期中试卷：湖南省长沙市浏阳市2021-2022学年七年级下学期期中历史试题（原卷版）

年上学期期中质量监测试卷七年级历史请注意：本试卷共4页，试题卷分选择题和非选择题两道大题，均须在答题卡上作答。测试时间60分钟，试卷满分100分。考试形式：闭卷。一、选择题（每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将与选择题答题区相对应的选中项字母涂满、涂黑，黑度以盖住框内字母为准。每小题4分，共48分）1.588年，隋文帝杨坚命令杨广率水陆大军50余万渡江作战，进攻江南陈朝，589年，陈后主被俘投降，陈朝灭亡。这一历史事件的影响是（）A.夺取了北周政权，建立隋朝 B.结束了长期分裂，统一全国C.夺取了陈朝政权，建立唐朝 D.击败了东西突厥，控制西域2.唐诗、宋词、元曲是中华优秀传统文化中的璀璨明珠，从中可感受文学魅力，一览历史胜景。中央电视台推出了《中国诗词大会》节目，受到广大群众的欢迎。在众多唐代诗人中，诗作既豪迈飘逸又清新瑰丽，被称为“诗仙”的是（）A.杜甫 B.王维 C.李白 D.白居易3.文成公主人藏，带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。松赞干布派遣子弟到长安学习。这些史实反映了A.唐朝商品经济繁荣 B.民族交往与交融C.南北经济文化交流 D.中外文化交流4.历史老师以“唐朝对外关系”为主题，让学生课下搜集材料，李媛搜集到如下图中的两枚古钱币图，从该图中得出的结论错误的是()A.二者都是圆形方孔钱 B.日本曾经隶属于唐朝C.唐文化对日本影响巨大 D.钱币上都有汉字5.辩证地评价历史人物和历史事件是学习历史的基本要求。有人认为“开元之世，几家给人足，一杨贵妃足以败之。”这一说法A.全面分析了安史之乱的原因B.客观指出了杨贵妃的过失C.真实反映了重大人物的影响D.掩盖了唐衰亡的根本原因6.以下两幅示意图反映的变化是A.商品经济发展 B.耕地面积增加C.海外贸易兴起 D.经济重心南移7.时空观念是历史学科五大核心素养之一，图中空格内应填写的是（）A.春秋战国 B.三国鼎立 C.南北朝 D.五代十国8.金庸小说《天龙八部》通过宋、辽、大理、西夏、吐蕃及女真等王国之间的武林恩怨和民族矛盾，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。小说所处的时代背景是A.秦汉时期 B.三国两晋南北朝时期C.隋唐时期 D.宋元时期9.小华同学撰写的宋代历史小论文关键词：开封、庙会、瓦子、勾栏。他研究的内容是A.繁华的都市生活B.灿烂的宋词文化C.兴盛的海外贸易D.先进的农业技术10.月球上已经有9000多个地方被起了名字，月球上的地名不只是为了方便定位，还承载着人类的科学文化记忆，它记录了世界各国为人类科学进步而作出杰出贡献的科学家，表达着人类对科学文化的尊敬与重视。中国人名和地名包括：蔡伦、祖冲之、李白、毕异、瓷都景德镇等。毕昇入选的理由是（）A.主持修建都江堰 B.改进造纸术 C.推算圆周率数值 D.发明活字印刷术11.下列示意图显示的主题是（）A.元朝的中央集权制度 B.蒙古的扩张C.元朝行省制度的内容 D.成吉思汗的功绩12.有学者认为，元朝是中国历史的巨变时期.出现了一些前所未有的新现象，下列能够说明元朝巨变的是（）①推行行省制度，新疆纳入中央政权②设管辖机构，台湾首次纳入中央政权版图③元杂剧的盛行，适应市民阶层文化的需求④民族交融达到新高潮，形成新的民族A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④二、非选择题（本大题共4小题，答案均须填写在答题卡相对应的位置上。第13题10分，第14、15、16题每题14分，共52分）13.制度创新是人类社会发展进步的重要体现。阅读下列材料，回答问题。材料一材料二人物作为①_________初步建立起通过考试选拔人才的制度隋炀帝设置②_________，科举制正式确立③_________增加科举考试科目，鼓励士人报考武则天大力发展科举制，创立④_________制度（1）材料一所示的制度是隋朝创立，唐朝进一步完善的什么中央官制？（2）根据所学知识完善材料二的表格。14.阅读材料，回答下列问题。材料一宋代的商业繁荣是建立在农业和手工业迅速发展、生产的专业化和产品的商品化程度大为提高的基础上的。宋代城市的数量和规模都较前代有较大幅度的扩展，城市人口大量增加，据估计已超过全国总人口的10%，在有些地区达到20%以上。——史仲文主编《中国全史》材料二普曰：“……此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。”语未毕，上曰：“卿勿复言，吾已喻矣!”——《续资治通鉴长编》卷二材料三（1）根据材料一，归纳概括东京城市商业繁荣的主要原因。对于研究宋朝东京城市商业繁荣，宋代一位画家留下了一个最直观的史料，这个史料是什么？（2）赵普所说的“稍夺其权，制其钱谷，收其精兵”，宋太祖对此采取了哪些措施？（各举一例）（3）认真观察材料三两幅图，指出图1到图2，民族政权关系有何变化？从中可以得到哪些启示？15.我国自古以来就是一个多民族国家，各族人民密切交往、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推动了国家发展和社会进步。阅读材料，回答下列问题。材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”——唐太宗材料二辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出相互吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》材料三一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种：第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心相互交往，直至融入中原民族。——编自《历史创新能力培养》（1）材料一表明唐太宗实行了怎样的民族政策？（2）依据材料二，指出辽宋西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点？（3）台湾自古以来就是我国神圣不可分割的领土。元朝时设置了哪一机构进行管理？（4）依据材料三，结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式。（5）综合以上材料，谈谈这对当今民族关系的处理有何借鉴意义。16.探究题：隋唐到宋元时期是中国的繁盛时期。分析下列资料并探讨相关问题。材料一太宗能任人廉能，知人善用；广开言路，尊重生命，自我克制，虚心纳谏……采取了以农为本、厉行节约、完善三省六部制等政策，最终开创了天下大治的理想局面。（1）依据材料一并结合所学知识，