一年级下册数学导学案-第6单元 100以内的加法和减法（一）第6课时 两位数减一位数、整十数 例3｜人教新课标

一年级下册数学导学案第6单元100以内的加法和减法（一）第6课时两位数减一位数、整十数例3｜人教新课标在上一课时，我们学习了两位数减一位数的退位减法。今天，我们将进一步学习两位数减一位数、整十数的减法。一、教学内容我们将继续使用人教新课标一年级下册数学教材，本节课的教学内容为第6单元的100以内的加法和减法（一）的第6课时，主要包括两位数减一位数、整十数的减法。二、教学目标通过本节课的学习，希望同学们能够掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法，能够正确、迅速地进行计算，并能够灵活运用所学知识解决实际问题。三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法。难点在于如何引导同学们理解退位减法的原理，并能够熟练运用。四、教具与学具准备为了帮助同学们更好地理解和掌握知识，我准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习本、计算器等。五、教学过程1.实践情景引入：我会通过一个实际例子，比如小明有23个苹果，他吃掉了5个，还剩几个苹果，来引导同学们思考两位数减一位数的减法运算。2.例题讲解：然后，我会用例3来进行详细的讲解，让同学们理解两位数减一位数、整十数的减法运算方法。3.随堂练习：在讲解完例题后，我会给出一些类似的题目，让同学们进行随堂练习，巩固所学知识。5.练习与巩固：在同学们掌握了两位数减一位数、整十数的减法运算方法后，我会给出一些练习题，让同学们进行练习，巩固所学知识。六、板书设计在上课过程中，我会利用黑板和粉笔，将重要的知识点和运算方法进行板书，以便同学们更好地理解和记忆。七、作业设计作业题目：1.小明有35个苹果，他吃掉了8个，还剩几个苹果？2.小红有48个橙子，她给了小明9个橙子，还剩几个橙子？作业答案：1.358=272.489=39八、课后反思及拓展延伸课后，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方同学们掌握得不够好，以便在今后的教学中进行改进。同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。重点和难点解析：在上述教学设计中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。实践情景引入环节的设计是我认为的重点之一。通过引入实际情景，如小明有23个苹果，他吃掉了5个，还剩几个苹果，可以让同学们更加直观地理解和感受到两位数减一位数的减法运算。这个环节的设计能够激发同学们的学习兴趣，使他们能够更加主动地参与到课堂中来。例题讲解环节是我认为的另一个重点。我会使用例3来进行详细的讲解，让同学们理解两位数减一位数、整十数的减法运算方法。在这个环节中，我会注重讲解每一步的思路和方法，帮助同学们建立起正确的解题思路。接着，两位数减一位数、整十数的减法运算是我认为的难点之一。同学们可能会对退位减法的原理理解和运用上存在困惑。因此，在这个环节中，我会特别强调退位减法的原理，并通过具体的例子和练习题，引导同学们熟练掌握和运用。板书设计也是我认为的重点之一。我会利用黑板和粉笔，将重要的知识点和运算方法进行板书，以便同学们更好地理解和记忆。板书的设计应该简洁明了，突出重点，帮助同学们更好地梳理和巩固所学知识。对于作业设计，我会给出一些实际的题目，让同学们进行练习。这些题目不仅能够巩固同学们对两位数减一位数、整十数的减法运算方法的掌握，还能够培养他们的实际应用能力。在作业答案的给出上，我会详细解释每一步的运算过程，以便同学们能够清晰地理解和掌握。在课后反思及拓展延伸环节，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方同学们掌握得不够好，以便在今后的教学中进行改进。同时，我也会给同学们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。总的来说，我认为实践情景引入、例题讲解、两位数减一位数、整十数的减法运算、板书设计和作业设计这些环节是本节课的重点和难点。通过详细的讲解和练习，以及板书的设计和作业的布置，希望能够帮助同学们更好地理解和掌握两位数减一位数、整十数的减法运算方法，并培养他们的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门：我会使用生动的语言和适当的语调来吸引同学们的注意力。在讲解两位数减一位数、整十数的减法运算时，我会尽量使用简单明了的语言，使得同学们能够更好地理解和掌握。我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在实践情景引入环节，我会给同学们足够的时间思考和讨论，以激发他们的学习兴趣。在例题讲解环节，我会逐步讲解每一步的思路和方法，并给予同学们充分的时间进行理解和消化。我会通过课堂提问来引导同学们积极参与。在讲解两位数减一位数、整十数的减法运算时，我会提问同学们一些相关的问题，以检查他们的理解情况，并引导他们主动思考和探索。在情景导入环节，我会通过一个实际例子来引发同学们的思考。例如，我会告诉同学们小明有23个苹果，他吃掉了5个，然后提问同学们他还剩几个苹果。这样的情景导入能够使同学们更加直观地理解和感受到两位数减一位数的减法运算。在教案反思方面，我会对今天的教学进行反思，看看哪些地方讲解得不够清楚，哪些地方同学们掌握得不够好，以便在今后的教学中进行改进。同时，我也会根据同学们的反馈和表现，调整教学方法和策略，以更好地满足他们的学习需求。课后提升：为了帮助同学们巩固本节课所学的两位数减一位数、整十数的减法运算，我为大家准备了一些课后练习题。这些题目涵盖了不同的情景和难度，希望能够帮助同学们更好地理解和运用所学知识。题目1：小明有53个橘子，他吃掉了15个，还剩多少个橘子？答案：5315=38题目2：学校图书馆有85本书，老师借走了23本，还剩多少本书？答案：8523=62题目3：小华有32个糖果，他给了小明9个糖果，还剩多少个糖果？答案：329=23题目4：超市运来75个苹果，卖出37个苹果后，还剩多少个苹果？答案：7537=38题目5：妈妈买了63个橙子，吃掉了28个橙子，还剩多少个橙子？答案：6328=35题目6：小丽有45个文具，她送给了小华12个文具，还剩多少个文具？答案：4512=33题目7：学校有98名学生，32名学生参加了篮球比赛，还有多少名学生没有参加篮球比赛？答案：9832=66题目8：小王有80个玩具，他借给了小明25个玩具，还剩多少个玩具？答案