人教版九上《电流和电路》

12022年安徽省作业设计大赛参评案例电流和电路单元作业设计学校：安徽省宣城市旌德县梓阳学校戴德龙、方家义基本信息学科年级学期教材版本章节起止节单元名称物理九上人民教育出版社十五15.1-15.5电流和电路课时信息序号课时名称对应教材内容1电流和电路①(Z100)两种电荷(P31-P35)2电流和电路②(Z200)电流和电路(P36-P40)3电流和电路③(Z300)串联和并联(P41-P44)4电流和电路④(Z400)串联和并联(P41-P44)5电流和电路⑤(Z500)电流的测量(P45-P48)6电流和电路⑥(Z600)串、并联电路中电流规律(P49-P53)7电流和电路⑦(Z700)电流和电路单元测试卷卷的单元目标章节编码学习水平WL15011．知道电荷之间并能运用场的观点解释这些相互作用是怎样发生的。了解原子及其结构。知道导体、绝缘体的定义，会区分导体和绝缘体。A1WL15022．知道电路是由电源、用电器、电键等元件组成的；能说明电路中各组成元件的作用。A2WL1503B1WL15044．会正确使用电流表进行实验(包括它们在电路中的连B2WL15055.能运用电路知识进行一般串、并联电路电流规律的计B32状态大小方向定义测量短路通路电流规律判断图状态大小方向定义测量短路通路电流规律判断图1.教材特点：《电流和电路》是人教版九年级物理第十五章的内容。本章是初中电学知识的开篇，是学生在初中阶段第一次接触电路的连接、在继光学、力学作图后进一步深刻应用物理作图和理解图、第一次使用电表、第一次在不同连接的电路中探究物理量(电流)之间的定量的规律；是学生在初中阶段学习电学知识的基础。主要内容有摩擦起电、电荷、电流、电路、串联电路和并联电路。其中电流表是学生第一次电学测量仪器，学会测量电路中的电流是电学实验中学生必须具备的具备技能之一。所以电流表的使用与读数是本章的重点。然而电流表的面板刻度比普通刻度尺稍复杂，它有两个量程且有两个极性，加上电流表的接入也增加了电路的复杂性，所以用电流表测串、并联电路的电流也成为本章的难点。 电路电流并并联断断路特点特点实物图实物图3.知识内在联系：电流的概念是学习电学其他概念和规律的基础，是本章的重点内容；本章的另一个重点内容是串联和并联电路的知识，它们是进一步学习所有电路知识的基础。二、学生分析1.学生知识能力基础：学生在前面已经学习了一些有关声、光、热的基本知识，他们对物理现象有强烈的好奇心。学生对生活中的电的现象非常熟悉，有较深的感性认识这是学好本部分内容的基础。2.个别差异：有的学生学习方法还有欠缺，自制能力和学习能力偏弱，由于还有部分学生是从外地转入，原有基础差异较大，探究、创新、扩展能力有待于改善和提高。3.学生难以理解的问题和容易出现的错误八年级学生的思维主要是形象思维，对于八年级初学物理的学生来说，电的知识是比较抽象的所以又是很陌生的，而八年级学生的抽象思维能力比较弱，电学知识涉及的内容比较灵活和广泛，这些往往会造成学生学习的障碍。学生在学习能否学会识别电路、连接电路、会画电路图、会正确使用电流表测电流，将直接影响到下面各章电学知识的学习。3正文(一)、作业章节内容及本节作业与要求15.1电荷第一节电荷学习水平1.认识摩擦起电现象，了解电荷的种类及电荷间的相互作用。A112.了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位。A123.了解原子结构，认识元电荷、自由电子和电荷的移动。A134.关注学生是否能够运用所学的知识解决实际问题。A145.知道导体和绝缘体，会区分导体和绝缘体A15第1课时作业15.1电荷第一节电荷Z1001.完成概念图：摩擦起电：电荷间相互作用：电荷原子及原子核与核外电子、摩擦起电的本质：用摩擦的方式是物体带电、与丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，与毛皮电荷相互排斥、容易导电的物体叫导体，不容易导电的物体叫绝缘体、摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开．作业评价优秀作业评价优秀良好合格能力。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100101WL1501A填空书面较低原创Z1002．在空气干燥的冬天，化纤衣服表面很容易吸附灰尘。其主要原因是()A．冬天气温低C．冬天灰尘多B．化纤衣服创造了电荷D．化纤衣服摩擦带了电答案：D设计说明：用生活中的例子使学生理解物理来自于生活又回到生活中去，巩作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100201WL1501A11选择书面较低选编4电体吸引轻小物体的知识作业评价优秀良好合格电体吸引轻小物体的知识作业评价优秀良好合格A．梳子得到了一些原子核B．梳子失去了一些电子C．梳子失去了一些原子核D．梳子得到了一些电子答案：B设计说明：理解带电体本质是电子的转移，及摩作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100301WL1501A11选择书面较低选编Z1004．如图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是()答案：B设计说明：使学生重现经历实验探究的过程，利用实验结论来巩固实验结论：作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100401WL1501A11选择书面较低选编Z1005．自然界中只有____种电荷；在晴朗干燥的冬日，用塑料梳子梳干燥头发，头发会随着梳子“飘”起来，是因为摩擦让梳子和头发带上____(选填“同种”或“异种”)电荷。答案：异种作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格及电荷间相互作用作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100501WL1501A11填空书面较低选编Z1006．现有三个轻质小球，实验发现其中任意两个小球相互靠近(未接触)由此可判断()A．两个小球带负电，一个小球带正电B．两个小球带正电，一个小球带负电C．一个小球带正电，一个小球带负电，一个小球不带电D．一个小球带电，两个小球不带电答案：C设计说明：巩固强化带电体间的相互排斥和带作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100601WL1501A11选择书面选编5Z1007．如图所示，用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球后，验电器的金属箔会张开一定角度，这是因为．答案：同种电荷相互排斥设计说明：巩固验电器的原理是同种电荷相互排斥，及电荷可以转移，主要是电子的转移。作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100701WL1501A12填空书面选编Z1008．下列关于导体和绝缘体的说法中正确的是()A．导体容易导电是因为导体内部有大量自由电子B．金属能导电是因为金属里面有大量自由电子C．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有电荷D．绝缘体不容易导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电子答案：B作业评价优秀良好合格设计说明：巩固导体和绝缘体的本质区别在原子核对核外电子的束缚能力作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100801WL1501选择书面较高选编Z1009．在空中飞行的飞机，与空气发生了摩擦起电现象，其中飞机失去电子带电，为了在着陆过程中将静电释放掉，飞机的特殊轮胎常用(填“导体”或“绝缘体”)材料制成．答案：正、导体作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z100901WL1501填空书面选编Z10010．如图所示，在光滑的水平桌面上有A、B、C三个轻质小球，三个小球都处于静止状态，其中B带负电．下列关于A、C两个小球可能的带电情况判断正确的是()(选做题)答案：B，联系八年级的二力平衡，只是受到的力是电荷力，利用排除法完成答案的选择，必须每个轻质小球收到水平方向上的力方向必须相反，经过排除，6设计说明：本题考察学生的知识综合应用，涉及到电场力和二力平衡，新旧作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z1001001WL1501A11选择书面较高选编第2课时15.2电流、电路的构成章节内容及本节作业与要求15.2电流和电路学习水平1.知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。A212.知道电路的组成，认识通路、断路、短路；能从能量的角度认识电源和用电器的作用。A223.从能量转换角度认识电源和用电器A233.能画常见的电路元件符号。A244.学会按实物电路连接画出对应的电路图。A25Z2001．完成概念图电流的形成电流电流的方向规定：电路的构成电路(1)提供的装置叫做电源，电能的装置叫做用电器．成(2)由电源、、开关和等元件组成的电流可以流过的路径叫做电路．(3)只有电路时，电路中才可能有持续电流．答案：电荷的定向移动形成电流、正电荷定向移动的方向为电流方向、电源外部电流从电源的正极出，流经用电器、开关回到电源的负极、电能、电源、导线、用电器、闭合作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格识学习打下坚实的基础。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200102WL1502A填空书面较低原创Z2002．下列有关电流的说法中正确的是()A．有电源不一定有电流形成B．导体中有电荷运动就能形成电流C．电荷定向移动的方向规定为电流的方向D．只有正电荷定向移动才能形成电流答案：A设计说明：巩固电流的定义，因为原子中的电子绕原子核高速运动，也在运7动，必须抓住电荷(正、负)定向移动才能形成电流，且电流是因为有电压才会产生，电流的方向的规定：正电荷定向移动的方向(负电荷定向移动的反方向)，本题巩固的知识点较多。作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200202WL1502A12选择书面较低选编Z2003．如图所示的电路中，电流的方向为()答案：D作业评价优秀良好合格设计说明：巩固在电路外部电流方向是由电源“+”级出发经过各电路元件回到电源的“—作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200302WL1502A12选择书面较低选编Z2004．如图甲所示，验电器A带负电，B不带电。用带有绝缘柄的金属棒把验电器A、B两金属球连接起来的瞬间(如图乙所示)，金属棒中()A．电子移动的方向由A到BB．电流方向由A到BC．有电流但方向无法确定答案：A，抓住人们把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向，负电荷定向移动的方向与电流的方向相反作业评价优秀良好合格设计说明：本题考查了电流的方向，要明确电流的形成与电流方向的区别：电荷的定向移动形成电流，发生定向移动形成电流的可能是正电荷，也可能是负电荷，还可能是正、负电荷同时向相反方向发生定向移动；而电流方向是人们作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200402WL1502A12选择书面选编Z2005．夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连。当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方向是从____流向____。(均选填“云层”或“大地”)答案：大地云层我们规定正电荷定向移动的方向为电流方向，所以负电荷移动的方向与电流方向相反。由于负电荷是从云层流向大地，所以金属线中的电流方向是从大地流向云层。设计说明：本题考查学生对电流方向的理解，抓住负电荷定向移动的方向是电流的反方向。8作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200502WL1502A12选择书面选编Z2006.如图是由一个小灯泡、一个发光二极管(LED)、两节干电池、一个开关组成的电路．闭合开关，小灯泡和LED发光，说明LED的正极是较(填“长”或者“短”)的引脚．如果把电源正负极对调，闭合开关，发光二极管(填答案：长；B到A；不发光；发光。1)闭合开关，小灯泡和LED发光，说明电流从电源的正极流出，经过开关和LED灯、灯泡后流入电源的负极，故灯泡中电流的方向是从LED的较长的引脚流入，从短的引脚流出；由于二极管具有单向导电性，所以此时LED的正极是较长的引脚；同时电流从A到B；由于电路中移动的电荷是自由电子，自由电子定向移动的方向和电流的方向是相反的，故灯泡中自由电荷移动的方向是从B到A；(2)用一根导线接到小灯泡两端，此时电流不会经过小灯泡，而是通过导线直接回到负极，故小灯泡不能发光，原因是小灯泡被短路了，此时由于通过LED灯有电流，LED灯仍然发光。设计说明：本题考查了半导体的应用、串联电路的电流规律、电流的方向、作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格理解。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200602WL1502A12填空书面选编Z2007．随着生活水平的提高，人们外出旅游住宿宾馆司空见惯。如图为某宾馆房间取电装置，房卡插入槽中后，房间内的电灯、电视、空调等用电器才能工作，房卡的作用相当于房间电路的()A．总开关B．电源C．用电器D．导线答案：A于生活，学生有切身经验感受，从而理解开关在电路中的作用。设计说明：从生活实际出发，让学生从生活中体会到作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200702WL1502A22选择书面较低选编9Z2008．如图所示，用导线把几个水果与发光二极管连接起来，二极管便发出了光。其中的水果相当于电路中的()A．导线B．电源C．用电器D．开关答案：B作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格理解，从而更容易理解电源。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200802WL1502A22选择书面较低选编Z2009.外出旅行给手机充电时，“充电宝”相当于电路中的.如果给“充电宝”充电时，“充电宝”又相当于电路中的.答案：电源、用电器设计说明：本题的设计意图是使学生理解电路组成部分的各种用途，从能量作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z200902WL1502A23填空书面较低选编Z20010．在电路中提供电能的是，消耗电能的是用电器．如图所示的电路，用导线把一个小灯泡和开外，还需要．作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z2001002WL1502A22选择书面较低选编第3课时作业15.2Z3001．完成概念图电路及状态电路三种状态电路图、电路三种状态通路：断路(开路)：短路：答案：正常连接的电路，用电器能正常工作的电路叫通路、电路中出现断开，电路中不会右电流流过叫断路、直接用导线将电源的正、负极连接起来，这种情况叫做短路，这样会损坏电源．设计说明：强调知识网络的建构。保留上一课时知识结构，填写本课知识。巩固旧知，引导发现新知与旧知的联系，使知识体系更具有逻辑性、结构性。习电学的信心。习电学的信心。作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300103WL1502A填空书面较低原创Z3002．下列电路图中，连接正确的是()答案：A设计说明：本题考察学生理解电路图的画法，及考查了电路的组成四部分，注意不要出现短路的情况。也从侧面考察学生从实物作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300203WL1502A22选择书面较低选编Z3003．画出如图所示的实物电路对应的电路图．答案：如右图设计说明：学生刚刚接触实物图，对画电路图不是很理解，加强学生对实物图转换成电路图的练习，从简单入手，使学生获得成功的喜悦，以增强学生的学作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300303WL1502A22作图书面较低选编Z3004．如图甲所示是小明画的电路图，图乙是该电路所用的元件，请你帮他把实物图连好。(用笔画线表示导线)答案：如右图红笔画的线设计说明：从电路图中理解电路的组成，在对照实物找作业评价优秀作业评价优秀良好合格现在图形中。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300403WL1502A22作图书面较低选编Z3005．如图所示电路，此时处于____状态；当闭合开关时，小灯泡发光，此时电路处于____状态；如果用导线将接线柱a、b连接起来，电路处于___状态。答案为：开路；通路；短路。电路中开关是断开的，故此时是处于开路状态；由于当开关闭合时，小灯泡中有电流通过，所以电路是处于通路状态，小灯泡会发光；如果用导线将接线柱a、b两个接线柱连接，电流通过导线从正极直接到到负极，没有经过用电器，电路处于短路状态。设计说明：利用简单实物图巩固学生所学的通路、短路、断(开)路，由实物到图形的转变。作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300503WL1502A22实验书面较低选编Z3006．在如图所示的电路中，闭合开关后，可以使小灯泡正常发光的是；属于短路的是；属于断路的是．作业评价优秀良好合格设计说明：使学生理解实物图的组成部分，及通路、断路、短路的基本判断。再就是培养学生判断电路是否符合要求，一要观察电路的基本元件是否齐全；二作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300603WL1502A22实验书面选编Z3007．在如图所示的电路中，属于断路的是图____，属于通路的是图____，属于短路的是图____。设计说明：使学生理解电短路的基本判断。再就是培养学生判断电路是否符合要求，一要观察电路的基本元件是否齐全；二要分析开关作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300703WL1502填空书面选编亮”)(选做题)答案：不亮；亮。由图可知，开关S断开时，两个灯泡串联，既两个灯泡都会发光，但若开关S闭合后，电灯L1被短路，没有电流通过，不会发光；电灯L2通路，有电流通过，发光。作业评价优秀良好合格设计说明：由于本节没有说明串联电路，但在介绍都会演示局部短路，所以是考察学生的局部短路题，难度较大，学生不易理解，学生只能从老师的演示实验作业评价优秀良好合格铺垫。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300803WL1502填空书面较高选编Z3009．如图所示的电路中，当开关S1、S2都断开时的电路状态为____；时的电路状态为____。(均选填“通路”“断路”或“短路”)答案：断路、通路、短路设计说明：本题涉及到多个开关题，使学生强化开关相当于可折断的导线，进一步使学生理解通路、断路、短路，也培养学生看电路作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z300803WL1502填空书面较高选编Z30010．图甲、乙中各有一根导线接错而使小灯泡被短路，请把这根导线找出来，在上面打一个“×”。答案:如下图，甲乙中，闭合开关后，灯短路，导线与电源的两端直接连接，电源会短路设计说明：本题考查学生对实物图连线的理解，间接考查学生对连实物图的连线，学生对实物图理解的不够，难度较大。整体说明：本节作业层层递进考查学生的实物图、电路图的理解，进一步考查学生对电路的三种状态理解，从而提高学生对本节课的理解作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z3001003WL1502A22作图书面较高选编节作业与要求学习水平1.知道串联电路和并联电路连接的特点，会连接串联电路和并联电路，会画简单串联、并联的电路图。2.在动手实验、实际操作的过程中，分析归纳串、并联从而学习识别串、并联电路的方法。3.能联系生活中的串、并联电路，体会科学知识在实际生活中的应用及其价值。4.学会按实物电路连接画出对应的电路图。第4课时作业15.3串联和并联Z4001．完成概念图并联连接特点：工作特点：开关的控制特点：连接特点：工作特点：开关的控制特点：答案：依次逐个相连，无分支。各用电器工作有关联：任意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。一只开关可控制各用电器工作，且与开关的位置无关。各用电器(包括跟用电器相连的开关)各自接在电路两点之间。某一条支路断开时，其他支路上的用电器照常工作。干路上的开关可以控制所有用电器，而支路上的开关只能控所在支路上的用电器。断路法、电流路径设计说明：本节课是上一节课的延续，又是新的开始，串并联电路的理解是理解电路的基础，但对定义的把握是非常不易，串并联的识别也比较难，所以添作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格巩固。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400104WL1503B填空书面较低原创Z4002．开关能够同时控制两盏灯，且两灯发光情况互不影响的电路是()答案：B解AD、图中两灯串联，开关能够同时控制两盏灯，但两灯的发光情况相互影响，故A、D不合题意；B、图中两灯并联，发光时互不影响，开关在干路上，能够同时控制两盏灯，故B符合题意。C、图中两灯并联，发光时互不影响，但开关在支路上，只能控制其中一盏灯，设计说明：本题考查了学生辨析电路的能力，解题的关键在于学生能对电路作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格的考查。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400204WL1503选择书面选编Z4003．市面上有一种如图所示的“一拖五耳机分线器”，它可以让智能手机输出的音乐同时供五个人聆听。这五副耳机的连接方式是____联，原因是它们____(选填“能”或“不能”)独立工作。答案：并联、能设计说明：巩固并联电路各支路互不影响加以解决，利用身边的实物更能让学生接受物理就在身边，能提高学生的学习兴趣，达到学以致用的目作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400304WL1503填空书面较低选编Z4004．如图所示电路中，若闭合开关S，则电路将会发生____；要想使两灯泡串联，只需将导线____(选填“a”“b”或“c”)去掉；要想使两灯泡并联，只需将导线cB(选填“A”或“D”)接线柱上答案：短路；b；A。如图所示的电路中，若闭合S后则电路中将会发生短路；要想使两灯泡串联，只需将导线b去掉；要想使两灯泡并联，只需将导线M由B接线柱拆下改接到A接线柱上即可。设计说明：本题目的是在实物图中巩固学生前面所学的短路，及并联电路的基本特点，首首相连，尾尾相连，有分支。点评时可以拓展改为串联电路怎么办？作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400404WL1503B实验书面较高选编Z4005．请用笔画线代替导线，在图中将两个灯泡、开关连成串联电路．答案：如右图设计说明：巩固基本的串联电作业评价优秀作业评价优秀良好合格特点。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400504WL1503作图书面选编Z4006.如图所示，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是()。A.L1亮、L2亮C.L1不亮、L2亮B.L1亮、L2不亮D.L1不亮、L2不亮基本电路作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400604WL1503填空书面选编Z4007．根据电路图连接实物图。(导线不得交叉)解：先串一条路，再找分支点，并另一条路。作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400704WL1503作图书面选编Z4008．如图所示，冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明灯由冰箱门联动开关控制，冰箱门关闭后，联动开关处于____状态；冰箱里的温度降低到一定程度后，温控开关会自动____。(均选填“断开”或“闭合”)答案：断开、断开作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400804WL1503填空书面选编Z4009．用笔画线代替导线，完成图中的实物连接，要求：使灯L1、L2并联，S1是总开关，S2控制L2。请在方框内画出对应的电路图。答案：如下图设计说明：本题考查了实物电路图的连接和根据实物图画电路图，根据题意作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格物图和电路图一一对应。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z400904WL1503作图书面较高选编Z40010．如图所示是实验的实物电路图，请在虚线框中画出对应的电路图。答案：右图作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001004WL1503作图书面较高选编Z40011．下列操作能使图中的小灯泡L1和L2组成串联电路的是()D．只闭合开关S3答案：DASSS3，电流不经过用电器直接从电源的正极流入电源负极，从而形成电源短路，故A不符合题意；灯L1发光，故C不符合题意。SSSD意；设计说明：本题考查学生的方面很多，一多个开关的断开闭合会增加学生直作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格对等效电路的理解及作图。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001104WL1503选择书面较高选编Z40012．如图所示，在某些接线柱间去掉或接上一些导线，可使3盏小灯泡分别成为串联或并联电路。(1)成为串联电路最简单的方法是。(2)成为并联电路最简单的方法是(选填“用导线连接EH”或“用导线连接HC”)。(1)要成为串联，应将CG这条线去掉。这样从电。(2)要成为并联电路，需要使各个灯泡各自形成一条回路，在D和H之间再接E和H之间再接一条导线。设计说明：主要考查了电路的连接，一定要搞清串并联电路的区别。在分析作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001204WL1503填空书面较高选编Z40013．2020年新型冠状病毒爆发时，某市临时搭建的方舱医院要安装一种传呼电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头的开关，值班室的电铃就响，且与病床相对应的指示灯亮。请在下图中画出正确的连接方法。(选做题)答案：右图各病床的病员均可单独呼叫，且按动开关后，对应的指示灯亮，说明三灯并联在电路中；而开关要控制指示灯，因此各开关和被控制的指示灯串联。按动开关后，指示灯亮的同时，电铃也响，而图中只有一个电铃，因此该元件串联在干路中。据此作图。作业评价优秀良好合格设计说明：本题考查了根据题意连接实物电路图，关键是根据题意得出各灯泡是并联，且电铃在干路上。考查学生对电路上各开关对所控制的电路，干路上作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001304WL1503作图书面较高选编Z40014．击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯L乙亮；同理，乙方的剑击中甲方，灯L甲亮。下面能反映这种原理的电路图是()答案;D,解：因为甲方指示灯和乙方指示灯可以单独工作，并且互不影响，因此甲、乙指示灯为并联连接；根据题意可知，甲方开关控制乙方指示灯的工作；乙方开关控制甲方指示灯的工作；因此D选项电路符合要求。设计说明：本题考查串并联电路的特点，会根据用电器的工作情况确定用电作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001404WL1503作图书面较高选编作业评价优秀良好合格Z40作业评价优秀良好合格(闭合“投币”开关)接通供水电机取水；光线较暗时“光控”开关自动闭合，提供照明。下列简化电路中符合要求的是()答案：B，由题知，售水机既可以通过刷卡闭合“感应开关”，也可以通过投币闭合“投币开关”，来接通供水电机取水，这说明刷卡和投币互不影响，故感应开关和投币开关应是并联的，然后与电动机串联；光线较暗时“光控开关”自动闭合，接通灯泡提供照明，这说明灯泡能独立工作，故灯泡与电动机是并联的；结合图示可知，只有B符合题意，ACD不符合题意。设计说明：利用身边的器件让学生理解串并联电路的特点，(1)开关控制用电器时开关和用电器是串联的，用电器和用电器之间是并联的。(2)根据实际需要学会设计串联电路和并联电路。(3)重点考查学生对各种开关的理解及开关所控制对象的理解。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001504WL1503作图书面较高选编Z40016．保密室的安保设计中考保密室门有两把锁，锁上一把相当于闭合一个开关。只要有一把没有锁上，红色和绿色的指示灯都会发光。锁上时，红灯会熄灭，只有绿灯会发光。请设计出符合要求的电路图画在方框内，并根据所设计的电路图在用笔画线将实物连接成符合要求的电路。要求：连线不能交叉。答案：下图：两个开关只要有一开关不闭合，两灯都亮，两个开关都闭合只有绿灯亮，红灯不亮，说明两开关闭合后将红灯短路了，故两灯串联后并联在红灯两端，且两灯应串联。如图所示设计说明：本题考查电路的设计，要知道用电器与开关串联进，开关闭合，用电器工作；用电器与开关并联时，开关闭合，用电器不工作。考查理解题意，判断串并联及开关的位置，和普通的电路不尽相同，开关短作业评价优秀作业评价优秀良好合格0作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z4001604WL1503作图书面较高选编与要求学习水平1.认识电流的强弱，知道电流的单位、符号，知道生活中有关常见用电器工作的电流值。B12.知道电流表的用途，知道正确认识和使用电流表，并会将电流表正确接入电路。B23能认识电流表的量程，会正确读出电流表的示数。B34.培养使用电学仪器的技能和良好习惯，培养严谨的科学态度、实事求是的作风。B4时15.4电流的测量Z5001．完成概念图量使用方法(1)电流表应该与被测电路．接入电流方向(2)被测电流不要超过电流表的，在不能估计被测电流大小时，要先用大量程，并且，根据情况改用小量程或换更大量程的电流表(3)不允许把电流表直接接到两极，否则，电流表将被损坏．(4)电流测量对象的判断方法、。答案：A、mA、μA串联、量程、试触、电源、电流路径法、断路法作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500105WL1504B填空书面较低原创Z5002．单位换算：(1)500μA＝____mA＝_________A。(2)0.3A＝____mA＝________μA。作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500205WL1504B填空书面较低选编1Z5003．下列有关电流表的使用不正确的是()A．电流表并联在被测电路中B．电流表串联在被测电路中C．被测电流不能超过电流表的量程D．电流从电流表“＋”接线柱流入，“－”接线柱流出答案：A作业评价优秀作业评价优秀良好合格电流方向、量程问题。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500305WL1504B选择书面较低选编Z5004．下列电路中，电流表测灯L1中电流的是()答案：C设计说明：理解电流表在电路图中的接法，必须与被测作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500405WL1504B选择书面选编Z5005．如图所示电路，闭合开关，以下判断正确的是()A．灯L1、L2串联B．电流表测通过灯L1的电流C．电流表测通过灯L2的电流D．电流表测干路总电流答案：B由图知，电流从电源正极流出，经开关后分成两支，一支通过电流表和灯泡L1，一支通过L2，汇合后回到电源负极。所以两灯并联，电流表测通过灯L1的电流，开关控制整个电路，则ACD错误，B正确。作业评价优秀良好合格设计说明作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500505WL1504B选择书面选编Z5006．如图所示是实验室中常见的一种仪表的示意图，请写出你从图中得到的三条信息：(1)_________________；(2)___________________；(3)________________。答案：(1)此表为电流表(2)此表的示数为1.5A(3)此表有两个量程0~0.6A和0~3A设计说明：利用图像巩固学生对电流表的使用方法，使学生正确认识电流表的表作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格2作业评价作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500605WL1504填空书面选编Z5007．如图甲所示的电路，当开关S闭合后，电流表测量的是通过____(选填“电源”“L1”或“L2”)的电流，电流表的指针偏转如图乙所示，电流表的示数为____A。原电路中，两灯并联，电流表与灯L2串联，所以电流表测灯L2的电流；图乙中，电流表使用小量程，分度设计说明：本题考查学生对实物图的理解，对电流表测量对象的巩固，及电流表的量程和读书的巩作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500705WL1504实验书面选编Z5008.如图所示的实物电路，关于它的电路图画法正确的是()答案;C解：由实物图可知，两灯泡并联，电流表测量灯泡L2支路的电流，开关在干路上；A、此图中两灯泡并联，电流表在干路上，故A不符合题意。B、此图中两灯泡并联，但电流表测量灯泡L1支路的电流，故B不符合题意；C、此图中两灯泡并联，电流表测量灯泡L2支路的电流，电流表正负接线柱连接正确，开关在干路上，故C符合题意；D、此图中两灯泡并联，电流表测量灯泡L1支路的电流，且电流表正负接线柱连接错误，故D不符合题意；设计说明：巩固学生从实物图到电路图的画法，题目中的实物图不难看出，电流从电源的正极出发，经过开关后，分成两条路径，一条经过L1，另一条经过作业评价优秀良好合格电流表、作业评价优秀良好合格控制整个电路。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500805WL1504选择书面选编3Z5009．将图甲电流表接入图乙的A、B两点间，测电路中的电流，电流表的正接线柱与____(选填“A”或“B”)相连。某同学接入电路的是0~0.6A的量程，却在0~3A的量程中读成2.4A，则实际测得电流应是____A。答案：A，0.48电流表必须与用电器串联，测量电路电流。连接时，电流必须从“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出，否则指针会向左偏转，损坏电流表，已知电源左端为正极，故电流表的正接线柱应与A相连，负接线柱应与B相连；若电路中电流约为0.4A，小于0.6A，则电流表的量程选用0~0.6A。作业评价优秀作业评价优秀良好合格理解电流表的两个量程。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z500905WL1504填空书面选编Z50010．如图所示是未完成连接的实物图，请用笔画线代替导线完成该电路的连接。要求：两灯并联，开关S在干路上，电流表只测通过L1的电流，导线不能交叉。答案：如下图设计说明：本题是填补线题，难度较大，巩固学生学生对串并联电路图及实物图的连接，对电流表的使用方法的巩固。作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z5001005WL1504填空书面较高选编Z50011．根据下面的实物图画出与之对应的电路图。答案：如右图所示。由分析可知，两灯并联，开关S和电流SL画出电路图如图所示设计说明：本题考查根据实物图画电路图，关键是知道电路中各个用电器的连接情况，画电路图是初中物理的重点也是难点。作业评价优秀良好合格4作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z5001105WL1504填空书面较高选编Z50012．如图甲所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答问题。(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡____的电流。(2)如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的电流是____A。(3)如果要用电流表测量通过L1和L2的总电流，且只允许移动一根导或“c”)的右端接在电流表的____(选填“－”“0.6”或“3”)接线柱上。解：(1)由图甲可知，灯L1、L2并联，L2与电流表串联，因此电流表测L2的电流；图乙中电流表使用了0~3A的量程，分度值为0.1A，其读数为1.4A。 (2)要用电流表测通过L1、L2的总电流，应把电流表接在干路上，导线b的右端改接在电流表的负接线柱上即可。设计说明：此题考查了电流表的使用方法和串并联电路，同时也考查了电流作业评价优秀作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z5001205WL1504实验书面较高选编Z50013．甲、乙两个电流表完全相同，现将它们的接线柱按如图方式分别接入电路去测量电流的大小，从图中可知电表所测的电流值较前指针在零刻线偏右处，未经校正，便用这个电流表测量，测量结果比实际值。(选填“偏大”或“偏小”)。答案：乙；0.52A；偏大。解：根据图甲可知，电流表量程为0~0.6A，分根据图乙可知，电流表量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1.2A，显然乙电表所测的电流值较大，甲表的示数为0.52A；在电流表的表盘上，左端为零刻度，向右依次变大，若使用前未校零，指针在零刻线偏右处，则使用这个电流表测量电流时，测量结果比实际值大。设计说明：本题考查电流表的读数，了解电流表表盘的结构和读数方法是顺利判断的关键，注意不要搞反即可。根据两电流表的量程、分度值以及指针的位置读出电流表的示数，据此可知电流值较大的仪表；根据电流表的表盘特点和读数方法的了解，可判断当指针未校零时可能对测量结作业评价优秀作业评价优秀良好合格5作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z6001306WL1504填空书面选编章节内容及本节作业与要求15.5串、并联电路中电流的规律学习水平1.能够连接电路和使用电流表2.会探究串、并联电路电流规律。3.会从实验中归纳总结规律4.培养使用电学仪器的技能和良好习惯，培养严谨的科学态度、实事求是的作风。第6课时作业15.5串、并联电路中电流的规律Z6001．完成概念图、并电流规律串联电路：并联电路：答案：串联电路中电流处处相等：I1＝I2＝I3并联电路中，干路电流等于各支路电流之和:I＝I1＋I2作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600106WL1504B填空书面较低原创Z6002．节日彩灯上串联着20只小灯泡，如果电源插头处电流为200mA，那么通过每只小灯泡的电流为()A.10mAB．200mACmAD．4A答案：B，本题抓住串联电路电流处处相等作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格基础知识的考查。点评时可以拓展如果二十只小灯泡并联则通过每盏灯的电流。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600206WL1504B选择书面较低选编Z6003.在“探究串联电路的电流特点”的实验中，小红同学选用两个不同的小灯泡组成了如图甲所示的串联电路，然后用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。(1)她先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动。故障的原因可能是____。6IaIa/(A)Ib/(A)Ic/(A)A．某段导线断开C．某灯泡被短路B．某接线柱处接触不良D．电流表被烧坏(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，则所测的电流值为A。(3)她测量了a，b，c三处的电流，又改变灯泡的规格进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异。下列分析正确的是。A．可能是因为测量误差造成的B．是因为没有对电流表调零造成的C．串联电路中各处的电流本来就不等D．电流从电源正极流向负极的过程中，电流越来越小解：(1)A．若某段导线断开，电路断路，则灯不发光，电流表没有示数，不符合题意；B．某接线柱处接触不良，则电路时通断，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针也来回摆动，符合题意；C．某灯泡被短路，则灯不发光，电流表示数大小不变，不符合题意；D．电流表被烧坏，则电路断路，灯不发光，电流表没有示数，不符合题意；故选B；(2)她排除故障后，重新闭合开关，电流表的指针指示位置如图乙所示，电流表选用小量程，分度值为0.02A，则所测的电流值为0.22A。(3)A．测量过程中总是存在误差，A正确；B．若是因为没有对电流表调零造成的，则电流总是偏大或偏小；B错误；CD．串联电路各处的电流相等，CD错误；设计说明：本题探究串联电路的电流特点，考查故障分析，很多学生在故障作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格数据分析等知识。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600306WL1504实验书面选编Z6004．如图甲电路，闭合开关S后，两个灯泡都能发光，乙图为电流表A1AA下列说法错误的是()答案：BA正确；(2)因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且电流表A2读数是0.6A，故B错误，C正确；设计说明：本题考查了串并联电路的识别、并联电路电流特点的应用、电流7作业评价优秀良好合格表作业评价优秀良好合格测量的对象。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600406WL1504实验书面较高选编Z6005．如图甲所示的电路示，以下说法正确的是()A．两灯是串联连接的知，电流从电源的正极出发，经过电流表A2后分成两支，分别经过灯L2和电流表A1、灯L1后汇合，经过开关回到电源负极，即电路中有两条电流的路径，所以两灯是并联的，故A错误；BCD、电流表A1测量L1支路中的电流，电流表A2测量干路中的电流，由于两表指针位置相同，且并联电路中干路里的电流等于各支路中的电流之和，所以电流表A1选用的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A，即流过L1的电流是：I1=0.2A；电流表A2选用的量程为0~3A，分度值为0.1A，示数为1A，即干路中的电流是：I=1A，则流过L2的电流是：I2=I-I1=1A-0.2A=0.8A，故BD错误，C正确。作业评价优秀良好合格设计说明：考查学生看实物图的能力，先巩固串并联的判断，接着会判断电流表测量对象的判断，再根据并联电路电流规律，干路中的电流大于支路中的电作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600506WL1504选择书面较高选编Z6006．如图所示的电路，当两个开关都闭合时，A1、A2的示数分别为0.9AALL()A．0.4A0.5AB．0.5A0.6AC．0.9A0.5AD．0.5A0.9A答案:A,解：已知灯L1和L2组成并联电路，电流表A1测通过干路的电流，电流表A2测通过灯L2的电流；I干=0.9A，通过灯L2的电流大小为：I2=0.5A，所以通过灯L1的电流大小为：I1=I干-I2=0.9A-0.5A=0.4A。设计说明：巩固电流表测量对象及串并联的判断，巩固并联电路的电流规律作业评价优秀良好合格--干路中的电流等于各支路电流之和，即I=I作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600606WL1504选择书面较高选编8Z6007．如图甲所示电路，电源电压恒定不变，当开关S1、S3闭合，S2断开时，电流表示数如图乙所示；当开关S3闭合，S1、S2断开时，电流表示数还是如图乙所示。求：(1)当开关S1、S3闭合，S2断开时，流过灯泡L1、L2的电流分别是多大？断开时，L1、L2组成串联电路，此时发现L1比L2亮，以下说法正确的是，理由是。C．通过两灯的电流一样大S1、S2断开时，L2被断路，灯泡L1两端的电压为电源电压，电流表测灯泡L1的电流，电流表的量程0~0.6A，AL的电流为0.22A；当开关S1、S3闭合，S2断开时，灯泡L1、L2并联，电流表测干路中电流，量程为0~3A，故示数为I=1.1A；因灯泡L1两端电压等于电源电压不变，所以流过灯泡L1的电流是I1=0.22A，根据并联电路电流的特点，流过灯泡L2的电流I2=I-I1=1.1A-0.22A=0.88A；(2)由图甲可得，当开关S2闭合，S1、S3断开时，L1、L2组成串联电路，根据串联电路中通过各用电器的电流相等，故选C。设计说明：此题考查了串、并联电路的特点以及电流表的读数，能根据开关的通断判断用电器的连接方式是关键，有一定的难度。(1)当开关S1、S3闭合，S2断开时，灯泡L1、L2并联，电流表测干路中电流；SSSLL知两次电流表指针位置相同，且并联电路中干路电流等于各支路电流之和，则前者用的是0~3A量程，后者用的是0~0.6A量程，据此可读出两次电流表的示数，根据并联电路电流的特点计算出流过灯泡L1、L2的电流；(2)要使L1、L2组成电联电路，电流只有一条路径，两灯泡首尾相连，据此确作业评价优秀作业评价优秀良好合格所以通过两灯的电流一样大。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600706WL1504选择书面较高选编Z6008．如图甲所示，电源电压不变，当开关S闭合时，两个完全一样的电流表A1和A2都有示数，虚线框内并联的小灯泡数量未知，且每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样。9灯泡；(2)若小明观察到两个电流表指针偏转如图乙所示，请你推测虚线框内有个灯泡。电流表A已知每条支路上只有一个小灯泡，小灯泡的规格都一样，则流经每个灯泡的电流都相等，由并联电路中干路电流等于各支路电流之和，可知，虚线框内灯泡的个数n=1.2A/0.2A=6(个)；(2)因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，且图中左边电流表指针的偏转角小于右边电流表指针的偏转角，所以左边电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A，A则虚线框内灯泡的个数n′=2A/0.2A=10(个)电流按照一小一大分配，还有可能有2个灯泡。设计说明：本题考查了并联电路电流的计算，分析清楚电路结构、熟练应用并联电路的电流规律是正确解题的关键。(1)由电路图可知，灯泡并联，电流表A2测干路电流，电流表A1测支路的电流，根据并联电路的电流特点结合电流表的示数进行解答。(2)根据并联电路的电流特点和电流表指针的位置确定两个电流表的量程，再作业评价优秀良好合作业评价优秀良好合格虚线框内灯泡的个数。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600806WL1504选择书面选编Z6009．用笔画线代替导线，完成图中的实物连接，要求：使灯L1、L2并联，S1是总开关，S2控制L2。请在方框内画出对应的电路图。答案：如下图，由题意可知，灯L1、L2并联，S1是总开关、S2只控制L2，说明开关S1位于干路、设计说明：本题考查了实物电路图的连接和根据实物图画电路图，根据题意得出各电路元件的连接方式和位置是关键，要注意实物图和电路图一一对应。作业评价优秀良好合格30作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z600906WL1504作图书面选编Z60010．根据电路图连接实物电路：答案：如右图，解：SA干路上，A1在L1支路上，电源由一节干电池组成，电源电压为1.5V，所以电流表可都选用小量程作业评价优秀良好合格设计说明：本题考查根据电路图连接实物，正确分析电路的连接方式和电流表作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z6001006WL1504作图书面较高选编Z60011．小高同学准备按如图甲所示的电路图探究并联电路中电流的规律，请你用笔画线代替导线，按电路图将图乙中实物电路连接完整。答案：如右图：本题是给了部分线，再连线，难度提升，需要学生准确地找到分支点。作业评价优秀良好合格设计说明：本题考查根据电路图连接实物，属于一道基础题。但很多学生作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z6001106WL1504作图书面较高选编31(二)、单元测试卷S0001：题目正文(宋体，小四号，不加粗，首行缩进2字符，1.5倍行距)答案：XXXX(宋体，小四号，不加粗，首行缩进2字符，1.5倍行距)设计说明：XXXX(宋体，小四号，不加粗，首行缩进2字符，1.5倍行距。不属于必填内容，可根据需要，对部分题目进行设计说明)姓名得分一、填空题(每空2分，共24分)Z7001．汽车在转弯前，要打开转向灯，司机需拨动一下方向盘旁的一根杆，这根杆的作用相当于电路中的____；交叉路口的红绿灯不停地轮流亮，它们是作业评价优秀良好合作业评价优秀良好合格答案：开关，并。作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700107WL1503填空书面较低选编Z7002．为避免点燃烟花造成人员伤害，小明设计了烟花定时自动点火装置，原理如图所示，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器是控制点火时间的开关。为完善设计方案，还需要在____(选填“a”或“b”)处安装一个开关S，断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作；点燃烟花前，定时器在电路中应处于____(选填“断路”或“通路”)状态，目的是______。答案是：开关；通路；a。解：(1)装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，定时器控制点火时间，所以定时器起控制电路的作用，在电路中相当于开关；(2)如图所示，如果定时器通路，点火器被短路，而当定时器断路时，装置中的点火器有电流通过时，就会自动点燃烟花，所以点放烟花前，定时器在电路中应处于通路；(3)题目要求断开此开关，指示灯熄灭，整个装置停止工作，所以在a处安装作业评价优秀良好合格设计说明：作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700207WL1503填空书面较高选编32要使灯泡L1和L2都发光，则应闭合开关，断开开关。答案：L1、S1、S3，S2解：由图可知，当闭合开SSSL有电流通过，故能发光的灯泡是L1；要使灯泡L1和L2都发光，需要电流依次经过灯泡灯泡形成串联电路。设计说明：通过观察开关的闭合与断开情况作业评价优秀良好合格来作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700307WL1503填空书面选编作业评价优秀良好合格Z7004．夏天是雷电高发季节，为避免高大建筑物遭受雷电的破坏，常在建筑物的顶端安装避雷针，并用粗金属线与大地相连。当一大片带负电的云接近建筑物时，云层中的负电荷通过避雷针经金属线导入大地，则此时金属线中的电流方向是从____流向____作业评价优秀良好合格答案：大地、云层作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700407WL1503A21填空书面较低选编Z7005．如图所示，开关S闭合后，发现A1、A2两只电流表的指针恰好偏转到同一位置，若通过L1的电流为0.8A，则电流表A1示数是。答案：1.0A。解：由电路图可知，灯L1和L2组成并联电路，电流表A1测干路的电流，电流表A2测通过灯L2的电：因为并联电路干路电流等于支路电流之和，且两个电流表的指针所指位置相同，所以电流表A1一定选用大量程(0~3A)，电流表A2选用小量程(0~0.6A)，LII由并联电路电流的规律：5I2=0.8A+I2；解得I2=0.2A，故电流表A1示数即干路电流为：I2=5×0.2A=1.0A。作业评价优秀良好合格设计说明作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700507WL1505填空书面较高选编33作业评价优秀良好合格Z006．如图所示的电路，当开关S1、S2作业评价优秀良好合格LLA2测量通过灯泡的电流．L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1的示数与L1熄灭前相比(填“变大”“变小”或“不变”)了．答案：L2；变小。解：分析电路可知：闭合电流表A2测的是L2所在支路的电流；两只灯泡都发光时，电流表A1测量的是通过两个支路的电流之和；L1发光一段时间后突然熄灭，L2仍然发光，此时电流表A1测量的是通过L2的电流，而L2电阻不变，两端电压不变，所以通过L2的电流不变。因此电流表A1的示数变小。作业评价优秀良好合格设计说明：此题考查了电流表的使用和并联电路各支路互不影响的特点，正作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700607WL1505填空书面较高选编二、选择题(每题3分，共21分)Z7007．如图，先后将不同材料接在电路的A、B两点间，闭合开关，能使小灯泡发光的是()A.干木条B．铜丝B.C．塑料棒D．陶瓷棒作业评价优秀良好作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700707WL1502选择书面较低选编Z7008．用丝绸与玻璃棒摩擦后，下列说法正确的是()A.玻璃棒带负电C．原子核从玻璃棒转移到丝绸D．电子从玻璃棒转移到丝绸答案：D作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700807WL1501选择书面较低选编34作业评价优秀良好合格答案：A答案：作业评价优秀良好合格答案：A答案：C的金属箔张开，B的金属箔闭合(如图和B连接起来(如图乙所示)，观察到A的金属箔张开的角度减小，B的金属箔由闭合变为张开。下列说法错误的是()A．金属棒是导体B．实验中金属棒和金属球接触的一瞬间，金属棒中电流方向是自A到BC．B验电器金属箔片张开是因为金属箔片带上了负电荷D．小明做实验时不小心手接触了金属棒的右端，两验电器金属箔将闭合答案：B作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z700907WL1501选择书面选编Z70010．如图所示的箭头表示电流的方向，其中正确的是()作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z7001007WL1502选择书面较低选编Z70011．小明设计了一个电路，开关断开两灯都不亮，开关闭合两灯均发光，拧下其中一只灯泡，另一只灯泡仍发光，则符合要求的电路是()作业评价优秀良好合格作业题目属性汇总表题目编号所属课时对应目标编码对应学习水平题目类型题目完成方式题目难度题目来源Z7001107WL1503选择书面选编35Z70012．小明为自家的花卉大棚设计了一套智能电路管理系统，整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现。当大棚内光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡；当需要给大棚通风时，闭合开关S4，启动风机。灯泡和风机均可独立工作，以下简化电路图符合要求的是()答案：C，解：由题知，整个电路的通断可以通过手动控制开关S1或手机远程控制开关S2实现，说明两开关能独立工作、互不影响，则S1和S2应并联在干路上；由题知，光线较暗时，光控开关S3自动闭合，接通灯泡提供照明，说明开关S3与灯泡串联，闭合开关S4，启动风机，说明开关S4与风机串联，