高中语文第8课拿来主义课时作业8含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6第8课拿来主义一、语言建构与运用1．下列各句中加点成语的运用，全都不正确的一项是()①对方既然让我们免签证入境，我们礼尚往来，当然也开放对方国民免签证入境。②这位老师教学有方，常常在课堂上故弄玄虚，以启发学生，收到了深化浅出的效果。③侦查机关作为国家权力的代表，应当提倡其以堂而皇之的手段履行职责，而不得寄希望于从嫌疑人身上获得不正值之便利。④穷人住在城市垃圾场，盖起了所谓的胡佛村，甚至为争夺餐馆的残羹冷炙大打出手。⑤岁月留给我们的总是推陈出新的昭示和启迪，当我们再看黄公望那幅声名远扬的《富春山居图》，除了画中令人沉醉的美景之外，自然能体会到画外人的波折坎坷。⑥鲁迅作品之所以能够穿越时代、具有坚不行摧的力气，是因为它对旧中国社会群体的解读、对中国传统文化的相识独具只眼。A．①④⑤B．②③⑤C．①②⑥D．③④⑥解析②故弄玄虚：是贬义词，用在此感情色调不当，应改为“谆谆教导”；③堂而皇之：贬义词，应改为“正大光明”；⑤推陈出新：推，除掉，去除，淘汰；陈，陈旧的；新，好的、新的。除掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展(多指继承文化遗产)。不合语境，改为“历久弥新”。答案B2．下列各句中没有语病且句意明确的一句是()A．鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”他奋斗的一生是这两句诗的真实写照。B．鲁迅的思维力和视察力是超凡的，他能于平凡生活中快速而精确地捕获形象，挖掘出形象背后的深刻蕴含，他的创作往往汩汩滔滔，一挥而就，且主旨深刻。C．鲁迅的一生是宏大的、不朽的，创作了大量的杂文，影响了几代人，是我国现代文学的奠基人。D．耸立在鲁迅纪念馆前的这座铜像，是由巴金等闻名作家倡议，国内外酷爱鲁迅的人士集资30万元铸成的。解析A项主客颠倒，不合逻辑，“这两句诗是他奋斗的一生的真实写照”；B项并列短语语序不当，“思维力”与“视察力”对调，才能与“捕获形象”“挖掘……蕴含”相对应；C项“鲁迅的一生”“创作了”不合逻辑，应删去“的一生”。答案D3．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是()对文学遗产的批判继承问题，是鲁迅__①__特别留意的一个重大问题。《拿来主义》__②__是他探讨文学遗产批判继承问题的一篇最重要、最深刻的文章。__③__已过去了半个世纪，今日读时__④__觉得虎虎有生气，充溢着科学价值与革命精神。__⑤__半个世纪来，被他在这篇战斗檄文里指责为“孱头”、怒骂为“昏蛋”、鄙夷为“废物”的人__⑥__不断出现。①②③④⑤⑥A尤其又虽然特殊/还B始终/虽仍因为仍C/正而/因此仍D一贯更但还/还答案B4．下列句子依次排列正确的一项是()①总之，我们要拿来。②那么，主子是新主子，宅子也就会成为新宅子。③我们要或运用，或存放，或毁灭。④没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。⑤然而首先要这人镇静，威猛，有辨别，不自私。A．①③②⑤④ B．①②④⑤③C．①②⑤③④ D．①③⑤②④答案D5．“自从给枪炮打破了大门之后，又碰了一串钉子。”这一句所用的修辞手法依次是()A．比拟、借代 B．借代、借喻C．借代、夸张 D．借喻、夸张解析“枪炮”运用了借代，指斗争；“大门”是比方，指国家主权。答案B6．下列句子中，没有运用反语的一项是()A．总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。C．当然，能够只是送出去，也不算坏事情，一者见得丰富，二者见得大度。D．且不问他是骗来的，抢来的，或合法继承的，或是做了女婿换来的。解析A项“进步”，B项“发扬国光”，C项“丰富”和“大度”都是反语。答案D7．参照鲁迅先生的画像，结合你对鲁迅的了解，刻画你心目中鲁迅的形象。要求：①运用其次人称，侧重肖像描写；②运用比方、排比两种修辞手法；③结构相对完整，语言简明连贯得体；④不少于200字。答：答案(示例)我将您的画像挂在我书桌的正上方。当我疲乏想偷懒的时候，我抬头看到了您，您那犀利的目光像闪电，灼烧着我混沌的思想，我想到活着就该跟您一样，“我以我血荐轩辕”；当我目睹不良现象却不敢自告奋勇时，我抬头看到了您，您那上指的头发像利剑直刺我软弱的灵魂，年轻人就该“横眉冷对千夫指”，敢于跟坏人坏事作斗争；当我遭遇同学的误会而难过时，我抬头看到了您，您那慈爱的面庞像广袤的海洋溶化了我心中的寒冰，让我有宽厚博大的胸怀；您伟岸凛然，像一座永不熄灭的灯塔，指引着我们年青一代恒久向前。8．请依据丰子恺先生《巷口》这幅画，围绕“盼”描写一个场景。要求：①想象合理；②运用两种修辞手法；③不超过80字。答：解析回答本题时考生要留意以下几点：①读画面。漫画常用简洁而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此考生应当先对漫画有一个整体的了解，把握其主题和方向。在这幅画中，一位老太太领着孙儿，伫立巷口，翘首观望着什么。②巧联想。在审读画面的基础上，将画面信息与现实生活相联系，跳出画面呈现画外。比如对于这幅漫画，考生可联想到老太太好像在翘首盼望那远游者归来的身影，或者是她的儿子，或者是其他亲人。③明要求。弄清了这幅漫画的内容并绽开合志向象后，还要审清题干的要求，依据题干详细要求来组织参考答案。答案夕阳西下，晚霞如飘扬在天空中的轻纱，暮色温顺。奶奶牵着孙子的小手，伫立巷口，翘首盼望那远游者归来的身影——是儿子，是父亲。背后，深巷幽幽，低吟着等候者的悠悠心曲。二、思维发展与提升9．下列对课文的分析理解，不正确的一项是()A．《拿来主义》一文开头从“闭关主义”“送去主义”谈起，通过辩证地看待两种主义，从而论证拿来主义的正确。B．作者运用比方论证来批判对待文化遗产的几种错误看法，并阐述“拿来主义”者应实行的正确看法和方法C．文章虽然论述的是对待外国文化外国事物的看法，但“拿来主义”的原则和方法，对于如何对待我国文化遗产，同样具有指导意义。D．“拿来主义”是鲁迅先生的创见，是一种形象的说法，即批判地继承文化遗产，吸取精华，剔除糟粕。与毛泽东同志提倡的“古为今用，洋为中用”的精神完全一样。解析对前两种主义，作者是持批判看法，而不是辩证看待。答案A阅读下面的文字，完成10～12题。国人的“国粹病”廖保平①两年前，因为“破解川剧变脸隐私”，曾金贵成为川剧界的声讨对象。今年7月，法国女孩美兰妮专程来中国拜曾金贵为师学习变脸的消息一出，声讨再起：“变脸是国粹，怎能随意传给外人？”②拜师学艺是一件很平常的事，问题之所以变得如此困难，充溢火药味，皆因变脸被视为“国粹”。变脸真是国粹吗？曾金贵说，作为戏曲外化人物的一种手段，变脸只是戏剧的表演技巧，谈不上所谓的“国粹”。③过去，独门绝技——“绝活”的传授大有规则：传男不传女，传内不传外(人)。自从国门被大炮洞开，国人发觉国外有先进的“洋玩意”之后，那些人无我有的“绝活”均被冠以“国粹”之名。一种技艺“粹”到“国”级，就跟国家荣誉、国家机密、国家利益等联系在了一起，也就有了维护甚至保卫的意义。以前，洋人还不大瞧得起你的“老古董”，国粹派只好敝帚自珍。现在洋人对你的“绝活”感爱好了，还想学一学，国粹派就哗然起来：“绝活”是传内不传外(国)的。④照这样说，作为国粹的京剧也有绝活，也应当传内不传外(国)。可是，京剧大师收洋徒弟已不是簇新事，并没有背上“卖国贼”的骂名，相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力。或许，那些一概地、盲目地反对国粹外流的人，也许是读过鲁迅的《拿来主义》，且发生了误会。鲁迅《拿来主义》一开头有云：“中国一向是所谓‘闭关主义’……到现在，成了什么都是‘送去主义’了……听说不远还要送梅兰芳博士到苏联去……”字里行间，鲁迅对梅兰芳博士颇有微词。曾金贵即是当代的梅兰芳，假如鲁迅还在，曾金贵先生也肯定会在鲁迅面前止步。如此推论，愚以为谬矣！其一，我要说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳先生，旨在抨击统治者的媚外卖国，而绝不是在讽刺挖苦梅博士本人；其二，在如何看待中外文化沟通的问题上，鲁迅本人也绝不是一个闭关主义者。这一点只要翻看一下中国的现代文学史，就很简洁找到实例。⑤我认为，那些誓死捍卫国粹到非理性的人，已经成为“国粹病”患者。当一种国粹不适应时代的发展，须要创新，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，他们却固步自封，对碰触者即以叛徒败类般的声讨，真是病到了相当严峻的程度。在全球一体化的时代，文化的沟通与交融是必定趋势，我们如何用开放的心态面对自己的文化和别人的文化，如何让我们轻装上阵，而不是像守财奴一样对待国粹，这的确是一个值得深思的问题。10．下列对这篇文章的分析和鉴赏，不正确的一项是()A．第一段写曾金贵“破解川剧变脸隐私”和收洋徒弟，把曾金贵树立为全文批驳的靶子，引起下文对国粹病的评析。B．第三段中“敝帚自珍”在这里是贬义词，指固步自封，胆怯 沟通，不求创新和发展；“哗然”是大惊小怪、极力反对的意思。C．文中说“京剧大师收洋徒弟已不是簇新事，并没有背上‘卖国贼’的骂名。相反，京剧却因此变得更有人气，更有影响力”，这里运用了举例法和对比论证，用京剧通过沟通得到发展，来对比或反衬川剧国粹派固步自封、不进行文化沟通的落后做法。D．“国粹病”是指当一种“国粹”不适应时代的发展，须要创新，须要外来文化碰撞、交融以焕发出新的朝气时，那些誓死捍卫国粹到非理性的人却固步自封，对碰撞者给以叛徒败类般的声讨的一种错误做法。解析A项，“把曾金贵树立为全文批驳的靶子”错误，这里是把国粹病当批驳的靶子。答案A11．作者说，鲁迅的《拿来主义》提及梅兰芳博士，绝不是在讽刺挖苦梅博士本人。你同意这种观点吗？请说明理由。答：答案同意。理由：《