开题报告：“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价研究

全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）《“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价研究》开题报告一、课题基本信息课题名称：“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价研究课题来源：学校自拟课题类型：教育研究课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五、赵六（主要成员）课题申报时间：2022年9月1日预计完成时间：2023年12月31日二、课题研究背景与意义随着教育改革的不断深化，美育逐渐成为我国教育体系的重要组成部分。美育进中考政策的出台，标志着美育在教育评价中的地位日益提升。在此背景下，如何科学、有效地评价学生的艺术素养成为教育界关注的热点问题。表现性评价作为一种关注学生实际表现的评价方式，能够更全面、真实地反映学生的艺术素养水平。因此，本研究旨在探讨“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价的实践策略，以期为我国美育教育评价体系的完善提供参考。三、国内外研究现状与发展趋势（一）国内研究现状近年来，国内学者对美育教育评价的研究逐渐增多。研究者们普遍认为，表现性评价在美育教育评价中具有重要作用，能够更好地激发学生的艺术兴趣，促进学生的全面发展。然而，目前国内关于美育进中考背景下学生艺术素养表现性评价的研究尚处于起步阶段，相关研究成果较为有限。（二）国外研究现状在国外，表现性评价在教育评价中的应用已经较为成熟。研究者们普遍认为，表现性评价能够更全面地反映学生的实际能力，有助于培养学生的创新精神和实践能力。近年来，国外学者对美育教育评价的研究也取得了一定的成果，为我国美育教育评价体系的完善提供了有益的借鉴。（三）发展趋势随着教育改革的不断推进，美育教育评价体系将逐步完善。表现性评价作为一种关注学生实际表现的评价方式，将在美育教育评价中发挥越来越重要的作用。未来，研究者们将更加关注表现性评价的实践策略和效果，以期为我国美育教育评价体系的完善提供有力支持。四、课题研究目标与内容（一）研究目标分析“美育进中考”背景下学生艺术素养评价的现状和问题；探讨表现性评价在学生艺术素养评价中的应用策略；构建适合我国国情的“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价体系；提出提高学生艺术素养表现性评价效果的实践建议。（二）研究内容“美育进中考”背景下学生艺术素养评价的现状分析；表现性评价在学生艺术素养评价中的应用策略研究；学生艺术素养表现性评价体系的构建；提高学生艺术素养表现性评价效果的实践建议。五、课题研究方法与路径（一）研究方法本研究将采用文献法、调查法、案例分析法、行动研究法等多种研究方法。通过查阅相关文献，了解国内外美育教育评价的研究现状和发展趋势；通过问卷调查和访谈，收集学生、教师和家长对美育进中考背景下学生艺术素养评价的看法和建议；通过案例分析，总结表现性评价在学生艺术素养评价中的应用策略；通过行动研究，验证和提高学生艺术素养表现性评价的效果。（二）研究路径文献综述：查阅相关文献，了解国内外美育教育评价的研究现状和发展趋势；调查研究：设计问卷调查和访谈提纲，收集学生、教师和家长对美育进中考背景下学生艺术素养评价的看法和建议；案例分析：选择典型案例，分析表现性评价在学生艺术素养评价中的应用策略；行动研究：根据研究结果，提出提高学生艺术素养表现性评价效果的实践建议，并在实际教学中进行验证。六、课题研究的预期成果与形式（一）预期成果形成一份关于“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价的研究报告；构建一套适合我国国情的“美育进中考”背景下学生艺术素养表现性评价体系；提出一套提高学生艺术素养表现性评价效果的实践策略。（二）成果形式研究报告：包括课题研究背景与意义、国内外研究现状与发展趋势、课题研究目标与内容、课题研究方法与路径、课题研究的预期成果与形式、课题研究的进度安排与人员分工、课题研究的经费预算与设备需求等部分；评价体系：包括评价目标、评价内容、评价方法、评价标准等部分；实践策略：包括教学策略、评价策略、反馈策略等部分。七、课题研究的进度安排与人员分工（一）进度安排2022年9月1日-2022年10月31日：课题申报、文献综述、研究方案设计；2022年11月1日-2023年3月31日：问卷调查、访谈、案例分析；2023年4月1日-2023年6月30日：行动研究、数据整理与分析；2023年7月1日-2023年9月30日：研究报告撰写、成果整理；2023年10月1日-2023年12月31日：课题结题、成果推广。（二）人员分工课题负责人：负责课题申报、研究方案设计、进度安排、成果整理等；主要成员：负责文献综述、问卷调查、访谈、案例分析、行动研究、数据整理与分析、研究报告撰写等。八、课题研究的经费预算与设备需求（一）经费预算课题申报费：1000元；调查问卷制作费：2000元；数据分析软件购买费：3000元；会议费：5000元；差旅费：8000元；其他费用：1000元。（二）设备需求计算机：用于文献查阅、数据分析、研究报告撰写等；打印机：用于打印调查问卷、研究报告等；录音笔：用于访谈记录；数据分析软件：用于数据整理与分析。九、参考文献（略）全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）课题的研究思路和技术路线图本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。（一）研究思路本项目遵循“理论研究—实地调查—定量分析—案例研究—提出方案”的研究逻辑，在研读相关文献的基础上，以本课题理论依据与现实依据为起点，研究我国课题现状及现有模式，探寻其课题特点，分析其存在的问题及原因，通过借鉴发达国家校企合作经验，构建出本课题新机制，以此提升我国教育质量及其自身发展。（二）研究方法1、文献研究法本课题在选题确定和研究过程中，通过中国知网、万方数据网、超星期刊网以及部分政府部门网站、学校图书馆馆藏图书等渠道，广泛搜集国内外相关研究文献、政策文件和统计资料等，深入了解本课题相关理论研究和实践探索现状，确定本课题研究的主要方向、拟突破的重难点，并在已有研究与实践的基础上，力求有所创新。2、比较研究法本课题运用比较研究法，对国内外本课题发展现状、模式、问题及影响因素进行比较，通过比较研究，分析发达国家的可借鉴之处，取其精华去其糟粕，对本课题提出可借鉴的对策。3、专家访谈法本课题在研究过程中，与职业院校校长及相关职能部门负责人进行面对面访谈，深入了解与本课题相关问题的基本看法，建立与本课题相关问题的基本做法等，分析与本课题相关存在的主要问题及背后的深层次原因。4、问卷调查法本课题在对存在主要问题研究过程中，基于“问卷星”平台设计调查问卷，分别面向职业院校管理人员和一线教师、企业管理人员等开展线上调查，根据调查结果数据进行问题梳理总结和原因分析。5、综合评价法对本课题效果运用综合评价法逐级计算。首先将没有可比性的原始数据标准化使其处于相同的数量级别，然后与指标体系相乘后求和并逐级计算。6、实证研究法本课题在相关理论研究和基本情况分析的基础上，以本学院为个案，总结分析该校近年来在推进本课题方面的有益探索，总结建立本课题实现机制方面的主要做法，有效验证本课题的研究结论，为高职院校高质量发展实现提供有益的经验借鉴。（三）技术路线与实施步骤第一阶段：研究准备阶段（2024.7～2025.2）：1、坚持问题导向，联系工作实际，确定研究方向；2、制定研究方案，进行人员分工，组织课题申报；3、开展理论学习，撰写开题报告，按时组织开题；4、搜集文献资料，分析研究现状，细化研究步骤。第二阶段：课题调研阶段（2025.2～2025.8）：1、设计访谈提纲，咨询业内专家；2、拟定调研计划，开展问卷调查；3、运用网络工具，扩大调研范围；4、分析调研资料，撰写调研报告。第三阶段：研究分析阶段（2025.9～2026.1）：1、分析调研样本，统计调研数据；2、整理调研资料，组织课题研讨；3、撰写分析报告，发表研究论文；4、做好阶段小结，接受中期检查；5、邀请同行专家，组织学术研讨。第四阶段：申报结题阶段（2026.2～2026.6）：1、综合理论分析，撰写研究报告；2、撰写结题报告，材料装订成册；3、整理电子文档，进行分类汇总；4、组织评审验收，进行成果认定；5、整理研究资料，申报项目结题；6、分享研究成果，做好应用推广。全国教育科学规划课题开题报告（附研究思路模板、可修改技术路线图三个）附：课题研究参考技术路线（3个）（可直接修改）图1通用技术路线图图2参考技术路线图3技术路线绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究绪论绪论理论研究现状研究模型1模型1结论建议实证研究模型1模型1模型1模型1提出问题提出问题分析问题分析问题发现问题解决问题文献综述法定性分析问卷调查定量分析实践设计第一章第二章第三章第四章第五章研究背景及意义国内外研究现状研究方法及内容XXX理论XXX理论XXX理论问卷设计问卷调查结果分析XXX问题XXX不足XXX缺失XXX优化XXX改善XXX完善研究思路研究内容研究方法XXXXXX理论XXX理论XXX理论XXX理论现状分析XXX简历XXX案例分析XXX案例分析XXX案例分析研究结论XXX问题XXX问题XXX问题XXX问题XX