2024-2025学年高二语文选择性必修上《将进酒》同步训练（解析版）

第5单元古诗诵读

《将进酒》同步训练

基|里J过

-基础过关

i.下列对诗句节奏的划分，有误的一项是

A.蜀道/之难，难于/上青天，使人/听此/凋朱颜！

B.黄鹤/之飞/尚/不得过，猿猱/欲度/愁/攀援。

C.剑阁/峥蝶/而崔嵬，一夫/当关，万夫/莫开。

D.锦城/虽云/乐，不如/早还/家。

【答案】D

【详解】本题考查对诗歌朗读韵律的理解能力。D项，“锦城”“云乐”“不如”“还家嘟是双音节

词语，中间不宜断开；“虽”“早”是两个单音节词，要分别与前后断开。最后的节奏是：锦城/

虽/云乐，不如/早/还家故选D。

2.下列词语中，对加点词的解释有误的一项是

A.开国何苹然（完全不知道的样子）

B.扪参历井仰卧后（屏住呼吸）

C.般朱颜（使……凋谢，这里指脸色由红润变成铁青）

D.以手抚膺坐长叹（坐下）

【答案】D

【详解】本题考查理解常见文言实词在文中含义的能力。D项，坐：徒，空。句意：用手抚胸

惊恐不已徒然长吁短叹。故选D。

3.对下列句子中加点词的意义判断正确的一项是

①问君西游何时还②青泥弓盘盘③但见悲鸟号古木④但悲不见九州同

A.两个“何”字相同，两个但”字相同。

B.两个“何”字相同，两个“但”字不同。

C.两个“何”字不同，两个但”字相同。

D.两个“何”字不同，两个“但”字不同。

【答案】c

【详解】①何：疑问代词，什么。句意：西行的友人什么时候回来。②何：疑问副词，多么。

句意：青泥岭多么曲折盘旋。③但：副词，只。句意：只见那悲鸟在古树上哀鸣啼叫。④但:

副词，只。句意：只是为没有亲眼看到祖国的统一而感到悲伤。故选C。

4.下列加点词语的解释有误的一项是（）

A.烹羊宰牛且为乐且，暂且B.与君鞅一曲歌，唱歌

C.径须沽取对君酌取，拿取D.与尔同镇万古愁销，消除

答案C

【解析】本题考查学生理解诗句中重点词语意思的能力。C.取，语助词，表示动作的进行。

解释错误。故选C

5.下列各句中，使用修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.朝如青丝暮成雪B.会须一饮三百杯

C.钟鼓馔玉不足贵D.与尔同销万古愁

答案.C

【解析】本题考查学生赏析诗歌修辞手法的能力。c.借代，“钟鼓馔玉”代指富贵豪华的生活。

其余为夸张。故选C。

6.下列对《将进酒》的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.这首诗着力刻画诗人的自我形象，其实是以劝酒为名抒诗人胸中块垒。

B.这首诗的感情基调—愤激之情是占主导地位的。豪放只是它的外壳，而愤激则是它的内

核。

C.这首诗中，诗人感情的发展变化极快。开头四句写悲，“人生”以下六句写欢，“钟鼓”

以下六句写愤激之情，“主人”句至结尾写狂放之情。

D.诗的开头四句用的是古代民歌中赋的手法，渲染了一种阔大的境界，读来很有声势，又富

有慷慨悲壮的韵味。

答案D

解析“古代民歌中赋的手法”错，应是夸张、比喻手法。

7.对下列诗句的理解，不恰当的一项是（）

A.“问君西游何时还”，这里的君是指入蜀的友人。

B.“又闻子规啼夜月”，暗含古代蜀王杜宇死后化为杜鹃（即子规）的典故。

C.作者描绘“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观，是借景抒情的写法。

D.作者大肆渲染了旅愁及蜀道上空寂、苍凉的环境气氛，目的在烘托入蜀友人的感受。

【答案】D

【解析】D项，作者并未谈及友人的感受。此诗表面写蜀道艰险，实则写仕途坎坷，反映了诗

人在长期漫游中屡逢蹑碍的生活经历和怀才不遇的愤懑。这首诗是袭用乐府旧题，意在送友人

入蜀。诗人以浪漫主义的手法，展开丰富的想象，艺术地再现了蜀道峥噪，突兀，强悍、崎岖

等奇丽惊险和不可凌越的磅礴气势，借以歌咏蜀地山川的壮秀，显示出祖国山河的雄伟壮丽

8.下列不符合《将进酒》原文意思的一项是

A.“古来圣贤皆寂寞”，诗人曾喟叹“自言管葛竟谁评"，所以说古人“寂寞”，也表现出自己的

寂寞。

B.“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒”，酒至酣畅之处，不由得“忘形到尔汝”，反客为主了，

豪放至此，令人叹服。

C.“与尔同销万古愁”，这“白云从空，随风变灭”的结尾，显见诗人奔涌跌宕的感情激流。苏

轼“人生如梦，一尊还酹江月”中的孤独与李白同。

D.“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”诗人“大济苍生”的理想得不到实现，于是由积极进

取变成消极颓废。

【答案】D

【详解】D项，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。”该句情感理解错误，错在“由积极进取

变成消极颓废”。实际上此句诗中表达了诗人由狂放转而为愤激的情感。故选D。

二'语言文字运用

阅读下面的文字，完成1〜3题。

我们在欣赏李白这首劝酒诗时，要充分把握诗中句式的长短变化，韵脚的疏密转换，

地抒发出来的不平之气。首先，诗的开篇就是两组排比长句，犹如挟风裹雨，向我们

迎面扑来。并且，一涨一消，形成的咏叹韵律。紧接着又是同样的两个长句“君不见

高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”，（）o但是，五、六两句随着诗人感情的由“悲”

变为“欢”，节奏顿转和缓，句式变成七字齐言。二须”“必”一“还，“旦，等二连里奏胡总

愿.的词语,…二步步将诗△的感惯电欢畅推进、提升，奏响了高亢、啜亮的.“会须二饮三互杯二

运样的豪迈遹歌葭至此,诗人的狂放之情益发趋向高潮，诗的旋律益发加快。“岑夫子，丹丘

生，将进酒，杯莫停”，这四个短语的忽然加入，不但使诗歌节奏富于变化，而且使我们仿佛

亲耳听到诗人在席上频频的劝酒声。更奇的是，诗人不但连声劝酒，而且诗兴大发，

在高声放歌之中，诗人的感情由狂放转为愤懑、激越，终于发出最后的一番:即使千

金散尽，也还可以用名贵宝物来换取美酒，让大家一醉方休，“同销万古愁”吧!

1.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）

A.酣畅淋漓循环往复高歌猛进慷慨激昂

B.淋漓尽致循环往复引吭IWJ歌豪言壮语

C.酣畅淋漓反反复复引吭高歌慷慨激昂

D.淋漓尽致反反复复高歌猛进豪言壮语

答案B

解析淋漓尽致：形容文章、谈话等详尽透彻，发挥充分，也形容暴露得很彻底。酣畅淋漓:

形容非常畅快，也形容文艺作品中感情抒发得充分。此处指诗歌，应选“淋漓尽致”。循环往

复：形容不断反复。反反复复：一遍又一遍，多次重复。此处指韵律反复进行，不是多次，应

选“循环往复”。引吭高歌：放开喉咙高声歌唱。高歌猛进：放声歌唱，勇猛前进，形容行进

中情绪高涨，斗志昂扬。此处形容诗人放开喉咙高声歌唱，应选“引吭高歌”。豪言壮语：气

魄很大的话，是名词。慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气，是形容词。此处需用

名词，应选“豪言壮语”。

2.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）

A.真是一波未平、一波又起,感叹人生易老、岁月流逝

B.感叹人生易老、岁月流逝，真是一波未平、一波又起

C.真是一波未平、一波又起，感叹岁月流逝、人生易老

D.感叹岁月流逝、人生易老，真是一波未平、一波又起

答案D

解析从逻辑上看应该先感叹，再评价，因此排除A、C两项；应是岁月流逝，人生才老去,

因此排除B项。故选D。

3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语，一步步将诗人的感情由欢畅推进、

提升，积聚成高亢、噫亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

B.“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语的运用，将诗人的感情由欢畅一步步

推进、提升，奏响了高亢、噫亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

C.“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语的运用，将诗人的感情由欢畅一步步

推进、提升，积聚成高亢、噫亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

D.“须”“必”“还”“且”等一连串表明意愿的词语，将诗人的感情由欢畅一步步推进、

提升，奏响了高亢、噫亮的“会须一饮三百杯”这样的豪迈高歌。

答案C

解析画波浪线的句子有三处语病：一是成分残缺，应在“词语”后加“的运用"；二是语序

不当，应将“一步步”调至“推进”前面；三是搭配不当，“豪迈”不能“奏响”，应将“奏

响了”改为“积聚成”。综合分析四个选项，C项修改正确。

阅读下面的文字，完成4〜5题。

苏轼一生“如鸿风飞，流落四维”，虽仕途几经浮沉，但其心灵世界博大宏丰，兼擅诗、

词、文与书法、绘画，乃至经学、史学、医药、水利等，在众多领域达到一流水准，最后“湛

然而逝，谈笑而化”，走向最好的生命完成，可谓穷尽了中国士大夫的一切可能性。苏轼诗词

中对“鸿”的书写浩如烟海，经常是用来自喻的。“鸿”是候鸟，随季节的更换飞来飞去，苏

轼是个官员，也要随朝廷的差遣跑来跑去，于是他觉得自己像“鸿”。进一步说，不但是跑来

跑去的时候像”鸿"，整个人生也就是在世间的一次旅行，所以人生也像“鸿”一样飞过这个

世界。那么留下来什么呢？也许有些痕迹，就是“雪泥鸿爪”了。这“雪泥鸿爪”出自他早年

写的诗，可以说是他有关“鸿”的书写中最为妇孺皆知的了。

宋徽宗建中靖国元年(1101),他从贬谪之地海南岛获赦北归。5月1日舟至金陵，遇见老

朋友法芝和尚，作《次韵法芝举旧诗一首》：“春来何处不归鸿，非复羸牛踏旧踪。但愿老师

真似月，谁家瓮里不相逢。”这是他对“鸿”的最后一次书写，7月28日，苏轼病逝于常州。

4.下列各句中的引号，和文中“如鸿风飞，流落四维”作用相同的一项是()

A.他的“一抓准”“一口清”绝技，他创造的整套服务经验和服务艺术，至今被全国广大商

业、服务业职工学习和称颂。

B.苏炳添在东京奥运会上作为首位闯进奥运男子百米决赛的中国人，虽然没有摘金夺银，但

他的体育精神备受认可，被网友们亲切地称为“苏神”。

C.今年9月23日，是我国第四个中国农民丰收节。中国在现在和将来相当长的岁月里，都

将是一个农业大国，“民以食为天”的说法自古流传。

D.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。毒刑拷打算得了什么？死亡也无法

叫我开口！

答案C

解析文中''如鸿风飞，流落四维”引号的作用是引用。A项“一抓准”“一口清”引号的作

用是特殊含义。B项“苏神”引号的作用是表示特定称谓。C项“民以食为天”引号的作用是

表示引用。D项“自由”引号的作用是表示讽刺、否定。

5.仿照文中画横线的例句，再写一个句子。

整个人生也就是O

答案（示例）在世间的一次耕耘，所以人生也像“犁”一样平整这片土地

三情景默写

（1）《将进酒》中写曹植设宴饮酒、豪情满怀的两句：“,。”

（2）《将进酒》中“,”这两句诗运用夸张手法极写人生短暂，真是妙笔生花。

（3）《将进酒》中显示诗人对未来充满信心的诗句：“,

（4）《将进酒》中抒写万古寂寞之愁的诗句：",

（5）《将进酒》中用比兴手法显示了黄河的浩大声势的诗句：“,

（6）《将进酒》中突出表现诗人对富贵奢华生活的鄙弃的诗句：“,。”

【答案】（1）陈王昔时宴平乐斗酒十千恣欢谑（2）君不见高堂明镜悲白发朝如

青丝暮成雪（3）天生我材必有用千金散尽还复来（4）古来圣贤皆寂寞惟有饮者

留其名（5）君不见黄河之水天上来奔流到海不复回（6）钟鼓馔玉不足贵但愿长

醉不愿醒

提培

课内阅读

阅读下面这首宋诗，完成各题

将进酒

李白

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人

生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊字牛且为乐，会须

一饮三百杯。

岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停。与君歌一曲，请君为我倾耳听。钟鼓馔玉不足贵，但

愿长醉不愿醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。主人

何为言少钱，径须沾取对君酌。五花马、千全袭，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.将进酒，汉乐府旧题。将，请。进酒，饮酒。

B.李白怀才不遇，与友人岑勋、元丹丘登高宴饮，借酒抒情，一泄其寂寞的愁怀，由此产生

了《将进酒》这首古体律诗。

C.诗中所云“人生得意须尽欢”“会须一饮三百杯”“但愿长醉不愿醒”等语句，表面看是宣扬及

时行乐，实则展现了一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质内容。

D.诗人在诗中有对人生失意的激愤和慨叹，有对时光流逝的暗示，但总的基调却是豪迈激昂

的，展现了其虽人生失意却依然潇洒自信的胸怀。

2.请简要赏析李白《将进酒》的抒情手法。

【答案】1.B

2.①直抒胸臆。“钟鼓馔玉不足贵”“古来圣贤皆寂寞”“与尔同销万古愁”直接抒发了诗人怀才

不遇的忧郁、激愤之情，并表达了渴望建立功业的强烈意愿。

②用典。诗人借陈王曹植于丕、取两朝备受猜忌、有志难展，并化用其《名都篇》诗句传达出

深广的忧愤和对自我的信念。

③借议论抒情。诗人开篇用比喻、夸张等手法，从空间和时间上写出人生易老，生命短促、渺

小；又以“莫使”“空”双重否定句式代替直陈，以“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒

发自己的怀才不遇、用世渴望和自信。

④借叙事抒情。四组三字短句叙写酒席上劝酒情境，生逢知己、酒逢对手，诗人的积极乐观跃

然纸上。又转入“与君歌一曲，请君为我倾耳听”，引出下文对自我的豪迈自信、怀才不遇的激

愤与积极用世的渴望的书写，情感深沉，诗歌节奏富于变化。

【解析】1.本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。

B.“古体律诗”是错误的。本诗是一首古体诗，而不是律诗。古体诗又称“古诗”“古风”，格律自

由，不拘对仗、平仄，押韵较宽，篇幅长短不限，句子有四言、五言、六言、七言体和杂言体。

近体诗又称今体诗或格律诗，是一种讲究平仄、对仗和押韵的汉族诗歌体裁，形成于唐代。句

数、字数、平仄、押韵都有严格的限制。分绝句和律诗。没有“古体律诗”的说法。故选B。

2.本题考查学生对诗歌抒情手法以及情感的综合把握能力。

本诗有明显的直接抒情，比如“欢”“乐”“寂寞”“欢谑”“愁”等，这些带有情感词的诗句抒发了诗

人乐观豪迈、因怀才不遇而寂寞忧愤、渴望用世的情感。

“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”运用了夸张的手法，从空间上写出了波澜壮阔的景

象，从而写出人生的渺小。“君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”运用了比喻和夸张的手

法，从时间上悲叹人生的苦短。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”中“莫”和“空”都具有否定

的意味，用双重否定来代替平铺直叙。“天生我材必有用”“会须一饮三百杯”等语句抒发自己

的怀才不遇、用世渴望和自信。所以本诗又借议论来抒发作者的情感。

“岑夫子，丹丘生，将进酒，杯莫停”，四组三字短句叙写酒席上劝酒的情境，既是生逢知己，

又是酒逢对手，诗人的积极乐观跃然纸上。而“请君为我倾耳听”引出了作者当时的心情，“钟

鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒”“古来圣贤皆寂寞”诗人的情感由狂放转而为愤激，写出了作

者的豪迈自信和怀才不已的愤激之情，同时也表达了诗人对积极用世的渴望。所以作者也借叙

事来抒发自己的情感。

运用典故。“陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑”写到陈王曹植当年设宴平乐观，喝着名贵的酒

纵情地欢乐。这里面运用“陈王”曹植的典故，并且化用其名都篇》“归来宴平乐，美酒斗十千”

之句。“陈王”曹植于曹丕、曹睿两朝备受猜忌，有志难展，激起诗人的同情，同时也传达出深

广的忧愤和对自我的信念。

课外阅读

阅读下面这首诗，完成后面题目。

与李十二白同寻范十隐居

杜甫

李侯有佳句，往往似阴铿①。

余亦东蒙②客，怜君如弟兄。

醉眠秋共被,携手日同行。

更想幽期处,还寻北郭生。

入门高兴发,侍立小童清。

落景闻寒杵，屯云对古城。

向来吟橘颂③，谁欲讨苑羹④?

不愿论簪笏⑤，悠悠沧海情。

【注①阴铿：南朝著名诗人。②东蒙：东蒙山，杜甫与李白曾共同去东蒙山访道。③橘颂:

《楚辞•九章》之一，屈原所作，喻寓高洁坚贞。④蕊羹：吴人张翰，在洛阳做官，见秋风起，

想起家乡的菰菜、蕊羹、妒鱼脍之美，即发感叹：“人生贵在适意，怎能旅居千里之外去追求

名利爵禄呢！”就命令驾车回家。⑤簪笏：冠簪和手板，仕官所用之物。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人先赞叹李白的诗才，再用‘‘共被"''携手”“同行”等词写出了与李白情同弟兄的关

系。

B.诗中没有直接描写范十及其居舍，但从小童之“清”，可以推想幽居的清雅、隐者的脱俗。

C.本诗后四句具有深意，既有对历史人物屈原和张翰的直接评价，又有遁迹沧海的隐逸念头。

D.本诗先写与李白的相处，后叙寻范十隐居，分别关联诗题中的“与”“寻”二字，构思严

谨。

答案C

解析“既有对历史人物屈原和张翰的直接评价”错，“向来吟橘颂，谁欲讨蓝羹？不愿论簪

笏，悠悠沧海情”的意思是“就如《橘颂》中的高品格之人，谁会贪恋故乡风物之美呢？我们

不想讨论仕途的事情，而安闲沐浴于纯真的友情之中”，这不是对历史人物的直接评价，而是

借历史人物的清高品格来暗写二人的志趣。

2.本诗“落景闻寒杵，屯云对古城”两句与李白《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来……

朝如青丝暮成雪”四句都含有时光流逝之意，但二者表达的情感有所不同，请简要分析。

答：______________________________________________________________________________________

答案本诗写与朋友、隐士相处时志趣相投，十分快乐，以至于察觉不到时光已然飞逝；而不

知不觉到了傍晚，诗人仍恋恋不舍，表达了诗人对美好时光的留恋之情。

李白诗中表达的是时光一去不返，人生难再青春的悲伤之情，又因人生短暂而引出下文及时行

乐的情感，流露出诗人对人生短暂、壮志难酬的无奈感伤之情。

阅读下面的唐诗，完成文后小题。

金陵城西楼月下吟

李白

金暖夜寂凉风发,独上高楼望吴越。

白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖［注1。

［注］谢玄晖，即谢眺，南朝著名诗人。

3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.诗的前两句中，“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望

吴越”交代了登楼的目的。

B.“古来相接眼中稀”中，“相接”是从古至今，由人及己的意思；“眼中”在结构上起过渡作用，

暗示后面将要写的内容。

C."解道，澄江净如练，，令人长忆谢玄晖”话中有“话”，其深层含意是谢月兆的诗我能理解，但今

日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D.作者笔触所及，广阔而悠远，细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清

晰。

4.从炼字角度来说，三、四句中哪两个字用得好？好在哪里，请简要赏析。

【答案】

3.B

4.“摇”“滴”二字用得极好。此二字化静为动，使静止的画面飞动起来。凉风吹来，江水摇动，

影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来的。

使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态。

【解析】

3.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感

的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首词的赏

析，不正确的一项是“，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意

象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪

些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。

B项，“，相接，是从古至今，由人及己的意思”理解错误。“相接”是从古至今，由人及己的意思。

故选B。

4.本题考查学生鉴赏品味诗歌语言的能力。本题属于炼字题，第一步，确定哪两个字用得好，

往往皆选动词或形容词。第二步，点明手法，“摇”“滴”化静为动，让静景有了动感。第三步,

描绘景象，即把这两个动词所在的句子用优美的语言表述出来。最后一步，分析这两个字所展

现的景物的特点，即让寻常景物呈现不同寻常的情态。此题主要从炼手法方面考虑，主要是化

静为动的手法。具体解释“摇”“滴”两个动词用得尤其精彩。城是不会摇的，但秋风吹动，水摇

动了，影摇了，让人感觉水中的城池也摇荡起来了；露珠是不会从月亮上滴下来的，但作者独

上高楼，开阔的江面上一轮皎洁的明月高挂在空中，整个天空显得极其明亮洁净，仿佛被露水

洗过一样，这些露水又仿佛是从月亮上滴下来的一样。“摇”与“滴”，使整个静止的画面飞动起

来，令人浮想联翩，心向往之。“摇”“滴”两个词的使用使整个画面极具生气，富有感染力。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

送范山人归泰山

李白

鲁客抱白鹤，别余往泰山。

初行若片云，杳在青崖间。

高高至天门，日观近可攀。

云山望不及。此去何时还。

5.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.本诗开篇点题。“抱白鹤”是一个特写镜头，暗示了范山人的隐者身份和闲逸淡远的心性。

B.诗的颔联和颈联，从范山人一方着笔，侧面表达了诗人对范山人的一片深情。

C.诗的颈联实写范山人归泰，山越上越高，已至天门，日观峰也近在眼前了。

D.诗的尾联，有点睛之效，抒发诗人惆怅之情，“此去何时还”，问而不答，余意无穷。

6.刘勰《文心雕龙・神思》说“登山则情满于山”，本诗与杜甫的《望岳》均与登泰山有关，但

抒发的情感又各不相同，请对比两首诗进行分析。

【答案】5.C

6.杜诗:①充满了诗人的浪漫与激情，洋溢着蓬勃向上的朝气,抒发了自己勇于攀登，傲视一切的

雄心壮志。②表达了诗人对祖国河山的热爱和赞美之情。李诗:①表达出李白对范山人的一片

深情,对友人离去的依依不舍与油然而生的惆怅之情。②也寄予了诗人对求仙学道的向往之情。

【解析】5.本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力。采用了客观选择题的形式。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，

逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样

的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

C项，其中“实写”应为“虚写”，颈联均是诗人想象中的情景。故选C。

6.本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情

色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要

“知人论世”。

《望岳》是唐代诗人杜甫创作的五言古诗。一二句写泰山山脉绵延辽阔；三四句写泰山雄峻磅

礴；五六句是仔细远望，见群峰云生，仿佛有归鸟入谷。七八句想象将来登山所见景象，同时

抒发自己的抱负。这首诗通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神

奇秀丽的景色，流露出了对祖国