外研版英语听力原文版初中

外研版英语听力原文版初中目录一、教学内容1.1听力文本内容1.2词汇与语法点1.3文化背景知识二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材资源4.2网络资源4.3音频视频资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2听力教学环节7.3语言知识教学环节7.4实践环节八、学生活动8.1听力练习活动8.2小组讨论活动8.3角色扮演活动8.4个人展示活动九、板书设计9.1板书内容设计9.2板书结构设计十、作业设计10.1作业类型10.2作业内容10.3作业要求十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计11.3课件互动设计十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3学生反馈反思十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容13.2课外活动设计13.3学习资源推荐十四、附录14.1教学课件14.2教学计划14.3教学评估表教案如下：一、教学内容1.1听力文本内容课文1：Ashoppingtrip课文2：Atthedoctor's课文3：Inthelibrary1.2词汇与语法点词汇：clothing,accessories,health,library,etc.语法：presentcontinuoustense,pastcontinuoustense,etc.1.3文化背景知识英美国家的购物习惯，就医文化，图书馆文化等。二、教学目标2.1知识与技能目标学生能够听懂并准确理解课文内容，掌握词汇和语法点。2.2过程与方法目标通过听力练习，培养学生的听力和口语表达能力。2.3情感态度与价值观目标提高学生对英语学习的兴趣，培养他们的跨文化交际意识。三、教学方法3.1任务型教学法通过听力任务，让学生在实际语境中学习和使用英语。3.2情境教学法创造真实的语境，帮助学生理解课文内容。3.3交际式教学法鼓励学生积极参与课堂互动，提高他们的口语表达能力。四、教学资源4.1教材资源外研版英语听力原文版初中教材。4.2网络资源在线听力练习网站，英语学习APP等。4.3音频视频资源课文相关的音频视频资料。五、教学难点与重点5.1教学难点学生对特定语境下的词汇和语法点的理解和运用。5.2教学重点学生能够听懂并准确理解课文内容，掌握词汇和语法点。六、教具与学具准备6.1教具准备多媒体教学设备，听力材料，黑板，粉笔。6.2学具准备学生课本，练习册，笔记本，文具。七、教学过程7.1导入环节通过提问方式引导学生回顾已学知识，为新课做铺垫。7.2听力教学环节播放课文听力材料，学生听后进行问答，讨论。7.3语言知识教学环节分析课文中的词汇和语法点，进行讲解和练习。7.4实践环节学生进行小组讨论，角色扮演等实践活动。八、学生活动8.1听力练习活动学生独立完成听力练习，检测听力理解能力。8.2小组讨论活动学生分小组讨论课文内容，分享学习心得。8.3角色扮演活动学生分角色扮演课文中的角色，进行口语练习。8.4个人展示活动学生自愿上台展示自己的口语表达能力和对课文内容的理解。九、板书设计9.1板书内容设计板书重点词汇和短语，以及重要的语法结构。9.2板书结构设计采用清晰的布局，将板书内容分为词汇、语法和课堂活动三个部分。十、作业设计10.1作业类型听力和口语练习作业，词汇和语法练习作业。10.2作业内容听力作业：听写课文中的对话或短文。口语作业：模仿课文中的对话，进行角色扮演练习。词汇作业：抄写和记忆新学的词汇。语法作业：完成相关的语法练习题。10.3作业要求作业要求学生在规定时间内完成，并进行适当的检查和批改。十一、课件设计11.1课件结构设计11.2课件内容设计课件内容包括课文听力材料、词汇和语法点的讲解、相关的图片和图表、实践活动指导等。11.3课件互动设计课件中设置互动环节，如问题提问、选择题、听力练习等，以提高学生的参与度和兴趣。十二、课后反思12.1教学效果反思反思本节课的教学效果，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。12.2教学方法反思反思所采用的教学方法是否适合学生，是否需要进行调整和改进。12.3学生反馈反思听取学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，为下一节课做好准备。十三、拓展及延伸13.1课程拓展内容拓展课程内容，如英美国家的文化习俗、历史背景等。13.2课外活动设计组织课外活动，如英语角、英语剧社等，提供更多实践机会。13.3学习资源推荐向学生推荐相关的英语学习网站、APP、书籍等资源，帮助他们自主学习。十四、附录14.1教学课件提供本节课的教学课件，供学生复习和预习使用。14.2教学计划提供本节课的教学计划，明确教学目标和教学内容。14.3教学评估表提供学生学习成绩和表现评估表，用于记录和跟踪学生的学习进度。重点和难点解析一、教学内容1.1听力文本内容在选择听力文本时，应关注文本的难易程度是否适合学生的实际水平。过于简单的文本可能无法有效提升学生的听力技能，而过于复杂的文本则可能导致学生产生挫败感。文本内容应具有趣味性和生活化，以激发学生的学习兴趣和积极性。例如，可以选择关于学校生活、家庭生活、节日庆祝等主题的听力材料，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。1.2词汇与语法点在教学过程中，要注意词汇和语法点的分布和安排。词汇和语法点应与学生的认知水平相符，避免过于复杂或生僻的词汇和语法结构。同时，要确保学生能够在新课结束后熟练掌握并运用这些词汇和语法点。例如，在讲解过去进行时态时，可以结合生活中的实际场景，如“WhenIwashavinglunch,myfriendcalledme.”，让学生更好地理解和记忆。1.3文化背景知识在教授英语听力时，往往涉及到一些与文化背景相关的知识。为了帮助学生更好地理解听力材料，教师应提前准备好相关文化背景的资料，并在课堂上进行简要介绍。例如，在教授关于美国感恩节的内容时，可以简要介绍感恩节的来历、传统习俗等，让学生在学习英语的同时，也能够了解和欣赏其他国家的文化。二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标过程与方法目标应注重培养学生的学习策略和自主学习能力。教师可以引导学生运用有效的学习方法，如预习、听写、复述等，来提高学习效果。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，培养他们的合作精神和创新思维。2.3情感态度与价值观目标在教学过程中，要关注学生的情感态度和价值观的培养。教师应以积极、乐观的态度影响学生，让他们感受到学习英语的乐趣和成就感。同时，教师还应引导学生尊重和理解其他国家的文化，培养他们的跨文化交际意识。四、教学资源4.1教材资源在选择教材时，要关注教材的内容是否贴近学生的生活实际，是否能够激发学生的学习兴趣。同时，教材应具有足够的挑战性，以促使学生不断进步。教材还应提供丰富的练习题和学习活动，帮助学生巩固所学知识。4.2网络资源利用网络资源可以丰富教学内容和形式。教师可以为学生推荐一些高质量的英语学习网站、APP等资源，让学生在课堂之外自主学习和提高。同时，教师也可以通过网络平台与学生保持沟通，及时解答他们的疑问，提供个性化指导。4.3音频视频资源音频视频资源是提高学生听力技能的重要手段。在选择音频视频资源时，要关注资源的质量，确保发音标准、清晰。同时，视频资源的画面应与听力内容紧密相关，以增强学生的学习兴趣。教师还应定期更新资源，以保持学生的学习积极性。五、教学难点与重点5.1教学难点在确定教学难点时，要关注学生的实际水平和生活经验。对于学生来说，过于复杂或抽象的语言和概念可能是学习难点。因此，教师应将难点分解为若干个小问题，通过引导和讲解，帮助学生逐步克服困难。例如，在讲解过去进行时态时，可以将难点分解为“什么是过去进行时？”、“如何用过去进行时表达正在进行的动作？”等小问题。5.2教学重点教学重点应根据学生的学习需求和课程目标来确定。对于初中生来说，掌握基本的听力技能和口语表达能力是重点。因此，在教学过程中，教师应将听力练习和口语练习作为重点，通过各种教学活动，让学生充分练习和提高。同时，教师还应关注学生对词汇和语法点的掌握，确保他们在学习过程中能够熟练运用。六、教具与学具准备6.1教具准备教具是提高教学效果的重要手段。在准备教具时，要关注教具的实用性、趣味性和互动性。例如，可以准备一些与听力内容相关的图片、图表、卡片等教具，让学生在课堂上进行观察、分析和讨论。还可以利用多媒体教学设备，展示听力材料的相关视频，以增强学生的学习兴趣。6.2学具准备学具是学生学习的重要工具。教师应根据学生的实际需求，为他们准备合适的学具。例如本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师应使用清晰、标准的发音，并注意语调的起伏和变化。适当的语调可以增强学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解听力材料。例如，在讲解对话时，可以模拟实际对话中的语调，让学生感受到语言的真实性。二、时间分配在安排课程内容时，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在听力练习环节，可以设置适当的时间限制，让学生在规定时间内完成练习。在讲解词汇和语法点时，要留出足够的时间让学生理解和掌握。三、课堂提问课堂提问是检验学生学习效果的重要手段。在提问时，教师应注意问题的开放性和启发性，引导学生思考和表达。同时，要关注学生的回答，及时给予反馈和鼓励。例如，可以提出一些引导性问题，如“Whatdoyouthinkaboutthestory?”，以激发学生的思维和表达能力。四、情景导入情景导入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的重要方法。在导入环节，教师可以采用图片、歌曲、故事等方式，创造一个与听力内容相关的情景，让学生自