XXXX年度学校工作述职报告范文

XXXX年度学校工作述职报告范文根据会议安排，现将我校一年来的工作开展情况汇报如下：一、工作开展情况（一）胸怀大局，统筹推进，学校党建工作不断创新1.加强组织建设，履行主体责任，凝心聚力干实事在年初支委会上，明确支委会成员党建责任，细化责任目标，将党建工作纳入学校精细化管理体系，与学校行政工作有机融合，以完善制度、职责，优化过程管理为着力点，以实施年度工作综合考核为突破口，实现职责与任务、绩效与考核的双向驱动，推进党风廉政、意识形态和师德行风建设，教职工履职尽责能力进一步提高。加强党支部、党员队伍和教师队伍建设，净化党内政治生态，营造风清气正的学校改革发展环境，使党支部真正成为学校坚强的领导核心，实现了党政工作的双赢目标。年内组织召开党政联席会议X次，开展师德师风培训和廉洁从教警示教育X次,开展意识形态风险排查整改X次。2.突出工作重点，严抓任务落实，步步为营强内功根据教育局党委的安排部署，研究制定党建工作计划和党建工作任务清单，落实“三会一课”、“两学一做”、谈心谈话、民主评议党员、主题党日、发展党员等组织生活制度，认真开展党员学习教育与管理，提高党员党性修养，重点工作任务如期、圆满完成。3.突出示范引领，打造特色品牌，奋楫笃行谱新篇学校党支部大力开展党员先锋岗争创活动和“先锋行动+”“党建活动+”红色党建品牌创建活动，服务学校高质量持续发展。一年来，党员干部、党员开展先锋岗“引领行动”XX余次，执教优质课观摩X人次，开展品牌创建和支部党建系列活动XX次，激发了全校师生踔厉前行的动力，党员的“旗帜”作用得到充分体现。（二）尽心谋划，立德树人，学生品德素养不断提高1.将爱党爱国、传统美德等外显性系列教育内容融入校园文化和每周一次的带班领导、政教处、班主任、升旗仪式的分层次、有重点的“四个一”集中教育活动中，实现外显性教育的内化行为和谐转化。2.构建聚焦月主题教育活动重点的不定期督查的学生日常行为规范、卫生、纪律、课间活动周检查评比工作机制，优化班级考评方式，实现“一月一主题”系列教育预设目标落地生根。3.以星级争章行动为载体，通过星级争章奖励模式，激励学生自主参加不同区域的日常管理，强化学生自主管理意识和竞争意识，通过组建家长委员会和膳食管理委员会，搭建家校联系平台，创设家校共育氛围，启动新学期家校共育新行动，实现学生自主管理和家校共育成果升级的水到渠成。（三）立足常规，着眼未来，课改教研方式不断优化1.规范过程管理，丰富常规内涵，相得益彰结硕果认真实施教师常规工作“日、周、月、学期、学年”管理规程，带班领导对值班、值周情况不定期督查，周末例会书面总结，分管领导进行周巡查反馈，教师教学常规得以规范，强化了常规管理的执行力。将学校“青蓝工程”建设纳入教学常规管理范畴，常态实施。新教师“拜师结对”，直击教学现实，双向奔赴教育现场，传、帮、带常态运行，助推年轻教师快速成长和新老教师教育教学能力相互提升。学生每晚阅读，教师每日阅读打卡常态运行，师生自主读书已成为读书推动常规的重要内容。精心规划“双减”“五项管理”工作，细化课后服务、五项管理举措，“一案两表三主体”机制有效运行，美术、足球、音乐社团、作业辅导、个性解疑问答活动扎实开展，“双减”工作稳步推进。2.回归课改本真，夯实教研基础，提质增效显匠心在课堂教学中，学科教师着力创建倾听---串联---反刍教与学关系，以倾听为中心，形成“三级对话”，以深刻问题撬动学生思考，以教---学---评一体化设计，引发和促成学习深度、真实、有效发生。同时，着力推动以读书月汇报、交流和分享为重点内容的教师读书---实践---写作实践活动。在学科组建设中，发挥组长的组织能力和学科领导力，缜密规划课改教研活动方案，认真开展时间固定、责任到人、内容明确的常态化研修活动，通过校本培训、学科探究、集体备课、观课、评课、基本功竞赛等研训活动，构建起自主探究、协作交流、表达分享的交流平台和观察---描述---反思---整改的研修范式。在常态化课题研究中，以学科组为单位，开展以问题和评价撬动学习真实发生的“课堂结构和策略应用”课题研究，实现了课堂教学结构的根本性转变。我校与万合永、书声三所学校开展的语文、数学、英语大单元备课课堂教学研究，互学互鉴，受益匪浅。在课堂实践评价改革中，拟定《新井小学课堂实践评价表》，一二年级学生实施综合实践性评价、三至六年级学生实施过程性评价和结果性评价相结合综合性评价。并将学期质量监测结果、过程监控管理纳入教师的教学效果考评，探索实施增值性评价。基于此，我校每天15分钟能力训练课、10分钟写字课、课前3分钟口算训练作为校本课常态实施，效果显著。一二年级“画中有话”和三至六年级听、说、读、写、评“五维”作文教学法训练扎实推进。XXXX年度期末教学质量测评，三年级数学和四年级语文全旗第一，四年级英语和数学全旗第二，五、年级英语全旗第三，其他学科在全旗同学科综合评比中位列中上等。（四）严字当头，闭环管理，平安校园建设不断升级严格执行带班领导值班值宿制度，有效落实晨、午、晚检日常管理规定和班主任跟班管理规定，全程现场式重点监督管理定期开展安全培训、安全演练和“四防”宣传教育活动，提高师生的安全意识和自救能力。通过值周教师区域日常巡查、分管领导固定巡查频次周巡视，及时排查和整改安全隐患。将安全教育和管理纳入教职工考评体系，并采取领导班子周例会反馈，人人“包联”校园安全管理的举措，实现“防”“管”高效统筹。（五）关注幼儿，因材施教，学校管理内涵不断丰富严格落实教育部印发的幼儿园教育纲领性文件，完善幼儿园管理制度，建立教师考评体系，开全开足五大领域课程，开展保育保教活动，做好家园共育工作；着力优化园本课程“美丽的乡村”，打造“让幼儿回归自然，让自然赋能儿童”的亲情场和能力场，以主题墙和生活墙为幼儿情趣陶冶平台，启发幼儿智慧，涵养幼儿习惯。（六）勤于探索，推陈出新，后勤管理亮点不断增加构建并实施了独具特色的以确立5个维度工作流程为导向，6项工作落实为抓手，7个把关环节为保障措施,以全面建设符合5D标准的学校A级食堂为努力目标的食品卫生安全和总务后勤工作“5675”管理模式，任务明确，重点突出，措施得力，赢得了上级领导、师生和家长的好评。学校今年春天新建塑料大棚，更换LED灯管、外派教师培训，幼儿园双普达标环创建设、消防设施设备维修维护累计投入XXXX余元，保障了学校工作的正常开展。二、存在的主要问题及原因分析1.由于部分专任教师缺少读书的主动性，没有形成良好的读书、反思习惯，综合素质和能力偏低。2.由于少数教师不同程度存在思想觉悟不高，心态浮躁、进取心不强等问题，缺少求真务实的工作精神。3.由于有些党员干部和党员教师重业务、轻政治，重知识，轻能力，大局意识不够强，工作缺少统筹、协调，党建活动与教育教学工作不能有机融合。三、下步工作思路和主要措施聚焦“好教育”发展总目标，以实现“建设好学校”“引领好教师、打造好课堂、培养好学生”为核心追求，顺势而为，倾心竭力做好以下几方面工作：1.持续抓好“党员先锋行动+”红色党建品牌创建活动，锻造党员队伍“排头兵”和“领头雁”。2.积极探索学校区域性新文化，形成区域性新标识、新表达。学校环节部门形成以工作流程和工作计划为切入节点和链接点、以考核评价为工作推动“引擎”的系列管理文化，形成综合文化合力，达到“文化才是真正的学校”的学校建设目标，实现以文化人的价值追求。3.学校成立教导处领导牵头的“能力提升”专项工作推进组，包科包组，责任到人，抓好薄弱学科的教学环节工作。以随