外研版教案三年级英语制作

外研版教案三年级英语制作目录一、教学内容1.1教材分析1.2教学主题1.3教学目标二、教学目标2.1知识与技能目标2.2过程与方法目标2.3情感态度与价值观目标三、教学方法3.1自主学习法3.2合作学习法3.3任务驱动法四、教学资源4.1文本资源4.2网络资源4.3人力资源五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3课堂实践环节7.4巩固练习环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3互动交流活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构9.3板书设计意图十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求10.3作业评价十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件制作技术十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3教学收获与反思十三、拓展及延伸13.1学科拓展13.2社会实践13.3网络资源拓展十四、附录14.1教学课件14.2教学素材教案如下：一、教学内容1.1教材分析：外研版三年级英语教材以话题为核心，通过生动的故事情节和丰富的语言实践活动，引导学生学习英语。本课话题是关于制作，通过学习学生能够掌握相关词汇和句型，并能够运用英语进行简单的制作描述。1.2教学主题：制作相关词汇和句型学习。1.3教学目标：通过学习，学生能够掌握制作相关的词汇，如“制作”，“画”，“剪切”，“粘贴”等；能够运用所学句型进行简单的制作描述，如“我能帮你吗？”，“我在做一张卡片”等。二、教学目标2.1知识与技能目标：学生能够掌握制作相关的词汇和句型，并能够运用英语进行简单的制作描述。2.2过程与方法目标：通过小组合作和任务驱动的方式，学生能够积极参与制作活动，提高口语表达和合作能力。2.3情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，培养合作精神和创新意识。三、教学方法3.1自主学习法：学生在教师指导下，通过自主学习，掌握制作相关的词汇和句型。3.2合作学习法：学生分组进行合作制作活动，共同完成任务。3.3任务驱动法：教师设计制作任务，引导学生参与实践活动，提高语言运用能力。四、教学资源4.1文本资源：外研版三年级英语教材，制作相关词汇和句型的学习材料。4.2网络资源：利用网络资源提供更多的制作相关图片和视频，丰富教学内容。4.3人力资源：教师和学生共同参与制作活动，发挥各自的特长。五、教学难点与重点5.1教学难点：学生对制作相关词汇和句型的理解和运用。5.2教学重点：学生能够运用英语进行简单的制作描述，并能够参与制作活动。六、教具与学具准备6.1教具准备：制作材料的准备，如纸张，剪刀，胶水等。6.2学具准备：学生携带自己的学习用品，如笔记本，彩笔等。八、学生活动8.1自主学习活动：学生在教师的引导下，通过自学教材和网络资源，了解制作的相关词汇和句型。8.2合作学习活动：学生分组进行合作制作活动，共同完成任务。8.3互动交流活动：学生通过小组讨论和全班分享，展示自己的制作成果，并互相评价和交流。九、板书设计9.1板书内容：制作相关的词汇和句型。9.2板书结构：将制作相关的词汇和句型以列表或图片的形式展示在黑板上。9.3板书设计意图：通过板书，帮助学生直观地学习和记忆制作相关的词汇和句型。十、作业设计10.1作业内容：运用所学的制作相关词汇和句型，写一篇小作文，描述自己的一次制作经历。10.2作业要求：要求学生用英语进行描述，注意语法和拼写的正确性。10.3作业评价：教师对学生的作业进行评价，关注学生的语言运用能力和创新思维。十一、课件设计11.2课件内容：课件内容包括制作相关的词汇和句型的学习，制作活动的指导，以及相关的练习和拓展内容。11.3课件制作技术：利用多媒体技术，如图片、视频、动画等，制作生动有趣的课件。十二、课后反思12.1教学效果评价：教师对课堂教学效果进行评价，包括学生的参与度、学习效果等。12.2教学改进措施：根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。十三、拓展及延伸13.1学科拓展：结合英语学科，进行相关的文化背景介绍，如制作的历史、制作的方法等。13.2社会实践：组织学生参加制作相关的社会实践活动，如手工制作展览、制作比赛等。13.3网络资源拓展：利用网络资源，提供更多的制作相关资料和活动信息，供学生自主学习和拓展。十四、附录14.2教学素材：提供制作相关的图片、视频等素材，方便教师进行教学设计和展示。重点和难点解析一、教学内容制作相关的词汇和句型学习是本课的核心内容。学生需要掌握制作过程中的基本词汇，如“制作”、“画”、“剪切”、“粘贴”等，并能够运用所学句型进行简单的制作描述。这些词汇和句型的学习是学生理解和运用英语的基础，也是本课的重点和难点。二、教学目标学生能够掌握制作相关的词汇和句型，并能够运用英语进行简单的制作描述。这个目标的实现需要学生在学习过程中积极参与，通过自主学习、合作学习和任务驱动学习等方式，提高口语表达和合作能力。三、教学方法本课采用自主学习法、合作学习法和任务驱动法等教学方法。自主学习法要求学生通过自学教材和网络资源，了解制作的相关词汇和句型；合作学习法要求学生分组进行合作制作活动，共同完成任务；任务驱动法要求教师设计制作任务，引导学生参与实践活动，提高语言运用能力。四、教学资源本课的教学资源包括文本资源、网络资源和人力资源。文本资源包括教材和制作相关词汇和句型的学习材料；网络资源包括制作相关的图片、视频等，可以丰富教学内容；人力资源包括教师和学生，学生需要分组进行合作制作活动，教师需要设计制作任务和进行教学指导。五、教学难点与重点本课的教学难点是学生对制作相关词汇和句型的理解和运用。学生需要通过自主学习、合作学习和任务驱动学习等方式，掌握制作相关的词汇和句型，并能够运用英语进行简单的制作描述。教学重点是学生能够运用英语进行简单的制作描述，并能够参与制作活动。六、教具与学具准备本课的教具和学具包括制作材料和学生的学习用品。制作材料包括纸张、剪刀、胶水等，学生需要自己携带彩笔、笔记本等学习用品。七、教学过程八、学生活动学生的活动包括自主学习活动、合作学习活动和互动交流活动。自主学习活动要求学生通过自学教材和网络资源，了解制作的相关词汇和句型；合作学习活动要求学生分组进行合作制作活动，共同完成任务；互动交流活动要求学生通过小组讨论和全班分享，展示自己的制作成果，并互相评价和交流。九、板书设计板书设计包括制作相关的词汇和句型的展示。可以将词汇和句型以列表或图片的形式展示在黑板上，帮助学生直观地学习和记忆。十、作业设计作业设计要求学生运用所学的制作相关词汇和句型，写一篇小作文，描述自己的一次制作经历。作业要求用英语进行描述，注意语法和拼写的正确性。十一、课件设计十二、课后反思课后反思要求教师对课堂教学效果进行评价，包括学生的参与度、学习效果等。根据反思结果，提出改进教学的方法和策略。十三、拓展及延伸拓展及延伸可以通过学科拓展、社会实践和网络资源拓展等方式进行。学科拓展可以通过介绍制作的历史、制作的方法等，丰富学生的知识背景；社会实践可以通过组织学生参加制作相关的社会实践活动，如手工制作展览、制作比赛等，提高学生的实践能力；网络资源拓展可以通过提供更多的制作相关资料和活动信息，供学生自主学习和拓展。十四、附录本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师应使用清晰、简洁、富有感染力的语言。语调要适中，既不要过于平淡，也不要过于激昂。可以通过升降调、快慢速等方式，使语言更具表现力，吸引学生的注意力。二、时间分配三、课堂提问课堂提问是激发学生思维的重要手段。教师可以采用开放式提问、封闭式提问等方式，引导学生