外研版英语三下英语听力训练方法

外研版英语三下英语听力训练方法目录一、教学内容1.1听力材料选择1.2听力技巧训练1.3听力话题讨论二、教学目标2.1听力理解能力提高2.2听力技巧掌握2.3学生积极参与度提升三、教学方法3.1听力教学法3.2任务型教学法3.3合作学习法四、教学资源4.1听力教材4.2网络听力资源4.3教学多媒体设备五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.2听力短文理解5.3听力技巧的运用六、教具与学具准备6.1教学PPT6.2听力材料打印6.3学生学习记录本七、教学过程7.1听力前活动7.2听力活动实施7.3听力后活动八、学生活动8.1听力练习8.2听力讨论8.3听力反馈九、板书设计9.1听力技巧板书9.2听力关键词板书9.3听力重点句型板书十、作业设计10.1听力练习作业10.2听力材料整理作业10.3听力话题讨论作业十一、课件设计11.1听力材料展示11.2听力技巧讲解11.3听力活动设计十二、课后反思12.1教学效果评估12.2教学方法调整12.3学生反馈收集十三、拓展及延伸13.1听力教材拓展13.2网络听力资源拓展13.3学生听力俱乐部十四、附录14.3教学评价标准教案如下：一、教学内容1.1听力材料选择1.1.1选择与学生生活相关的听力材料1.1.2选择不同场景的听力对话和短文1.2听力技巧训练1.2.1培养学生预测听力内容的能力1.2.2训练学生抓住听力材料中的关键信息1.2.3引导学生学会做听力笔记1.3听力话题讨论1.3.1听力结束后进行话题讨论1.3.2鼓励学生发表自己的观点和看法二、教学目标2.1听力理解能力提高2.1.1能听懂日常生活中的对话和短文2.1.2能抓住听力材料中的关键信息2.1.3能运用所学听力技巧进行实际运用2.2听力技巧掌握2.2.1学会预测听力内容2.2.2学会抓住关键词和关键句2.2.3学会做听力笔记2.3学生积极参与度提升2.3.1鼓励学生主动参与听力练习2.3.2鼓励学生在话题讨论中发表自己的观点三、教学方法3.1听力教学法3.1.1采用任务型教学法进行听力练习3.1.2引导学生通过听力材料进行自主学习3.2任务型教学法3.2.1设计听力任务，让学生在完成任务中提高听力能力3.2.2鼓励学生合作完成任务，提高团队协作能力3.3合作学习法3.3.1组织学生进行小组讨论，共同解决问题3.3.2鼓励学生在小组内进行听力练习和交流四、教学资源4.1听力教材4.1.1外研版英语三下教材中的听力材料4.1.2补充其他相关听力教材和资源4.2网络听力资源4.2.1利用网络资源适合学生水平的听力材料4.2.2提供网络听力资源，供学生自主学习4.3教学多媒体设备4.3.1使用多媒体设备播放听力材料4.3.2使用多媒体设备进行教学演示和讲解五、教学难点与重点5.1听力长对话理解5.1.1培养学生抓住长对话中的关键信息5.1.2引导学生理解长对话中的语境和逻辑关系5.2听力短文理解5.2.1训练学生快速浏览短文并抓住主旨5.2.2培养学生理解细节信息和推理判断能力5.3听力技巧的运用5.3.1引导学生学会运用听力技巧进行实际听力练习5.3.2鼓励学生在日常生活中运用所学听力技巧六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1制作教学PPT，展示听力材料和教学内容6.1.2使用PPT进行教学演示和讲解6.2听力材料打印6.2.1打印听力材料，供学生做笔记和复习使用6.2.2打印听力材料，方便学生进行听力练习6.3学生学习记录本6.3.1准备学生学习记录本，用于记录学生的听力练习和反馈八、学生活动8.1听力练习8.1.1学生独立完成听力练习8.1.2学生互相交流听力练习心得8.2听力讨论8.2.1学生就听力材料进行小组讨论8.2.2学生分享听力材料中的文化差异8.3听力反馈8.3.1学生提供听力练习反馈8.3.2教师根据反馈进行教学调整九、板书设计9.1听力技巧板书9.1.1教师在课堂上板书听力技巧9.1.2学生跟随教师板书听力技巧9.2听力关键词板书9.2.1教师在课堂上板书听力关键词9.2.2学生跟随教师板书听力关键词9.3听力重点句型板书9.3.1教师在课堂上板书听力重点句型9.3.2学生跟随教师板书听力重点句型十、作业设计10.1听力练习作业10.1.1学生完成听力教材后的练习10.1.2学生完成网络听力资源练习10.2听力材料整理作业10.2.1学生整理听力材料中的关键信息10.3听力话题讨论作业10.3.1学生就听力话题进行思考和写作10.3.2学生提交听力话题讨论报告十一、课件设计11.1听力材料展示11.1.1教师使用课件展示听力材料11.1.2学生跟随教师查看听力材料11.2听力技巧讲解11.2.1教师使用课件讲解听力技巧11.2.2学生跟随教师学习听力技巧11.3听力活动设计11.3.1教师使用课件设计听力活动11.3.2学生跟随教师参与听力活动十二、课后反思12.1教学效果评估12.1.1教师评估学生的听力理解能力12.1.2教师评估学生的听力技巧掌握情况12.2教学方法调整12.2.1教师根据学生反馈调整教学方法12.2.2教师根据教学效果调整教学方法12.3学生反馈收集12.3.1教师收集学生的听力练习反馈12.3.2教师与学生进行课后交流，了解学生的学习情况十三、拓展及延伸13.1听力教材拓展13.1.1教师推荐补充的听力教材13.1.2学生自主学习拓展的听力教材13.2网络听力资源拓展13.2.1教师提供网络听力资源13.2.2学生自主学习网络听力资源13.3学生听力俱乐部13.3.1学生自发组织的听力俱乐部13.3.2学生听力俱乐部定期进行听力活动十四、附录14.1.1外研版英语三下教材听力部分14.3教学评价标准14.3.1听力理解能力评价标准14.3.2听力技巧掌握评价标准重点和难点解析一、教学内容1.1选择与学生生活相关的听力材料是提高学生学习兴趣和参与度的关键。教师应根据学生的年龄、兴趣和文化背景，挑选出贴近学生生活的听力素材，如校园生活、家庭生活、旅游文化等。教师还应注重听力材料的语言难度，确保材料既能够吸引学生兴趣，又不会过于难以造成学生学习压力。1.2听力技巧训练是提高学生听力理解能力的核心。教师应针对不同的听力技巧，如预测、关键词识别、信息筛选等，设计相应的教学活动和练习，帮助学生掌握和运用这些技巧。在训练过程中，教师应引导学生注意听力材料中的关键信息和细节，培养学生的信息整合和推理判断能力。二、教学目标2.1听力理解能力提高是教学的首要目标。教师应通过设计不同难度的听力任务，评估学生的听力理解水平，了解学生在理解日常对话和短文方面的优势和不足，从而有针对性地进行教学调整。2.2听力技巧掌握是帮助学生提高听力效果的关键。教师应关注学生对听力技巧的掌握情况，通过设计听力活动和练习，检查学生是否能够运用所学技巧进行实际听力练习，并及时给予反馈和指导。三、教学方法3.1听力教学法是提高学生听力能力的基础。教师应运用听力教学法，如听力任务型教学法，设计具有针对性和实际意义的听力任务，引导学生通过完成任务提高听力能力。3.2合作学习法是提高学生参与度和积极性的有效手段。教师应组织学生进行小组讨论和合作，鼓励学生分享自己的观点和心得，同时培养学生团队合作和沟通能力。四、教学资源4.1听力教材是教学的重要依据。教师应充分利用外研版英语三下教材中的听力材料，结合其他相关听力教材和资源，为学生提供丰富多样的听力素材。4.2网络听力资源是拓展学生听力视野的重要途径。教师应筛选适合学生水平的网络听力资源，提供给学生自主学习，同时引导学生正确使用网络资源，培养学生的信息筛选和利用能力。五、教学难点与重点5.1听力长对话理解是教学的重点和难点。教师应通过设计听力长对话练习，引导学生关注对话中的关键信息和逻辑关系，培养学生理解和分析长对话的能力。5.2听力短文理解是教学的另一个重点和难点。教师应通过设计听力短文练习，引导学生快速浏览短文并抓住主旨，培养学生理解细节信息和推理判断的能力。5.3听力技巧的运用是教学的重点和难点。教师应通过设计听力活动和任务，引导学生学会运用听力技巧进行实际听力练习，并注重在教学过程中给予学生及时的反馈和指导。六、教具与学具准备6.1教学PPT是辅助教学的重要工具。教师应制作内容丰富、结构清晰的PPT，展示听力材料和教学内容，帮助学生更好地理解和掌握听力技巧。七、教学过程7.1听力前活动是激发学生学习兴趣和调动学生学习积极性的重要环节。教师应设计有趣的听力前活动，如听力话题讨论、听力预测等，激发学生的学习兴趣和好奇心。7.2听力活动实施是教学的核心环节。教师应根据学生的学习情况和教学目标，实施有针对性的听力活动，如听力练习、听力讨论等，帮助学生提高听力理解能力和技巧。7.3听力后活动是巩固学生学习和拓展学生视野的重要环节。教师应设计听力后活动，如听力材料复述、听力话题延伸等，巩固学生的学习成果，同时拓展学生的视野和知识面。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.教师在授课时应使用清晰、流畅的语言，注意语调的起伏和节奏的变化，以吸引学生的注意力并增强学生的听力兴趣。2.在讲解听力材料时，教师可以使用夸张或幽默的语言表达，以激发学生的学习兴趣和积极性。二、时间分配1.教师应合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也要注意不要拖延时间，保持课堂进度的紧凑。2.在听力练习环节，教师可以设置时间限制，鼓励学生在规定时间内完成练习，培养学生的效率意识和时间管理能力。三、课堂提问1.教师可以通过提问的方式，引导学生积极参与课堂讨论和思考，激发学生的学习兴趣和主动性。2.在提问时，教师应注意问题的开放性和引导性，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的批判性和创造性思维。四、情景导入1.教师可以通过情景导入的方式，将学生引入到一个真实