《春江花月夜》课件++2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

世人皆知诗仙李白，诗圣杜甫，却不知唐朝还有一位“孤篇盖全唐”的诗人——张若虚现存的张若虚诗作仅有两首，分别是《春江花月夜》和《代答闺梦还》。

其中《春江花月夜》誉满后世。闻一多先生更是赞它为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。（1）“露从今夜白，月是故乡明。”（杜甫《月夜忆舍弟》）

“海上生明月，天涯共此时。”（张九龄《望月怀远》）（2）“明月松间照，清泉石上流。”（王维《山居秋暝》）

“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”（王维《鸟鸣涧》）（3）“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。”（柳永《雨霖铃》）

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”（张继《枫桥夜泊》）（4）“今人不见古时月，今月曾经照古人。”（李白《把酒问月》）

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”（王昌龄《出塞》）诗人简介张若虚（约660—约720），扬州（今属江苏）人，唐代诗人。张若虚生平事迹不详，唯知其曾任兖州兵曹。以“文词俊秀”而名显长安，开元初与贺知章、包融、张旭并称“吴中四士”。其诗作语言清丽，富有跌宕起伏的音乐美感，诗境优美深邃。《全唐诗》中他的诗作仅存两首，一首是五言排律《代答闺梦还》，写闺情，诗风近齐梁：另一首就是千古传诵的抒情杰作《春江花月夜》。“神龙中，知章与越州贺朝，万齐融，扬州张若虚，刑巨，湖州包融，俱以吴越之士，文词俊秀，名扬于上京。”写作背景

作者创作此诗时，也许是宦游在外，也许是羁留异乡，在一个月朗风清、春暖花开的夜晚，作者漫步江边。

他仰望挂在天边的一轮皎月，沐浴着湿润的江风，面对滚滚流去的江水，嗅着淡淡花香，不禁在景色中沉醉，于是感慨万千，诗兴大发，临江赋诗——

从月升写到月落，以“春、江、花、月、夜”为背景，抒发孤舟游子的思乡之情和明月楼中思妇相思之苦，同时探索人生哲理与宇宙奥秘。这首诗的创作背景虽已无具体文字资料可考，但根据诗歌内容可作如下推测：反复诵读感受意境春江花月夜春江潮水连海平，海上明月共潮生。

滟滟随波千万里，何处春江无月明！

江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。

江畔何人初见月？江月何年初照人？

人生代代无穷已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但见长江送流水。

白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？

可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。

玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。

此时相望不相闻，愿逐月华流照君。

鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。

昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。

江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。

斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。

不知乘月几人归，落月摇情满江树。活动一示范朗读解题

初读诗歌——文章标题中点出了哪些意象？哪个意象是全诗的纽带？“春”出现4次“江”出现12次“花”出现2次“月”出现15次“夜”出现2次文章标题包含了春、江、花、月、夜这五种意象，其中“月”这个意象贯穿全诗，是全诗的纽带。

本诗按照月亮行动轨迹展现了“月”意象的四种状态：明月初升——月上中天——月渐西落——月沉江海。明月初升月上中天月渐西落月沉江海春江潮水连海平海上明月共潮生

江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮可怜楼上月徘徊

应照离人妆镜台江水流春去欲尽江潭落月复西斜斜月沉沉藏海雾碣石潇湘无限路月是本诗之魂全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次。根据内容，请找出对应句段：春江花月夜月下之景月下之思月下之情关于春、江、花、月、夜美景的描绘由景引发的对宇宙人生的哲理思考抒写思妇、游子的两地相望相思之情（1——8句）（9——16句）（17——36句）景物美哲理美情感美景物美：赏月下之景春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。前八句通过对哪些意象的描写，营造了什么样的意境，抒发了怎样的情感？（一）感受月下之景题型——分析意境：②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。①描绘诗中展现的图景画面。抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时尽量用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。（一）感受月下之景壮阔、宏伟幽美恬静、清幽静谧春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江潮连海、月共潮生、水绕芳甸、月照花林、空里流霜、汀上白沙意境意境：诗人的主观情感与诗中所描绘的生活图景有机融合而形成的一种艺术境界。春江花月图春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。春江的潮水涌动，仿佛和大海连在一起，气势宏伟，这时一轮明月伴着潮头冉冉而升。明月与江潮相互辉映，波光粼粼，哪一处春江不在明月的朗照之中！江水曲曲弯弯地绕过花草遍地的春之原野，花林闪着银光，空中月光似天降流霜，江畔白沙与月光融成白茫茫的一片。描绘意境：春江潮水连海平，海上明月共潮生。为什么用“生”不用“升”？①“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“突然出现”之意。（释义）②一个“生”字运用了拟人手法，赋予了明月与潮水以活泼的生命，使春潮涌动的景象更加壮观。（明手法）③“生”字极富动态美，有强烈的表达效果：江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势恢弘。（明效果）“生”字足见诗人眼界和胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙观。海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》哲理美：悟月下之思（二）感悟月下之思江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。曹植《送应氏》：天地无终极，人命若朝霜。刘希夷《

白头吟》：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。李白《把酒问月》：今人不见古时月，今月曾经照古人。崔护《题都城南庄》：人面不知何处去，桃花依旧笑春风。苏轼《赤壁赋》：哀吾生之须臾，羡长江之无穷。诗人神思飞跃，但又紧密联系人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。这种探索，古人也有之，与他们相比较，张若虚对人生的理解有何不同？深入探究大多数人感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚却别开生面，具有新意：个人的生命是短暂的，但人类的存在是绵延长久的，因此“代代无穷已”的人和“年年只相似”的明月便得以共存。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不颓废与绝望，哀而不伤，表达了他对人生的追求与热爱。情感美：析月下之情白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。“白云”

喻游子离家远去，白云飘忽，象征行踪不定。

“浮云游子意，落日故人情。”——李白《送友人》“青枫浦”

为地名，“枫”“浦”常用为离别的景物、处所。青枫：暗用《楚辞·招瑰》:"湛湛江水分上有枫，目极千里兮伤都心"的典故。浦：河水分叉的地方，常指分别之地。江淹《别赋》:“春草碧色，春水渌波，送君南浦，伤如之何!"白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。你从诗中哪些意象感受到了情思？这四句表现了什么思想感情？用了哪些意象来表现？请简要分析。“扁舟子”指飘荡江湖的游子。

“扁舟从此去，鸥鸟自为群。”——张九龄《初发江陵有怀》另一典型内涵是“自由”，现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神自由。“明月楼”曹植《七哀诗》:“明月照高楼,流光正徘徊。上有愁思妇，悲叹有余哀。”以物代人（游子之妻），以思妇的相思来反衬游子的倦客愁。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。—《宣州谢朓楼饯别校书叔云》思妇思夫图可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。意象积累云在空中随风而起，随风而止，形状千变万化，始终处于飘荡、不安定的状态。在诗人眼里，这与游子天涯漂泊、无依无靠的命运相似，白云成为游子离别的象征。白云谁向孤舟怜逐客？白云相送大江西。——李攀龙《送明卿之江西》浮云终日行，游子久不至。——杜甫《梦李白二首·其二》意象积累“漂泊”是古代文人的宿命，也是扁舟意象的基本内涵。古代文人或为生计、为科举、或被放逐，他们背井离乡，漂泊天涯，充满无尽的羁旅乡愁。扁舟意象的另一典型内涵是“自由”，现实有太多压抑和束缚，他们渴望在扁舟中获得精神自由。扁舟扁舟从此去，鸥鸟自为群。——张九龄《初发江陵有怀》人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》（1）“裴回”运用了拟人手法，写出月游移不定的动态。赋予月亮人的灵性，它似乎也为思妇而伤心、对她怜悯，不忍离去。月的徘徊其实是人的徘徊。（2）“卷不去”和“拂还来”明指月光洒在门帘和捣衣砧上，暗指思妇的愁思无法排遣。可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。诗中怎样细腻地表现思妇对游子的相思之苦？

古时制衣的料子如罗纫、缟练等大都是生料，必须捶捣，使之柔软熨贴，做成的衣服才能穿着舒适。妇女把织好的布帛铺在平滑的板（称为“砧”，一般为石制上，用木棒（称为“杵”）敲平，这个过程称为“捣衣”，也叫“捣练”;有时是在衣服做成之后进行捶捣,前人诗歌中也统称“捣衣”。何为“捣衣”？意象积累——捣衣

捣衣的机械重复的劳作，砧声单调悠长，有助于摒除外虑，心志专一，对思念之情起到凝聚与强化的作用。正因如此，捣衣的动作和与之相关的清砧的声响，成为古典诗歌中“思妇”主题下最为常见的意象之一。月下捣衣，风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象之一。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。——李白飞鸿影里，捣衣砧外，总是玉关情。——晏几道一天霜月明，几处砧声起。客梦已难成，秋色无边际。——辛弃疾寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧——杜甫意象积累——捣衣此处是用典。“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二人音讯断绝，相思无着落。此时相望不相闻，愿逐月华流照君。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。“鱼龙”、“鸿雁”运用了什么表现手法？游子思归图昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。情中之月既写出了自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表现了游子青春逝去、有家难回的凄苦和落寞。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。春梦、落花、流水、斜月四种伤情意象烘托游子相思之情。前后意象区别：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）全诗小结月下之景月下之理月下之情月光清凉月色朦胧人生无尽宇宙永恒思妇怀远游子思归画意哲理诗情审美鉴赏与创造：《春江花月夜》以春、江、花、月、夜五个意象，营造宏阔、朦胧、迷幻、神奇、幽深、静谧而又略带惆怅的意境。构成了春江花月图、月下沉思图和思妇怀远图、游子思归图，在思想与艺术上超越了以前那些单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。总结对接高考巩固训练理解性默写（1）《春江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“

，

”。（2）《春江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望的两句诗是“

，

”。（3）《春江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是“

，

”。（4）在《春江花月夜》中，作者张若虚面对着空中的那轮明月，不由生出了“

？

”的遐思。春江潮水连海平海上明月共潮生人生代代无穷已江月年年望相似江天一色无纤尘皎皎空中孤月轮

江畔何人初见月

江月何年初照人

理解性默写（5）《春江花月夜》中写不知有几人能乘着月光回家，只有那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边树林的句子是“

，

”。（6）《春江花月夜》中通过比喻和侧面烘托表现月光洁白明亮的两句诗是“

，

”。（7）《春江花月夜》中的“

，

”两句诗通过动作描写表现思妇内心的极度痛苦。（8）《春江花月夜》中含蓄地表现思妇想要向漂泊在外的丈夫传递信息也不能实现的两句诗是“

，

”。空里流霜不觉飞

汀上白沙看不见不知乘月几人归落月摇情满江树

玉户帘中卷不去捣衣砧上拂还来鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文理解性默写（9）《春江花月夜》中与李白的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”有异曲同工之妙的句子是“

，

”。（