外研社英语一年级听力第一册

外研社英语一年级听力第一册目录一、教学内容1.1听力材料1.2词汇表1.3语法点1.4功能句型二、教学目标2.1知识目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2情境教学法3.3交际式教学法四、教学资源4.1教材4.2录音机4.3耳机4.4教学课件五、教学难点与重点5.1难点5.2重点六、教具与学具准备6.1教具6.2学具七、教学过程7.1导入7.2新课呈现7.3听力练习7.4口语练习7.5巩固环节八、学生活动8.1听力练习8.2小组讨论8.3角色扮演8.4展示与评价九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容11.3课件互动环节十二、课后反思12.1教学效果评价12.2教学改进措施12.3学生反馈意见十三、拓展及延伸13.1课外听力材料推荐13.2相关文化活动13.3学习网站推荐十四、附录14.1教学计划14.2教学评估表14.3学生名单教案如下：一、教学内容1.1听力材料：Unit1MeetMyFamily,Unit2What'sYourName,Unit3Numbers110,Unit4Colors,Unit5animals,Unit6Food1.2词汇表：father,mother,brother,sister,cat,dog,bird,fish,tree,flower,red,blue,green,yellow,black,white,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,what,your,name,I,am,nice,to,meet,you1.3语法点：一般现在时1.4功能句型：What'syourname?MynameisNicetomeetyou.Iamyearsold.IhaveaIt'scolor.Whatcolorisit?It'scolor.二、教学目标2.1知识目标：学生能够听懂并准确模仿所学的单词、句型和对话。2.2技能目标：学生能够通过听力练习，提高英语听力理解能力。2.3情感目标：学生能够在听力活动中积极参与，增强学习英语的兴趣。三、教学方法3.1任务型教学法：通过听力任务，让学生在实际语境中运用所学知识。3.2情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和积极性。3.3交际式教学法：通过听力对话，培养学生的交际能力和合作精神。四、教学资源4.1教材：外研社英语一年级听力第一册4.2录音机：用于播放听力材料4.3耳机：学生佩戴，提高听力效果4.4教学课件：用于辅助教学，展示图片、动画等资源五、教学难点与重点5.1难点：学生对一般现在时的理解和运用5.2重点：学生能够听懂并准确模仿所学的单词、句型和对话六、教具与学具准备6.1教具：录音机、耳机、教学课件6.2学具：学生课本、练习册、铅笔、橡皮八、学生活动8.1听力练习：学生听录音，跟读单词和句型，模仿语音语调。8.3角色扮演：学生分组扮演对话角色，进行情景模拟，练习实际交际能力。8.4展示与评价：学生代表上台展示角色扮演活动，其他学生和教师进行评价。九、板书设计9.1板书内容：课堂重点单词和句型，用于学生直观学习和模仿。9.2板书结构：按照教学内容顺序，分板块呈现单词和句型。十、作业设计10.1作业内容：听写单词和句型，模仿录音进行语音练习。10.2作业要求：学生独立完成，家长签字确认。十一、课件设计11.1课件结构：按照教学内容顺序，设计听力材料、单词、句型、对话等环节。11.2课件内容：图片、动画、录音等教学资源。11.3课件互动环节：学生通过课件，进行听力练习和游戏活动。十二、课后反思12.2教学改进措施：针对教学中的不足，提出改进方案。12.3学生反馈意见：收集学生的意见和建议，优化教学方法。十三、拓展及延伸13.1课外听力材料推荐：为学生提供适合的课外听力材料，丰富学生的听力资源。13.2相关文化活动：组织英语角、英语剧社等活动，提高学生的英语实践能力。13.3学习网站推荐：向学生推荐英语学习网站，方便学生在线学习和交流。十四、附录14.1教学计划：本节课的教学计划和安排。14.2教学评估表：对学生学习效果进行评估的表格。14.3学生名单：本节课学生的名单。重点和难点解析一、教学内容中的词汇和句型教学在教学内容中，词汇和句型的学习是学生掌握英语的基础。一年级的学生对于新词汇的接受能力和记忆能力较强，但是需要教师的引导和重复练习来巩固记忆。因此，在教学过程中，教师需要采用多种教学活动来帮助学生理解和记忆新词汇和句型。例如，通过图片、实物、动作等直观的方式呈现词汇，通过情境模拟、角色扮演等方式来练习句型。二、教学方法中的任务型教学法任务型教学法是学生通过完成具体的任务来学习语言的方法。在一年级听力教学中，教师可以设计各种听力任务，如听力游戏、听力填空、听力选择等，让学生在完成任务的过程中练习听力技巧，提高听力理解能力。同时，任务型教学法也有助于培养学生的合作意识和解决问题的能力。三、教学难点与重点中的一般现在时一般现在时是英语中的基本时态之一，对于一年级学生来说是一个重要的语法点。教师在教学中需要通过具体的例子和情境来帮助学生理解一般现在时的用法，例如通过日常生活中的例行活动、习惯动作等来展示一般现在时的表达方式。同时，教师还需要通过大量的练习和模仿来帮助学生掌握一般现在时的构成和用法。四、板书设计中的直观展示板书是教师在课堂上用来辅助教学的重要工具。在一年级听力教学中，教师可以通过板书来直观展示单词、句型和对话内容，帮助学生理解和记忆。例如，通过画图、列出关键词、写下关键句型等方式来呈现教学内容，使学生能够一目了然地了解所学知识。五、课件设计中的互动环节课件是现代教育技术中常用的一种教学辅助工具。在一年级听力教学中，教师可以利用课件设计各种互动环节，如听力游戏、听力填空、听力选择等，让学生在课件的过程中进行听力练习，提高听力理解能力。同时，互动环节也有助于激发学生的学习兴趣和积极参与课堂活动的热情。六、课后反思中的学生反馈课后反思是教师对自己教学活动的一种回顾和思考。在一年级听力教学中，教师需要关注学生的反馈意见，了解学生的学习情况和需求，以便对教学方法和内容进行调整和改进。例如，教师可以通过问卷调查、学生面谈、课堂观察等方式来收集学生的反馈意见，从而更好地满足学生的学习需求。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，教师需要使用清晰、标准的发音，以及抑扬顿挫的语调来吸引学生的注意力，增强语言的感染力。可以通过模仿录音中的语调，让学生在听力过程中更容易理解和模仿。二、时间分配合理分配课堂时间，确保每个教学环节都有足够的时间进行。例如，听力练习环节可以设置为1015分钟，让学生有足够的时间听懂并模仿对话。三、课堂提问在课堂提问环节，教师可以通过开放式问题引导学生思考，提高学生的参与度。例如，教师可以提问：“你们在生活中是如何介绍自己的？”让学生用英语进行回答，从而锻炼学生的口语表达能力。四、情景导入通过情景导入的方式，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以创设一个家庭场景，引入本节课的主题“Meet