初中部编版八年级初二上册语文《飞天凌空-跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课教学设计

初中部编版八年级初二上册语文《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课教学设计一.教材分析《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》是部编版八年级初二上册语文教材中的一篇新闻报道。本文报道了中国跳水姑娘吕伟在世界杯跳水比赛中的精彩表现，以及她是如何通过自己的努力和坚持成为世界冠军的。文章通过详细描述吕伟的比赛过程和心理活动，展示了她顽强拼搏的精神风貌，同时也反映了我国体育事业的辉煌成就。二.学情分析初二的学生已经具备了一定的新闻阅读能力，对于新闻报道的结构和特点有一定的了解。但他们对新闻中的专业术语和表达方式可能还不够熟悉，需要老师在教学中进行解释和引导。此外，学生对于体育比赛和运动员的经历可能关注不多，对于吕伟的成长故事和心理历程了解有限，因此需要在教学中进行补充和引导。三.教学目标知识与技能：学生能够理解新闻报道的基本结构，掌握新闻阅读的方法和技巧；过程与方法：学生能够通过自主学习和合作交流，提高阅读理解和批判性思维能力；情感态度与价值观：学生能够感受运动员顽强拼搏的精神风貌，培养积极向上的体育意识。四.教学重难点重难点：新闻报道的结构和特点，专业术语的理解；教学难点：吕伟的心理活动和成长故事的理解，以及如何将这些内容与体育精神相结合。五.教学方法情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造生动的教学情境，激发学生的学习兴趣；问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，提高学生的阅读理解能力；案例分析法：以吕伟的故事为例，引导学生分析新闻报道的写作技巧和特点。六.教学准备准备相关图片和视频资料，用于展示和引导学生的思考；准备新闻报道的背景资料，帮助学生了解跳水比赛和相关术语；准备课堂讨论的问题和活动，引导学生积极参与课堂互动。七.教学过程导入（5分钟）教师通过展示吕伟比赛的图片和视频，引导学生关注新闻报道的主题，激发学生的学习兴趣。同时，教师提出问题：“你们知道什么是跳水比赛吗？跳水比赛有哪些特点？”让学生进行思考和讨论。呈现（10分钟）教师让学生阅读课文，要求学生关注新闻报道的结构和特点，理解吕伟的比赛过程和心理活动。在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解新闻报道中的专业术语和表达方式。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分析课文中的写作技巧和特点。教师提出讨论问题：“这篇新闻报道有哪些写作特点？是如何描述吕伟的比赛过程和心理活动的？”小组讨论后，各小组向全班汇报讨论成果。巩固（5分钟）教师针对学生的讨论成果，进行总结和讲解，帮助学生巩固新闻报道的基本结构和特点。同时，教师引导学生关注吕伟的成长故事和心理历程，引导学生理解运动员顽强拼搏的精神风貌。拓展（5分钟）教师提出拓展问题：“你们还知道哪些体育运动员的故事？他们有哪些值得我们学习的精神品质？”引导学生进行思考和讨论，培养学生的批判性思维能力。小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调新闻报道的结构和特点，以及运动员顽强拼搏的精神风貌。同时，教师提醒学生关注体育比赛和运动员的经历，培养积极向上的体育意识。家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生选取一篇新闻报道，分析其结构和特点，并结合运动员的故事，谈谈自己的感悟和体会。板书（5分钟）教师根据课堂内容和讨论成果，进行板书设计，突出新闻报道的结构和特点，以及运动员顽强拼搏的精神风貌。注：以上时间安排仅供参考，实际教学过程中可根据学生情况和课堂反应进行调整。教学反思是教师在完成一个教学周期后，对教学设计、教学过程、学生学习效果等方面进行的回顾和思考。通过对教学反思的深入分析，教师能够发现教学中存在的问题，找到解决问题的办法，从而改进教学措施，提高教学质量。以下是对《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课教学设计的反思。一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：学生在阅读新闻报道时，对于专业术语和表达方式理解困难。解决办法：在呈现环节，教师可适时提问，帮助学生理解新闻报道中的专业术语和表达方式。同时，教师可以举例解释，让学生在具体语境中感受和理解这些专业术语。问题二：学生在分析新闻报道的写作技巧和特点时，缺乏批判性思维。解决办法：在操练环节，教师可以引导学生关注新闻报道的写作技巧和特点，并提出有针对性的问题，激发学生的思考。同时，教师可以小组讨论，让学生在讨论中培养批判性思维。问题三：学生在谈论运动员的成长故事和心理历程时，表达不够深入。解决办法：在巩固环节，教师可以引导学生关注吕伟的成长故事和心理历程，并提出有针对性的问题，帮助学生深入思考。同时，教师可以鼓励学生表达自己的观点，培养学生的表达能力。问题四：学生在完成家庭作业时，对于新闻报道的分析不够深入。解决办法：在家庭作业环节，教师可以给出具体的分析角度和方法，引导学生从多个维度分析新闻报道。同时，教师可以设置开放性问题，激发学生的思考和创新能力。二、改进措施在呈现环节，教师应注重引导学生关注新闻报道中的专业术语和表达方式，通过举例解释和具体语境，帮助学生理解和掌握这些术语。在操练环节，教师应提出更有针对性的问题，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维。在巩固环节，教师应注重引导学生关注运动员的成长故事和心理历程，通过提问和讨论，帮助学生深入理解运动员的精神风貌。在家庭作业环节，教师应给出具体的分析角度和方法，引导学生从多个维度分析新闻报道，同时设置开放性问题，激发学生的思考和创新能力。三、教学改进后的效果预期通过以上改进措施的实施，预期学生在阅读新闻报道时，能够更好地理解和掌握专业术语和表达方式；在分析新闻报道的写作技巧和特点时，能够展现出更高的批判性思维能力；在谈论运动员的成长故事和心理历程时，能够更加深入地理解和表达；在完成家庭作业时，能够对新闻报道进行更深入的分析。总的来说，通过教学反思和改进措施的实施，预期能够提高学生的阅读理解能力、批判性思维能力和表达能力，培养学生的积极向上的体育意识，从而达到提高教学质量的目的。同时，教师也在教学过程中不断成长和进步，为今后的教学工作积累宝贵的经验。一、作业设计作业是课堂教学的延伸和巩固，对于提高学生的学习效果具有重要意义。在《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课的教学设计中，作业设计应紧密结合课堂教学内容，涵盖新闻报道的阅读理解、写作技巧分析和运动员成长故事的研究等方面。以下是对该课作业设计的具体方案。阅读理解作业：要求学生选取一篇新闻报道，阅读并完成以下问题：（1）概述新闻报道的主要内容，包括人物、事件和背景。（2）分析新闻报道的结构特点，如导语、主体、结尾等部分的作用和关系。（3）评价新闻报道的写作技巧，如语言风格、视角选择、数据运用等。写作技巧分析作业：要求学生以小组为单位，选取一篇新闻报道，分析其写作技巧和特点，并完成以下问题：（1）总结新闻报道的写作技巧，如描写手法、叙事方式、修辞手法等。（2）分析新闻报道中的观点表达，如何通过语言和细节展现作者的态度和立场。（3）讨论小组成员在写作中的收获和感悟，以及如何将这些技巧应用到自己的写作中。运动员成长故事研究作业：要求学生以个人为单位，选取一位运动员，研究其成长故事和心理历程，并完成以下问题：（1）概述运动员的成长背景和运动生涯。（2）分析运动员在比赛中的心理变化和应对策略。（3）评价运动员的精神风貌和品质，如毅力、团队精神、公平竞争等。（4）结合个人经历，谈谈从运动员成长故事中得到的启示和感悟。二、专家点评专家点评是提高教学质量和效果的重要手段。在《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》公开课的教学设计中，专家点评应关注以下几个方面：教学目标：专家应评价教学目标是否明确、合理，是否符合学生的实际需求和发展水平。教学内容：专家应评价教学内容是否全面、准确，是否能够体现新闻报道的特点和运动员成长故事的价值。教学方法和手段：专家应评价教师在教学过程中运用的方法和手段是否恰当、有效，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。教学和实施：专家应评价教师在课堂实施过程中的和管理能力，如课堂纪律、学生参与度、教学反馈等。作业设计：专家应评价作业设计是否具有针对性、创新性，是否能够有效地巩固和拓展学生的知识。教学反思和改进措施：专家应评价教师的教学反思是否深入、全面，改进措施是否具体、可行。通过专家点评，教师能够从不同角度和层面了解自己的教学表现，发现不足和问题，从