宁夏吴忠市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（下学期）试卷及答案

宁夏吴忠市(2024年-2025年小学六年级语文)统编版开学考试（下学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.看拼音写汉字，注意把字写规范。

眼

宽

移

底

无

领评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.传承经典，润泽童年。看到乌云密布、骤雨如注的情景，不禁吟咏《六月二十七日望湖楼醉书》中的诗句“黑云翻墨未遮山，________”：《西江月·夜行黄沙道中》中的诗句是“________，________”与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙：走进幽静整洁的庭院，《书湖阴先生壁》中的诗句：“________，________”立刻脱口而出；《高山流水》这首曲子响起时，眼前就会浮现出“________，终身不复鼓琴”的画面。2）.“端午时节，栀子花含笑绽放，清幽的花香醉人。”这里的“绽”字用音查字法，我先查音序______，再查音节______；用部首查字法，我先查______部。在加引号的句子中“绽”字的意思是____________。3）.整本书阅读检测。

（1）《爱的教育》是意大利作家________创作的日记体儿童小说，原名《__________》。

（2）《小英雄雨来》的作者是__，雨来住的村庄叫___，雨来送去的鸡毛信是给___。

（3）下边的人物关系图是一位同学读了《童年》后画的。小说中哪个人物的什么特点给你留下了深刻印象？结合具体故事情节简要说明理由。

人物：__________

特点：__________

理由：__________4）.词语通关。

弟弟zhǎba()着眼睛yīwēi()在爷爷的怀里，听他讲革命战争时期的故事。当讲到地下党被zhíxíng()jiǎoxíng()的zhāngjié()时，爷爷的声音gěngyè()了，他流下了伤心的眼泪。弟弟被共产党员háobúwèijù()、不怕xīshēng()的精神深深地感动了。5）.写出下列句子所用的修辞手法

（1）这么松散的地，简直是一张软床。()

（2）再说，又有多少人能够去居住呢？(

)

（3）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。()

（4）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。()评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面说法有误的一项是（

）A．用拼音书写地名——南京路“NANJING

LU”是正确的。B．“颜筋柳骨”之“柳骨”，是形容柳公权书法瘦硬挺拔，骨力遒劲。C．《战争与和平》的作者是俄国文学家列夫·托尔斯泰。D．杜牧的《江南春》和王安石的《书湖阴先生壁》都是“七言律诗”。2）.下列表述有误的是（

）项。A．《六月二十七日望湖楼醉书》最后一句语速可以放缓，读出雨后湖面的平静之感。B．写倡议书，正文要写清楚倡议的内容，最后署名，不要写日期。C．《狼牙山五壮士》既关注人物群体粗线条勾勒，也写了每一位战士。D．“耕当问奴，织当问婢”意思是说：耕种的事应当去问农民，织布的事应该去问女佣。3）.下列对所学的阅读方法表述有误的一项是（

）A．读古诗时，对有画面感的诗句，可以通过想象来体会。B．我们只能够通过小说的情节感受人物形象。C．阅读文章时，我们要注意从所读的内容想开去。D．阅读文章可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.学以致用。

我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。

这里“我”是“花”。如果“我”是“雨”，又可以怎么写呢？请仿写。

______________________________________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.把相关的人物和主要情节用线连起来。

汤姆·索亚

偷看杜宾斯的人体解剖书却逃过责罚

哈克贝利·费恩

杀死医生，诬陷他人，死在迷宫般的山洞里

贝基·撒切尔

勇敢出庭为波特作证，带着贝琪逃出山洞

印第安人乔

热衷于实验各种医术，逼汤姆尝试水疗法

波莉姨妈

及时报信给威尔斯曼老人，救了道格拉斯寡妇2）.左右两边的词怎样搭配才合适，用线连起来。

增长

光彩

晴朗的

声音

增进

生活

晶莹的

阳光

增添

友谊

柔和的

天空

改善

方法

慈祥的

露珠

改变

见识

清脆的

面庞评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.将下列句子选填在横线上，与前后句组成一段语意连贯的文字，正确顺序是：_______。（填序号）

山水是自然界最生动、最完美的体现。________人们品读山水，可以领悟到世界的兴衰变迁、人生的喜怒哀乐，故历代文人墨客无不徜徉于名山大川以寻求灵感。

①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者。③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心。④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。2）.给下列句子排序。

(

)太阳出来了。湖里的睡莲迎着太阳笑着。

(

)傍晚，夕阳收起了最后一缕霞光。

(

)湖里的睡莲就张开花瓣，面对着太阳升起的地方，欣喜地等待着。

(

)湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。

(

)中午，太阳火辣辣的。

(

)湖里的睡莲都慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。

(

)东方刚露出鱼肚白。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断对错，正确的在括号里打“√”，错误的在括号里打“×”

1．“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣”是直接描写。(

)

2．“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”描写了春天大雨倾盆的景象。(

)

3．写倡议书要提出自己的看法或建议，一般没有固定格式。

(

)

4．“五谷”是指稻、麦、黍、豆、稷。(

)

5．写演讲稿要观点鲜明，选择的事例要生动、富有感染力。(

)

6．“锺子期/死，伯牙/破琴/绝弦，终身/不复鼓琴，以为/世无足/复为鼓琴者”朗读停顿节奏正确。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.对比阅读。马诗二十三首·其五李贺大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。竹石郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。1．“何当”的意思是（

）A．何时将要B．什么时候C．当时2．诗中的“_______”表达了作者无限的企盼之情。“_______”象征受到了重用，“_______”形象地暗示出骏马轻捷矫健的风姿。

3．由“千磨万击”想到了成语_______。

4．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”诗句的意思是________________。

5．《竹石》赞美竹子怎样的精神品格？（

）A．无私奉献B．坚韧顽强C．硬骨头评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.作文。

“泪”，是伤心，也是感动；是怀念，更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢？请围绕“泪”这个主题，完成一篇习作，题目自拟。

要求：（1）围绕中心意思选择事例；

（2）内容具体，语句通顺，500字左右。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.读两份阅读材料，完成以下阅读任务。材料一：家长如何成为合格的伴读者①父母是儿童首先学习和模仿的对象。父母读书时流露出的专注神情与满足之态对儿童的影响很多时候甚至大于知识本身。②如何让孩子爱上阅读？一是需要有经验和热情的大人支持。包括老师、家长、社会工作者等；二是要让孩子阅读有伙伴，产生交流和对话；三是要有阅读的环境支持，包括好的书籍、舒适的环境等。③家庭阅读氛围的营造，家长对孩子阅读的支持是孩子学会阅读必不可少的条件。陪伴式阅读是培养孩子阅读习惯的一条捷径。刚刚荣获第二届浙江省“小小书香大使”称号的程奕歌告诉记者，从婴儿期开始，爸爸妈妈就坚持每天读书给她听、陪她看绘本，为她播下阅读的种子。“现在的我，是一刻也不舍得离开书。在学校里，我只要一放下笔就捧起书；放学后，我最爱去的地方就是新华书店和图书馆。我能在里面待上一整天。”④父母之间讨论书中的人物与故事，亲子之间交流共读心得，这些做法会比简单地把书丢给孩子去读，更能够把孩子带进阅读的世界。在孩子学习阅读的阶段，大人要进入孩子的阅读当中，和孩子一起聊书。⑤父母是孩子的起跑线，也是孩子的天花板。父母的视野格局与思维方式，会决定孩子发展的高度。现在的家长平时工作很忙，但只有真正做到孩子读书我也读书，营造出一个美好的氛围，才会真正意义上影响孩子。家庭陪伴阅读不仅对孩子阅读能力的培养影响深远，对于家长自身而言也是一个“陪伴式成长”的过程。材料二：如何挑选好书，让孩子爱上阅读①让孩子的学习与生活回归到一种舒适、舒服、自然、符合生长规律的状态，以实现真正意义上的“高品质”。②判断好书的标准有两个，一是要有影响力，二是要有持久度。如果这两个标准都符合了，基本上就是经典。比如：著名儿童文学作家任溶溶的《没头脑和不高兴》创作于60多年前，但是到现在依然非常受小朋友欢迎，影响了五六代读者，这就可以说是一个经典儿童文学的范本。③著名童话作家汤汤认为，好的童话是以短小的故事探讨深刻的命题，是好玩有趣、充满游戏精神的，是情感饱满、崇高，能够震撼心灵的。如果难以分辨什么样的童话是好故事，可以反过来思考，乏味、无趣、语言粗糙、情感稀薄，以及刻板说教的故事是不适合孩子阅读的。④让孩子爱上阅读，还要尊重他们的兴趣。一定要坚持在合适的时间读合适的书。四年级孩子读《窗边的小豆豆》，两三天就能看完，而且是兴致勃勃的，四年级的孩子若是读原版的《爱的教育》，可能就成了催眠书，而六年级的孩子读《爱的教育》则会深受感动。所以不可过早地逼孩子去接触还不符合孩子阅读能力水平的经典作品。

(1)如果学校要以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的爸爸妈妈写一份倡议书，倡议爸爸妈妈陪伴孩子阅读。带着这个目的，你会怎么阅读以上材料？阅读任务选择阅读材料

（在材料下面的方框里画“√”）对选择的材料的阅读方法

（判断正误，对的画“√”）以“陪伴孩子阅读”为题，给全校同学的爸爸妈妈写一份倡议书家长如何成为合格的伴读者如何挑选好书，让孩子爱上阅读A圈画重点词句（

）

B联想到自己的阅读经历（

）

C图文对照着读（

）

D有的内容跳过去不读（

）

E提取、整合关键信息（

）

F边读边展开想象（

）

(2)以下是学校拟写的倡议书的内容，请你结合相关材料再补写两条。

①一二年级的爸爸妈妈请每天读书给孩子听，让孩子在听书中感受到阅读的快乐，产生阅读的兴趣。

②_________________

③________________

(3)邻居二年级豆豆的妈妈看豆豆学习任务还比较宽松，要抓紧时间多看点好书，就给豆豆买了不少书。其中有一本《童年》，豆豆很不喜欢看。妈妈批评了豆豆，结果豆豆连其他书都不肯看了。请你结合《童年》以及材料的相关内容，来劝说豆豆的妈妈如何正确选书。（请用逐条说明理由的方式，有条理地表达自己的观点，不少于2点。）

阿姨，_______________

(4)以下对“高品质阅读”的理解，正确的是

(多选)A．读自己喜欢的书，喜欢读的就是好书。B．少读语言粗糙、情感稀薄，搞笑好玩的低质量的书。C．