福州大学pic课程设计

福州大学pic课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握福州大学PIC课程相关理论知识，理解并描述电路的基本组成、工作原理及其在现实生活中的应用。

2.学生能够运用所学知识，分析并解决简单的电路故障问题。

技能目标：

1.学生能够运用PIC单片机进行基本的程序编写，实现简单的电路控制功能。

2.学生能够在实际操作中，熟练使用相关仪器设备，进行电路搭建和调试。

3.学生能够通过团队协作，共同完成具有一定难度的电路设计和制作任务。

情感态度价值观目标：

1.学生能够认识到电路知识在实际生活中的重要性，增强对电子科技的兴趣和好奇心。

2.学生在课程学习中，培养良好的团队协作精神，学会互相帮助、共同进步。

3.学生能够通过课程实践，提高自信心和自主学习能力，养成勇于探索、积极创新的精神风貌。

课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和创新能力。

学生特点：大学阶段的学生具有一定的理论基础，思维活跃，动手能力强，但需加强对实际应用场景的认识。

教学要求：结合学生特点，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动，提高学生的实际操作能力和问题解决能力。在教学过程中，关注学生的学习进度和个体差异，确保课程目标的达成。

二、教学内容

1.理论知识：

-电路基础知识：电流、电压、电阻、欧姆定律等基本概念。

-PIC单片机原理：结构、工作原理、编程语言等。

-数字电路：逻辑门、触发器、计数器等。

-模拟电路：放大器、滤波器、振荡器等。

2.实践操作：

-PIC单片机编程：基本指令、程序结构、功能实现。

-电路搭建与调试：设计简单的电路图，搭建电路并进行调试。

-项目制作：分组完成具有实际应用价值的电路设计和制作。

3.教学安排与进度：

-第一周：电路基础知识学习，认识PIC单片机。

-第二周：学习数字电路，了解逻辑门、触发器等。

-第三周：学习模拟电路，掌握放大器、滤波器等。

-第四周：PIC单片机编程与实践操作。

-第五周：分组项目制作，进行电路搭建与调试。

4.教材章节：

-电路基础：《电路分析基础》第一章至第四章。

-PIC单片机：《单片机原理与应用》第一章至第五章。

-数字电路：《数字电路与逻辑设计》第一章至第四章。

-模拟电路：《模拟电子技术》第一章至第五章。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生能够掌握理论知识和实践技能。在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，合理调整教学进度，确保教学质量。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：

-用于讲解课程中的基本概念、原理和理论知识，如电路基础知识、PIC单片机原理等。

-讲授过程中注重条理清晰、深入浅出，结合实际应用案例，帮助学生理解并掌握课程内容。

2.讨论法：

-针对课程中的重点和难点问题，组织学生进行课堂讨论，促进学生主动思考和交流。

-引导学生从不同角度分析问题，培养批判性思维和解决问题的能力。

3.案例分析法：

-通过分析实际工程项目案例，让学生了解所学知识在实际应用场景中的运用。

-引导学生从案例中发现问题、分析问题，培养解决实际问题的能力。

4.实验法：

-安排课程实验，让学生动手实践，巩固理论知识，提高实践操作能力。

-实验过程中，鼓励学生自主探索、相互协作，培养团队精神和创新能力。

5.任务驱动法：

-设定具体的项目任务，引导学生自主完成项目设计与制作。

-在完成任务的过程中，培养学生自主学习、解决问题的能力。

6.情境教学法：

-创设真实或模拟的教学情境，让学生在情境中学习，提高学习的趣味性和实用性。

-情境教学有助于学生更好地理解和运用所学知识，提高学习效果。

7.反馈与评价：

-教学过程中，教师应及时给予学生反馈，指导学生改进学习方法，提高学习效果。

-采用多元化评价方式，如课堂表现、实验报告、项目制作等，全面评估学生的学习成果。

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正和全面，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问和回答问题等方面的表现。

-实验操作：评价学生在实验过程中的动手能力、问题解决能力和团队协作精神。

-课堂纪律：考察学生的出勤、迟到、早退等情况。

2.作业：

-定期布置与课程内容相关的作业，以巩固理论知识。

-评估学生的作业完成质量，关注学生的思考过程和知识运用能力。

3.考试：

-期中考试：对课程前半部分的理论知识进行测试，形式包括选择题、填空题和简答题等。

-期末考试：全面考察学生对课程知识的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

4.项目制作：

-学生分组完成项目，评估项目完成质量、创新性和实用性。

-评价学生在项目中的角色扮演、任务分配和团队协作等方面的表现。

5.实验报告：

-学生需撰写实验报告，详细记录实验过程、数据分析和心得体会。

-评估实验报告的完整性、准确性和分析深度。

6.自我评价与同伴评价：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程和成果。

-学生相互评价，从同伴的角度了解自身的学习状况，促进相互学习。

7.教师评价：

-教师根据学生在课程中的综合表现，给予评价和建议。

-教师评价应关注学生的个性差异，鼓励学生发挥特长，提高学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-课程共分为15周，每周2课时，共计30课时。

-前四周重点讲解电路基础知识和PIC单片机原理。

-第五至八周学习数字电路和模拟电路，同时进行实验操作。

-第九至十二周进行PIC单片机编程与实践操作，穿插项目制作。

-最后三周进行项目制作、总结与复习，准备期中、期末考试。

2.教学时间：

-理论课：周一、周三上午9:00-10:30。

-实验课：周五下午2:00-4:30。

-考试时间：期中考试安排在第六周，期末考试安排在第十四周。

3.教学地点：

-理论课：福州大学电子与信息工程学院多媒体教室。

-实验课：福州大学电子与信息工程学院实验室。

4.考虑学生实际情况：

-根据学生的作息时间，安排在上午和下午较为清醒的时段进行教学