高考语文复习：议论文分论点写作技巧 课件

理性是什么不是什么唯利是图、上当受骗是不理性的行为是三省吾身的修身洁行（价值理性）不是赤手攻击狮子（判断理性）快高铁瀑布叶芽烈焰破土普列静水根基浓汤播种慢主体段要求行业PPT模板http:///hangye/（1）观点句：简洁陈述句，一般在段首提出。

（2）阐释句：紧跟观点句，或阐释内涵、或分析原因、或揭示意义，或引用名言，力求简洁易懂。

（3）材料句：选典型事例，只写人物、事件、结果；减少细节描写，删除无关情节，紧扣观点句。

（4）分析句：用观点句分析事例。

（5）总结句：联系实际，适当延伸，回应段首观点句【主体段“五步法”】议论文主体段五个部件主要功能及意义主体段也被戏称为“汉堡包”结构

例：好的故事可触动心灵，启迪智慧，助我们抵达“潮平两岸阔”的成功彼岸。（观点句）时序轮转中，始终不变的是好的故事的身影；历史坐标上，始终清晰的是好的故事的印记。（阐释句）古有杨慎蛰居数十年，潜心修学，著书立说的故事，让我们感悟韬晦的智慧；今有张桂梅不顾身体安危坚守大山数十年的故事，让我们感叹奉献的力量。中有林占熺不以山海为远，传播菌草文明的故事，让我们明晓坚持的哲理；国外有罗斯福于经济大萧条中毅然参选，扭转民生困局的故事，让我们惊叹主动出击的奇迹。（事例句）好的故事能滋润心田，指引方向。（分析句）吾辈青年当于好的故事中汲取力量，启迪智慧，迈步向前。（结论句）

议论文分论点拟写指津论证某一方面观点，某一事理，从不同角度，不同侧面，不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。分论点是对中心论点的展开与说明，是中心论点的具体化。分论点设置要求1.位置2.数量3.字数4.句式5.扣题6.修辞段首/单独成段紧扣话题的关键字3个为佳25字左右句式结构尽量一致（排比段）比喻、引用、化用、设问等分论点设置原则1.扣得住——分而不离：紧扣标题（关键词）、主题、中心论点。2.分得开——分而多彩：多角度、多方面，意义不重复或概念不交叉。3.排得顺——分而有序：或并列或递进，或先正后反，或由小到大，或由浅入深等，遵从逻辑。①是什么——为什么——怎么办（有深度）②过去——现在——未来，（有长度）③物质（外在）——精神（内在）（有厚度）④行为——思想（自己的想法）——精神、灵魂（别人的评价）（有高度）⑤个人——集体——国家，（有广度、厚度）⑥自己——他人——社会（有厚度）拟写角度是什么（内涵/表现）1为什么（原因

/意义）2怎么做（方法

/途径）3

1、“是什么”（WHAT）

从“是什么”或“叫什么”的角度展开，即以话题为中心，陈述话题是什么内容，常用格式是“话题＋内容核心”。要求从两个或三个角度展开，使议论文的主体部分构成并列式的结构。句式表达：……，是……；……是……

在陈述分论点时常使用主谓句的形式，可用比喻句、拟人句来增强文章的形象生动性。而两到三个分论点之间要构成并列，陈述概念时不出现交叉关系。

如构思以《阅读是一种孤独》为题目的分论点，可以这样设计：

阅读是一种环境上的孤独。

阅读是一种心理上的孤独。

阅读是一种精神上的孤独。扩充法话题“手”的中心论点：用双手播撒种子。从“种子是什么”的角度切入，“双手是什么样可以这样设置分论点：①用（）

双手播撒（）的种子②用（）双手播撒（）的种子。③用（）双手播撒（）的种子。①用双手播撒健康的种子。②用双手播撒希望的种子。③用双手播撒爱心的种子如果再多想一步，加上从“双手是什么样”的角度切分，可以这样设置分论点：①用（勤劳的）双手播撒健康的种子。②用（热情的）双手播撒希望的种子。③用（温暖的）双手播撒爱心的种子。

一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。①我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。②我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我们的一个梦想，叫作发展。③我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。2、“为什么”(WHY)

从“为什么”的角度来展开，就是要求从话题的意义等方面来阐述。回答话题的“为什么”，可以从因果关系的角度来展开，常用“因为＋话题＋作用”的格式。句式表达：“……，因为……”或“因为……，……”；或“……，才能……”“……，能够（可以）……”

如高考作文《这也是一种永恒》在确定中心论点“一个瞬间，往往也能成就永恒”后，从三个方面来拟写分论点，即

因为真美，那些短暂的事物竟撼动了时间的定律，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。

因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永恒。回答了“这”为什么是一种永恒。“通用”理由：A……促进生命的发展，获得成功B……感受自然生活之美，体会生命的滋味C……体现人的尊严D……能促进人类的发展论述的展开试一试：从并列式的角度为下列材料拟写三个分论点

（2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。

示例：中心论点：好故事有力量，传递时代能量

分论点：①好的故事可以触动人心、启迪智慧。②好的故事可以改变一个人的命运。③好的故事可以展现一个民族的形象。从“为什么”的角度拟写

中心论点：青年时代是黄金时代从“为什么”的角度设立三个分论点

分论点：①青年时代是黄金时代是因为，青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；

②青年时代是黄金时代是因为青年时代是积累知识，增长才干的时代；

③青年时代是黄金时代是因为青年时代是建功立业，有所作为的时代。

为什么呢？3、“怎么办”（HOW）

把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。

分论点常用的表达方式：要……就应该（需要、学会）……

如《和自己赛跑》的三个分论点：句式表达：“.……，需要（要有/需/应）……”

和自己赛跑，要有明确的目标。

和自己赛跑，要学会和时间比赛。

和自己赛跑，要有坚忍不拔的毅力。①恰同学少年，须继承历史。②恰同学少年，须把握当下。③恰同学少年，须志存高远。

作文《时代可为，少年有为》的中心论点：恰同学少年，风华正茂，须