21：第4课 喜看稻菽千重浪-记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 心有一团火,温暖众人心“探界者”钟扬课件部编版高中语文必修上册

喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平心有一团火,温暖众人心“探界者”钟扬【任务驱动】1.阅读这三篇人物通讯,初步了解人物通讯的文体特点。2.初步把握文章内容,划分层次,梳理文章的写作思路。3.画出文中富有生命力、感染力的语句,反复诵读,揣摩语意。4.归纳、概括人物典型事迹。5.提出自己不明白的问题,初步思考后,与同学们交流。【素养目标】1.知识拓展与延伸:了解人物通讯的写作特点,学习刻画人物的技巧。2.语言建构与运用:学习真挚而生动的语言,品味语言的感人力量。3.审美鉴赏与创造:在事迹、细节中走近人物,感受人物高尚的情操美。4.文化传承与理解:学习袁隆平的使命感、张秉贵的敬业精神、钟扬的无私奉献品质。课前自主学习1.选词填空或判断加点词语运用正误。(1)从陕西宝鸡到甘肃兰州的宝兰高铁正式通车运营。宝兰高铁的通车打通了中国高铁_____东西的“最后一公里”。(横贯·横穿)(2)优秀党员张利丰对待工作像对待生活一样充满热情,有一颗严谨_____的心,有一丝不苟的韧劲。(细致·细腻)(3)新时代呼唤杰出的艺术家,文艺创作要坚定文化自信、把握时代脉搏、_____时代声音。(倾听·聆听)(4)近一段时间,开发区通过各党支部组织党员下载“学习强国”App,形成了_____的学习氛围。(浓厚·浓郁)横贯细致聆听浓郁(5)王老师从来不训斥学生,即使学生在课堂做小动作、睡觉,她也是_________地批评教育。(和颜悦色·笑容可掬)(6)谷护士给病人扎针、测量体温,一直是专心致志,从来不会漫不经心、丢三落四。()(7)当时火势非常凶猛,几乎是一眨眼的时间,大火已经围住了整个房间,已经到了事不宜迟、刻骨铭心的时候了。(

)(8)王经理力排众议,提拔了年轻的小张担任研发部主任,主要负责芯片的研制。()和颜悦色√×。刻骨铭心:铭刻在心灵深处。形容记忆深刻,永远不忘。一般用来形容人的内心活动,此处为词语误用,可改为“刻不容缓”。√2.完成下面对文章的脉络梳理。答案:①实践者②捍卫者③寻梦者3.《心有一团火,温暖众人心》全篇共20段,可以分为三部分,完成下面对文章的脉络梳理。部分段落内容第一部分1~14张秉贵服务态度的____①______第二部分15~17张秉贵服务心理的成长第三部分18~20张秉贵服务事迹的____②______答案:①表现②影响4.完成下面对文章的脉络梳理。答案:①执着追求②乐于教人③承担责任文本研读探究喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平研读任务一:赏析通讯的人物形象1.这篇通讯写了哪几件事?分别体现了作为一名科学家的袁隆平哪些方面的精神?【明确】(1)①2001年春节过后的第二天,袁隆平领奖前仍在稻田里工作,体现了他热爱并献身于农业科研事业的精神。②1961年,袁隆平发现了“天然杂交稻”的杂种第二代。(2)体现了他勇于实践,敢于探索的精神。①1964年袁隆平找到了水稻的天然雄性不育株,体现了他解放思想,破除迷信,敢于创新的精神。②1992年袁隆平对批判贬斥杂交稻的文章予以辩驳并发表文章,体现他坚持真理、实事求是的精神。③1986年以来,袁隆平提出并完成了杂交水稻育种的战略设想,为我国粮食大幅度增产做出了贡献,体现了他矢志为中国和世界人民做贡献的精神。2.袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?【明确】一是权威论断的否定:杂交无优势;二是有些人的嘲笑:对遗传学的无知;三是有些学者认为:杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威,而是认真分析,勇于创新,大胆试验,用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。研读任务二:赏析通讯的写作技巧3.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇人物通讯的叙事有什么特点?贯串全文的中心线索是什么?【明确】(1)①运用倒叙的叙述方式,从袁隆平获得首届国家最高科技奖写起,突出其巨大的科技成就。②按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。(2)贯串全文的中心线索是袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。研读任务二:赏析通讯的写作技巧3.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇人物通讯的叙事有什么特点?贯串全文的中心线索是什么?【明确】(1)①运用倒叙的叙述方式,从袁隆平获得首届国家最高科技奖写起,突出其巨大的科技成就。②按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。(2)贯串全文的中心线索是袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》在选材上有什么特点?有人认为这篇通讯是总分结构,请简要分析。【明确】(1)围绕主题,选取具体、典型的事例。选取可以突出人物个性的事例,可以使人物生动,个性丰满,如立面前。(2)四个小标题是并列关系,但线索是总述袁隆平研究成果的重大意义;四个小标题分述其事迹及表现。使用小标题,条理清晰明白,重点突出。4.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》在选材上有什么特点?有人认为这篇通讯是总分结构,请简要分析。【明确】(1)围绕主题,选取具体、典型的事例。选取可以突出人物个性的事例,可以使人物生动,个性丰满,如立面前。(2)四个小标题是并列关系,但线索是总述袁隆平研究成果的重大意义;四个小标题分述其事迹及表现。使用小标题,条理清晰明白,重点突出。探究任务三:诗句做标题的作用分析5.“喜看稻菽千重浪”是毛泽东《七律·到韶山》中的诗句,文本借用为题有何作用?请简要分析。【点拨】①题目中“喜看”含义丰富,既写出了袁隆平获得最高科技奖的心情,也写出了作者及人们看到袁隆平做出巨大贡献的喜悦和激动。②题目中的“稻菽”点明了袁隆平的研究对象。③借用诗句生动形象,富有神韵和文采。④“千重浪”形象地描绘了水稻研究的广阔远景,鼓舞和振奋人心。心有一团火,温暖众人心研读任务一:赏析新闻人物形象1.文中说“周围的顾客不约而同地笑起来,赞扬张秉贵比当妈妈的想得还周到”,你能否概括其中几个细节?【明确】①先拿糖哄孩子,使其不哭;②当着众人的面指明解决问题的做法;③又从称好的糖果中拿出一块;④包捆时又拿出几块放在孩子的衣兜里。2.节选内容主要是从哪些角度塑造张秉贵形象的?【明确】①补叙身世经历,在对比中,张秉贵的形象更加丰满真实;②选取张秉贵不太光彩的经历,使得张秉贵的性格立体化,突出了张秉贵的转变真实自然;③选取张秉贵通过参观访问糖果厂、学习各种糖果的营养知识、购买糖果研究等充实自己、丰富知识的点点滴滴的经历来凸显他的奉献精神。2.节选内容主要是从哪些角度塑造张秉贵形象的?【明确】①补叙身世经历,在对比中,张秉贵的形象更加丰满真实;②选取张秉贵不太光彩的经历,使得张秉贵的性格立体化,突出了张秉贵的转变真实自然;③选取张秉贵通过参观访问糖果厂、学习各种糖果的营养知识、购买糖果研究等充实自己、丰富知识的点点滴滴的经历来凸显他的奉献精神。研读任务二:赏析新闻写作技巧3.文章从开头到“满面笑容地接待顾客”,记叙的事件在顺序安排上有什么特点?请简要分析。【明确】这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客,体现出他良好的个人职业素养;第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖,则体现出他超出一般人的观察力;第三件事写张秉贵热情地对待不讲道理的顾客,则更进一步体现出他全心全意为人民服务的精神;第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作,体现出他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的,让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。研读任务二:赏析新闻写作技巧3.文章从开头到“满面笑容地接待顾客”,记叙的事件在顺序安排上有什么特点?请简要分析。【明确】这部分记叙的事件在顺序安排上是层层深入的。第一件事写张秉贵热情地招待抱孩子的顾客,体现出他良好的个人职业素养;第二件事写张秉贵提前给赶火车的顾客称糖,则体现出他超出一般人的观察力;第三件事写张秉贵热情地对待不讲道理的顾客,则更进一步体现出他全心全意为人民服务的精神;第四件事写张秉贵不因女儿生病而影响工作,体现出他公而忘私的崇高精神。这四件事所体现的精神是逐层深入的,让读者循序渐进、自然而然地感受到张秉贵的伟大之处。4.找出文中写“一团火”的句子,分析文章的行文线索和结构特点。【明确】(1)句子:①他站在柜台里的那股精神劲儿,售货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了。②张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿……”③张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。④您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。(2)线索:“一团火”的服务精神是本文的线索。文章以“一团火”的服务精神为线索展开,“一团火”的服务精神贯串全文。(3)结构特点:文章采用了彩线串珠式的结构方式,叙写张秉贵生活中的平凡事迹,凸显了主人公具有“一团火”的精神风貌,赞扬之情溢于文中。这种结构安排,起到概括故事情节、突出人物形象、深化文章主题的作用。探究任务三:赏析新闻标题及结尾5.文章以“心有一团火,温暖众人心”为题有何好处?【点拨】“心有一团火”运用比喻的修辞手法,写出张秉贵接待顾客时有饱满的工作热情;“温暖众人心”写出顾客满意且以真心回馈张秉贵。这一标题句式整齐,揭示了这篇新闻作品的主要内容,吸引读者的阅读兴趣。6.请你赏析《心有一团火,温暖众人心》结尾部分的这首小诗,并分析这种结尾的妙处。【点拨】选的这首诗很简单,没有使用华丽的词语。运用虚实结合的笔法,写出了诗人自己受到的感动与感染,但其意味深远:一位只是从收音机里听到张秉贵事迹的青年农民就受到了极强的感染。一方面表明张秉贵的那种在小岗位上体现出的大能量,给人们以极大的精神鼓舞;但最重要的是他已经在传承张秉贵的精神了,因为他“正坐上喜送公粮的大车”。这也是该文作者的用意,旨在阐明人们对积极健康向上的正能量的拥护与对美好品质的传承。“探界者”钟扬研读任务一:理解新闻思想价值1.本文的主体部分,作者主要是通过记述什么来表现钟扬这一“时代楷模”形象的?表现了怎样的主题?试结合文章内容简要概括分析。【明确】作者主要是通过对钟扬人生经历和典型事例两个方面的记述表现钟扬“时代楷模”的形象的。按照时间顺序选取了从求学少年,到采集种子、研究种子、担任科学队长,并做导师带学生,直到为科学而献身的各种经历素材,表现了钟扬为科学而探索的精神。2.对于钟扬来讲,生命的意义是什么?根据“生命延续”部分加以概括。【明确】①多方面探寻生命的边界,甘愿成为先锋者,拼命工作,忘我投入到各项事业中;②毫不畏惧生命的结束,认为生命的价值与意义体现在科学探索之路的延续中,体现在其他人梦想的完成中。研读任务二:赏析新闻的语言3.文中多处引用钟扬的话,这样写有什么特点?【明确】①他说的话与他作为一个植物学家的身份有关,科学而严谨,突出表现了他的专业素质和敬业精神。②幽默风趣,形象深刻,使他的形象更加立体。如“培养学生就像我们采集种子,每一颗种子都很宝贵,你不能因为外表看上去不好看就不要,说不定这种子以后能长得很好”,这句话把培养学生形象地比喻为采集种子,表现了他强烈的责任感。4.赏析“科学队长”部分开头所引钟扬的一段科普文字:生命诞生以来……伴随着物种灭绝与衰落的悲怆。【明确】这段话细腻而又富有文采,准确、生动地概括了生命演化的进程,表达了对生命演化的深沉思考,包含着对生命的热爱与赞美之情。文段既有生物学术语,又使用了排比、比喻、对偶等修辞手法,体现了科普文科学性与文学性结合的基本特点。探究任务三:分析新闻小标题作用5.《“探界者”钟扬》使用的小标题各有什么作用?【点拨】小标题是每部分的纲领,围绕小标题选材组材,使人物形象特点突出,形象更鲜明、更生动,事迹更典型、更感人。【技法借鉴】记叙的顺序记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。倒叙,是根据表达的需要,把事件的结局或某个最突出的片段提在前边叙述,然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。插叙,是在叙述中心事件的过程中,为了帮助展开情节或刻画人物,暂时中断叙述的线索,插入一段与主要情节相关的内容,然后再接着叙述原来的内容。补叙,也叫追叙,是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事做一些简单的补充交代。分叙,分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情,写得眉目清楚,有条不紊。【运用点拨】插叙的运用要注意以下几点:(1)插叙的内容一定要跟文章的主要情节或中心思想有关,不能到处乱插。(2)插叙的内容要简短自然,要跟原文的意思连贯起来,不能喧宾夺主。(3)插叙完后,一定要回到原本事件的记叙上,要使文章的衔接自然。如果抽掉插叙部分,上下文照样能够连贯起来。(4)插叙部分的起止一定要交代清楚,承接要自然。【主题阅读】勤于实践,勇于创新袁隆平培育出杂交水稻是勤于实践、勇于创新的结果。“实践是检验真理的唯一标准”,“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。只有实践,才能使所学的知识得到升华,得到巩固。只有不断地“学习——实践——再学习——再实践”,才会拥有广博的知识、高超的技能,才会在学习与工作中做出出色的成绩。创新是民族进步、社会发展的动力。只有敢于创新,善于创新,才会发展进步。陶行知曾说:“行动是老子,知识是儿子,创造是孙子。”只有不断地实践、创新,才能提升自我,报效国家,做出应有的贡献。阅读鉴赏延伸★文化传承

1.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 ——范仲淹2.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 ——向警予3.共产党员应该在群众最困难的时候,出现在群众的面前,在群众最需要帮助的时候,去关心群众,帮助群众。 ——焦裕禄4.人需要有一颗牺牲自己私利的心。 ——屠格涅夫★践行楷模辣椒地里走出来的农民科学家陈炳金的科研成果《辣(甜)椒雄性不育转育及三系配套育种研究》获得国家科学技术进步二等奖,他同200多位科学家一起,登上了国家科技大会的领奖台。1989年,陈炳金想到辣椒是四川人最喜欢吃的蔬菜和调味品,市场前景广阔。于是他开始进行冬季地膜覆盖育辣椒苗。但试验的道路布满荆棘,连续4年,他的试验都没成功。他没有气馁,而是排除了种种困难,一边学习一边摸索,不断给专家教授写信请求技术指导,又上门请教,专家们多次给他指点技术。功夫不负有心人,他的辣椒育苗和栽培技术成功了,很快从富顺、自贡辐射到川南一带,成为远近闻名的“辣椒大王”。【类文欣赏】民心深处有丰碑于良2016年4月12日,李保国教授遗体告别仪式在保定市殡仪馆举行。那天清晨,天公落泪,古城含悲,殡仪馆大厅内外聚满了人群……采访中,一个细节让我的泪水夺眶而出——李保国去世后,他的手机还不时地传出老乡们的声音:李老师啥时候来村里做指导啊?山区百姓盼李保国,是因为在他们眼里,李保国没有架子,是个农民教授,能和他们打成一片,手把手地教他们,从没有嫌麻烦。内丘县岗底村农民杨会春,脑子转得有点慢。教苹果套袋技术时,李保国教了一天多,他才学会。以后,再传授技术,李保国都会专门给他开小灶。后来,杨会春成了行家,十里八乡的果农都请他当师傅。种苹果再加上技术服务,他一年收入十几万元。多年来,李保国举办不同层次的培训班800多场,培训人员9万多人次,创新推广了36项农业实用技术,帮助山区农民实现增收28.5亿元。翻看李保国教授生前的照片,背景大多是村庄和乡亲,而不是书斋、讲台。在李保国的心里,农民的事儿比什么都重要!李保国曾在邢台市做课题研究。一天晚上,前南峪村的农民邀请他去村里做指导。本来他的时间安排得很紧,而且从市里到村里,打个来回得半天工夫,但面对邀请,他答应了下来。可是第二天一早,起了雾,高速公路封了。随行的人员都劝李保国说:高速公路不知道啥时候开,别去了吧?李保国说:村里知道我今天上午过去,肯定都等着呢,还是绕道走吧!在他的指引下,三拐两拐,车子驶上一条窄窄的路,到村里的时候,比约定的时间晚了将近一个小时。一下车,李保国就冲着果农们大声说:“今天雾大,高速公路封着,国道堵车,来晚了,实在对不起啊!”诚恳地道歉后,他就拿起工具,教大家怎么操作。一个知名教授对山里的农民这么谦逊和气,让我十分震撼。在他的手机通讯录里,有很多这样奇怪的名字:井陉核桃、曲阳核桃、平山苹果等。原来,这些都是全国各地的农民给他打电话咨询事情,又没有说清楚他们叫什么,所以李保国就先这么存了起来,方便随时指导。35年来,李保国带领他的团队,打造了前南峪模式、岗底模式、绿岭模式、葫芦峪模式,探索出了一条生态改善、产业发展、农民脱贫致富的山区发展之路。这两年,河北省全面落实精准扶贫、精准脱贫基本方略,举全省之力打好脱贫攻坚战。李保国更忙了。很多地方的人慕名找到他,给他们的乡镇、村庄做规划。他能多去一个地方,绝不少去一个。有一回,在石家庄,他一天之内转了4000亩苹果园。我劝他说:“你这样干太辛苦了!”他说:“通过我的技术,早一年进入盛果期,一亩地可以增收4000斤苹果,按一斤苹果卖两块钱算,一亩地就能增收8000元,4000亩地是多少啊?3200万。我一个人辛苦一天的事儿,多值!”为了百姓早一天脱贫,他像个“拼命三郎”。采访时见到他的遗物,十几本工作日志密密麻麻记载着他奔波忙碌的行程。仅从2016年1月到他去世的101天里,外出的时间就达62天,行程7860千米。在他生命的最后几天里,他依然忙碌着……是什么支撑他心系太行、立志扶贫、为山区群众脱贫致富操碎了心?是什么支撑他不顾病体、一年行程4万千米、200多天扎在农村?是什么支撑他三十多年如一日埋头耕耘、淡泊名利、不图回报?是信念的力量!他的信念就是让贫困农民尽快富起来,让老百姓都过上他们向往的好日子!有如此的苦干实干精神,有如此为民的百姓情怀,百姓又怎么能不爱戴他、不尊崇他呢?百姓们说,李老师没有走,这漫山的苹果树、核桃树,都是他的心血和汗水化成的。他,在人民心中,树起了一座不朽的丰碑!(有删改)

【赏析】这篇文章歌颂了谦逊和气、心系太行、立志扶贫、为山区群众脱贫致富操碎了心的李保国。李保国没有架子,是个农民教授。35年来,他带领的团队,打造了多种模式,探索出了一条生态改善、产业发展、农民脱贫致富的山区发展之路。文章通过列数字,准确突出人物的贡献,具有很强的说服力。为了百姓早一天脱贫,他像个“拼命三郎”。采访时见到他的遗物,十几本工作日志密密麻麻记载着他奔波忙碌的行程。仅从2016年1月到他去世的101天里,外出的时间就达62天,行程7860千米。在他生命的最后几天里,他依然忙碌着……是什么支撑他心系太行、立志扶贫、为山区群众脱贫致富操碎了心?是什么支撑他不顾病体、一年行程4万千米、200多天扎在农村?是什么支撑他三十多年如一日埋头耕耘、淡泊名利、不图回报?是信念的力量!他的信念就是让贫困农民尽快富起来,让老百姓都过上他们向往的好日子!在他的指引下,三拐两拐,车子驶上一条窄窄的路,到村里的时候,比约定的时间晚了将近一个小时。一下车,李保国就冲着果农们大声说:“今天雾大,高速公路封着,国道堵车,来晚了,实在对不起啊!”诚恳地道歉后,他就拿起工具,教大家怎么操作。一个知名教授对山里的农民这么谦逊和气,让我十分震撼。在他的手机通讯录里,有很多这样奇怪的名字:井陉核桃、曲阳核桃、平山苹果等。原来,这些都是全国各地的农民给他打电话咨询事情,又没有说清楚他们叫什么,所以李保国就先这么存了起来,方便随时指导。2.袁隆平在研究杂交稻的过程中,遇到了什么困难?他是怎样解决的?【明确】一是权威论断的否定:杂交无优势;二是有些人的嘲笑:对遗传学的无知;三是有些学者认为:杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难,但他并不迷信权威,而是认真分析,勇于创新,大胆试验,用事实证明了他的培育杂交水稻的理论设想是科学的,是切实可行的。4.完成下面对文章的脉络梳理。答案:①执着追求②乐于教人③承担责任(5)王老师从来不训斥学生,即使学生在课堂做小动作、睡觉,她也是_________地批评教育。(和颜悦色·笑容可掬)(6)谷护士给病人扎针、测量体温,一直是专心致志,从来不会漫不经心、丢三落四。()(7)当时火势非常凶猛,几乎是一眨眼的时间,大火已经围住了整个房间,已经到了事不宜迟、刻骨铭心的时候了。(

)(8)王经理力排众议,提拔了年轻的小张担任研发部主任,主要负责芯片的研制。()和颜悦色√×。刻骨铭心:铭刻在心灵深处。形容记忆深刻,永远不忘。一般用来形容人的内心活动,此处为词语误用,可改为“刻不容缓”。√研读任务二:赏析通讯的写作技巧3.《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》这篇人物通讯的叙事有什么特点?贯串全文的中心线索是什么?【明确】(1)①运用倒叙的叙述方式,从袁隆平获得首届国家最高科技奖写起,突出其巨大的科技成就。②按人物的品质和事迹分类,列小标题组织材料。以记叙为主,夹以描写、议论、说明,形式活泼。(2)贯串全文的中心线索是袁隆平与水稻研究所取得的阶段性成果。4.完成下面对文章的脉络梳理。答案:①执着追求②乐于教人③承担责任在他的指引下,三拐两拐,车子驶上一条窄窄的路,到村里的时候,比约定的时间晚了将近一个小时。一下车,李保国就冲着果农们大声说:“今天雾大,高速公