开题报告：部属师范大学优师计划政策执行的过程追踪与效果评估研究

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《部属师范大学优师计划政策执行的过程追踪与效果评估研究》一、课题基本信息课题名称：部属师范大学优师计划政策执行的过程追踪与效果评估研究课题来源：教育部课题类型：教育政策研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主要成员）课题申报时间：2023年1月1日预计完成时间：2024年12月31日二、课题研究背景与意义研究背景随着我国教育事业的快速发展，部属师范大学作为培养高素质教师的重要基地，承担着为国家培养优秀师资的重任。为了进一步提高教师队伍的整体素质，教育部推出了优师计划，旨在通过政策引导和激励，提升部属师范大学教师的学术水平、教学能力和创新能力。然而，优师计划政策在执行过程中，可能会遇到各种问题和挑战，如政策宣传不到位、教师参与度不高、评价体系不完善等。因此，对优师计划政策执行的过程进行追踪，并对效果进行评估，对于提高政策执行效果具有重要意义。研究意义（1）理论意义：本研究将有助于丰富和完善教育政策执行的理论体系，为我国教育政策研究提供新的视角和方法。（2）实践意义：通过对优师计划政策执行过程的追踪与效果评估，可以为政策制定者提供参考依据，有助于优化政策设计，提高政策执行效果，推动我国教育事业的发展。三、国内外研究现状与发展趋势国内研究现状国内关于教育政策执行的研究主要集中在政策制定、政策宣传、政策实施等方面。近年来，随着优师计划的推出，部分学者开始关注优师计划政策执行的过程追踪与效果评估。然而，相关研究尚处于起步阶段，研究方法较为单一，缺乏系统性和深入性。国外研究现状国外关于教育政策执行的研究起步较早，已经形成较为完善的理论体系和方法论。在政策执行过程追踪与效果评估方面，国外学者采用了多种研究方法，如案例分析、定量研究、质性研究等，取得了丰富的研究成果。发展趋势（1）研究方法多元化：未来研究将更加注重定量与质性研究的结合，采用多种研究方法，以提高研究的科学性和可靠性。（2）跨学科研究：教育政策执行研究将与其他学科领域相结合，如心理学、社会学等，以拓宽研究视野。（3）政策评估体系完善：未来研究将更加关注政策评估体系的构建，以提高政策执行效果。四、课题研究目标与内容研究目标（1）全面了解优师计划政策在部属师范大学的执行情况。（2）分析优师计划政策执行过程中存在的问题和挑战。（3）评估优师计划政策执行的效果，提出优化政策设计的建议。研究内容（1）优师计划政策在部属师范大学的执行情况调查。（2）优师计划政策执行过程中存在的问题和挑战分析。（3）优师计划政策执行效果的评估。（4）优化优师计划政策设计的建议。五、课题研究方法与路径研究方法（1）文献研究法：通过查阅国内外相关文献，了解优师计划政策执行的理论基础和研究现状。（2）问卷调查法：设计问卷，对部属师范大学的教师、学生、管理人员等进行调查，了解优师计划政策的执行情况。（3）访谈法：对部分教师、学生、管理人员进行访谈，深入了解优师计划政策执行过程中存在的问题和挑战。（4）案例分析法：选取典型案例，对优师计划政策执行过程进行深入分析。（5）定量分析法：运用统计分析方法，对问卷调查和访谈数据进行分析，评估优师计划政策执行效果。研究路径（1）确定研究框架：明确研究目标、内容和方法。（2）文献综述：查阅国内外相关文献，了解优师计划政策执行的理论基础和研究现状。（3）设计问卷和访谈提纲：根据研究目标，设计问卷和访谈提纲。（4）数据收集：通过问卷调查和访谈，收集优师计划政策执行的相关数据。（5）数据分析：运用统计分析方法，对收集到的数据进行处理和分析。（6）案例分析和政策评估：对优师计划政策执行过程进行案例分析，评估政策执行效果。（7）撰写研究报告：根据研究过程和结果，撰写研究报告。六、课题研究的预期成果与形式预期成果（1）全面了解优师计划政策在部属师范大学的执行情况。（2）分析优师计划政策执行过程中存在的问题和挑战。（3）评估优师计划政策执行的效果，提出优化政策设计的建议。成果形式（1）研究报告：详细阐述研究过程、结果和建议。（2）学术论文：将研究成果发表在相关学术期刊上。（3）政策建议：为政策制定者提供优化政策设计的参考依据。七、课题研究的进度安排与人员分工进度安排（1）2023年1月-3月：确定研究框架，进行文献综述。（2）2023年4月-6月：设计问卷和访谈提纲，进行数据收集。（3）2023年7月-9月：进行数据分析，撰写研究报告。（4）2023年10月-12月：进行案例分析和政策评估，撰写学术论文。（5）2024年1月-6月：修改完善研究报告和学术论文。（6）2024年7月-12月：撰写政策建议，提交研究报告和学术论文。人员分工（1）张三（课题负责人）：负责研究框架的确定、文献综述、数据分析、研究报告的撰写等。（2）李四（主要成员）：负责问卷和访谈提纲的设计、数据收集、案例分析和政策评估等。（3）王五（主要成员）：负责访谈提纲的设计、数据收集、案例分析等。八、课题研究的经费预算与设备需求经费预算（1）文献检索费：500元。（2）问卷调查费：2000元。（3）访谈费：1500元。（4）数据分析软件费：1000元。（5）差旅费：3000元。（6）其他费用：1000元。总计：8000元。设备需求（1）计算机：用于文献检索、数据分析、论文撰写等。（2）打印机：用于打印问卷、访谈提纲、研究报告等。（3）录音笔：用于访谈记录。（4）照相机：用于拍摄访谈现场照片。九、参考文献（略）全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX