一年级上数学教案-8和9的组成-人教新课标2014秋

一年级上数学教案8和9的组成人教新课标2014秋重点和难点解析一、教学内容中的组成方法在教学内容中，我需要重点关注的是8和9的组成方法。这是因为，通过组成方法的学习，学生能够理解数字的构成，从而更好地进行计算。我会在黑板上写出8和9的组成方法，用粉笔进行讲解，让学生理解并掌握。二、教学难点与重点在教学难点与重点中，我需要重点关注的是让学生理解如何将8和9进行组合。这是因为，对于学生来说，理解数字的组合方式是进行计算的基础。我会在黑板上写出8和9的组成方法，用粉笔进行讲解，让学生理解并掌握。三、教学过程的例题讲解在教学过程中，我需要重点关注的是例题讲解。这是因为我通过例题的讲解，能够让学生更好地理解8和9的组成方法。我会在黑板上写出8和9的组成方法，用粉笔进行讲解，让学生理解并掌握。四、教学过程的随堂练习在教学过程中，我需要重点关注的是随堂练习。这是因为通过随堂练习，学生能够巩固所学的知识，并能够将所学的知识运用到实际的计算中。我会让学生在练习本上进行8和9的组成练习，然后进行逐一讲解和指导。五、板书设计在板书设计中，我需要重点关注的是板书的清晰度和直观性。这是因为清晰的板书能够帮助学生更好地理解和记忆8和9的组成方法。因此，我会在黑板上用粉笔写出8和9的组成方法，并尽量使其清晰易懂。六、作业设计在作业设计中，我需要重点关注的是作业的难易度和实用性。这是因为通过适量的作业练习，学生能够巩固所学的知识，并能够将所学的知识运用到实际的计算中。我会设计一些关于8和9的组成计算题，并让学生在课后进行练习。七、课后反思及拓展延伸在课后反思及拓展延伸中，我需要重点关注的是学生的掌握情况和学生的学习兴趣。这是因为通过反思，我能够了解学生的学习情况，从而进行针对性的辅导；而通过拓展延伸，我能够激发学生的学习兴趣，从而提高学生的学习积极性。我会反思本节课的教学效果，看学生是否掌握了8和9的组成方法，并对没有掌握的学生进行个别辅导。同时，我会让学生在课后用8和9的组成方法进行更多的计算练习，以巩固所学知识。我还会思考，除了8和9，还有其他的数字可以进行组成吗？答案是可以的，例如7和10，6和10等。一、教学内容：今天我们要学习的是人教新课标2014秋一年级上数学教案中的第八和第九章节，主要内容是8和9的组成。通过学习，学生们能够理解8和9的数字组成，以及它们之间的相互关系。二、教学目标：1.让学生掌握8和9的数字组成；2.培养学生观察、思考和表达能力；3.培养学生的团队合作意识。三、教学难点与重点：重点：让学生掌握8和9的数字组成；难点：培养学生观察、思考和表达能力。四、教具与学具准备：1.教具：数字卡片、黑板、粉笔；2.学具：学生自带数字卡片、练习本。五、教学过程：1.实践情景引入：让学生们拿出自己的数字卡片，找出数字8和9，并观察它们的组成。2.讲解8和9的组成：通过数字卡片，向学生们讲解8和9的组成，例如8可以由4和4组成，9可以由3和6组成。3.例题讲解：给出一些关于8和9组成的例题，让学生们进行观察和思考，并回答问题。4.随堂练习：让学生们自行组成数字8和9，并写出它们的组成方式。5.团队合作：学生们分组进行团队合作，互相交换数字卡片，组成数字8和9，并分享给其他组员。六、板书设计：1.数字8的组成：4+42.数字9的组成：3+6七、作业设计：1.请学生们用自己的数字卡片，组成数字8和9，并写在练习本上。2.请学生们思考，还能用其他的数字组成8和9吗？如果有，请写在练习本上。八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生们对于数字8和9的组成有了深入的理解和掌握。在教学过程中，学生们积极参与，观察、思考和表达能力得到了锻炼。同时，团队合作也让学生们学会了互相交流和分享。对于课后作业，学生们能够运用所学知识，独立完成组成数字8和9的任务。在今后的教学中，我将继续引导学生深入思考，发现更多的数字组成方式，提高他们的观察和表达能力。同时，也会注重培养学生的团队合作意识，让他们在合作中学习，在学习中成长。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：我使用了生动、活泼的语言语调，以吸引学生的注意力。我在讲解8和9的组成方法时，语气变得激昂，以表达出组成方法的重要性和实用性。2.时间分配：我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我分配了足够的时间进行例题讲解，让学生能够充分理解8和9的组成方法。3.课堂提问：我在讲解过程中，适时地向学生提问，以检查他们对8和9的组成方法的掌握情况。我会问学生：“你们能告诉我8可以怎么组成吗？”或者“你们能用8和9的组成方法计算出7+2的结果吗？”4.情景导入：我在课堂开始时，通过让学生拿出口算本进行5以内的加减法练习，以复习加减法的知识，并进行情景导入。我会说：“大家拿出口算本，我们来做一些5以内的加减法练习，然后我们再来学习8和9的组成方法。”教案反思：在本次教案的实施过程中，我发现了一些需要改进的地方：1.在例题讲解环节，我可能没有解释得足够清晰，导致部分学生对8和9的组成方法理解不透彻。在今后的教学中，我需要更加详细地解释组成方法，并给予学生更多的例子进行练习。2.在随堂练习环节，我没有给予每个学生足够的个别指导。在今后的教学中，我要更加关注每个学生的学习情况，及时解答他们的疑问，并提供针对性的指导。3.在作业设计环节，我发现我设计的作业可能过于简单，不能充分巩固学生的知识。在今后的教学中，我要设计更多有挑战性的作业，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。4.在课堂提问环节，我发现我可能没有给予学生足够的时间思考和回答问题。在今后的教学中，我要给予学生更多的时间思考，并鼓励他们积极发言，提高他们的口头表达能力。重点和难点解析：一、实践情景引入在实践情景引入环节，我让学生们拿出自己的数字卡片，找出数字8和9，并观察它们的组成。这个环节的重点是让学生们通过实际操作，直观地了解和认识数字8和9的组成。在这个环节中，我注重引导学生们观察数字卡片，激发他们的好奇心和探索欲望。二、讲解8和9的组成在讲解8和9的组成环节，我通过数字卡片，向学生们讲解8和9的组成，例如8可以由4和4组成，9可以由3和6组成。这个环节的重点是让学生们理解和掌握数字8和9的组成方式。在这个环节中，我注重用简单的语言和直观的数字卡片，帮助学生们理解和记忆数字8和9的组成。三、团队合作在团队合作环节，我让学生们分组进行团队合作，互相交换数字卡片，组成数字8和9，并分享给其他组员。这个环节的重点是培养学生的团队合作意识和沟通能力。在这个环节中，我注重引导学生们进行合作，鼓励他们互相交流和分享，培养他们的团队合作意识。一、实践情景引入通过实际操作，学生们可以更直观地了解和认识数字8和9的组成。在这个环节中，我注重引导学生们观察数字卡片，激发他们的好奇心和探索欲望。这样可以让学生们在实际操作中主动学习和思考，提高他们的观察和表达能力。二、讲解8和9的组成在讲解环节中，我用简单的语言和直观的数字卡片，帮助学生们理解和记忆数字8和9的组成。我注重让学生们通过观察和思考，自己发现数字8和9的组成方式，这样可以加深他们对知识的理解和记忆。同时，我鼓励学生们提出问题和解决问题，培养他们的思考和表达能力。三、团队合作在团队合作环节中，我注重引导学生们进行合作，鼓励他们互相交流和分享。我告诉学生们，团队合作是一种重要的能力，通过合作，我们可以互相学习，共同进步。在团队合作中，我注重让学生们主动参与，发挥自己的优势，同时尊重和倾听他人的意见。这样可以培养他们的团队合作意识，提高他们的沟通和协作能力。课后提升1.请用8和9的组成方法，完成下面的计算题：（1）8+2=？（2）93=？（3）81=？答案：（1）8+2=10（2）93=6（3）81=72.请用8和9的组成方法，完成下面的计算题：（1）7+3=？（2）84=？（3）9+1=？答案：（1）7+3=10（2）84=4（3）9+1=103.请用8和9的组成方法，解决下面的实际问题：小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？答案：小明还剩下83=5个苹果。4.请用8和9的组成方法，解决下面的实际问题：小华有9个糖果，他给了小明3个，还剩下多少个糖果？答案：小华还剩下93=6个糖果。5.请用8和9的组成方法，完成下面的计算题：（1）6+4=？（2）72=？（3）105=？答案：（1）6+4=10（2）72=5（3）105=5通过这些课后练习题，学生能够进一步巩固和应用所学的8和9的组成方法。我会鼓励学生在课后认真完成练习题，并引导他们思考和解答问题。同时，我会在下一节课开始时，对学生的练习情况进行反馈和讲解，以确保他们能够充分理解和掌握所学知识。本节课程教学技巧和窍门：在进行本节课的教学过程中，我运用了一些讲解技巧和小窍门，以提高学生的学习效果。一、语言语调在讲解8和9的组成时，我注重使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。我尽量用简单明了的语言表达，让学生们能够更好地理解和记忆数字8和9的组成。二、时间分配在教学过程中，我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我注重让学生们在实践中观察、思考和表达，同时给予他们充分的时间进行团队合作和分享。三、课堂提问在讲解过程中，我积极引导学生参与课堂提问，鼓励他们提出问题和解决问题。通过提问，学生们能够更好地思考和理解数字8和9的组成，同时培养他们的表达能力和思考能力。四、情景导入在引入新课时，我通过实践情景导入的方式，让学生们拿出自己的数字卡片，找出数字8和9，并观察它们的组成。这样的导入方式能够激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与学习。教案反思：在本节课的教学中，我注重让学生们通过实际操作和实践，直观地了解和认识数字8和9的组成。通过讲解和例题，我帮助学生们理解和掌握数字8和9的组成方式。同时，我积极引导学生进行团队合作，培养他们的团队合作意识和沟通能力。在教学过程中，我注重使用生动的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。同时，我合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。通过提问和情景导入，我激发学生的兴趣和好奇心，使他们更加主动地参与学习。然而，我也意识到在教学过程中还有一些需要改进的地方。例如，我可以在团队合作环节中更加鼓励学生们的创造性和表达能力，让他们有更多的机会展示自己的想法和组成方式。我也可以通过更多的实际例题和练习题，让学生们更好地巩固和应用所学的知识。总的来说，我认为本节课的教学效果是积极的。学生们积极参与，观察、思考和表达能力得到了锻炼。在今后的教学中，我将继续改进和完善教学方法和内容，以提高学生的学习效果和兴趣。课后提升：为了让学生们更好地巩固和应用所学的知识，我为他们设计了一些课后练习题。这些题目旨在让学生们进一步理解和掌握数字8和9的组成，并提高他们的观察、思考和表达能力。题目1：请用数字卡片组成数字