、程朱理学的范围内”可知，明朝科举制的这些变化扼杀了人们的聪明才智，束缚了人们的思想对中国思想文化、科技进步的发展造成了严重阻碍。18．【答案】(1)变化：由看重门第到注重考察人才的学识（由看重门第到通过考试选拔）。(2)影响：打破了门第的限制，促进了社会公平/促进阶层的流动；推动了教育文化的普及；提高了官员的素质；打破了世家大族垄断仕途的局面，加强了皇帝在选官用人方面的权力；扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政；有利加强中央集权；有利于促进文化（唐诗）的繁荣发展。(3)原因：重文轻武政策；统治者重视科举考试；考试的形式和内容进行了重大改革。措施：放宽录取范围；增加录取名额。【详解】（1）变化：根据材料一“魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族的子弟通过门第即可进入仕途”，可知选官看重门第，不太注重才能；由“隋文帝即位后，废除了前朝的选官制度，注重考察人才的学识，初步建立起通过考试选拔人才的制度”，可知注重考察人才的学识。因此可知魏晋至隋朝，选官的标准出现的变化是由看重门第到注重考察人才的学识。（2）影响：根据材料二“隋唐科举制……不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种国计民生相关的大事，皆可为考试内容……一切以程文（文章）定去留”，结合所学知识可知，科举制的产生，打破了门第的限制，促进了社会公平/促进阶层的流动；推动了教育文化的普及；提高了官员的素质；打破了世家大族垄断仕途的局面，加强了皇帝在选官用人方面的权力；扩大了官吏的选拔范围，使有才学的人能够由此参政；有利加强中央集权；有利于促进文化（唐诗）的繁荣发展。（3）原因：根据材料三“宋代重文轻武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革”，可知；宋代科举制度迅速发展的原因，是重文轻武政策；统治者重视科举考试；考试的形式和内容进行了重大改革。措施：根据材料三“宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人”，可知宋代科举制度迅速发展的重大改革措施是放宽录取范围；增加录取名额。19．【答案】(1)农业方面(2)关税；经济重心南移(3)玉米、甘薯、马铃薯；产量高，适应性强，耐贫瘠(4)重农抑商的经济思想【详解】（1）方面：根据材料一图一《雨中耕作图》、图二曲辕犁、图三筒车为灌溉工具可知是农业方面（2）来源：根据材料二“将对外贸易限制在某些官方控制的大港口的制度开始于8世纪，在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源”可知重要来源是关税。经济现象：根据所学知识随着经济重心的南移，使得江南经济超越北方。（3）农作物：根据材料三“顺治年间，玉米种植还不普遍……玉米适应性强.产量高的优点，逐渐为人们所认识，人们在山区和平原地区大量种植玉米”可知农作物为玉米；根据材料三“明朝时，甘薯从外国传到福建和广东。清初开始，甘薯种植逐步在浙江及长江流域发展起来，自乾隆初年开始，甘薯在北方的河南.陕西.直隶等省份的种植面积迅速扩展”可知农作物为甘薯；根据材料三“顺治七年（1650年），马铃薯最先传入台湾。17世纪后期，云南.贵州.四川.陕西.湖北.山西等地广泛栽培马铃薯”可知农作物为马铃薯。优势：根据材料三“玉米适应性强.产量高的优点”“甘薯成为清朝中后期农民的重要口粮之”“马铃薯以生长期短.适应性强.耐贫瘠等优点，受到农民的欢迎”可知优势为产量高，适应性强，耐贫瘠。（4）思想：根据材料四“凡置产业，自当以田地为上，市廛次之，典与铺又次之”可知置办产业以田地为最佳，因此可知中国古代经济思想为重农抑商的经济思想。20．【答案】(1)表现：唐太宗派人到印度学习制糖技术；阿拉伯人改进并传播了制糖技术。(2)B(3)理解：糖的产业化，改变了欧洲人的生活习惯，使糖在欧洲成为普通食物，同时糖的甘甜与奴隶的辛苦劳作密切相关，英国糖业的发展是建立在资本主义世界市场逐步形成与对殖民地的残酷剥削基础上的。【详解】（1）表现：根据所学知识，由材料“……唐太宗时期曾经派人到印度学习制糖技术……”可知，唐太宗派人到印度学习制糖技术；由材料“……阿拉伯人还改进了制糖技术……此后，甘蔗种植与制糖业在穆斯林统治的西亚其他地区迅速扩展”可知，阿拉伯人改进并传播了制糖技术。（2）选择：根据所学知识，由材料“在英国，砂糖最初只是作为药品在药店里出售……随着糖的普及……蔗糖是传入西方的第一美食……”可知，糖功能从药品转变为普通美食，B项正确；材料没有说明糖在医疗中的作用，排除A项；故选B项。（3）理解：根据所学知识，由材料“……因甘蔗种植需要大量的劳动力，奴隶贩子就从非洲运进大量奴隶来进行劳作……蔗糖是传入西方的第一美食，有了蔗糖，也就有了各种不含酒精的饮料，也就有了各种糖水、糖食与糖果”可知，可以从糖的产业化，改变了欧洲人的生活习惯，使糖在欧洲成为普通食物，同时糖的甘甜与奴隶的辛苦劳作密切相关；英国糖业的发展是建立在资本主义世界市场逐步形成与对殖民地的残酷剥削基础上的等角度作答。21．【答案】(1)蒙古族；行省制度。(2)台湾府。(3)赞同第一种观点；清朝时期顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅，通过册封少数民族首领，有利于加强少数民族地区和中央政府的联系。赞同第二种观点；1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，加强了对西藏的管辖，乾隆时期，清朝设置伊型将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。赞同第三种观点；清朝平定三藩叛乱，粉碎回部反动贵族大小和卓的叛乱，稳定了少数民族地区的社会发展，巩固了统一多民族国家的发展。【详解】（1）民族：根据所学知识，由材料一图1可知，元朝是蒙古族建立的全国性统一王朝。制度：根据所学知识，元朝建立后为加强管理辽阔疆域，在地方上设立的行政管理制度是行省制度；元朝把今山东、山西和河北称作“腹里”，直属于中央的中书省，其他地区，除了吐蕃、畏兀儿地区之外，设置了岭北、辽阳、河南、陕西、四川、甘肃、云南、江浙、江西湖广10个行省，在行省之下，继承前代的制度，设置路、府、州、县，这一行政区划与管理的制度，被称为“行省制度”。（2）机构：根据所学知识，材料二(图2)中①处清王朝加强对地方管辖的行政机构的名称是台湾府，1683年，清军两万人进攻台湾，郑氏军队战败，台湾归入清朝的版图，1684年，清朝设置台湾府，隶属福建省，台湾府的设置，加强了中央政府对台湾的管辖，巩固了祖国的东南海防，台湾的社会经济发展也步入了新的历史时期。（3）理由：根据所学知识，本题为开放性题目，言之有理即可，如：赞同第一种观点；理由是：册封是古代中央政权加强对边疆及少数民族地区管理的主要方式之一，清朝时期顺治帝册封五世达赖，康熙帝册封五世班禅，通过册封少数民族首领，能够加强中央政府对少数民族地区的控制，利于中央政府的统治。我赞同第二种观点；理由是：1727年，清朝在西藏设置驻藏大臣，加强了对西藏的管辖，乾隆时期清朝设置伊型将军，管辖包括巴尔喀什湖在内的整个新疆地区，加强了对西北地区的管辖。赞同第三种观点；理由是：民族分裂势力是民族地区发展的不稳定因素，清朝平定三藩叛乱，粉碎回部反动贵族大小和卓的叛乱，稳定了少数民族地区的社会发展，巩固了统一多民族国家的发展。22．【答案】(1)台湾：澎湖巡检司；西藏：宣政院。(2)郑成功收复台湾(3)主要方式：册封达赖和班禅、设立驻藏大臣、确立“金瓶掣签”制度。(4)坚决维护国家统一，反对分裂。（言之有理即可）【详解】（1）机构：据材料一并结合所学知识可知，在东南地区，元朝在澎湖岛设置了澎湖巡检司，负责管辖澎湖和琉球，这是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立的行政机构。元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务；在当地设置地方机构，任命官员征收赋税，屯驻军队，实行充分和有效管理。从此，西藏正式成为中央直接管辖下的一个地方行政区域。（2）事件：据材料二“台湾者，中国之土地也，久为贵国所据、今余既来索，则地当归我”并结合所学知识可知，材料二《台湾通志》中的话语是郑成功收复台湾时向荷兰人说的话。（3）方式：据材料三“清朝西藏地区大事年表”可知，清朝对西藏地区管理的主要方式有：册封达赖和班禅、设立驻藏大臣、确立“金瓶掣签”制度。（4）做法：本题是开放型题目，考查的是学生开放性思维的能力。只要符合题意，言之有理即可。如：坚决维护国家统一，反对分裂。23．【答案】(1)共同点：以民为本。统治者：汉文帝。措施：提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。(2)原因：立国于战乱后，流民多，稳定社会秩序的需要；吸取前代慈善事业的经验教训；受以文立国国策和儒学仁政思想的影响。主要特点：开展慈善与风俗教化相结合；救济覆盖面广，救济重点明确，以救济平民和穷人为主；建立了较完整的救济项目和救济机构。(3)意义：中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫，带动地方政府与社会协同的治理贫困的模式；为世界消除贫困工作提供经验借鉴。【详解】（1）共同点：根据材料一“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”“民为贵，社稷次之，君为轻”“治国要顺应自然和民心”可知，孔子、孟子和庄子这三位思想家治国主张的共同点以民为本。统治者、措施：根据所学知识可知，文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文帝以身作则，在位20多年，生活简朴，宫室、园林以至车骑都没有增加。所以，中国古代史中遵循这一思想的统治者有汉文帝。其措施为提倡节俭，并以身作则，重视“以德化民”。（2）原因：根据材料二“宋朝建于五代十国变乱之后，加上与北方少数民族的征战不断，难民较多，需要以社会福利加强对人民的控制”可知，宋代重视慈善事业的原因有立国于战乱后，流民多，稳定社会秩序的需要；根据材料二“宋朝奉行以文立国的国策，将儒家仁政思想贯彻于一些政策诏令中，重视通过福利救济进行风俗教化”可得初出，受以文立国国策和儒学仁政思想的影响。结合所学知识可知，即吸取前代慈善事业的经验教训。所以，宋代重视慈善事业的原因有立国于战乱后，流民多，稳定社会秩序的需要；吸取前代慈善事业的经验教训；受以文立国国策和儒学仁政思想的影响。主要特点：根据材料二“重视通过福利救济进行风俗教化”可得出，开展慈善与风俗教化相结合；根据材料二“宋朝的救济对象扩大到了社会各个阶层，政府按照财富的多寡来划分社会阶层，对其中的贫民和穷民进行重点救济”可得出，救济覆盖面广，救济重点明确，以救济贫民和穷民为主；根据材料二“宋朝在救灾备荒的常平仓和义仓的基础上创立了专门的济贫仓种——广惠仓。宋朝还创立了多种济贫机构，其职能分工比较明确。有专门济贫的养济院，有以收治病人和养老为主的居养院，有慈幼的慈幼局等，形成了一套完整的体系”可得出，建立了较完整的救济项目和救济机构。所以，概括其主要特点为开展慈善与风俗教化相结合；救济覆盖面广，救济重点明确，以救济平民和穷人为主；建立了较完整的救济项目和救济机构。（3）意义：根据材料三“改革开放至今，中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫，演绎了充分发挥中央权威理性化优势，带动地方政府与社会协同的治理贫困的模式”和所学知识可归纳出，中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫，带动地方政府与社会协同的治理贫困的模式；根据“中国的贫困治理用事实证明了社会主义制度在福利分配方面的治理优势，有力挑战了西方传统的福利国家理论，也为发展中国家提供了具有参考性的方案。”和所学知识可归纳出，为世界消除贫困工作提供经验借鉴。所以，现代中国扶贫政策的意义为中国成功实现了世界上最大规模的贫困人口脱贫，带动地方政府与社会协同的治理贫困的模式；为世界消除贫困工作提供经验借鉴。24．【答案】(1)标志：进士科的创立。作用：加强了皇帝在选官和用人上的权力；扩大了官吏选拔的范围；使有才学的人能够由此参政；促进了社会阶层的流动；同时也推动了教育的发展。(2)制度：三省六部制度。朝代：唐朝。(3)主要职能：处理地方政治、军事、经济等事务；聚集地方财富上交中央。(4)皇帝：雍正帝。作用：使君主专制进一步强化。【详解】（1）标志：结合所学，隋炀帝时期，始设进士科，标志科举制的创立。作用：从皇帝角度而言，加强了皇帝在选官和用人上的权力；从选官而言，扩大了官吏选拔的范围；从国家治理而言，使有才学的人能够由此参政；从社会阶层而言，促进了社会阶层的流动；从文教而言，推动了教育的发展。（2）制度：由材料中“尚书省”“中书省”“门下省”等可知，示意图反映了三省六部制。朝代：结合所学，三省六部制始于隋朝，完善于唐朝。（3）主要职能：由材料“负责处理境内政治、军事、经济等各类事务”，可得出处理地方政治、军事、经济等事务；由材料“聚集境内财富，以供中央需要”，可得出聚集地方财富上交中央。（4）皇帝：结合所学，军机处事雍正帝创立的。作用：由材料“皇帝运用这一特殊的工具，推行和实现自己的旨意，达到强化专制主义的目的”，可得出使君主专制进一步强化。25．【答案】(1)事例：鉴真东渡；玄奘西行。(2)机构：市舶司。(3)事件：郑和下西洋。意义：郑和下西洋是世界航海史上的壮举，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通线，为人类航海事业做出了伟大贡献。(4)政策：闭关锁国。消极作用：清廷故步自封，闭关自守，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。(5)感想：开放则兴，封闭则衰。【详解】（1）事例：结合所学知识可知，从玄奘西行、鉴真东渡等对外交往的史实中进行列举即可。（2）机构：根据所学知识可知，宋代为加强和管理海外贸易，在主要港口设置了市舶司。（3）事件：根据材料三“和经事三朝，先后七奉使，所历凡三十余国”“《明史郑和传》”等信息可知，材料反映的是郑和下西洋。意义：结合所学，从中外交往来说，郑和下西洋增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来；从世界航海史来看，郑和下西洋是世界航海史上的壮举，开创了西太平洋与印度洋之间的海上交通线，为人类航海事业做出了伟大贡献。（4）政策：根据所学知识可知，清朝“限制贸易政策”指的是闭关锁国政策。消极作用：结合所学知识可知，闭关锁国政策拉大了中国与世界距离，使中国逐渐落伍于世界潮流。（5）感想：根据材料中唐宋时期对外开放、明清时期闭关锁国等信息，结合所学知识，开放则兴，闭关则衰；对外关系应坚持开放包容、合作共赢；要坚持改革开放等。26．【答案】(1)人物：张骞(2)造船业发达，居世界首位，指南针用于航海事业。(3)郑和下西洋(4)政策：闭关锁国(限制海外贸易)。影响：使中国失去对外贸易的主动权和机遇；使中国人眼光受到局限；使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程；使中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离(5)启示：开放则兴，闭关则衰，国际关系应倡导开放、包容合作共赢，我们要坚持改革开放，重视经济发展，发展才是硬道理等【详解】（1）人物：根据所学知识，由材料一《丝绸之路示意图》可知，西汉时期，张骞两次出使西域为丝绸之路的开通奠定了基础。（2）原因：根据所学知识，由材料二“宋代的海路形成了多条航线···..·元朝时，海上交通范围有更大的拓展海上丝绸之路进入鼎盛时期”可知，宋元时期海上丝绸之路进入鼎盛时期的原因有造船业发达，居世界首位，指南针用于航海事业。（3）史实：根据所学知识，由材料三“历史上，中国很早就通过海洋与周边国家进行人文交流和贸易往来，但受各种因素的制约，历史上我们对海权的认识不够，海洋意识不强”可知，古代中国通过海洋“与周边国家进行人文交流和贸易往来”的重要事例有明朝时郑和下西洋；郑和下西洋，增进了中国与亚非国家和地区的相互了解和友好往来，开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。（4）名称：根据所学知识，由“给中国社会带来了很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。”可知，材料四反映了清朝盲目自大而实行的闭关锁国政策。影响：根据所学知识，闭关锁国政策使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，使中国逐渐落伍于世界历史的发展进程，使中外经济文化交流基本断绝，拉大了中国与世界的距离。（5）启示：根据所学知识，本题是开放性题目，言之有理即可，如开放则兴，闭关则衰;国际关系应倡导开放、包容合作共赢，我们要坚持改革开放，重视经济发展，发展才是硬道理等。27．【答案】(1)维护了祖国领土完整。(2)原因：大量移民入台；台湾各地经济的发展；受大陆文化影响；台湾归属中央政府管辖等。(3)甲午中日战争中国战败，《马关条约》割台湾（或日本的残酷统治；或台湾人民的民族认同等）。【详解】（1）共同点：根据材料“明末荷兰殖民者侵占台湾。清初在东南沿海抗清的郑成功打败荷兰侵略者，收复台湾”、“清政府打败郑氏军队，台湾归入清朝版图，设置台湾府，隶属福建省”可得出两者都维护了祖国领土完整。（2）原因：根据材料“台湾的居民大都来自闽、粤两省。随着移民的大量入台，清朝前期，台湾逐步走向与大陆相似的‘文治社会’。”可得出大量移民入台；根据材料“随着台湾各地的开发，书院设置逐渐增加，乾隆至道光年间，共新设26所书院。台湾书院的祭祀、学规、讲学内容等都和福建相似。”及所学可得出受大陆文化影响、台湾归属中央政府管辖；结合所学可得出清朝时期台湾书院发展的原因也有台湾各地经济的发展。（3）原因：根据材料“从1895年5月到10月台南陷落，台湾军民与日军进行了大小100余次战斗，抗击日本3个近代化师团和1支海军舰队，先后打死打伤日军3.2万多人。”及所学可知，甲午中日战争中国战败，《马关条约》割台湾(或日本的残酷统治;或台湾人民的民族认同等)。28．【答案】(1)表现：唐太宗把文成公主嫁给松赞干布（或唐中宗把金城公主嫁给赤德祖赞）。影响：使各民族和平相处，共同发展，中华文明进入新的高峰。(2)战争频繁，屡战不胜，通过议和维持了长时间的和平。(3)原因：①叛乱、分裂祖国的行为是非正义的，违背广大人民的意愿。②清政府反分裂态度坚决果断，举措得当。册封达赖与班禅：设置驻藏大臣；设置伊犁将军等。(4)观点：民族交融促进中华民族多元一体格局的形成。论述：唐朝时期，唐太宗实行开明的民族政策，文成公主和金城公主进藏和亲，促进了吐蕃经济和社会的发展；辽宋夏金元时期，各政权之间有战与和，各民族之间交流互鉴，使民族间的交融继续发展；元朝时期，以蒙古族为主建立的全国性的统一政权，不仅模仿历代中原王朝的制度，而且蒙古族等各族人民大量迁入中原，与汉族杂居相处，各民族交融进一步发展。清朝前期注重对少数民族地区的管辖，册封达赖与班禅；设置驻藏大臣；设置伊犁将军等，推动了民族交融，促进了统一多民族国家的巩固和发展。结论：综上所述，民族交融能够丰富中华民族的物质文化和精神文化，为中国统一多民族国家的繁荣与发展奠定基础。【详解】（1）表现：结合所学知识可知，唐朝开明的民族政策促进了吐蕃经济文化的发展与进步，促进汉藏两大民族的友好往来。唐太宗时期，将文成公主嫁给吐蕃赞普松赞干布；唐中宗时，将金城公主嫁给尺带珠丹。影响：据材料“唐朝时期，各族之间战事较少，和平相处，共同发展成为主流，中华文明进入一个新的高峰”可以看出，唐朝开明的民族政策所产生的影响是使各民族和平共处，共同发展，中华文明进入一个新的高峰