吉林交通职业技术学院《电子信息工程技术（物联网3 2）方向》专业人才培养方案2年制2019版

电子信息工程技术（物联网3+2）专业

人才培养方案(2019版)

[2年制]

二级学院：电子信息学院

执笔人：李艳

审核人：管秀君

制定日期：2019年3月

吉林交通职业技术学院教务处制

二〇一九年七月

吉林交通职业技术学院

电子信息工程技术专业（物联网）人才培养方案审批表

专业名称电子信息工程技术专业方向物联网

专业代码610101适用学制“3+2”中高职衔接二年制

序号姓名职称/职务承担任务

方案统筹撰写，制定专业教学

副教授/教研室

1李艳进程表、进行课程设置及体系

主任

构建、课程标准审核

参编人员2管秀君教授/院长方案创新改革研究

3肖杨副教授/副院长教学体系建设改革研究

4张帅工程师/职务资料分析研究,课程标准整理

5齐豫工程师/职务资料调查整理、参与报告撰写

6夏雪飞副教授/教师收集课程标准

二级学院

意见

学院院长签字（盖章）年月日

教务处

意见

教务处处长签字（盖章）年月日

主管院长

意见

主管院长签字（盖章）年月日

1

吉林交通职业技术学院

电子信息工程技术（物联网）专业人才培养方案专业委员会意见表

培养目标与人才培养规格：

1.培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定

的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强

的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服

务业、计算机通信和其他电子设备制造业等行业的信息与通讯工程技术人员、信息通讯

网络运行管理人员、软件与信息技术服务人员等职业群，能够从事物联网系统设备安装

与调试、物联网系统运行管理与维护、物联网系统应用软件开发、物联网项目的规划和

管理工作的高素质技术技能人才。

2.培养规格：热爱中国共产党、热爱祖国、具有正确世界观、人生观、价值观，良

好的职业道德和社会公德，具备专业必需的文化基础知识、充分了解物联网行业规范，

掌握物联网相关知识、技能，包括：网络、电子、射频、感应、无线、人工智能、条码、

云计算、自动化、嵌入式等技术为一体的综合性技术及应用，从事物联网系统架构设计、

物联网系统管理、物联网硬件研发、物联网应用软件开发等工作，以及物联网设备技术

支持与营销等相关工作。

能力要求：

物联网方向的人才除具备物联网技术一线技术技能人才应必需外语、数学、法律法

规等文化知识外，还应具备具有物联网产业链中标识、感知、处理、信息传送和物联网

安全等知识，具备物联网系统工程设计、设备安装调试、设备运行维护、物联网应用系

统的日常管理及物联网产品营销、技术服务以及物联网软、硬件研发的能力；以及学习

能力、社会能力、实践能力和创新创业能力。

课程结构安排：

人才培养方案中设计课程结构科学合理，符合相关指导性意见，课程学时及主要参

数为：总学时为1824学时，每16学时折算1学分。其中，公共基础课总学时为120学

时，专业平台课程为332学时，专业核心课程总学时为608学时，集中实践课程总学时

为764学时，其中，实践性教学占总学时比例为68.42%。共计修满102.5学分。

主干课程名称：

1.理论课：ICT行为规范与操作、ICT行为服务标准与应用、C语言程序设计、单

片机初级应用技术、单片机应用高级开发技术、电子产品结构设计、电子产品组装工艺、

数据库应用技术、mysql数据挖掘实战、无线网络与射频识别技术、FPGA应用开发项

目实战、传感技术与工程应用、Android应用开发项目实战、.NET应用开发项目实战、

嵌入式开发技术项目实战、python应用开发项目实战、Photoshop图像处理、JAVA程序

设计等。

2.实践课：C语言程序设计综合实训、物联网工程技术综合实战、毕业顶岗实习、

毕业设计（论文）及答辩。

专业委员会意见：

专业委员会主任：（签字）：

2

目录

一、专业名称及代码...................................................................................................................................1

二、入学要求...............................................................................................................................................1

三、生源类型...............................................................................................................................................1

四、修业年限...............................................................................................................................................1

五、专业简介...............................................................................................................................................1

六、职业面向及职业能力要求...................................................................................................................2

七、培养目标与培养规格...........................................................................................................................3

八、专业课程体系.......................................................................................................................................5

九、专业教学保障情况...............................................................................................................................6

十、毕业要求及指标点.............................................................................................................................13

十一、继续专业学习深造的途径.............................................................................................................15

十二、教学进程总体安排.........................................................................................................................15

十三、课程标准（单独成册）.................................................................................................................15

十四、其他说明.........................................................................................................................................15

3

一、专业名称及代码

专业名称：电子信息工程技术（物联网）

专业代码：610101

二、入学要求

中等职业学校毕业或具备同等学历者

三、生源类型

■1.“3+2”中高职衔接转段生

□2.其他

四、修业年限

修业年限：2年

五、专业简介

电子信息工程技术专业开办于2012年，是电子信息学院与中兴通讯公司校企合作开

办的专业，中兴通讯分三期投入价值1324万元的设备，用于创办电子信息工程技术（交

通通信、物联网、移动通信）专业。本专业2017年被评为教育部现代学徒制试点专业，

2017年被评为吉林省示范校重点建设专业，2017年被评为吉林省普通高校“十三五”高

水平专业。迄今学院已拥有物联网EDA实训室、物联网项目规划与实施实训室、物联网程

序设计开发实训室、物联网电子技术综合实训室、物联网IP接入网实训室、物联网单片

机与射频技术实训室6个物联网专业实训室。本专业现有校内专任教师10人，中兴通讯

常驻学院任教的企业技术骨干4人。

物联网随着技术的创新、互联网的发展、及信息产业快速发展，现在已经形成一定的

市场规模，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。本专业面向物

联网产业发展的要求，构建与网络业务要求相适应的、以互联网和传感技术为基础的物联

网应用平台。

本专业实施“3+2”教育模式，学生已接受过三年的中职教育，进而到我校电子信息

工程技术专业（物联网方向）继续两年的专业学习，实现中高职职业教育的无缝对接。通

过与中兴通讯股份有限公司联合办学，对接东北区域移动通信与物联网产业集群的龙头企

业，实施“校企联动，共建共担”的人才培养模式。以学生高质量就业为目标，检验人才

培养质量；通过教学质量反馈，及时调整人才培养所涉及的人才培养方案、核心课程开发、

1

专业教学实施、教师团队、实训基地等关键环节；以校企联动为依托，保证人才培养模式

的顺利完成。培养与物联网系统工程应用要求相适应的、掌握无线传感网、传输网及物联

网应用技术的具有专业知识的技能型人才。毕业生可从事物联网系统架构设计、物联网系

统管理、物联网硬件研发、物联网应用软件开发等工作，以及物联网设备技术支持与营销

等相关工作。

六、职业面向及职业能力要求

（一）职业面向

表1职业面向分析表

所属专业所属专业

对应行业主要职业主要岗位类别职业资格证书或技

大类类

（代码）类别（代码）（或技术领域）能等级证书举例

（代码）（代码）

信息与通讯

物联网系统设

工程技术人员

软件和信息技术备安装与调试

（2-02-10）

服务业物联网系统运物联网

信息通讯网络运行

电子信息电子信息（65）行管理与维护工程师认证

管理人员

（61）（6101）计算机、通信和其他物联网系统应信息通信

（4-04-04）

电子设备制造业用软件开发网络运行管理员

软件与信息技术

（39）物联网项目的

服务人员

规划和管理

（4-04-05）

表2岗位能力分析表

岗位类别

初发

序号岗位名称始展岗位描述岗位能力要求

岗岗

位位

物联网实施工能够进行无线传感网络组建、调试、

使用设备和工具装配、

1程师□■维护；具有物联网感知设备的安装、

调试、维护设备

调试和维护的能力

电子工艺工程能设计物联网电子工艺产品，具有物

设计电子工艺产品，指

2师■□联网硬件研发等方面的基本技能

定工艺规则

物联网系统测能够部署、测试物联网应用系统，熟

测试、维护物联网应用

3试工程师□■悉C/Java/.Net/python等程序开发语

系统

言

2

物联网系统运负责计算机网络系统能够进行网络设定、网络维护、网络

4维工程师■□的正常启动与关闭，网监测等

络设定与维护等

物联网应用软熟悉Android编程环境，UI界面等开

开发设计物联网应用

5件开发工程师■□发框架和API调用；具备Android应

系统

用开发能力

（二）典型工作任务及其工作过程

表3典型工作任务及工作过程分析表

序号典型工作任务工作过程

根据给定的环境监控系统的工作任务，首先进行环境

监控系统的需求分析，确定系统监控对象主要是机房

动力和环境设备等设备(如:配电、UPS、空调、温湿度、

1环境监控系统的安装与调试漏水、烟雾、视频、门禁、防雷、消防系统等)，对设

备进行实时监控，并在发生异常时报警；根据需求确

定总体方案规划设计，并进行系统选型和配置，最后

进行设备安装与调试，以及系统故障诊断与排除

智能消费系统以计算机管理为核心、以非接触式IC卡为

信息载体、以售饭机为消费终端的全新智能收费管理系

统，通过感应读卡，即可完成各种消费的支付过程，而

系统在后台统一进行IC卡的发行、授权、取消、挂失、

充值等工作，并可查询、统计、清算、报表、打印各类

2智能消费系统的安装与调试

消费信息及其它相关业务信息。在规划与实施过程中，

首先进行智能消费系统的需求分析，确定系统的主要功

能及其他需求；根据需求确定总体方案规划设计，并进

行系统选型和配置，最后进行设备安装与调试，以及系

统故障诊断与排除

监控系统是由摄像、传输、控制、显示、记录登记5大

部分组成。根据给定的视频监控系统的工作任务，首先

进行视频监控系统的需求分析，根据需求确定总体方案

3视频监控系统的规划与实施规划设计，视频监控系统组成部分包括监控前端、管理

中心、监控中心、PC客户端及无线网桥，根据组成部分

进行系统选型和配置，最后进行设备安装与调试，以及

系统故障诊断与排除

远程监控系统控制可以在网络上由一台电脑(主控端

Remote/客户端)远距离去监控另一台电脑(被控端Host/

服务器端)的技术，系统由前端设备、图像处理和传输设

备、网络客户端三个部分组成。前端设备由摄像机、云

台、解码器、防护罩、支架、报警探测器、拾音器等组

4远程监控系统的规划与实施

成，负责视频信号、音频信号和报警信号的采集。根据

系统的组成及系统的整体需求，进行系统选型与配置，

再进行设备安装与调试，最后进行系统的故障诊断与排

除

3

智能家居系统包括智能家居(中央)控制管理系统、家居

照明控制系统、家庭安防系统等子系统，实现高品质的

生活。在进行智能家居综合应用的过程中，首先要进行

5智能家居综合应用系统实施

物联网综合项目的规划，并在感知层、传输层及应用层

环境的设备进行安装部署和装调，安装与调试相关软件，

最后进行软硬件系统的联调，以及系统故障的排除等

七、培养目标与培养规格

（一）培养目标

表4电子信息工程技术（物联网）专业培养目标

序号具体内容

1适应物联网专业就业的需要

2具有理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展的综合素质

3具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神

4掌握较强的就业能力和可持续发展的能力

5面向软件和信息技术服务业、计算机通信和其他电子设备制造业等领域

能够从事物联网系统设备安装与调试、物联网系统运行管理与维护、物联网系统应用软件开发、

6

物联网项目的规划和管理工作的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

由素质、知识、能力三个方面的要求组成。

1.素质

（1）具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特

色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中

华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。

（2）具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益

求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保

意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行

有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。

（3）具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够

掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具

有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有

4

良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。

2.知识

（1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；

（2）熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识；

（3）掌握电工、电子技术基础知识；掌握传感器、自动识别技术、感知节点等感知

设备的原理和应用方法；

（4）掌握单片机、嵌入式技术相关知识；掌握无线网络相关知识；

（5）掌握物联网系统设备工作原理和设备选型方法；

（6）掌握物联网应用软件开发技术和方法；

（7）掌握项目管理的相关知识；

（8）了解物联网相关国家和国际标准。

3.能力

（1）具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；

（2）具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具备团队合作能力；

（3）具备本专业必需的信息技术应用和维护能力，能够熟练使用网络管理软件及网

络编程工具；

（4）具备运用计算思维描述问题的能力，能阅读并正确理解需求分析报告和项目建

设方案的能力；

（5）具备物联网相关设备性能测试、检修能力；

（6）具备物联网硬件设备的安装能力；

（7）具备物联网网络规划、调试和维护能力；

（8）能够安装、调试和维护物联网系统软硬件操作系统；

（9）具备物联网应用系统界面设计和应用程序设计的基本能力；

（10）具备物联网应用系统规划基本能力和工程施工管理能力。

八、专业课程体系

物联网方向课程体系构建采用“四层递进”的课程体系结构，包括专业认知、基本技

能、专项技能培训、综合技能强化四个部分。通过实施“四层递进”的教学模式，实现校

企互动教育，工学交替结合，充分利用企业的资源优势，共建‘产教融合’新生态，优化

高职人才培养模式。探索如何建立工学交替、实岗育人，校企联合培养的管理体制、运行

机制和条件保障、学生管理办法、各项制度标准、考核评价体系等，尝试现代学徒制试点

班，对学生进行双重教育与双重管理。

5

课程体系结构如图1所示：

图1课程体系结构图

第一层：专业认知阶段，以企业文化与岗位认知为核心，建立行业视野，提升专业兴

趣，掌握C语言程序设计、单片机初级应用技术、无线网络与射频识别技术、数据库应用

技术、电子产品结构设计、电子产品组装工艺、传感技术与工程应用等通用类课程的基础

知识，培养学生的基本专业素质，课程教学安排在第一学期；

第二层：基本技能培养阶段，学生可自由选择专业方向，以岗位基本素质为核心，训

练JAVA程序设计、ICT行业行为规范与操作、mysql数据挖掘技术、FPGA应用开发技术、

Android应用开发技术、Python应用开发项技术、单片机应用高级开发技术等基本技能，

培养学生的基本从业能力，教学安排在第二学期；

第三层：专业技能培养阶段，以岗位技能为核心，训练学生.NET应用开发技术、嵌入

式开发技术、Phtoshop图像处理、物联网工程技术综合实战等专项技能，培养学生的专项

岗位能力，教学安排在第三学期；

第四层：综合技能培养阶段，以岗位综合技能为核心，在企业真实岗位进行半年顶岗

实习，教学安排在第四学期。

九、专业教学基本情况

（一）专业教学团队

表6专业教学团队成员名单

学历是否专/兼

序号姓名性别年龄职称/职务工作单位

学位双师职

6

研究生/硕吉林交通职业技术学

1管秀君女51教授/院长是专职

士院

研究生/硕副教授/教研吉林交通职业技术学

2李艳女44是专职

士室主任院

研究生/硕吉林交通职业技术学

3林长青男53教授/教师是专职

士院

吉林交通职业技术学

4徐强男55本科/学士副教授/教师是专职

院

研究生/硕吉林交通职业技术学

5夏雪飞女38副教授/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

6蒋高飞女46副教授/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

7张凌雪女38副教授/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

8邵奎燕女43讲师/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

9王贺女34讲师/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

10周明辉女38讲师/教师是专职

士院

研究生/硕吉林交通职业技术学

11宿曦女45讲师/教师是专职

士院

深圳市盐田区中兴新兼职企

12卢忠远女38本科/学士工程师/教师是

思职业技能培训中心方教师

研究生/硕深圳市盐田区中兴新兼职企

13张帅女33工程师/教师是

士思职业技能培训中心方教师

研究生/硕深圳市盐田区中兴新兼职企

14齐豫女28工程师/教师是

士思职业技能培训中心方教师

深圳市盐田区中兴新兼职企

15贾旗男35本科/学士工程师/教师是

思职业技能培训中心方教师

（二）实践教学条件

1.校内实训室现状

表7-1物联网EDA实训室

物联网移动互联

实训室名称总面积76㎡

实训室

序号核心设备数量备注

1云存储服务器1

2云存储系统1

3工作站服务器1

7

4工作站40

5显示器40

6路由器1

7交换机1

8电路仿真软件2

9FPGA开发套件1

10电路设计软件2

表7-2物联网项目规划与实施实训室

物联网项目规划

实训室名称总面积75.6㎡

与实施实训室

序号核心设备数量备注

1云存储服务器1

2云存储系统1

3工作站服务器1

4工作站40

5显示器40

6路由器1

7交换机1

8移动互联应用技术实验平台1

9器件实验箱2

10平板电脑1

11智能手机1

表7-3物联网程序设计开发实训室

物联网程序设计

实训室名称总面积66㎡

开发实训室

序号核心设备数量备注

1云存储服务器1

2云存储系统1

3工作站服务器1

8

4工作站40

5显示器40

6路由器1

7交换机1

8C语言程序设计开发软件工具1

9JAVA程序设计开发软件工具1

10python程序设计开发工具1

11Net程序设计开发软件工具1

表7-4物联网电子技术综合实训室

电子技术综合实

实训室名称总面积78㎡

训室

序号核心设备数量备注

1模拟电路实验平台12

2数字电路实验平台12

3直流稳压电源12

4双踪示波器12

5函数信号发生器12

6万用表12

表7-5物联网IP接入网实训室

交通通信IP接

实训室名称面积要求180㎡

入网实训室

序号核心设备数量要求备注

1云安全实验教学控制设备1

2公网应用服务器1

3网络攻防靶机1

4UTM4

表7-6物联网单片机与射频技术实训室

物联网单片机与

实训室名称总面积76㎡

射频技术实训室

序号核心设备数量备注

1云存储服务器1

9

2云存储系统1

3工作站服务器1

4工作站40

5显示器40

6路由器1

7交换机1

8移动互联应用技术实验平台1

9单片机应用软件2

10单片机综合实验箱20

11RFID综合实验系统VI.01

2.校外实习基地现状

表8电子信息工程技术（物联网）专业校外实习基地

序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作深度

沈阳众兴信息网络沈阳众兴信息网络

1顶岗实习紧密合作型

工程有限公司工程有限公司

长春微普云科技有长春微普云科技有

2顶岗实习紧密合作型

限公司限公司

长春润宝科技有限长春润宝科技有限

3顶岗实习紧密合作型

公司公司

长春亿聚科技有限长春亿聚科技有限

4顶岗实习紧密合作型

公司公司

沈阳中兴软件长春沈阳中兴软件长春

5顶岗实习紧密合作型

分公司分公司

北京元洲装饰公司北京元洲装饰公司

6顶岗实习紧密合作型

长春分公司长春分公司

长春市领域网络技长春市领域网络技

7顶岗实习一般合作型

术有限公司术有限公司

吉林省顺昌物流有吉林省顺昌物流有

8顶岗实习一般合作型

限公司限公司

吉林爱信诺航天信吉林爱信诺航天信

9顶岗实习一般合作型

息有限公司息有限公司

长春汇丰通信工程长春汇丰通信工程

10顶岗实习紧密合作型

有限公司有限公司

中通服项目管理咨中通服项目管理咨

11顶岗实习一般合作型

询有限公司询有限公司

10

（三）使用的教材、数字化（网络）资源等学习资料

表9电子信息工程技术（物联网）专业教材选用表

出版日

序号教材名称教材类型出版社主编

期

面向“工程教育认证”

《C语言课程设计与游戏开发实践清华大学

1计算机系列课程规划童晶2017．08

教程》出版社

教材

《单片机技术及应用—基于职业教育课程改革创电子工业2018.

2杨暾

Proteus仿真的C语言程序设计》新规划教材出版社04

西安交通

3《数据库应用技术案例教程》自编教材大学出版张凌雪2017．03

社

电子工业

4《电子制图与PCB设计》高职高专规划教材唐伟芳2017．07

出版社

《准职业人导向训练教程（一）：人民邮电

5自编教材邹文波2018．08

基础能力认知与培养+企业讲义》出版社

《准职业人导向训练教程（二）—

人民邮电

6—职业能力与职业素质提升+企业自编教材邹文波2018．08

出版社

讲义》

清华大学

7《计算机组装与维护实用教程》省高职高专规划教材李建斌2017.07

出版社

国家高职高专“十二大连理工卢川英

8《计算机专业英语》2018.02

五”规划教材出版社邵奎燕

《传感器技术及其工程应用第2全国高等职业教育机械工业

9金发庆2017．03

版》“十三五”规划教材出版社

《Android移动开发基础案例教工业和信息化十三五人民邮电黑马程序

102017．06

程》规划教材出版社员

《ASP.NETWeb应用开发技术（第清华大学喻钧、白小

11省高职高专规划教材2017.10

2版）》出版社军

人民邮电

12《Python编程基础》规划教材张良均2018．03

出版社

《单片机技术及应用—基于职业教育课程改革创电子工业

13杨暾2018．04

Proteus仿真的C语言程序设计》新规划教材出版社

北京航空

《嵌入式系统原理与应用技术(第

14规划教材航天大学袁志勇201