第23课《女娲造人》课件 2024-2025学年统编版语文七年级上册_第1页
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文档简介

4什么是神话？

神话是古代劳动人民对其所接触的自然现象、社会现象，不能正确地解释而通过想象创造出来的故事。

七年级语文上册女娲造人袁珂学习目标了解“女娲造人”的故事,感知女娲的形象。了解神话的特点，体会神话的魅力。（重点）培养想象力（难点）默读课文，回答问题：1.女娲为什么要造人？2.女娲是怎样造人的？3.女娲如何让人类繁衍生息的？默读要求1.快速，每分钟不少于500字。2.准确,要用圈点勾画法。初读课文，感知文章内容5①女娲为什么要创造人类？孤独寂寞；她想创造一种像自己一样的生物加入到世间，让世间显得生机勃勃。初读课文·整体感知②女娲是怎样创造出人类的？揉泥造人从池边掘起一团黄泥，揉团着，揉团着……②女娲是怎样创造出人类的？挥藤造人从崖壁上拉下一条枯藤，向地面这么一挥洒……③女娲是怎样让人类繁衍生息的呢？男女配合，繁衍生息。请从文中找出能够体现女娲精神、性格、以及神奇本领的语句。从文中看出一个

的女娲形象。再读课文，感知女娲形象变化多端揉泥造人挥藤造人神性｝寂寞孤独自豪欣慰忙碌疲倦｝人性女娲俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供,乃引于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。—《风俗通》

【译文】传说天地开辟之初，（大地上并）没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。（她的）工作很繁忙，一个人的力量远远赶不上自然对人类的需要，于是拿了绳子（，把它）投入泥浆中，举起（绳子一甩，泥浆洒落在地上，）就变成了一个个人。所以（后来人们说）富贵的人是女娲亲手抟捏黄土造的；而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆洒落在地上的泥点变成的。女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒，于是女娲就安排男女婚配。gēng粗绳索足够精力来完成这项工作工作繁多比较阅读，体会想象的魅力对照《风俗通》里女娲造人的记载，看看课文主要增添了哪些内容；又做了怎样的删减，为何要这样处理。传说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，絙人也。女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。原文PK课文，体会不同女娲造人的原因故富贵者，黄土人也；贫贱凡庸者，人也。女娲造人的具体过程人造出来后欢欣喜悦的场面女娲的心理活动和喜怒哀乐神话特点想象女娲在造人以后，天却出现了一个大窟窿，女娲又忙着去补天了。请发挥你大胆而奇特、合情又合理的想象，创作一段新《女娲补天》。提示：1、天是怎么破的？2、女娲是怎么补天的？

让想象的翅膀飞起来课堂小结一个神人：女娲一种体裁：神话一种创作手法：想象名言共勉想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。----爱因斯坦天文地理奥妙多，奇思妙想乐趣多.今日奇思妙想，明日任我翱翔

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