新能源汽车技术 教案2 新能源汽车专用工具的使用

课程教案开课学院智能制造与汽车学院课程名称新能源汽车技术授课学期学年第1学期授课教师授课班级总课时32*5

《新能源汽车技术》教案一、教学分析任务名称新能源汽车专用工具授课内容新能源汽车专用工具的使用授课学时4授课方式讲授+实训授课时间第三周周一1-4节授课地点16-220教学目标知识目标1.安全防护用具；2.万用表的使用方法；3.绝缘检测仪的使用方法；4.均衡仪器的使用方法。能力目标1.会用高压万用表；2.会用绝缘检测仪3.会用均衡仪进行均衡电池包。素质目标1.培养学生团结互助和规矩意识；2.培养能够自主学习新知识、新技术的意识；3.培养精益求精的工匠精神。学情分析知识和技能基础整体情况：已经对传统的万用表有一定的认识。不过绝缘检测仪由于其自身工作原理，自带高压电，因此一定要注意安全。认知和实践基础1.对传统的万用表有一定的认识!2.喜欢从手机和网络获取知识；3.对知识结构的完整性、逻辑性及系统性掌握不够全面。学习特点1.思维活跃，表达能力较强，适应线上线下混合式教学模式；2.学生没有企业实践经历，还比较欠缺工匠精神，怕吃苦。二、教学策略教学资源教学资源学习通：/detail/2264802052.长安新能源汽车维修技师培训教程（培训团队开发）；3.海贝新能源汽车维修技术培训课件（培训团队开发）。交互平台教学策略调整前调整后课前形式单一枯燥，看视频，做测试题。课前自主学习不够深入，影响课中教学效果。课前“引兴趣”，课中通过新能源汽车车辆进行讲解，然后再讲解理论知识，同时润物细无声的融入了课程思政教学，培训学生的科技报国情怀，增强规矩意识和法制意识。教学重点解决措施教学重点拟采取的对策1.高压万用表的使用方法。首先让学生观察高压万用表和普通万用表的外观区别；观察高压万用表和普通万用表的功能有哪些区别。2.绝缘检测仪的使用方法。教师亲自正确操作（我做你看）；学生在老师的带领下认识（我带你学）；最后学生自己操作（做中学）。教学难点解决措施教学难点拟采取的对策电池包均衡仪器均衡方法均衡过程中有很多数据要进行计算并设置，细节决定成败，模组之间有30mV大的压差就会报故障。因此，通过展示均衡失败的模组，引导学生精益求精的进行均衡的每一步操作。三、教学环节设计课前准备环节教学内容教师活动学生活动设计意图高压万用表，绝缘检测仪器工具使用教师提前准备工具并带领第一小组的同学摆放上课用设备。第一小组的学生在老师的带领下准备实训设备。学习检测工具绝缘手套和安全帽安全防护在认识时，难免会有学生去触摸车辆。因此做好充足的安全防护准备。均衡仪器均衡电池包由于整车具有300V高压电，因此用高压万用表及绝缘检测仪器测拆下来的高压导线。这样会有效避免危险！工单记录数据设计工单打印工单并进行预判本次课的重点内容。记录数据和课前预习资料对比，让学生预判重点内容。课中内化环节教学内容师生活动设计意图课前6S检查及实施（5分钟）场地检查分配1组检查教室环境检查场地是否干净整洁，是否符合\t"/item/6S%E7%AE%A1%E7%90%86/_blank"安全操作的环境。6S检查是学习的基础，必须保证场地清洁！课前测1课前测试1.教师引导学生回顾上一次课的重、难点知识；2.教师展示课前基础测试结果，讲解错误率较高的知识点；3.学生跟随教师思路回顾上一次课的重要知识点，查缺补漏。在学习同上回答问题并记录不会的知识点。课前测包括复习和预习的知识点，掌握学生的进度并总结课前测试情况，帮助学生查缺补漏，制造同伴压力，激发学生竞争意识。课程导入（5分钟）明确课程目标深蓝汽车报绝缘故障，如何进行检测？用什么工具帮助检测故障？思考并积极回答问题。培养学生养成良好的预习习惯及遇到问题积极思考的能力。任务分析1（20分钟）高压万用表的使用老师示范学生边看、边学习、边记忆。为自己操作做好准备。高压万用表本身带有高压电，因此培养学生会使用该工具的同时，应培养学生严谨的态度。从而培养学生的职业素养和职业规范。任务实施1（20分钟）用专用工具检测零部件老师和小组长注意纠错并鼓励做的比较好的地方.学生使用万用表进行练习实操万用表和绝缘检测仪器，有助于学生理解该设备。任务分析2（20钟）绝缘检测仪器的使用老师示范绝缘检测仪器的使用方法学生边看、边学习边记忆绝缘检测仪器的使用方法。为自己实操做好准备。绝缘检测仪是重要的检测仪器，且自身带高压电。因此，必须在讲课之前进行强调。同时，通过强调规范操作，可以培养学生的规矩意识和责任意识。任务实施2用专用工具检测整车教师示范专用工具在新能源汽车上的使用方法。学生使用绝缘检测仪由于高压电的因素，因此采取老师示范，学生观看。逐渐让学生自己操作的模式！讨论1如电池包出现单体电压过低，该如何解决该问题？教师发布问题并引导学生思考，最后进行分析并引出电池包均衡仪。小组积极参与讨论。引导小组内的每一个同学都说出自己的想法。任务分析3均衡仪器学生分析数据并进行讨论数据的设置依据均衡对电池包而言非常重要，而且数据设置必须满足要求。因此引导学生遵守规定，养成该按照要求进行时必须严格按照要求进行的习惯。任务实施3均衡仪器实训纠正学生在实训过程中犯的错误。观察和实训是提升技能的主要途径之一。学生修复好模组，会激发学生学习的热情和兴趣。任务点评小组互评教师点评，指出每个小组的优缺点。表扬全员参与的小组。小组之间相互点评，查漏补缺。通过小组自评及互评，让同学们充分认识新能源汽车的优势！理论提升教师点评进行总结本次课的重难点任务。查漏补缺。通过最后理论提升，进行总结本次课的重点难点内容！课前6S检查及实施（5分钟）场地清洁清理实训场地及教室，保证教室干净整洁！查看教室是否符合下课标准。第一小组实施6S实施及检查。教室是学生学习的重要场所，必须保证场地清洁！这样，下次课能顺利开展，也能让同学们在干净明亮的教室里上课！课后拓展1.收集打开学习通：/detail/226480205，完成本次课的课程作业；2.预习下次课的任务：1）带安全开关的整车安全断电；2）不带安全开关的整车安全断电；3）安全自救。考核评价考核方式项目评价内容评价来源评价方式权重过程性评价课前准备观看微课学银在线学银在线系统评10%课中实施课前测学银在线系统评10%讨论学银在线系统评+教师评20%知识抢答学银在线系统评+教师评15%课前头脑风暴学银在线教师评10%提出疑问学银在线系统评+教师评20%课后拓展课后作业学银在线教师评10%知识拓展学银在线平台+师评5%学习效果该课程已经开设九期，在摸索中改进教学方法。由于第一节课强调了过程评价的重要性，因此两个班级的学生积极参与讨论的意识更强。新能源汽车不断发展变化，目前最新车型BYD续航达到2100KM。因此积极思考有助于学生在该课程的基础上不断自学新知识、新技术。特色创新1.依据课程标准，采用以学生为主体，以专业工程认证目标为根本，促进学生达成学习成果。2.将思政元素有机融入课程，落实立德树人根本任务