期中试卷：河南省许昌市第一中学2021-2022学年七年级上学期期中历史试题（解析版）

许昌市第一中学2021-2022学年第一学期期中教学质量检测七年级历史一、选择题：（以下各题只有一个正确选项。每题1分，共20分。）1.重庆一中初2016级某班学生，参加了以“寻找人类历史的足迹”为主题的夏令营活动。主办方决定先带他们去参观我国境内已知最早的人类遗址，那他们应该去到()A.北京周口店 B.云南元谋C.西安半坡 D.浙江余姚河姆渡【答案】B【解析】目前我国境内已知最早的人类，是距今约170万年的元谋人，元谋人因发现于云南元谋而得名，所以答案选B。2.某同学绘制了一幅我国远古居民生活场景的想象图。下列内容与山顶洞人相符的是（）①模样与现代人基本相同②生活在北京周口店龙骨山山顶洞里③种植水稻，蒸煮米饭④使用打制石器，过群居生活A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】根据所学可知，山顶洞人处于旧石器时代，他们模样与现代人基本相同，生活在北京周口店龙骨山山顶洞里，使用打制石器，过群居生活，C项正确；河姆渡人种植水稻，蒸煮米饭，排除ABD三项。故选C项。3.对人类的起源问题的研究，最科学的方式是（）A.搜集神话故事 B.查找《史记》等史书C.研究远古化石 D.依靠民间传说【答案】C【解析】生物化石是地球历史形象展示和重要的鉴证，是研究生物起源和进化等的科学依据。古生物化石不同于文物，它是重要的地质遗迹，是我国宝贵的、不可再生的自然遗产，C项正确；神话故事的真实性有待考究，排除A项；《史记》等史书是后人所著，不是研究人类的起源问题的第一手史料，排除B项；民间传说不是第一手史料，排除D项。故选C项。4.人和动物最大的区别是()A.能否直立行走 B.能否使用火C.能否制造工具 D.能否使用工具【答案】C【解析】依据所学可知，人类在形成过程中学会了直立行走、使用火、制造并使用工具。而制造工具使人类开始进行劳动，促进了社会生产力的变化，这是人和动物的最大区别，C项正确；直立行走促进了大脑的发育，使人从动物界完全分离出来。此外，其他的类人猿也可以直立行走，排除A；使用火，是人类的一大进步，人类的食物发生了变化，由生食到熟食，但这并不是人和动物的最大区别，排除B项；只有制造了工具，人才能去使用工具，排除D项。故选C项。5.半坡和河姆渡聚落原始居民过上定居生活的最主要原因是（）A.火的普遍使用 B.农业生产的发展C.房屋建造技术的提高 D.使用陶器【答案】B【解析】根据所学可知，半坡种植粟，河姆渡人种植水稻，这种农耕式生产方式从根本上决定了他们过定居生活，B项正确；火的普遍使用、房屋建造技术的提高、使用陶器均是重要原因，排除ACD三项。故选B项。6.下列各图中，半坡人居住的房屋最有可能是A. B.C. D.【答案】A【解析】结合所学知识可知，半坡人居住的房屋是半地穴式房屋，A正确；B是河姆渡人的干栏式建筑房屋，B排除；CD不属于原始社会的建筑，排除。故选A。7.一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映了我们经常讲的“上下五千年”的历史是从下面哪一人物开始？（）A.黄帝 B.炎帝 C.舜 D.禹【答案】A【解析】我们通常所讲的“上下五千年”历史是从黄帝开始的，故答案选A。8.“黄帝部落运用能辨明方向的指南车，在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤……”文字所述是下列哪次战争（）A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.鸣条之战 D.牧野之战【答案】B【解析】根据题干“黄帝部落运用能辨明方向的指南车在战鼓的激励下冲锋陷阵，最终打败蚩尤……”的信息，结合所学知识可知，距今四五千年前，黄帝部族联合炎帝部族，跟来自东方的蚩尤部族在今河北省张家口市涿鹿县一带进行的一场大战，蚩尤战败，黄帝被推举为部落联盟首领，B项正确；阪泉之战发生在黄帝部落与炎帝部落之间，排除A项；鸣条之战发生在商灭夏战争中，排除C项；武王伐纣与商军在牧野决战，排除D项。故选B项。9.“今大道既隐，天下为家．各亲其亲，各子其子……”这里“天下为家”从谁开始？（）A.启 B.尧 C.舜 D.禹【答案】A【解析】根据所学可知，大禹死后，他的儿子启继承了权位，启的即位，打破了禅让制，成了历史上王位世袭继承制的开端，也就是“公天下”变成了“家天下”，A项正确；尧、舜、禹通过禅让制相传，排除BCD三项。故选A项。10.制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中“？”部分应填A.盘庚迁殷 B.武王伐纣 C.平王迁都 D.西周灭亡【答案】B【解析】结合所学知识可知，公元前1046年，周武王率军在牧野之战中打败商纣王的军队，商朝灭亡，史称“武王伐纣”，B项正确；盘庚迁殷发生在商朝中期，与公元前1046年不符，排除A项；公元前771年西周灭亡，第二年平王东迁，进入东周时期，与公元前1046年不符，排除CD两项。故选B项。11.我国古代有“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的说法，这体现了A.青铜器适用范围广泛 B.青铜器主要用于食器C.青铜器的类型和数量成为权力和等级的象征 D.青铜工艺水平高超【答案】C【解析】根据所学知识，在原始社会末期，我国已出现青铜器。商朝以后，青铜器的数量增多，种类逐渐丰富，主要用于饮食、祭祀和军事等方面，功能也由食器等发展到礼器，成为王公贵族象征身份地位乃至国家权力的代表性器物，礼器的类型和数量反映了权力的大小和严格的等级界限。故“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的说法，这体现了青铜器的类型和数量已成为权力和等级的象征，C项正确；青铜器适用范围广泛，青铜器主要用于食器，青铜工艺水平高超，与“天子九鼎八簋，诸侯七鼎六簋，卿大天五鼎四簋”的说法无关，排除ABD。故选C项。12.串联历史，进行对比，找出共性，是学习历史的一项重要内容，下列关于夏商西周灭亡的共同原因的表述，正确的是（）A.未能强化国家机器B.后期的统治者统治残暴C.不注重处理与周边国家的关系D.分封诸侯引起内乱【答案】B【解析】结合所学知识可知，夏朝的最后一位国王桀，商朝的最后一位国王商纣，西周的最后一位国王周幽王。三者贪图享乐，统治残暴。最后导致亡国，B项正确；未能强化国家机器，与夏商西周灭亡无关，排除A项；不注重处理与周边国家的关系不是夏商西周灭亡的主要原因，排除C项；分封诸侯引起内乱不是夏商西周灭亡的主要原因，排除D项。故选B项。13.生产生活离不开工具的革新，下列生产工具中，代表了春秋时期较高发展水平的是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】根据所学可知，春秋时期，我国开始使用铁农具，使土地利用率和农作物产量显著提高，生产力水平得到显著提高，D项正确；打制石器是旧石器时代的工具，骨耜是新石器时代，河姆渡居民的工具，青铜铲是青铜时代的产物，都没有铁制工具先进，排除ABC项。故选D项。14.我国古代的很多成语就来源于春秋战国时期。下列成语与古代事件对应正确的一组是（）A.退避三舍——城濮之战 B.纸上谈兵——桂陵之战C.卧薪尝胆——长平之战 D.围魏救赵——马陵之战【答案】A【解析】根据所学可知，春秋时，晋国同楚国在城濮（在今山东鄄城西南）作战，晋文公遵守以前的诺言，把军队撤退九十里，这就是退避三舍，后用来比喻对人让步，不与相争，A项正确；纸上谈兵源于长平之战，卧薪尝胆源于吴越之争，围魏救赵出自桂陵之战，排除BCD三项。故选A项。15.把成都平原塑造成“天府之国”的第一推动力是一座古老的水利工程。这座水利工程是（）A.都江堰 B.灵渠 C.永济渠 D.京杭大运河【答案】A【解析】根据所学可知，战国时，秦国蜀守李冰主持修建了都江堰，把成都平原塑造成“天府之国”，A项正确；灵渠在广西，永济渠、京杭大运河均在东部，排除BCD三项。故选A项。16.“虽然他的帝国最终只维系了14年，但他的制度却成为后世所有帝王将相参照模仿的对象。”材料里的“他”在地方行政管理方面的贡献是（）A.统一货币、文字 B.确立中央集权制度C.统一车辆和道路宽窄 D.实行郡县制【答案】D【解析】根据所学可知，秦朝，前221年～前207年，是由战国时期秦国发展起来的中国历史上第一个统一的封建王朝，这个朝代创立了郡县制，这一地方行政模式深刻影响了中国历史，D项正确；A项是金融、文化，B项是中央制度，C项是交通方面，均不是地方行政制度，排除。故选D项。17.史料能帮助我们很好的解读历史。史载“赭衣塞路，囹圄成市”（道路上都是穿罪犯衣服的人，监狱里关满了囚犯，像市场一样拥挤），该材料说明A.秦朝徭役繁重 B.秦朝赋税沉重C.秦朝刑法严苛 D.秦朝商业发达【答案】C【解析】根据所学可知，秦朝的治国思想以法家为主，它刑法严苛，结果造成“赭衣塞路，囹圄成市”，C项正确；材料是从法制方面说明秦朝的暴政，材料没有体现徭役、赋税、商业，排除ABD三项。故选C项。18.某同学搜集了“揭竿而起”“破釜沉舟”“约法三章”等成语，请你确定一个主题，应选择（）A.春秋争霸 B.秦末农民起义C.秦灭六国 D.楚汉之争【答案】B【解析】根据所学可知，由于秦朝的暴政，陈胜、吴广等人揭竿而起，秦末农民起义爆发了，在这一过程中，项羽破釜沉舟，打败了秦军主力，刘邦先入咸阳，约法三章，赢得了民心，秦朝灭亡了，B项正确；秦晋之好与春秋争霸有关，纸上谈兵与战国七雄征战有关，明修栈道、暗渡陈仓体现的是楚汉之争，排除ACD三项。故选B项。19.汉高祖和他的继任者汉文帝、汉景帝等吸取秦亡的教训，减轻农民的徭役、兵役和赋税负担，采取的政策（）A.休养生息 B.奖励军功C以法治国 D.加强中央集权【答案】A【解析】结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采用了休养生息政策；汉文帝和汉景帝统治时期继续推行休养生息政策，注重农业生产，减轻赋税、徭役，重视“以德化民”，提倡勤俭治国。文景时期，政治清明，经济发展，国力强盛，人民生活安定，史称“文景之治”。A项正确；奖励军功、以法治国、加强中央集权，在题干内容中的史实不符，排除BCD项。故选A项。20.以下是中国古代一位历史人物年谱（部分）。对此解读正确是公元前141年公元前136年公元前129年公元前127年公元前118年公元前87年即皇帝位置五经博士派卫青等北击匈奴颁布“推恩令”下令铸造五铢钱崩，葬于茂陵A.该年谱用年号纪年B.秦始皇开创了皇帝制度C.该帝王在位35年D.汉武帝巩固大一统王朝【答案】D【解析】根据所学可知，汉武帝时，颁布“推恩令”，削弱王国势力，汉武帝时，采取多种措施，使大一统国家得到巩固，故选D；材料中年谱不是用年号纪年，排除A；材料反映的是汉武帝，B不符合题意，排除；汉武帝在位54年，C错误。二、非选择题：（共5小题，30分。）21.阅读下列材料，回答问题。材料一

图一北京人使用的石器图二河姆渡遗址出土的稻谷材料二图一刻有文字的甲骨图二西周利簋及铭文请回答：（1）观察材料一，结合所学知识，从图一、图二中可分别获取到什么历史信息？（2）观察材料二，结合所学知识，说一说图一的历史价值。（一条即可）图二印证了哪个历史事件？（3）除了上述了解历史信息的途径外，你还知道哪些获取历史信息的途径？请举一例。【答案】（1）北京人使用打制石器；河姆渡原始居民种植水稻。（2）价值：甲骨文是我国已发现的年代最早、体系较完整的文字。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。甲骨文的造字方法有象形、会意、形声、指事、假借等，对中国文字的形成和发展有深远的影响。事件：武王伐纣。（3）查阅文献档案、观看历史纪录片、考察遗址等。【解析】（1）根据材料一中图一“北京人使用的石器”结合所学知识可知，北京人使用打制石器；根据图二“河姆渡遗址出土的稻谷”结合所学知识可知，河姆渡原始居民种植水稻。（2）根据材料二中图一“刻有文字的甲骨”结合所学知识可知，商周时期刻在龟甲或兽骨上的文字，叫做甲骨文。1898年清人王懿荣首次发现，有单字4500个，已识别1500多个。甲骨文记录和反映了战争、农业、官制、医学、天文历法等。是我国已发现的年代最早、体系较完整的文字。我国有文字可考的历史就是从商朝开始的。甲骨文的造字方法有象形、会意、形声、指事、假借等，对中国文字的形成和发展有深远的影响。结合所学知识可知，图二“西周利簋及铭文”记述了武王伐纣的史实。（3）结合所学可知，除了文物、遗迹等可以获取历史信息，还可以通过查阅文献档案、观看历史纪录片、考察遗址等获取历史信息22.阅读下列材料，回答问题。材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。”——梁启超《饮冰室合集》材料二尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人。”——《史记·五帝本纪》材料三禹立，勤劳天下，日夜不懈。通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖，注之东海，以利黔首。——《吕氏春秋·古乐》（1）从材料一中可以看出华夏民族的形成有什么特点？（1条即可）（2）材料二反映了我国古代传说中的什么制度？这种制度对当今社会有何借鉴意义？（一条即可）（3）从材料三中可以看出禹治水采用了什么方法？（4）结合材料三及所学知识说说大禹有哪些精神值得我们学习？（2条即可）【答案】（1）诸族交融而成。（2）禅让制，选贤任能。（3）疏导。（4）励精图治、艰苦奋斗。【解析】【小问1详解】根据所学和材料一“华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通”可知，诸族交融而成。【小问2详解】根据所学和材料二“终不以天下之病而利一人”可知，这就是禅让制，今天应选贤任能。【小问3详解】根据所学和材料三“通大川，决壅塞，凿龙门，降通漻水以导河。疏三江五湖”可知，这是疏导。小问4详解】根据所学和材料三“勤劳天下，日夜不懈”可知，这体现的精神是，励精图治、艰苦奋斗。23.历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读下列材料，回答问题。材料一平王立，东迁于洛邑，辟戎寇，平王之时，周室衰微，诸侯强并弱齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。——《史记·周本纪》材料二管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民于今受其赐。——《论语》材料三及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书•食货志》（1）根据材料一你能获取了哪些历史信息？（两条即可）（2）材料二认为齐桓公成为春秋首霸的主要原因是什么？（一条即可）（3）根据材料三概括商鞅变法的主要措施及影响（措施两条，影响一条）（4）你认为上述历史现象出现的根本原因是什么？【答案】（1）平王东迁洛邑、王室衰微、诸侯争霸。（2）任用管仲进行改革。（3）承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战。富国强兵，为统一六国奠定基础。（4）生产力的发展推动社会的变革。【解析】（1）根据材料一“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇，平王之时，周室衰微，诸侯强并弱齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”能够获取平王东迁洛邑、王室衰微、诸侯争霸等信息。（2）根据材料二中“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下”可知，齐桓公任用管仲进行改革，为其称霸奠定基础。（3）根据材料三中“坏井田，开阡陌，急耕战之赏。”结合所学可知，说的是商鞅变法中：承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战的内容。根据材料三中“虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”结合所学可知，商鞅变法使秦国富国强兵，为统一六国奠定基础。（4）根据材料一中“王室衰微、诸侯争霸”，材料二中“管仲改革”，材料三中“商鞅变法”结合所学知识可知，这些事件发生在奴隶社会瓦解，封建社会形式时期。因此，生产力的发展推动了社会的变革。24.春秋战国时期是学术思想非常活跃的时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家。阅读材料，回答问题。材料一“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”“己所不欲，勿施于人。”——《论语》材料二“我无为，而民自化，我好静，而民自正，我无欲，而民自朴”——《道德经》材料三夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。——《韩非子》请回答：（1）根据材料一指出孔子的核心思想是什么？结合所学知识，孔子在教育上做出了哪些贡献？（2）根据材料二指出老子的政治主张是什么？他的治国理念在哪个朝代得到重用？（3）材料三中韩非子的思想主张是什么？（4）战国时期思想百家争鸣，对今天社会主义建设有哪些启示？（一条即可）【答案】（1）仁；扩大了教育范围，指出学习方法，端正学习态度。（2）无为而治，西汉。（3）严刑重法。（4）百花齐放、百家争鸣。【解析】【小问1详解】根据所学和材料一“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”可知，这体现的是仁；他在教育上的贡献有，扩大了教育范围，指出学习方法，端正学习态度。【小问2详解】根据所学和材料二“我无为，而民自化”可知，这是老子的政治主张——无为而治；他的治国理念在西汉得到重用。【小问3详解】根据所学和材料三“吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也”可知，这体现的是严刑重法。【小问4详解】根据所学和材料可知，启示有，百花齐放、百家争鸣。25.统一是中国历史发展的主流，加强中央集权有利于维护国家统一。阅读材料，回答问题。材料一图一图二材料二“今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分