2023-2024学年湖南省长沙市宁乡市部编版四年级上册期末考试语文试卷（含答案）

2023-2024学年湖南省长沙市宁乡市四年级（上）期末语文

试卷

1.读句子，在横线里写上词语。

跑步比赛中，我感到jingpilijiG的时候，老师的yinqie期望gtiwU

了我，我fGnli向前跑去。

2.玩转成语：填一填，再分类。

①_____驾雾②——无畏③_____足蹈④一—精悍

⑤左顾____⑥一—目秀⑦视死____⑧一—广大

如果把上面这些成语分成4类，那么形容外貌的是（填序号）：—；形容爱国精神的是（填

序号）：=

3.读读下面的惯用语，选择合适的词语填空。（填序号）

A.栽跟头B.打头阵C.开绿灯D.挑大梁E.占上风F.碰钉子

接力赛的时候，我们班四位同学接受任务—。小明—，跑在最前面，跑道上我们班逐

渐—，最后赢了！班主任—免了我们的作业，我们太高兴了！

4.下列句子中，不是同一类型的一项是（）

A.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

B.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。

C.难道不是靠现代科学技术呼风唤雨吗？

D.神话人物才能做到的呼风唤雨，我们人类是怎么做到的呢？这得从现代科学技术的变化

说起。

5.小明有一道题老是想不出来，非常着急，请想象他着急时的动作，写一写。

6.领略神话魅力。

中国神话是先人伟大想象力、创造力、构建世界能力的集中展示，其中有自然之神：如太阳

神羲和、月神嫦娥；有缔造人类文明的始祖伏羲、女蜗；有各类英雄如仓颉、共工、后羿;

也有神圣的动物，如：精卫、玉兔、青龙、白虎、朱雀、玄武……你读过的神话故事有

《》。

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航天让中国神话“成真”，探月工程让“”的故事成真,“”也从嫦娥的宠物成为

了月球车。与之相同的，还有火星车“同载人航天飞船“"，暗物质粒子探测卫

星“悟空”，太阳监测计划"”……航天事业，正在让“中国神话”一步步成为现实。

7.传诵经典名句。

（1）诗人也有铁骨铮铮：王昌龄笔下的边关将士是这样发出誓言的：“_________，不教胡

马度阴山”；“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。，__________"，写出了将士

们为国捐躯的决心；李清照也巾帼不让须眉地写下了“生当，”的绝句。

（2）“为学患无疑，疑则有进”，韩愈说过“,孰能无惑？”王充也说“智能之

±,，

（3）这学期我们积累了很多八字成语，说明要利用好机会的是,，说明

说话要算数的是，，说明每个人都有自己的长处和短处的

是,。

阅读。

《观潮》（节选）

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我

们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是A,看不出有什么变化。过了一会儿,

响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又Bo

②那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚,

形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如C,浩浩荡荡地飞奔而来:那声音如

同天崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

8.在文段中的横线里按课文填空，按顺序写在下面。

A.

B.

C.

9.选段是按照的顺序写的。（填序号）

A.由近及远

B.由远及近

C.从整体到局部

10.根据选段内容填空。

声音：隆隆的响声-响声1的响声

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形状：一条白线一一

11.第2自然段中画“”的句子是句，这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘

江大潮（填序号）

A.所看到的声音和看到的样子

B.所听到的声音

C.所看到的样子

12.选段中的“人声鼎沸”是形容声音大的四字词语，请你还写出一个类似的词语，再写出两

个形容声音小的四字词语。

形容声音大的

形容声音小的

13.刘禹锡写过“八月涛声吼地来，头高数丈触山回”，在文段中找出与诗的内容相关的是第

自然段。

阅读。

牵牛花娃娃

①春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒出绿芽了；

又不久，绿茅长成胖胖的绿藤了。爸爸在阳台边拉起一排长绳。

②艳艳问：“爸爸，拉绳干吗？"爸爸说：“牵牛花藤儿要比赛爬绳呀！”艳艳不信。

只见爸爸把藤儿绕上长绳。一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起跑线上。艳艳乐

了，忙喊：“预备——爬！”

③绿藤儿一动也不动，爸爸骗人。

④第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁

边的藤儿高出了好长一段。爸爸没骗人，艳艳乐得大声叫：“爸爸，来看！它们真的在比赛

爬绳了！”接者，便拍着小手喊：“加油！加油！”

⑤但绿藤还是一动也不动。谁也没见它们往上爬。

⑥中午，艳艳放学回家，又见藤几往上爬了一段。艳艳想：牵牛花藤儿真奇怪，它们为

什么总是悄悄往上爬，不让人看见呢？

⑦不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满

了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。

⑧艳艳家的阳台好看极了。

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⑨艳艳明白了：牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃!

14.读一读短文，请完成下面的表格。

文段时间牵牛花的生长状态采用的修辞手法

①春天冒芽、长藤拟人

④第二天早晨——

⑥中午——

不久——

⑦

又不久——

15.从上述表格中可以看出作者主要采用的是的观察方法。

16.本文是按顺序写的。先写春天撒种，牵牛花发芽、长藤，爸爸给牵牛花搭架;

再写牵牛花藤儿;最后写牵牛花O

17.读文中画“”的句子，这是一个句，把一条条绳上的比作一排

排，形象生动，让我们仿佛看到了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面。

18.结尾为什么说“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”？

19.描绘多彩生活。

提示：我们的生活中每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看

到的，还有些是我们听说的。选一件你印象深的事，按一定的顺序把这件事写清楚。请自己

拟题，比如：家庭风波，教室里的掌声，照片里的温暖等。

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1.精疲力竭殷切鼓舞奋力

【详解】本题考查词语拼写能力。

解答此题时，要认真读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要

注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“精”“竭”“殷”“舞”的正确书写。

2.腾云英勇手舞短小右盼眉清如归神通

⑥⑦

【详解】本题考查补全词语和选词填空。

①腾云驾雾：意思是神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人

在身体、精神处于不正常状态的举止。

②英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。

③手舞足蹈：蹈：踩踏。双手挥舞，双脚跳动。形容高兴到极点的样子。

④短小精悍：形容人身躯短小，精明强悍；也形容文章或发言简短而有力。

⑤左顾右盼：指向左右两边看。形容得意、犹豫等神态。

⑥眉清目秀：形容容貌俊秀。

⑦视死如归：归：回家。把死看作像回家一样。形容对死无所畏惧。

⑧神通广大：法术广大无边，形容本领高超，无所不能。

由词语的解释可知，形容人外貌的词为：眉清目秀即序号⑥。

形容爱国精神词为：视死如归即序号⑦。

3.DBEC

【详解】本题考查选词填空。

栽跟头：摔倒；跌倒。比喻失败或出丑。

打头阵：比喻战场上冲锋在前或工作中带头干。

开绿灯：开亮绿色的信号灯，表示准予通行。比喻允许或不禁止。

挑大梁：戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。泛指承担重要的、起支柱作用的工作。

占上风：保持优越位置在这场辩论中我们略占上风。

碰钉子：常用以比喻遭到拒绝或受到斥责。

结合句子意思，接力赛中，四位同学比赛中承担重要的工作，一处填写“挑大梁”；结合“跑

在最前面”可知二处填写“打头阵”；结合“最后赢了！”可知三处填写“占上风”；结合“免了我

们的作业，我们太高兴了！”可知四处填写“开绿灯”。

4.C

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【详解】本题考查修辞手法。

解答这种类型的题目，首先要看清题目，根据设问句无疑自问、自问自答的特点，分析各项

句子，找出不是同一类型的句子即可。

A.这是一个设问句，先提出问题，然后紧接着给出答案。

B.这是一个设问句，提出问题后紧接着给出答案。

C.根据句中的疑问词“难道……吗？”这是一个反问句，用否定的形式来表达肯定的意思，

即“是靠现代科学技术呼风唤雨”。

D.这是一个设问句，提出问题后，给出答案的方向。

故选C。

5.小明焦急地盯着题目，眉头紧皱，双手紧握，时而快速地在草稿纸上涂鸦，时而抬头

望向天花板，仿佛在寻找灵感。他的心跳加速，脸颊微红，显然非常着急。

【详解】本题考查想象写话。

根据题意小明有一道题老是想不出来，非常着急，请想象他着急时的动作把它写出来。

动作描写同样要求生动、具体、细致，“着急”是一种心理状态，看不见，摸不着，它需要外

在的描写来展现，化无形为有形。描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格

外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，根据所学知识不断地练习。

如：小明焦急地坐在书桌前，眉头紧锁，眼神里充满了困惑和挫败感。他的手指无意识地摩

挛着笔杆，笔尖在纸上划过一道道凌乱的痕迹，仿佛在试图寻找出隐藏在题目中的线索。他

时而低头沉思，时而抬头望向窗外的天空，似乎在寻找某种启示。

6.后羿射日嫦娥奔月玉兔祝融神舟夸父

【详解】本题考查文学常识。

神话故事有：《盘古开天》《女娟补天》《夸父逐日》《精卫填海》

探月工程顾名思义就是探索月球，与之相关的成语故事有《嫦娥奔月》，其中月球的的名字

叫做“玉兔”;

在中国的神话故事中祝融是火神，所以火星车叫做“祝融”；

载人航天飞船被叫做“神州”；

古代神话故事有《夸父逐日》，所以探索太阳的机器被叫做“夸父”。

7.但使龙城飞将在醉卧沙场君莫笑古来征战几人回作人杰死亦

为鬼雄人非生而知之者不学不成不问不知机不可失时不再来

一言既出驷马难追尺有所短寸有所长

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【详解】本题考查名句默写及理解。

(1)书写时注意“城、醉、卧、亦、鬼、雄”的正确写法。

(2)书写时注意“非、知”的正确写法；

(3)机不可失，失不再来：指时机难得，必需抓紧，不可错过。

一言既出，驷马难追：驷马：古时用四匹马拉一辆车。一句话说出了口，就是套上四匹马的

车也追不上。形容话已说出口，没法再收回。

尺有所短，寸有所长：本义指尺比寸长，但和比尺更长的东西相比，就显得短了；寸比尺短,

但和比寸更短的东西相比，就显得长了。比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

书写时注意“驷、短”的正确写法。

8.风平浪静沸腾起来千万匹战马齐头并进9.B10.越来越

大山崩地裂逐渐拉长，变粗一堵两丈多高的水墙ILC12.响

彻云霄低声细语、窃窃私语13.2##二

【解析】8.本题考查名篇默写。

由课文原句“我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。”可知①处填

写“风平浪静”；

由课文原句“人群又沸腾起来。”可知②处填写“沸腾起来”；

由课文原句“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”可知③

处填写“千万匹战马齐头并进”。

9.本题考查写作顺序。

结合句子“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉

长，变粗，横贯江面。”“再近些”“浪潮越来越近”可知选段是按照由远及近的顺序展开写作

的。

10.本题考查关键信息提取。

结合句子“从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。”“响声越来越大”“那声音如同天崩地裂”

可知声音的变化过程是：隆隆的响声-越来越大-山崩地裂。

结合句子“只见东边水天相接的地方出现了一条白线”“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉

长，变粗，横贯江面。”“形成一堵两丈多高的水墙”可知形态的变化过程是：一条白线一逐

渐拉长，变粗一一堵两丈多高的水墙。

11.本题考查文章内容的理解。

答案第3页，共6页

结合句子“浪潮越来越近，犹如千万匹战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”本句中将浪潮比

喻为千万头战马，生动形象的写出了钱塘江汹涌澎湃、气势磅礴的样子。

故选C。

12.本题考查词语积累。

形容声音大的成语：震耳欲聋、惊天动地、响彻云霄、锣鼓喧天、声如洪钟、雷霆万钧

形容声音小的成语：低声细语、呢喃细语、窃窃私语、声若蚊蝇、轻言轻语、轻言细语

13.本题考查画面联想。

八月涛声吼地来，头高数丈触山回。：八月的涛声如万马奔腾惊天吼地而来，数丈高的浪头

冲向岸边的山石又被撞回。根据诗意可知本句诗歌描写的是第②自然段场景。

14.每根藤都向上爬了一段拟人藤儿又往上爬了一段拟人牵牛

花藤儿爬上阳台顶了拟人绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇

叭比喻15.连续细致16.时间一天天长大爬上阳台顶，开花

了17.比喻牵牛花藤绿娃娃18.因为牵牛花默默地生长，美化环

境，给人以美的享受，所以说它们是一群悄悄做好事的娃娃。

【解析】14.本题考查学生对文章内容的理解及信息提取能力。

根据第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土里冒

出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”可知，春天，牵牛花开始冒芽、长藤；句子

中“冒出”“胖胖的”采用了拟人的修辞手法。

第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，

比旁边的藤儿高出了好长一段。”可知，第二天早晨，牵牛花每根藤儿都向上爬了一段；句

子中“爬”采用了拟人的修辞手法。

第⑥自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”可知，中午，牵牛花藤儿又

往上爬了一段；句子中“爬”采用了拟人的修辞手法。

第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬上阳台顶了，就像给阳台挂了床绿纱帐；”“又不久，绿藤

儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。”可知，不久牵牛花藤儿爬上阳台顶

了；句子中“爬”采用了拟人的修辞手法。

又不久，牵牛花绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满了密密的红喇叭。句子中将牵牛花

的“红花朵”比作“红喇叭”，采用了比喻的修辞手法。

15.本题考查学生对观察方法的掌握。

答案第4页，共6页

结合文中第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土

里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤

儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”第⑥

自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬

上阳台顶了，就像给阳台桂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满

了密密的红喇叭。”等内容分析可知，文中作者采用了连续细致的观察方法。

16.本题考查写作顺序。

根据文章内容，从“春天、第二天早晨、中午、不久、又不久”可知，本文是按时间顺序写的。

结合文中第①自然段“春天，爸爸带艳艳在阳台上的花槽里撒下一排牵牛花种子。不久，土

里冒出绿芽了；又不久，绿芽长成胖胖的绿藤了。”第④自然段“第二天早晨，呵！每根藤

儿都向上爬了一段，中间那根最胖的藤儿爬得最快了，比旁边的藤儿高出了好长一段。”第⑥

自然段“中午，艳艳放学回家，又见藤儿往上爬了一段。”第⑦自然段“不久，牵牛花藤儿爬

上阳台顶了，就像给阳台桂了床绿纱帐；又不久，绿藤儿上长满了红花朵，就像绿纱帐挂满

了密密的红喇叭。”等内容分析可知，先写春天撒种，牵牛花发芽、长藤，爸爸给牵牛花搭

架；再写牵牛花藤儿一天天长大；最后写牵牛花爬上阳台，开花了。

17.本题考查学生对句子所用修辞的理解。

阅读画线句子“只见爸爸把藤儿绕上长绳，一条绳一根藤儿，就像一排绿娃娃站在一道道起

跑线上”可知，这句话运用了比喻的修辞手法，把把一条条绳上的藤儿比作一排排绿娃娃，

形象生动地写出了牵牛花藤儿爬在绳子上的画面，表达了作者的欣喜之情。

18.本题考查文章内容理解。

“牵牛花是一群悄悄做好事的娃娃”是拟人的修辞手法，“悄悄”表示牵