浮雕基础与赏析（山东工艺美术学院）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东工艺美术学院

浮雕基础与赏析（山东工艺美术学院）知到智慧树章节测试课后答案2024年秋山东工艺美术学院第一章单元测试

浮雕概念的描述，正确的是（）。

A:浮雕是被限定了起伏的高度，介于三维立体圆雕和二维平面绘画之间的一种雕塑形式。

B:其他都对。

C:浮雕是利用光影原理和视错觉来造成立体空间感觉的雕塑艺术表现形式。

D:浮雕是在平面背景上雕刻出凹凸起伏形象的一种雕塑。

答案:其他都对。

以下作品不属于浮雕的是（）。

A:旧石器时代打制石斧。

B:公元5世纪阿富汗巴米扬大佛。

C:故宫太和殿前御路浮雕。

D:古希腊赫格索墓碑浮雕。

答案:旧石器时代打制石斧。

浮雕特点的描述，正确的是（）。

A:其他都对。

B:观看视角及光影要求的特殊化。

C:形体空间压缩处理平面化。

D:材料及形态的客观立体物质性和内容表达及时空的并列化。

答案:其他都对。

对于高浮雕作品，描述错误的是（）。

A:高浮雕是指空间起伏很大，起位较高，形体造型特点和空间关系更接近于圆雕，所以路德维希宝座浮雕不属于高浮雕。

B:马约尔的高浮雕作品《欲望》压缩小、形体起伏大、人物特征表现鲜明。

C:唐代龙门石窟奉先寺造像有很多视角都完美展现高浮雕魅力。

D:唐代龙门石窟奉先寺卢舍那佛属于高浮雕。

答案:高浮雕是指空间起伏很大，起位较高，形体造型特点和空间关系更接近于圆雕，所以路德维希宝座浮雕不属于高浮雕。

对于综合语言浮雕概念，描述正确的是（）。

A:综合语言浮雕在表现对象时形体丰富多变，空间关系主次分明，灵活运用高浮雕薄浮雕透雕等手法，取得最佳艺术效果。

B:其他都对

C:综合语言浮雕所设定浮雕的高度的变化取决于环境空间等因素。

D:薄浮雕和高浮雕是为了便于归纳学习，是相对的概念，而一些既有薄浮雕又有高浮雕不好归类的浮雕作品，就命名为综合语言浮雕。

答案:其他都对

从形体特征和空间状态来说，浮雕可分为（）。

A:综合语言浮雕

B:高浮雕

C:薄浮雕

D:其他都对

答案:其他都对

对于综合语言浮雕作品，描述错误的是（）。

A:中国传统徽州木雕和砖雕，综合运用了圆雕﹑高浮雕﹑薄浮雕﹑透雕等形式，取得了很好的艺术效果。

B:在具体到一件浮雕作品所选用的雕塑形式，无论圆雕也好，高浮雕或者薄浮雕也好，只是创作作品的形式手段，重要的是艺术作品表现的需要。

C:印度桑奇佛塔大门雕刻，借鉴了特有的象牙雕刻传统，运用很多浮雕处理形式，完美展现综合语言浮雕的艺术魅力。

D:综合语言浮雕不包括线刻。

答案:综合语言浮雕不包括线刻。

第二章单元测试

对原始浮雕理解正确的是（）。

A:原始浮雕早于绘画

B:原始浮雕是人类对于自然认识的歪曲反映。

C:原始线刻不属于浮雕，属于绘画。

D:原始浮雕比绘画更加立体，更加符合现实真实。

答案:原始浮雕比绘画更加立体，更加符合现实真实。

对于古埃及浮雕描述错误的是（）。

A:古埃及浮雕体现了埃及人特有的形象思维，其正面律成为浮雕艺术的经典创造。

B:古埃及的绘画深深影响了古埃及的浮雕艺术。

C:古埃及浮雕受到古希腊古罗马的浮雕影响，充满了人性的光辉。

D:古埃及浮雕多雕刻于神庙﹑陵墓及纪念建筑，规模宏大。

答案:古埃及浮雕受到古希腊古罗马的浮雕影响，充满了人性的光辉。

对商代青铜器后母戊鼎的表述，正确的是（）。

A:鼎身浮雕的纹饰及器身扉棱，合乎空间尺度，具有强烈的装饰意味，同时增加了本身的威武凝重之感。

B:其他都对。

C:商后母戊鼎，又称司母戊大方鼎，是后期所铸。

D:商后母戊鼎是已知中国古代最重的。

答案:其他都对。

古希腊雕塑发展分期，可分为（）。

A:希腊化时期。

B:探索的古风时期。

C:全盛的古典时期。

D:其他都对。

答案:其他都对。

对古罗马雕塑的理解，错误的是（）。

A:与古时期的浮雕作品一致，古时代的浮雕作品以神话故事为主要的表现对象，他们的大部分纪念性浮雕作品都是直接出现于纪念性建筑上。

B:古罗马人虽然征服了希腊的国土，但在文化上它却是一个被征服者。古罗马人大量的复制和学习希腊的雕塑，是古希腊雕塑艺术继续发扬光大。

C:如果说古希腊人制作雕像是为了健康的肉体以赞美，那古罗马人则是为了对雕像原型进行纪念和崇拜，雕塑家在肖像作品中首先追求模特儿外形的逼真和人物个性的刻画。

D:作为希腊文明的继承者和传播者，古罗马人讲求实际，从希腊文明中取其所好，然后随心所欲地加以运用，对西方现实主义雕刻的发展作出了杰出的贡献。

答案:与古时期的浮雕作品一致，古时代的浮雕作品以神话故事为主要的表现对象，他们的大部分纪念性浮雕作品都是直接出现于纪念性建筑上。

对桑奇大塔浮雕的表述，错误的是（）。

A:桑奇大塔浮雕带有印度民间传统的审美意识和艺术特色，同时也吸收了伊朗、巴克特里亚等外来艺术的因素，成为古印度浮雕代表之作。

B:桑奇大塔属于古印度阿育王时代，浮雕内容同样以“不立佛像”来展现佛像的无处不在。

C:桑奇大塔塔门浮雕，在浮雕技法上，以圆雕﹑高浮雕结合薄浮雕，空间灵活多变，充满了装饰感。

D:桑奇大塔的塔门雕刻，萃集了早期印度教浮雕艺术的精华。

答案:桑奇大塔的塔门雕刻，萃集了早期印度教浮雕艺术的精华。

对亚述浮雕艺术的表述，正确的是（）。

A:亚述浮雕沿袭古美索不达米亚优秀浮雕艺术,发挥原始审美思维的象征性和意象性特征,大胆地以形象的“结构”组合来显示其创造精神。

B:浮雕最著名的代表---亚述王宫，用大量的大理石浮雕板来记载历代亚述王的军事讨伐、重大事件等历史场面，既有纪念意义，又有装饰墙面的作用。

C:亚述浮雕多用象征、比喻或多种强大事物形象的重新组合直观再现了亚述艺术中的君王之尊，显示了统治者的地位与神权。

D:其他都对

答案:其他都对

对秦陵兵马俑雕塑的造型特点，错误的是（）。

A:秦兵马俑造型质朴、表情威严、崇尚写实、手法严谨，以多种艺术手法再现了大秦帝国的威武之师，凸显了帝国的国力。

B:秦兵马俑的雕塑艺术，标志著明器雕塑创作上产生了一个重大飞跃。它规模大，数量多，给人最突出的感受是力求逼真，表现人物的写实风格。

C:秦陵兵马俑雕塑整体的构图安排，采用平行阵列式布置，利用众多直立静止的排列、重复，造成威武雄壮，排山倒海的气势。

D:整个秦陵兵马俑以浮雕艺术手法再现了大秦帝国的威武之师，凸显了帝国的国力，使人顿生敬畏而难忘的印象

答案:整个秦陵兵马俑以浮雕艺术手法再现了大秦帝国的威武之师，凸显了帝国的国力，使人顿生敬畏而难忘的印象

对柬埔寨吴哥浮雕的理解，错误的是（）。

A:印度文化对柬埔寨吴哥文化影响巨大，但同时也应该看到吴哥并不是在完全照搬印度文化。柬埔寨吴哥浮雕在借鉴印度浮雕的基础上创造出了令后人震撼的浮雕艺术——吴哥浮雕。

B:柬埔寨的浮雕艺术较少表现印度式的肉体夸张真实感，它似乎更加关注超越尘俗的神圣力量。

C:大致上，柬埔寨吴哥浮雕艺术比印度浮雕更强调抽象性，这种特质似乎暗示著有别于其它宗教体制的思想信仰上的奥妙与神秘。

D:柬埔寨吴哥浮雕艺术以高浮雕为主。

答案:柬埔寨吴哥浮雕艺术以高浮雕为主。

对科潘浮雕的表述，错误的是（）。

A:在玛雅雕塑中以蒂卡尔和科潘的雕刻石碑最出名。王国公元2世纪为玛雅古王国首都，在公元5世纪到公元9世纪达到鼎盛。

B:从浮雕的独特性来看，不属于玛雅文化圈。

C:这些浮雕具有极为写实的特点。浮雕层次突出，装饰华丽，这些高浮雕石碑以其主体的简洁和装饰的华丽形成奇妙的对比，使人印象深刻。

D:浮雕以丰富多彩的高浮雕人像为代表。14块整块的巨石石碑，雕刻有贵族或君主高浮雕像，结合薄浮雕装饰，衣着华丽﹑头饰繁褥，侧面和后面往往刻满了象形文字，记载历史事件和时间。

答案:从浮雕的独特性来看，不属于玛雅文化圈。

山东青州驼山石窟第二、三、五窟造像开凿时间为（）。

A:隋代。

B:唐代。

C:北周。

答案:隋代。

对此建筑的所属时代风格与名称诠释，正确的是（）。

A:中世纪，哥特风格建筑，巴黎圣母院。

B:中世纪，哥特风格建筑，沙特尔大教堂。

答案:中世纪，哥特风格建筑，巴黎圣母院。

对大足石窟雕塑的理解，正确的是（）。

A:大足石刻位于境内，为宋代开凿,是著名的。

B:其他都对。

C:大足石刻共23处，较集中的有、等19处，其中以规模最大，造像最精美。

D:大足石刻造像很好的体现了宗教造像的世俗化、题材形式的多样化，成为这一时期的典型特征。

答案:其他都对。

第三章单元测试

关于浮雕体积的认识，正确的是（）。

A:浮雕体积浮雕与圆雕一样，是有体积的，是客观存在的。

B:浮雕表现出雕塑艺术的一般特征，首先是体积，即再薄的浮雕也是有体积的三维立体形态。

C:浮雕的体积，是指浮雕表现的是具体对象特征的体积。

D:其他都对

答案:其他都对

关于浮雕压缩涉及几个概念的认识，正确的是（）。

A:压缩方向既可以是单向，也可以是双向，压缩方向与压缩轴是一致的，要顺着压缩轴压缩。

B:浮雕的压缩，特别是薄浮雕，很多情况下都是同轴压缩，具体部位却有不同的压缩率。

C:压缩时要沿着物体的中心轴线压缩，这个中心轴线我们可以叫压缩轴。

D:其他都对

答案:其他都对

以下错误的是（）

A:浮雕作品有主要观看角度，并且观看角度基本和形体压缩的方向吻合。浮雕的空间限制决定了浮雕压缩的造型规律，浮雕压缩也促使浮雕布局偏重于平面性。

B:比例压缩是指三维空间中物体的每个部分都受到来自同一个方向、同样力度的压缩，也就是说压缩轴，压缩方向一致，均匀压缩，才是真正意义上的比例压缩。

C:在高浮雕里，都是圆雕造型呈现，所以没有任何压缩。

D:我们在浮雕板上做一个圆球，将球压扁放在板上，球的边缘部位与底板有个空间能使人感觉它是个完整的球，这才是浮雕的效果。

答案:在高浮雕里，都是圆雕造型呈现，所以没有任何压缩。

关于浮雕“压缩透视法”，即浮雕压缩增强法的关系描述，正确的是（）。

A:浮雕“压缩透视法”是指在浮雕制作中，采用不同压缩率，产生视错觉，利用这种错觉，带来丰富的形体层次空间，可以容纳丰富的内容和自由的发挥想象创造，浮雕的魅力。

B:在处理浮雕的整体空间感时，使不同层次的形体做不同的压缩比例，来产生更强的空间效果，这实际上也是浮雕中的压缩空间的“透视法”。

C:其他都对。

答案:其他都对。

对布德尔浮雕《奔向阿波罗》起位的认识，正确的是（）。

A:由于雕塑安放位置以及空间要求和艺术效果，这些因素决定了浮雕起位的程度。

B:布德尔充分利用了起位线的作用，发挥了视觉上浮雕的优势，与建筑浑然一体，同时又加强了浮雕赋予这座建筑的文化功用。

C:其他都对。

D:浮雕一般要附着在建筑或墙面，为了使浮雕整体更加突出，就采用把浮雕垫高的办法，以便在空间中获得更强的空间层次及视觉效果，这种方法经常地应用于与建筑结合的浮雕形式中。

答案:其他都对。

关于浮雕透视的描述，正确的是（）。

A:与绘画一样，浮雕里也会有焦点透视和散点透视。

B:其他都对。

C:由于浮雕或者壁画安放位置､空间要求以及视觉习惯，这些因素决定了透视的强弱及其不同程度的运用。

D:一般来说，浮雕的平面性使得其与绘画中的透视具有一致性，而浮雕的物质性又决定了其透视运用的特殊性。

答案:其他都对。

关于浮雕中散点透视的认识，错误的是（）。

A:散点透视的特点都是把众多的场景组合到一个画面中，有着很强的叙事性、戏剧性。而其中的每个场景都有各自的视点和透视关系，造成一种移动的平行效果。

B:散点透视即无焦点或多平行视点的一种构图形式，画面中的每一部分都是平视效果。

C:所有的中国山水画、汉画像石、画像砖以及壁画等只有散点透视。

D:散点透视不受一个焦点的限制，一幅画面可以有许多焦点或根本没有焦点。

答案:所有的中国山水画、汉画像石、画像砖以及壁画等只有散点透视。

关于浮雕中层次的认识，正确的是（）。

A:其他都对

B:一般来说，人物组合浮雕的层次大概分为三层：第一层为主要人物或对象，形体突出高度接近圆雕；第二层就是大部分人物，高度一致;第三层是烘托或补充作用的比较低的薄浮雕。

C:浮雕的层次，简单来说包括浮雕与空间环境的层次关系、自身形体层次关系。

答案:其他都对

关于浮雕形体的修养如何提高？（）。

A:世间万物都是有生命的，形体也是有生命张力的。

B:其他都对。

C:除了形体内在的生命力，重要的是要领悟其中形体的经营组合的营造美。

D:形体要突破外界的引力、重力、大气压力，聚合出自身的扩张力，形成自然万物千变万化的形体状态。

答案:其他都对。

第四章单元测试

关于雕塑与素描的描述，正确的是（）。

A:素描是人类研究自然造化以此积累造型经验的一种最便捷手段。

B:其他都对。

C:素描在二维空间中通过线条透视及明暗变化来塑造体积，呈现真实空间体积的平面假象，而浮雕则是利用形体压缩和光影变化塑造真实立体的对象。

D:一定程度上来说，浮雕可以算是素描的立体表现形式。

答案:其他都对。

如何看待浮雕构图，错误的是（）。

A:面对各种各样的浮雕构图，其与绘画构图规律毫无二致。

B:浮雕构图除了要符合基本的绘画构图规律，还要考虑到它自身艺术特点，即在空间中营造、组合

答案:面对各种各样的浮雕构图，其与绘画构图规律毫无二致。

浮雕构图与影像的关系，带给我们的启示（）。

A:其他都对。

B:我们在进行浮雕人物动作设计、形体间的造型变化与相互关系时，要以不破坏整体的影像为原则。

C:影像具有很强的视觉标识性和艺术表现力，影像是浮雕形式与内容的一个基本语言要素。

答案:其他都对。

对以下浮雕作品的阐释，正确的是（）。

A:古希腊帕特农神庙横饰浮雕《向雅典娜献祭》，采用了多重空间构图，表现了一百多米的壮观场景。

B:其他都对。

C:穰尼俄为法国民族艺术博物馆所做浮雕巧妙运用多重空间组织画面，构思宏大，气势磅礴，以严谨的表现手法展现了世界五大洲不同地域不同民族的生活状态和民族风情。

D:古罗马图拉真记功柱，运用浮雕画面中多重空间的分割与连接手法,表现了战争从开始到结束的各种经典画面，在构图形式上营造画面时间、空间上的多层次表达，获得了很好地艺术效果。

答案:其他都对。

关于浮雕与人体艺用解剖的关系，正确的是（）。

A:做浮雕前先掌握基本艺用解剖知识非常重要。

B:对于人体结构，在浮雕创作时既可以借鉴又可以夸张。

C:其他都对.

D:只有掌握了人体基本艺用解剖知识，才能避免浮雕压缩过程中遇到的一些结构问题。

答案:其他都对.

根据浮雕与圆雕的关系，带给我们的启示（）。

A:浮雕与圆雕只是名称区别，实际制作应用中圆雕中有浮雕，浮雕中有圆雕，相互渗透。

B:在制作圆雕尤其群雕时，根据视点及环境适当借鉴浮雕的压缩及平面特点，有利于整体效果呈现。

C:在制作浮雕时，要先熟悉圆雕的形体及特点，再进行浮雕压缩制作。

D:其他都对。

答案:其他都对。

关于浮雕中形体和衣纹的关系，描述正确的是（）。

A:其他都对。

B:浮雕中做衣纹的目的不是把衣纹做好，而是把人体或形体凸显出来。

C:好的衣纹处理，可以加强人物的动态、个性、气质等特征。

D:浮雕制作中要注意衣服的剪裁特点以及衣服的长短及左右对称，以及与人体结构的关系。

答案:其他都对。

如何进行浮雕布局？正确的是（）。

A:浮雕布局就是要有重点、有秩序、有节奏、有层次、有气韵,要突出浮雕艺术特色。

B:浮雕构图布局有其特殊要求，浮雕的立体特点，浮雕所处位置及环境，浮雕内容组合的布局关系、浮雕的平面化处理的规律，这些决定了浮雕构图的布局特殊性。

C:其他都对。

D:浮雕的布局决定了浮雕的成败。

答案:其他都对。

关于浮雕构图的理解，正确的是（）。

A:浮雕构图中的变化体现在形象大小、遮挡、疏密关系上，经营位置的疏密、节奏、层次的变化。

B:浮雕构图的最根本原则是变化统一。

C:浮雕构图的统一实际上就是常说的“势”，而变化就是在“势”里的众多的形象、个性。浮雕中各组形象的营造组合，有疏缓、有高潮，每组里的人物组合、层次变化，人物的形体特征共同组成一部交响乐。

D:其他都对。

答案:其他都对。

关于浮雕中形体和衣纹的压缩，描述错误的是（）。

A:衣纹压缩可以不考虑人体形体压缩。

B:衣纹压缩后还要符合整体视觉空间效果。

C:在不影响形体关系的情况下，衣纹可以适当夸张处理。

D:衣纹和主体人物体积一起压缩。

答案:衣纹压缩可以不考虑人体形体压缩。

第五章单元测试

在浮雕课程的学习中，首先要（）。

A:安排一定量圆雕课程，掌握一定的立体塑造水平，同样理解浮雕与圆雕之间形体空间的转换关系和空间压缩前后的差异与关联，从而建立完整的形体空间意识。

B:其他都对。

C:在浮雕课前安排一些素描、速写包括人体解剖等辅助课，目的是理解形体特征，区分浮雕与绘画关系。

D:掌握基本浮雕理论，造型规律及制作要点。

答案:其他都对。

在浮雕课程学习开始前，需要具备（）。

A:安全实用的浮雕板和浮雕架及模特台。

B:其他都对。

C:合适的空间教学环境和柔和充足的光线条件。

D:准备好软硬适中的雕塑泥。

答案:其他都对。

在浮雕头像起稿中，要注意（）。

A:要抓住对象特征，强调模特特殊体态特点。

B:其他都对。

C:要注意人像在泥板中的构图，大小前后适中。

D:注意分段观察，特别是两个眉弓、颧骨、下颌角、肩峰等要水平且无透视。

答案:其他都对。

如何处理高浮雕头像中压缩，需要注意的是（）。

A:注意内侧的半边脸及头颈胸部分都要做出来，并且要对称一致。

B:时刻注意分段观察分段塑造，尽量去透视

C:其他都对。

D:时刻记住浮雕是一个压扁的圆球，形体的周围一圈都要转过去、抠进去。

答案:其他都对。

高浮雕头像关于形体的深入过程，需要注意（）。

A:其他都对。

B:处理好面与面的分界即转折部分，强调不同的朝向和层次。

C:理解每一块形体的特点，像做圆雕一样从各个角度观察它。

答案:其他都对。

在高浮雕人体课程中，尤其要注意（）。

A:其他都对。

B:画稿时，要确保所看人体局部和作者视线在同一个高度，也就是水平分段观察，尽量去掉透视因素。

C:人体形体多变，层次复杂，更加需要分清各部分空间次序。

D:高浮雕人体各部分比例，要符合实际人体各部分比例。

答案:人体形体多变，层次复杂，更加需要分清各部分空间次序。

高浮雕人体中对于细节的塑造，需要注意的是（）。

A:其他都对。

B:在大的形体关系、压缩关系正确基础上，需要有一些艺术夸张处理（比如头部四肢和手脚等）。

C:要把握好人体中各大小形体的主次关系，局部形体一定要附属在大的形体之上。

D:跟薄浮雕比，高浮雕人体有更多的观赏角度，所以整体与细节在各个角度都要达到层次空间正确、形体特征明确。

答案:其他都对。

第六章单元测试

对人民英雄纪念碑浮雕的描述，正确的是（）。

A:人民英雄纪念碑位于北京中心，是为纪念上牺牲的革命烈士而修建的纪念碑。

B:人民英雄纪念碑浮雕共有8块，每块浮雕高2米，总长40.68米，浮雕镌刻着172个人物形象，生动而概括地表现出中国人民100多年来，特别是在中国共产党领导下28年来反帝反封建的伟大革命斗争史实。

C:其他都对。

D:整个纪念碑浮雕的设计思路，突出毛主席提出的人民主题——历史是人民创造的，人民是历史的真正的主人。

答案:其他都对。

人民英雄纪念碑浮雕是对中外优秀浮雕的继承，表现在（）。

A:其他都对。

B:同时创作组对中国古代雕塑进行长达2个月的考察研究，他们的浮雕创作也深受中国传统雕塑的影响。

C:人民英雄纪念碑浮雕创作者大多有留学法国等西欧经历，对于浮雕艺术技法驾轻就熟。

答案:其他都对。

对人民英雄纪念碑《五四运动》浮雕的风格，分析全面中肯的是（）。

A:在浮雕创作中，滑田友注重艺术形式强调神似，运用谢赫六法，创造性的概括了雕塑艺术原理，达到洋为中用古为今用。

B:纪念碑浮雕《五四运动》注重气韵生动，强化线的造型，着重形的概括简化，以人物衣纹组织处画面的动感，将西洋雕塑的严谨和中国写意很好的结合在一起。

C:其他都对。

D:创作者滑田友先生对中西雕塑艺术进行比较研究，成功将西洋雕塑的解剖块面与中国绘画雕塑强调气势贯联完美统一。

答案:其他都对。

关于中国人民抗日战争纪念雕塑群的艺术特色，概括正确的是（）。

A:雕塑园的总体布局采用矩阵式布局，以中国传统碑林形式排布开来，足以承担起庄严肃穆的纪念要求。

B:抗日战争纪念雕塑群在尊重史实的前提下，以革命浪漫主义加上富有中国特色的现实主义塑造出众多具有时代精神和性格特征的抗日军民的艺术形象。

C:其他都对。

D:抗日战争纪念雕塑群围绕《义勇军进行曲》歌词的主题，按表现内容分为四组38尊雕塑占据巨大空间，从整体上形成巨大的视觉冲击，具有强大的气场和震撼力。

答案:其他都对。

“九·一八”历史博物馆《国难》《奋起》浮雕的艺术特色描述，正确的是（）。

A:无论是浮雕《国