2022-2023学年北京六十六中高二（上）期中语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年北京六十六中高二（上）期中语文试卷一、（共27分）1．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍栈阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶B.子卿不欲降，何以过陵过：过错C.武父子亡功德，皆为陛下所成就成就：栽培D.单于闻陵与子卿素厚素：向来（2）下列句子中加点词语古今义相同的一项是A.皆为陛下所成就B.且陛下春秋高C.我丈人行也D.何面目以归汉（3）下列句子属于被动句式的一项是A.缑王者，昆邪王姊子也。B.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见。C.见犯乃死，重负国。D.终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？2．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（1）下列与例句加点字活用现象不相同的一项是例句：仓皇东出A.一夫夜呼B.忧劳可以兴国C.乱者四应D.负而前驱（2）下列句子中的“所以”用法不相同的一项是A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D.师者，所以传道受业解惑也。（3）与“梁，吾仇也”一句句式相同的一项是A.而身死国灭，为天下笑。B.而告以成功。C.此三者，吾遗恨也。D.方其系燕父子以组。3．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是A.蹑足行伍之间（置身，参与）B.氓隶之人（指下层百姓）C.斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D.将数百之众（率领）（2）下列句子中加点词语活用情况与其他三句不相同的一项是A.北收要害之郡B.席卷天下C.外连衡而斗诸侯D.赢粮而景从（3）下列句子中“而”的用法与其他三句不相同的一项是A.转而攻秦B.吞二周而亡诸侯C.叩关而攻秦D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣二、（共10分）4．（10分）阅读下面文段，完成下面小题。文段一真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。文段二时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。（1）对文段内容判断不正确的一项是A.“我们还在这样的世上活着”，“这样的世上”是指这似人非人的世界。B.“不算什么”写出了反动派草菅人命的凶残本性。C.“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者对他们都给予愤恨之情。D.“总觉得很寥寥”，是极言意义很少，但并不是说没有。（2）“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”的原因分别是什么？（3）第（二）段文字中，作者写“人类的血战前行的历史”时用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其作用。（4）通读这两段文字，可以看出鲁迅对刘和珍等人徒手请愿的态度，请结合选段谈谈你的认识。三、本大题共3小题（共27分）5．（4分）根据要求，回答问题。《红楼梦》第31回“撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首双星”中“撕扇子”指的是（人名），在这个人物的判词中说道“寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”，结合这一回的内容写出其中“多情公子”指的是（人名）。“麒麟”暗指（人名），这个人物曾经劝宝玉要“会会为官做宰的人们”，却被宝玉说成是“混账话”，请写出“混账话”的主要内容是。6．（15分）在横线处填写作品原句。（1）有席卷天下，，，并吞八荒之心。（2）良将劲弩守要害之处，。（3），身死人手，为天下笑者，何也？。（4）其后用兵，……（5），。岂独伶人也哉？（6）屈平疾王听之不聪也，，，，故忧愁幽思而作《离骚》。（7），，能无怨乎？（8）以浮游尘埃之外，，。7．（8分）请将下面文言句子翻译为现代汉语。（1）蝉蜕于浊秽。（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（3）天下云集响应。（4）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者。四、（共14分）8．（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。祖逖，字士稚，范阳遒人也。轻财好侠，慷慨有节尚。往来于京师，见者谓逖有赞世才具。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：“今遗民遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之，进取以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。仍将本部百余家渡江。中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。三年夏六月，祖逖将韩潜与后赵①将桃豹分据陈川故城，豹居西台，潜居东台，出入相守四旬。逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台。又使数人担米息于道，豹兵逐之，弃担而走。豹兵久饥，得米，以为逖士众丰饱，益惧。后赵将刘夜堂以驴千头运粮馈豹，逖使韩潜邀击于汴水，尽获之。逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵。而赵固、上官巳、李矩、郭默各以诈力相攻击，逖驰使和解之，示以祸福，遂皆受逖节度。自河以南多叛后赵归于晋，后赵境土渐蹙。逖练兵积谷，为取河北计。后赵王勒患之，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。于是公私丰赡，士马日滋。边境之间，稍得休息。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，不畜资产，又收葬枯骨，为之祭醊，百姓感悦。方当推锋越河，扫清翼朔，会朝廷将遣戴若思为都督。逖以若思虽有才望，无弘致远识，且已翦荆林，收河南地，虑大功不遂；且闻王敦与刘隗等构隙，虑有内难，感激发病。逖虽内怀忧愤，而图进取不辍，营缮武牢城。城北临黄河，西接成皋，四望甚远。逖恐南无坚垒，必为贼所袭，乃率众筑垒。未成，而逖病甚，俄卒于雍丘。豫州士女若丧考妣，谯梁百姓为之立祠。（取材于《晋书》《资治通鉴》）注释：①后赵：十六国时期羯族首领石勒建立的政权，军事力量强大，与当时南方的东晋政权对峙。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A.大王诚能命将出师诚：如果真的B.不给铠仗铠仗：铠甲和兵器C.逖以布囊盛土如米状以：用D.逖使韩潜邀击于汴水，尽获之之：这里指敌将刘夜堂（2）下列对文中语句的理解，不正确的一项是A.今遗民遭残贼现在遗留在中原的百姓遭受欺凌迫害B.祖逖不能清中原而复济者，有如大江祖逖如果不能扫清中原敌寇再次渡江南归，就如同这江水（一去不回）C.于是公私丰赡于是无论公家还是私人都财富充足D.且已翦荆棘，收河南地而且已经清除荆棘（修好了进军的道路），收复了黄河以南的地区（3）根据文意，下列理解和判断，不正确的一项是A.当时皇帝只想躲在江南，祖逖直言进谏，激励他率部进取中原。B.在与后赵将领桃豹的作战中，祖逖充分展示了自己的军事才能。C.赵固、郭默等原本互相混战的队伍，被祖逖收编为自己的力量。D.祖逖积极筹备北伐时，朝廷却要派缺乏远见的戴若思来做都督。（4）将下面语句译为现代汉语。因与逖书，求通使及互市。（5）用自己的话简要回答，针对皇帝“不给铠仗，使自召募”的做法，祖逖是如何应对的。五、（共12分）9．（12分）阅读下面的文章，完成各题。排骨里的萝卜①女儿一回到老家，我母亲就把她带进菜市场，逐一询问她想吃什么。从东头问到西头，女儿一直摇头。母亲急了：“总要吃啊，小祖宗，你到底想吃什么？”女儿两眼埋在手里的卡通画册里，淡淡地说：“我要吃排骨里的萝卜。”②不吃排骨，不吃萝卜，却想吃排骨里的萝卜。女儿的理由是：排骨太腥太腻，萝卜太清太淡。女儿是在吃多了排骨后才挑上萝卜的。几年前她在萝卜盘中翻找罕见的排骨时的情形，还历历在目。③突然就领悟了现代人的忧怨：享受着现代文明带来的高效、便利、繁华、奢侈，却怨叨着它的拥挤、功利、急躁、嚣张。驾着豪华轿车，却骂着它的尾气；用DNA技术修改着生命，却忧心着社会伦理和生命尊严；推行着经济政治一体化，却牵挂着多元文化的丧失。④现代人远离了乡村，然后思念它，看见乡村的一草一木，就一惊一诧的。乡村很美，但得远远地看。乡村是一幅经典名画，是用来欣赏的，而不是用来居住的、生活的。现代人激情四溢地回到乡村，只是想看看春天离得有多远，然后用相机拍下来，用画框装裱好，点缀到城里的水泥墙上。现代人在城里模仿着乡村的绿，怀念着乡村的安详和静谧。⑤现代人越来越爱回忆从前在乡村的日子。那段吃不饱的时光，现代人回想起来已全然消散了饥饿的惶恐，脸上是掩不住的羡慕，荡漾在记忆里的是一段段情意融融的细节，一首首田园诗，一曲曲牧歌。过去了的，就是罪恶也没什么不可饶恕的。但这得有个基点，回忆和观赏必须站在今天丰衣足食、和平安宁的阳台上。⑥现代人已学会了蘸着传统的汤汁去吃现代文明的点心，然后用现代思想作武器对现代文明进行反思、反叛。现代文明授予现代人以现代武器，现代人首先用这武器向现代文明开火。⑦为什么突然想吃农家味的小菜小饭？因为现代人距农村越来越远，也离家越来越远。然而如果连吃三天的农家饭，现代人非骂娘喊救命不可。想一想，当初身居乡村时，我们怀想的是什么？是生猛海鲜，是遥远的都市。乞丐的梦常常是席梦思，而富翁的梦更多的是街头的石板和公园的长凳。⑧人天生有根反骨，就长在后脑勺下。人在现实中躁动，要么歌唱未来，要么缅怀过去，总是把现实不尴不尬地晾在那儿。尽管人们总是从现实中榨取最多的滋养。⑨我知道如何让我女儿在萝卜中翻找排骨了：弄一锅子萝卜，点缀几小块排骨。排骨中的萝卜和萝卜中的排骨一样好吃，一样滋养人，喜恶源自量的比例。比较排骨和萝卜到底谁更富营养是现代人的浅薄所在。没什么是特别有营养该特别多吃的，也没什么是特别没营养特别不该吃的，你所稀缺的才是你最需要的。⑩在排骨的背景下，现代人一年四季品尝着萝卜。这萝卜还是原汁原味的萝卜吗？但现代人仍管它叫萝卜，而且时尚地自称不吃排骨。（取材于董玉洁《排骨里的萝卜》，有删改）（1）对文章内容的理解，不正确的两项是A．文章开篇通过写女儿挑食，要“吃排骨里的萝卜”，自然引出下文对“现代人的忧怨”的思考。B．第④段写现代人“激情四溢地回到乡村”，说明现代人越来越厌恶都市，渴望回归田园生活。C．第⑥段中写现代人“用现代思想作武器”，“向现代文明开火”，表明了现代人的反思和反叛。D．第⑦段中“乞丐的梦”和“富翁的梦”构成鲜明对比，深刻地批判了现代人的无知和愚昧。E．文章以现代人“时尚地自称不吃排骨”做结，首尾呼应，而“时尚”一词，尤为耐人寻味。（2）文中说“现代人远离了乡村，然后思念它”。结合文章，概括现代都市人思念乡村的具体表现有哪些。（3）文章以“排骨里的萝卜”为题有什么好处？请简要分析。六、写作（本大题共3小题，共60分）微写作从下面两个题目中任选一题，按要求写作。10．（10分）近年来，高中阶段应阅读哪些名著引起了讨论。有人认为精读《论语》《红楼梦》这两部经典即可；也有人认为除此之外还应阅读《红岩》《老人与海》等指定作品，总数在10本左右为宜；还有人认为不必指定书目，应该由学生根据兴趣自主阅读。你更认可上述意见中的哪一个？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。11．请描写校园中一个体育运动的场景，展现体育之美。要求：描写生动，有感染力。150字左右。12．（50分）作文。关于“勇”的理解有多种，如孔子说，“见义不为，无勇也”。又说，“仁者必有勇”；习近平总书记指出：我们党立志于中华民族千秋伟业，责任无比重大，使命无上光荣。可见新时代我们党对勇敢的内涵有新的阐释。从古至今，关于“勇敢”的理解，还有很多……阅读上述材料，请以“论勇敢”为题，写一篇议论文。要求：观点明确，论据充足，论证合理，不少于700字。

2022-2023学年北京六十六中高二（上）期中语文试卷参考答案与试题解析一、（共27分）1．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴，明年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。因谓武曰：“单于闻陵与子卿素厚，故使陵来说足下，虚心欲相待。终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？前长君为奉车，从至雍栈阳宫，扶辇下除，触柱折辕，劾大不敬，伏剑自刎，赐钱二百万以葬。孺卿从祠河东后土，宦骑与黄门驸马争船，推堕驸马河中溺死，宦骑亡，诏使孺卿逐捕，不得，惶恐饮药而死。来时太夫人已不幸，陵送葬至阳陵。子卿妇年少，闻已更嫁矣。独有女弟二人，两女一男，今复十余年，存亡不可知。人生如朝露，何久自苦如此！陵始降时，忽忽如狂，自痛负汉，加以老母系保宫。子卿不欲降，何以过陵？且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？愿听陵计，勿复有云。”武曰：“武父子亡功德，皆为陛下所成就，位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。今得杀身自效，虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之。臣事君，犹子事父也，子为父死，无所恨，愿勿复再言！”（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是BA.从至雍棫阳宫，扶辇下除除：殿阶B.子卿不欲降，何以过陵过：过错C.武父子亡功德，皆为陛下所成就成就：栽培D.单于闻陵与子卿素厚素：向来（2）下列句子中加点词语古今义相同的一项是DA.皆为陛下所成就B.且陛下春秋高C.我丈人行也D.何面目以归汉（3）下列句子属于被动句式的一项是CA.缑王者，昆邪王姊子也。B.畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见。C.见犯乃死，重负国。D.终不得归汉，空自苦无人之地，信义安所见乎？【分析】（1）本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。首先我们要平时多加积累，其次要学会迁移课本内容，举一反三。（2）本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。解答此题，重点在于对古今异义词加以把握，学会灵活运用。（3）本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。解答此题，重点把握文言句式的类型，再具体分析句子，得出答案。【解答】（1）B.句意：你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！过，超过。故选：B。（1）A.“成就”，古义：动词，栽培，提拔；今义：业绩。B.“春秋”，古义：年龄，年纪；今义：春秋战国时期或指季节。C.“丈人”，古义：对长辈的尊称；今义：岳父。D.“面目”，古今同义，脸面。故选：D。（3）A.判断句，“者……也”表判断。句意：缑王，是昆邪王姐姐的儿子。B.状语后置句，“为降虏于蛮夷”正常语序是“于蛮夷为降虏”。“何以汝为见”是宾语前置句，正常语序是“以何见汝为”。句意：背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你呢。C.被动句，“见”表被动。句意：等到被（匈奴）侮辱以后才死，更加对不起国家。D.宾语前置句，“信义安所见乎”正常语序是“信义所见安乎”。句意：你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？故选：C。答案：（1）B（2）D（3）C译文：当初，苏武与李陵都为侍中。苏武出使匈奴的第二年，李陵投降匈奴，不敢访求苏武。时间一久，单于派遣李陵去北海，为苏武安排了酒宴和歌舞。李陵趁机对苏武说：“单于听说我与你交情一向深厚，所以派我来劝说足下，愿谦诚地相待你。你终究不能回归本朝了，白白地在荒无人烟的地方受苦，你对汉廷的信义又怎能有所表现呢？以前你的大哥苏嘉做奉车都尉，跟随皇上到雍棫阳宫，扶着皇帝的车驾下殿阶，碰到柱子，折断了车辕，被定为大不敬的罪，用剑自杀了，只不过赐钱二百万用以下葬。你弟弟孺卿跟随皇上去祭祀河东土神，骑着马的宦官与宫中掌管车辇马匹的官争船，掌管车辇马匹的官被推下去掉到河中淹死了。骑着马的宦官逃走了。皇上命令孺卿去追捕，他抓不到，因害怕而服毒自杀。我离开长安的时候，你的母亲已去世，我送葬到阳陵。你的夫人年纪还轻，听说已改嫁了，家中只有两个妹妹，两个女儿和一个男孩，如今又过了十多年，生死不知。人生像早晨的露水，何必长久地像这样折磨自己！我刚投降时，精神恍惚，几乎要发狂，自己痛心对不起汉廷，加上老母拘禁在保宫，你不想投降的心情，怎能超过当时我李陵呢！并且皇上年纪大了，法令随时变更，大臣无罪而全家被杀的有几十家，安危不可预料。你还打算为谁守节呢？希望你听从我的劝告，不要再说什么了！”苏武说：“我苏武父子无功劳和恩德，都是皇帝栽培提拔起来的，官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。现在得到牺牲自己以效忠国家的机会，即使受到斧钺和汤镬这样的极刑，我也心甘情愿。大臣侍奉君王，就像儿子侍奉父亲，儿子为父亲而死，没有什么可遗憾的，希望你不要再说了！”2．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。（1）下列与例句加点字活用现象不相同的一项是B例句：仓皇东出A.一夫夜呼B.忧劳可以兴国C.乱者四应D.负而前驱（2）下列句子中的“所以”用法不相同的一项是DA.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。B.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。D.师者，所以传道受业解惑也。（3）与“梁，吾仇也”一句句式相同的一项是CA.而身死国灭，为天下笑。B.而告以成功。C.此三者，吾遗恨也。D.方其系燕父子以组。【分析】（1）本题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。（2）本题考查的是文言文一词多义这个考点。我们要把字放到句子中加以理解而不能孤立地理解，当然平时要识记重要实词的比较重要的几种意义。做题时若遇到我们没见过的实词，要学会结合上下文语境来揣测字的含义。（3）本题考查文言句式这个知识点。平时学习要多积累一些判断文言文句式的标志性词语，还要熟悉现代语法，才能判断词语的位置发生了怎样的改变。【解答】（1）例句中“东”为方位名词用作状语，向东面。A.“夜”，名词作状语，在夜里。B.“兴”，动词的使用用法，使……兴盛。C.“四”，方位名词作状语，在四方，从四面。D.“前”，方位名词作状语，在……前面。故选：B。（2）ABC三项中“所以”，表原因，……的原因。D.“所以”，表目的，用以，用来。故选：D。（3）题干句子为判断句，“也”表判断。译文：梁王是我的仇人。A.被动句，“为”表被动。译文：由此而导致自己被杀，国家败亡，被天下耻笑。B.状语后置句，应为“而以成功告”。译文：把生前报仇的志向已经完成的消息告诉他。C.判断句，“者……也”表判断。译文：这三件事，是我的遗留的仇恨。D.状语后置句，应为“方其以组系燕父子”。译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子。故选：C。答案：（1）B（2）D（3）C参考译文：当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊！等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他仓皇向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊！难道是得天下艰难而失天下容易吗？或者说推究他成功与失败的事迹，都是由于人事呢？《尚书》上说：“自满招来损害，谦虚得到好处。”忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡，这是自然的道理。3．（9分）阅读下面文段，完成下面小题。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。（1）下列句子中加点词语的解释不正确的一项是CA.蹑足行伍之间（置身，参与）B.氓隶之人（指下层百姓）C.斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D.将数百之众（率领）（2）下列句子中加点词语活用情况与其他三句不相同的一项是CA.北收要害之郡B.席卷天下C.外连衡而斗诸侯D.赢粮而景从（3）下列句子中“而”的用法与其他三句不相同的一项是BA.转而攻秦B.吞二周而亡诸侯C.叩关而攻秦D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣【分析】（1）本题考查文言实词的使用，除了在平时学习中多积累之外，我们还要注意结合句子的上下语境，对实词的意义进行揣测。（2）本题考查文言文中词类活用的现象。解答此类题目时，首先辨别词语的词性，然后再看其后面词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型。（3）本题考查文言虚词的意义与用法。做好这类题，前提是我们必须熟知整个文言句子的含义，还必须熟悉语法。【解答】（1）C.译文：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜。“揭”，举起。故选：C。（2）A.“北”，名词作状语，向北。B.“席”，名词作状语，像卷席子一样。C.“斗”，动词使动用法，使……争斗。D.“景”，通“影”，名词作状语，如同影子一样。故选：C。（3）A.连词，表顺承，不译。B.连词，表并列，不译。C.连词，表顺承，然后。D.连词，表顺承，不译。故选：B。答案：（1）C（2）C（3）B参考译文：始皇去世之后，他的余威（依然）震慑着边远地区。可是，陈涉不过是个破瓮做窗户、草绳做户枢的贫家子弟，是氓、隶一类的人，（后来）做了被迁谪戍边的卒子；才能不如普通人，并没有孔丘、墨翟那样的贤德，也不像陶朱、猗顿那样富有。（他）跻身于戍卒的队伍中，从田野间突然奋起发难，率领着疲惫无力的士兵，指挥着几百人的队伍，掉转头来进攻秦国，砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下豪杰像云一样聚集，回声似的应和他，许多人都背着粮食，如影随形地跟着。崤山以东的英雄豪杰于是一齐起事，消灭了秦的家族。二、（共10分）4．（10分）阅读下面文段，完成下面小题。文段一真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着；我也早觉得有写一点东西的必要了。离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。文段二时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者给有恶意的闲人作“流言”的种子。至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿。人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况是徒手。然而既然有了血痕了，当然不觉要扩大。至少，也当浸渍了亲族，师友，爱人的心，纵使时光流驶，洗成绯红，也会在微漠的悲哀中永存微笑的和蔼的旧影。陶潜说过，“亲戚或余悲，他人亦已歌，死去何所道，托体同山阿。”倘能如此，这也就够了。（1）对文段内容判断不正确的一项是DA.“我们还在这样的世上活着”，“这样的世上”是指这似人非人的世界。B.“不算什么”写出了反动派草菅人命的凶残本性。C.“无恶意的闲人”“有恶意的闲人”本质是不同的，但作者对他们都给予愤恨之情。D.“总觉得很寥寥”，是极言意义很少，但并不是说没有。（2）“我也早觉得有写一点东西的必要了”“我正有写一点东西的必要了”的原因分别是什么？（3）第（二）段文字中，作者写“人类的血战前行的历史”时用了什么修辞手法？请结合文章内容分析其作用。（4）通读这两段文字，可以看出鲁迅对刘和珍等人徒手请愿的态度，请结合选段谈谈你的认识。【分析】（1）本题考查学生分析理解文章内容，理解句子的含义的能力。考生应抓住关键词语，结合文段语境作答。（2）本题考查学生分析语句在文中的作用的能力。考生作答时，应从内容、结构、主旨情感等角度综合考虑。（3）本题考查学生分析修辞手法及其表达效果的能力。此类题目首先要找到涉及的语段，然后回顾鉴赏的角度。最后答题时要按照如下思路进行：先指明手法技巧，比如修辞角度、感官角度、遣词造句角度、选材角度等，然后分析句中该技巧是如何使用的，最后分析该种技巧的表达效果。（4）本题考查学生理解文章内容，对文章进行个性化解读的能力。答题时，首先要明确自己的观点，然后结合着对文章内容的理解，进行阐述自己的观点和理由。如要认为不突兀，就要从内容和结构方面分析作答。【解答】（1）D.“但并不是说没有”说法有误，与作者原意相反。根据原文“至于此外的深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿”可知，作者这么说是极言意义很少，社会状况没有改变，以此表达自己的怒其不争之情。故选D。（2）这两句话位于第（一）段文字，作者反复强调“有写一点东西的必要了”中，强化了情感，也自然道出写作缘由。其中，第一处“我也早觉得有写一点东西的必要了”，承接上文“我不知道这样的世界何时是一个尽头！我们还在这样的世上活着”，是作者对“这样的世界”的反抗，表达了作者勇敢面对残酷现实的决心，也寄寓了作者对烈士的深切祭奠。第二处，“我正有写一点东西的必要了”，承接上文“离三月十八日也已有两星期，忘却的救主快要降临了罢”，呼应前文的类似表达，侧重表明了唤醒健忘的庸人的写作目的，“正”字意在表明提笔不可仓促，必须精准把握时机。（3）首先判断题干所指处所用修辞。由“正如煤的形成”可知，该句把人类长期阶级斗争、劳动人民流血牺性的历史，比作煤的形成过程，用了大量木材后来才成为一小块煤，可见这是使用了比喻的修辞手法。对于作用的分析，“人类的血战前行的历史”是历史总结而来的，因此是抽象的，而“煤的形成”则是自然界的客观现象，作者以直观的客观现象来比喻抽象的历史规律，就使得语句更容易理解了。此外，对比喻中“用大量的木材，结果却只是一小块”这一直观的对比，可以知道作者认为，经过大量的流血牺牲，才使得社会前进一小步，而请愿还不在其中，更不用说是徒手请愿了，因为历史前进必须靠革命斗争，绝不能靠请愿，由此可以看出鲁迅对正义力量在历史前进中付出巨大代价的同情；尽管鲁迅不赞成请愿，但他对这次牺牲的爱国青年，仍然热情歌颂，并且认为烈士的血不会白流，必然产生影响，而且社会影响要扩大。所以读者也更容易理解作者创作这篇文中对进步力量的呐喊声援，对进步力量的支持。（4）从“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中，可知鲁迅赞扬刘和珍等人请愿的抗争精神。在文（二）第二段，文章写了爱国青年的血不会白流，社会影响要扩大。“既然有了血痕了，当然不觉要扩大”，这就说明了鲁迅认为爱国青年的血没有白流。下面的“至少”，是对影响范围的最低估计，即至少亲人们、师友们会永远记念着她们。然后鲁迅又引陶渊明的诗进一步说明这一点。所引陶渊明《挽歌》中四句诗的大意是：死了以后，亲戚们有的还在悲哀.别人也都唱过了挽歌，死算得什么呢，让身体在一十里同山陵一样千古长存罢。也可见鲁迅一方面写纪念文高度赞扬刘和珍君。但结合文（一）中写刘和珍等牺牲后对社会的影响。“时间永是流驶，街市依旧太平”。“三一八”惨案竟象没有发生过，一切照旧，没有什么变化，多么令人痛愤！爱国青年牺牲了，却成了小市民的茶余饭后谈话资料，或者给反动文人作为他们制造流言的种子。这里，鲁迅对庸俗市民的不觉悟感到痛心，而对反动学者文人的恶意诬蔑则尤为愤慨。而“因为这实在不过是徒手的请愿”以下，都是说明鲁迅对请愿的看法。“人类的血战前行的历史，正如煤的形成，当时用大量的木材，结果却只是一小块，但请愿是不在其中的，更何况只是徒手？”，以及上一句“至于此外深的意义，我总觉得很寥寥，因为这实在不过是徒手的请愿”，可以看出作者对徒手请愿的态度：意义寥寥。作者用煤的形成作比，说明人类社会在残酷的流血斗争中发展，反动势力总是太凶残太悲劣，大量的流血斗争往往才换来一点进步，徒手的请愿有多大作用呢？所以，鲁迅对请愿不是一味肯定，而是总结教训，催人改进斗争方式。答案：（1）D（2）原因：①是作者对“这样的世界”的反抗，表达了作者勇敢面对残酷现实的决心，也寄寓了作者对烈士的深切祭奠。②呼应前文的类似表达，侧重表明了唤醒健忘的庸人的写作目的，“正”字意在表明提笔不可仓促，必须精准把握时机。（3）比喻。作者以直观的客观现象来比喻抽象的历史规律，尽管鲁迅不赞成请愿，但他对这次牺牲的爱国青年，仍然热情歌颂，并且认为烈士的血不会白流，必然产生影响，而且社会影响要扩大。所以读者也更容易理解作者创作这篇文中对进步力量的呐喊声援，对进步力量的支持。（4）从“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血”中，可知鲁迅赞扬刘和珍等人请愿的抗争精神。作者对徒手请愿的态度：意义寥寥。作者用煤的形成作比，说明人类社会在残酷的流血斗争中发展，反动势力总是太凶残太悲劣，大量的流血斗争往往才换来一点进步，徒手的请愿有多大作用呢？所以，鲁迅对请愿不是一味肯定，而是总结教训，催人改进斗争方式。三、本大题共3小题（共27分）5．（4分）根据要求，回答问题。《红楼梦》第31回“撕扇子作千金一笑，因麒麟伏白首双星”中“撕扇子”指的是晴雯（人名），在这个人物的判词中说道“寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”，结合这一回的内容写出其中“多情公子”指的是贾宝玉（人名）。“麒麟”暗指史湘云（人名），这个人物曾经劝宝玉要“会会为官做宰的人们”，却被宝玉说成是“混账话”，请写出“混账话”的主要内容是读书去考取举人进士，会会为官作宦的，谈些仕途经济的学问。【分析】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。解答时，要了解原著内容，明确相关情节，再结合题目填空。【解答】第一、第二空，原文为：晴雯听了，笑道：“既这么说，你就拿了扇子来我撕。我最喜欢听撕的声儿。”宝玉听了，便笑着递给他。晴雯果然接过来，“嗤”的一声，撕了两半。接着又听“嗤”“嗤”几声。宝玉在旁笑着说：“撕的好！再撕响些！”可见“撕扇子”指的是晴雯，多情公子指的是贾宝玉。第三、第四空：原文为：湘云笑道：“还是这个性儿，改不了！如今大了，你就不愿意去考举人进士的，也该常会会这些为官作宦的，谈讲谈讲那些仕途经济，也好将来应酬事务，日后也有个正经朋友。让你成年家只在我们队里，搅的出些什么来？”宝玉听了，大觉逆耳，便道：“姑娘请别的屋里坐坐罢，我这里仔细腌舎了你这样知经济的人！”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混账话吗？要是他也说过这些混账话，我早和他生分了。”袭人和湘云都点头笑道：“这原是混账话么？”原来黛玉知道史湘云在这里，宝玉一定又赶来，说麒麟的原故……可知“麒麟”暗指史湘云。这里史湘云劝说宝玉考取功名，会会为官作宦的，谈讲谈讲仕途经济。答案：①晴雯②贾宝玉③史湘云④读书去考取举人进士，会会为官作宦的，谈些仕途经济的学问6．（15分）在横线处填写作品原句。（1）有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3）一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也。（4）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙……（5）夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。岂独伶人也哉？（6）屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。（7）信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？（8）以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，皭然泥而不滓者也。【分析】本题考查学生对诗文名句默写的能力。答题时要熟背相关篇目，并理解语句的含义，准确地写出相关名句。【解答】故答案为：（1）包举宇内囊括四海之意（重点字：囊）（2）信臣精卒陈利兵而谁何（重点字：卒）（3）一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也（重点字：隳）（4）则遣从事以一少牢告庙（重点字：遣）（5）夫祸患常积于忽微而智勇多困于所溺（重点字：微、溺）（6）谗谄之蔽明也邪曲之害公也方正之不容也（重点字：蔽）（7）信而见疑忠而被谤（重点字：谤）（8）不获世之滋垢皭然泥而不滓者也（重点字：滋、垢、皭、滓）7．（8分）请将下面文言句子翻译为现代汉语。（1）蝉蜕于浊秽。（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。（3）天下云集响应。（4）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者。【分析】本题考查翻译文言句子的能力，答题时以直译为主，注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。【解答】（1）“蝉蜕”，像蝉脱壳那样；“浊秽”，污秽混浊。译文：像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。（2）“以”，凭借……的身份；“使”，出使；“匈奴使留在汉者”，定语后置句，正常语序为：留在汉（者）匈奴使。译文：于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。（3）“天下”，天下的人；“云”，名词作状语，像云彩一样；“响”，名词作状语，像回声一样。译文：天下的豪杰像云彩一样聚集起来，像回声一样响应（陈胜）。（4）“原”，推究；“所以”，……的原因。译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因。答案：（1）像蝉脱壳那样摆脱污秽环境。（2）于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国。（3）天下的豪杰像云彩一样聚集起来，像回声一样响应（陈胜）。（4）推究庄宗得天下和他失天下的原因。四、（共14分）8．（14分）阅读下面文言文，完成下面小题。祖逖，字士稚，范阳遒人也。轻财好侠，慷慨有节尚。往来于京师，见者谓逖有赞世才具。时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：“今遗民遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师，使如逖者统之，进取以复中原，郡国豪杰必有望风响应者矣。”帝乃以逖为奋威将军、豫州刺史，给千人廪，布三千匹，不给铠仗，使自召募。仍将本部百余家渡江。中流，击楫而誓曰：“祖逖不能清中原而复济者，有如大江！”辞色壮烈，众皆慨叹。遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进。三年夏六月，祖逖将韩潜与后赵①将桃豹分据陈川故城，豹居西台，潜居东台，出入相守四旬。逖以布囊盛土如米状，使千余人运上台。又使数人担米息于道，豹兵逐之，弃担而走。豹兵久饥，得米，以为逖士众丰饱，益惧。后赵将刘夜堂以驴千头运粮馈豹，逖使韩潜邀击于汴水，尽获之。逖镇雍丘，数遣兵邀击后赵。而赵固、上官巳、李矩、郭默各以诈力相攻击，逖驰使和解之，示以祸福，遂皆受逖节度。自河以南多叛后赵归于晋，后赵境土渐蹙。逖练兵积谷，为取河北计。后赵王勒患之，因与逖书，求通使及互市。逖不报书，而听其互市，收利十倍。于是公私丰赡，士马日滋。边境之间，稍得休息。逖在军，与将士同甘苦，约己务施，劝课农桑，不畜资产，又收葬枯骨，为之祭醊，百姓感悦。方当推锋越河，扫清翼朔，会朝廷将遣戴若思为都督。逖以若思虽有才望，无弘致远识，且已翦荆林，收河南地，虑大功不遂；且闻王敦与刘隗等构隙，虑有内难，感激发病。逖虽内怀忧愤，而图进取不辍，营缮武牢城。城北临黄河，西接成皋，四望甚远。逖恐南无坚垒，必为贼所袭，乃率众筑垒。未成，而逖病甚，俄卒于雍丘。豫州士女若丧考妣，谯梁百姓为之立祠。（取材于《晋书》《资治通鉴》）注释：①后赵：十六国时期羯族首领石勒建立的政权，军事力量强大，与当时南方的东晋政权对峙。（1）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是DA.大王诚能命将出师诚：如果真的B.不给铠仗铠仗：铠甲和兵器C.逖以布囊盛土如米状以：用D.逖使韩潜邀击于汴水，尽获之之：这里指敌将刘夜堂（2）下列对文中语句的理解，不正确的一项是DA.今遗民遭残贼现在遗留在中原的百姓遭受欺凌迫害B.祖逖不能清中原而复济者，有如大江祖逖如果不能扫清中原敌寇再次渡江南归，就如同这江水（一去不回）C.于是公私丰赡于是无论公家还是私人都财富充足D.且已翦荆棘，收河南地而且已经清除荆棘（修好了进军的道路），收复了黄河以南的地区（3）根据文意，下列理解和判断，不正确的一项是AA.当时皇帝只想躲在江南，祖逖直言进谏，激励他率部进取中原。B.在与后赵将领桃豹的作战中，祖逖充分展示了自己的军事才能。C.赵固、郭默等原本互相混战的队伍，被祖逖收编为自己的力量。D.祖逖积极筹备北伐时，朝廷却要派缺乏远见的戴若思来做都督。（4）将下面语句译为现代汉语。因与逖书，求通使及互市。（5）用自己的话简要回答，针对皇帝“不给铠仗，使自召募”的做法，祖逖是如何应对的。【分析】（1）本题考查学生文言文断句的能力。解答此题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。（2）本题考查的是对语句的理解。解答此题，重点理解关键词，再翻译句子。（3）本题考查对文章内容的把握。根据题干内容，从文中找关键句，再仔细比对。（4）本题考查句子翻译的能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。（5）本题考查的是对文段内容的理解。首先审读题干，明确答题方向，再回归文言文，仔细找出相关语句，进行翻译，得出答案。【解答】（1）D.句意：祖逖派韩潜在汴河上截击，把这些粮食都缴获了。之：这里指敌将刘夜堂所运的粮食。故选：D。（2）D.“而且已经清除荆棘（修好了进军的道路）”错误。句意：而且自己已经扫除障碍，收复了黄河以南地区。故选：D。（3）A.“当时皇帝只想躲在江南”“激励他率部进取中原”说法错误。原文为“时帝方拓定江南，未遑北伐，逖进说曰：‘今遗民遭残贼，人思自奋，大王诚能命将出师……”，句意：当时皇帝刚刚在江南站稳脚跟，顾不上北伐，祖逖向皇帝进言道：“现在遗留在中原的百姓备受欺凌迫害，人人都想振奋起来抗敌。如果大王确实能委任将领带兵出征……”。故选：A。（4）重点字：因，于是；书，写信；通使，互通使者；互市，交易货物。译文：于是给祖逖写信，希望双方互通使者和交易货物。（5）“仍将本部百余家渡江”，祖逖率领他自己的部属一百多家人渡过长江；“遂屯淮阴，起冶铸兵，募得二千余人而后进”，在淮阴屯驻，修筑起冶铁炉，铸造兵器；并且又招募了两千多人。答案：（1）D（2）D（3）A（4）于是给祖逖写信，希望双方互通使者和交易货物。（5）修筑起冶铁炉，铸造兵器；率领他自己的部属一百多家人；并且又招募了两千多人。参考译文：祖逖，字士稚，范阳遒县人。他轻视财物，好行侠仗义，慷慨大方而崇尚气节。（祖逖）往来于京师，见过他的人都说他具有辅佐君王治理天下的才能。当时皇帝刚刚在江南站稳脚跟，顾不上北伐，祖逖向皇帝进言道：“现在遗留在中原的百姓备受欺凌迫害，人人都想振奋起来抗敌。如果大王确实能委任将领带兵出征，让像我祖逖这样的人统率他们，努力恢复中原，那么各地的豪杰必定有望风响应的。”晋元帝便任命祖逖为奋威将军、豫州刺史，只给一千人的粮食，三千匹布，但没有给铠甲兵器，让他自己召募士兵。祖逖仍然带领自己的部属百余家渡江北上。船到江中心时，拍打着船桨而发誓说：“祖逖如果不能扫清中原敌寇再次渡江南归，就如同这江水（一去不回）。”言辞激昂，神色悲壮，大家都为之慨叹。过江后驻扎在淮阴，建立工场冶铸兵器。招募到两千多人后继续进军。建武三年夏六月，祖逖的部将韩潜和后赵的将领桃豹分别占据了陈川原来的城池，桃豹据守西台，韩潜据守东台，相互对峙了四十天。祖逖让人用布袋装满土，就像装满了米的样子，派一千多人搬运到台上。又安排几个人去担米，（假装很疲劳的样子）在路上歇着，桃豹的部队果然追赶上来，（这些挑米的士兵）都丢下担子逃走。桃豹的部队已经饿了很久，得到这些米，以为祖逖的粮食很多，士兵都能吃饱，因此更加胆怯。后赵的部将刘夜堂用上千头驴运粮送给桃豹，祖逖派韩潜在汴河上截击，把这些粮食都缴获了。祖逖坐镇雍丘，多次派兵截击后赵的部队。此前赵固、上官巳、李矩、郭默各自通过诈谋和武力相互攻击，祖逖派使臣让他们和解，说明其中的利弊祸福，干是（他们）都接受了祖的节制调度。黄河以南许多地方都反叛后赵而归属晋朝，后赵所据有的土地日渐收缩。祖逖积极操练部队，积攒粮食，为谋取黄河以北做准备。后赵皇帝石勒对此很忧虑。于是给祖逖写信，希望双方互通使者和交易货物。祖逖没有回复，但任由民间互相交易，从中获利十倍，于是无论公家还是私人都财富充足，兵马日益强壮。（晋与后赵的）边境之间稍微得到安宁和发展。祖逖在军队中和将士同甘共苦，严干律己，对部属慷慨，积极发展农业生产，自己不储备资产，又将野外的尸骨加以搜集埋葬，为其进行祭奠，百姓都很感激他。正当他准备率领军队跨过黄河，扫除河北等地的敌寇，恰逢朝廷将派遣戴若思来做都督。祖逖认为戴若思虽然有才干声望，但没有远见，而且自己已经扫除障碍，收复了黄河以南地区，很忧虑北伐大功难成；而且祖逖听说王敦和刘隗等人有矛盾，担心发生内乱，这样北伐就不会顺利，感慨愤激以致生病。祖逖虽然心中忧虑气愤，但仍然没有停止谋划进兵，营建修缮武牢城。城北面临黄河，西面和成皋相邻，四面空旷。祖逖担心城南没有坚固的城垒，一定会被敌人偷袭，于是率领部下构筑城垒。城垒还没有建成，祖逖就病得更严重了，不久在雍丘去世。豫州的百姓听说后很悲伤，就像自己的父母去世，谯、梁等地的百姓为他建立了祠庙。五、（共12分）9．（12分）阅读下面的文章，完成各题。排骨里的萝卜①女儿一回到老家，我母亲就把她带进菜市场，逐一询问她想吃什么。从东头问到西头，女儿一直摇头。母亲急了：“总要吃啊，小祖宗，你到底想吃什么？”女儿两眼埋在手里的卡通画册里，淡淡地说：“我要吃排骨里的萝卜。”②不吃排骨，不吃萝卜，却想吃排骨里的萝卜。女儿的理由是：排骨太腥太腻，萝卜太清太淡。女儿是在吃多了排骨后才挑上萝卜的。几年前她在萝卜盘中翻找罕见的排骨时的情形，还历历在目。③突然就领悟了现代人的忧怨：享受着现代文明带来的高效、便利、繁华、奢侈，却怨叨着它的拥挤、功利、急躁、嚣张。驾着豪华轿车，却骂着它的尾气；用DNA技术修改着生命，却忧心着社会伦理和生命尊严；推行着经济政治一体化，却牵挂着多元文化的丧失。④现代人远离了乡村，然后思念它，看见乡村的一草一木，就一惊一诧的。乡村很美，但得远远地看。乡村是一幅经典名画，是用来欣赏的，而不是用来居住的、生活的。现代人激情四溢地回到乡村，只是想看看春天离得有多远，然后用相机拍下来，用画框装裱好，点缀到城里的水泥墙上。现代人在城里模仿着乡村的绿，怀念着乡村的安详和静谧。⑤现代人越来越爱回忆从前在乡村的日子。那段吃不饱的时光，现代人回想起来已全然消散了饥饿的惶恐，脸上是掩不住的羡慕，荡漾在记忆里的是一段段情意融融的细节，一首首田园诗，一曲曲牧歌。过去了的，就是罪恶也没什么不可饶恕的。但这得有个基点，回忆和观赏必须站在今天丰衣足食、和平安宁的阳台上。⑥现代人已学会了蘸着传统的汤汁去吃现代文明的点心，然后用现代思想作武器对现代文明进行反思、反叛。现代文明授予现代人以现代武器，现代人首先用这武器向现代文明开火。⑦为什么突然想吃农家味的小菜小饭？因为现代人距农村越来越远，也离家越来越远。然而如果连吃三天的农家饭，现代人非骂娘喊救命不可。想一想，当初身居乡村时，我们怀想的是什么？是生猛海鲜，是遥远的都市。乞丐的梦常常是席梦思，而富翁的梦更多的是街头的石板和公园的长凳。⑧人天生有根反骨，就长在后脑勺下。人在现实中躁动，要么歌唱未来，要么缅怀过去，总是把现实不尴不尬地晾在那儿。尽管人们总是从现实中榨取最多的滋养。⑨我知道如何让我女儿在萝卜中翻找排骨了：弄一锅子萝卜，点缀几小块排骨。排骨中的萝卜和萝卜中的排骨一样好吃，一样滋养人，喜恶源自量的比例。比较排骨和萝卜到底谁更富营养是现代人的浅薄所在。没什么是特别有营养该特别多吃的，也没什么是特别没营养特别不该吃的，你所稀缺的才是你最需要的。⑩在排骨的背景下，现代人一年四季品尝着萝卜。这萝卜还是原汁原味的萝卜吗？但现代人仍管它叫萝卜，而且时尚地自称不吃排骨。（取材于董玉洁《排骨里的萝卜》，有删改）（1）对文章内容的理解，不正确的两项是BDA．文章开篇通过写女儿挑食，要“吃排骨里的萝卜”，自然引出下文对“现代人的忧怨”的思考。B．第④段写现代人“激情四溢地回到乡村”，说明现代人越来越厌恶都市，渴望回归田园生活。C．第⑥段中写现代人“用现代思想作武器”，“向现代文明开火”，表明了现代人的反思和反叛。D．第⑦段中“乞丐的梦”和“富翁的梦”构成鲜明对比，深刻地批判了现代人的无知和愚昧。E．文章以现代人“时尚地自称不吃排骨”做结，首尾呼应，而“时尚”一词，尤为耐人寻味。（2）文中说“现代人远离了乡村，然后思念它”。结合文章，概括现代都市人思念乡村的具体表现有哪些。（3）文章以“排骨里的萝卜”为题有什么好处？请简要分析。【分析】（1）本题考查文本内容及艺术特色分析鉴赏。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当。赏析一般为手法和特色概括不当。错误选项一般都是不会引起争议的硬伤。（2）本题考查学生筛选信息的基本能力。解答本类型题目一定要善于追本溯源寻依据，抓因求果找理由，此类题目的有效信息往往是隐蔽的、分散的。根据要求非常谨慎地从原文中寻找辨识有效信息，并将有效信息进行剪辑组合，形成全面的符合要求的答案。（3）本题考查对标题含义和作用的理解。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进行分析作答。【解答】（1）B．“说明现代人越来越厌恶都市，渴望回归田园生活”理解片面，从“用相机拍下来，用画框装裱好，点缀到城里的水泥墙上。现代人在城里模仿着乡村的绿，怀念着乡村的安详和静谧”可见，现代人离不开都市，对乡村的怀念并不付诸在乡村生活的实际行动。D．“构成鲜明对比，深刻地批判了现代人的无知和愚昧”错误；作者并未批判现代人的无知与愚昧。（2）筛选信息“现代人激情四溢地回到乡村，只是想看看春天离得有多远，然后用相机拍下来，用画框装裱好，点缀到城里的水泥墙上”“现代人越来越爱回忆从前在乡村的日子。那段吃不饱的时光，现代人回想起来已全然消散了饥饿的惶恐，脸上是掩不住的羡慕”“为什么突然想吃农家味的小菜小饭？因为现代人距农村越来越远”，把这些行为进行概括，分条作答即可。（3）注意文题不是比喻而是以小见大，比喻对两个事物的要求是本质不同，但具有相似的特点，而“排骨里的萝卜”和“现代文明里的传统”在本质上是相通的；不是象征，象征是借具体形象的事物来暗示作者的思想感情，而“现代文明里的传统”是作者明确写出来了的；“排骨里的萝卜”不仅仅是引子，它在本质上与作者探讨的“现代文明里的传统”是相通的，将“排骨里的萝卜”推而广之，想到了与其本质相通的“现代文明里的传统”，表达对现代人“叶公好龙”式的心理的批评与嘲讽。同时题目与文首、文尾相照应，结构完整。答案：（1）BD。（2）到乡村赏景，拍照；回忆从前在乡村的日子；吃农家饭。（3）以小见大。用平常事物来反思现代人的忧怨与矫情；题目生动新颖，能激发读者阅读兴趣；题目隐含作者对现代都市人矛盾心理的嘲讽和批评；题文照应。六、写作（本大题共3小题，共60分）微写作从下面两个题目中任选一题，按要求写作。10．（10分）近年来，高中阶段应阅读哪些名著引起了讨论。有人认为精读《论语》《红楼梦》这两部经典即可；也有人认为除此之外还应阅读《红岩》《老人与海》等指定作品，总数在10本左右为宜；还有人认为不必指定书目，应该由学生根据兴趣自主阅读。你更认可上述意见中的哪一个？请阐述自己的观点。要求：观点明确，言之有据。150字左右。【分析】本题考查学生微写作的能力。题目就“高中阶段应阅读哪些名著”的问题，让考生发表观点。分析材料，主张只读《论语》《红楼梦》可理解为少而精的阅读，可从作品的经典性和阅读时间的角度分析；还应阅读《红岩》《老人与海》等指定作品，总数在10本左右为宜，可从丰富知识、拓展眼界、中外比较等角度分析；自主阅读则侧重点从兴趣及阅读效果角度分析，比较主动阅读和被动阅读的不同效果。成文时可从作品内容、艺术成就、时代影响等方面组织语言，内容要体现要求的“更认可上述意见中的哪一个”，可简单进行三者的比较，也可以突出某种的优越所在。比如选择只读《论语》和《红楼梦》，则先就两本书的艺术成就和影响简单阐释，再结合高中生实际情况分析，言之成理即可。【解答】中华文化博大精深，经典作品十分多。《论语》里的思想和智慧是世人公认的。赵普曾说“半部论语治天下”。诺贝尔奖获得者建议：“人类要生存下去，就必须回到二十五个世纪以前，去汲取孔子的智慧。”而《红楼梦》中充满了中华传统文化的精华，艺术语言