外研版八年级上册英语阅读技巧导学案

外研版八年级上册英语阅读技巧导学案目录一、教学内容1.1课文内容1.2阅读技巧讲解1.3词汇与语法点二、教学目标2.1知识目标2.2能力目标2.3情感目标三、教学方法3.1任务型教学法3.2合作学习法3.3启发式教学法四、教学资源4.1教材4.2网络资源4.3教辅材料五、教学难点与重点5.1教学难点5.2教学重点六、教具与学具准备6.1教具准备6.2学具准备七、教学过程7.1导入环节7.2新课呈现环节7.3实践环节八、学生活动8.1自主学习活动8.2合作学习活动8.3探究学习活动九、板书设计9.1板书内容9.2板书结构十、作业设计10.1作业内容10.2作业要求十一、课件设计11.1课件结构11.2课件内容十二、课后反思12.1教学效果反思12.2教学方法反思12.3教学内容反思十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.2延伸学习活动13.3课外实践项目十四、附录14.1教学计划14.2教学评价教案如下：一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题1.1.2课文主要情节1.1.3课文涉及的文化背景1.2阅读技巧讲解1.2.1skimming（略读）技巧1.2.2scanning（寻读）技巧1.2.3carefulreading（精读）技巧1.3词汇与语法点1.3.1关键词汇1.3.2语法结构二、教学目标2.1知识目标2.1.1学生能理解课文大意2.1.2学生能掌握课文中的关键词汇和语法结构2.2能力目标2.2.1学生能运用阅读技巧进行自主阅读2.2.2学生能通过阅读获取信息并运用到实际情境中2.3情感目标2.3.1培养学生对英语阅读的兴趣2.3.2培养学生团队合作和积极探究的精神三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计阅读任务，让学生在完成任务的过程中学习阅读技巧3.2合作学习法3.2.1分组讨论，共同解决问题3.3启发式教学法3.3.1引导学生通过思考和探究来理解课文内容四、教学资源4.1教材4.1.1外研版八年级上册英语课本4.2网络资源4.2.1与课文相关的在线阅读材料4.3教辅材料4.3.1阅读技巧指导手册五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对阅读技巧的理解和运用5.2教学重点5.2.1学生对课文内容的理解和掌握六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪、电脑、音响等6.2学具准备6.2.1学生课本、笔记本、文具等八、学生活动8.1自主学习活动8.1.1学生独立阅读课文，尝试运用所学阅读技巧8.2合作学习活动8.2.1学生分组讨论，共同完成阅读任务8.3探究学习活动8.3.1学生通过探究活动深入理解课文内容九、板书设计9.1板书内容9.1.1阅读技巧的定义和作用9.1.2课文主要情节的提纲9.2板书结构9.2.1分为阅读技巧介绍和课文内容两部分十、作业设计10.1作业内容10.1.1根据课文内容设计相关阅读练习题10.2作业要求10.2.1学生完成后互相检查，教师进行批改和反馈十一、课件设计11.1课件结构11.1.1分为课文内容展示、阅读技巧讲解和互动环节11.2课件内容11.2.1包含课文文本、图片、视频等丰富的教学资源十二、课后反思12.1教学效果反思12.1.1教师对课堂教学效果进行自我评估12.2教学方法反思12.2.1教师对所采用的教学方法进行思考和改进12.3教学内容反思12.3.1教师对教学内容的适合性和深度进行反思十三、拓展及延伸13.1拓展阅读材料13.1.1提供与课文主题相关的额外阅读材料13.2延伸学习活动13.2.1设计相关的实践活动，让学生将所学应用到实际中13.3课外实践项目13.3.1组织学生参与课外的英语实践活动十四、附录14.1教学计划14.1.1详细的教学进度安排14.2教学评价14.2.1对学生学习成果的评价标准和方式重点和难点解析一、教学内容1.1课文内容1.1.1课文主题：在选择课文时，应关注课文的主题是否符合学生的兴趣，能否引起学生的思考。例如，如果课文主题是关于环保的，那么学生可能对课文中的环保意识和行为有所共鸣，进而激发他们的学习兴趣。1.1.2课文主要情节：课文的难度应该适中，既不能太简单，也不能太复杂。如果课文情节太简单，学生可能会觉得无聊，失去学习兴趣；如果课文情节太复杂，学生可能会觉得难以理解，产生挫败感。因此，在选择课文时，需要充分考虑学生的实际水平和兴趣。1.1.3课文涉及的文化背景：课文涉及的文化背景应该贴近学生的生活，或者与学生的学习生活有密切关联。这样，学生在学习课文的过程中，既能学到语言知识，又能了解不同文化，提高他们的文化素养。二、教学目标2.1知识目标2.1.1学生能理解课文大意：学生通过阅读课文，能够理解课文的主要内容和大意。2.1.2学生能掌握课文中的关键词汇和语法结构：学生通过学习课文，能够掌握课文中的关键词汇和语法结构，并能够运用到实际的语言运用中。三、教学方法3.1任务型教学法3.1.1设计阅读任务，让学生在完成任务的过程中学习阅读技巧：教师可以根据课文内容，设计一些阅读任务，让学生在完成任务的过程中，学习和运用阅读技巧。四、教学资源4.1教材4.1.1外研版八年级上册英语课本：教师应充分运用教材中的资源，包括课文文本、图片、图表、练习题等，帮助学生更好地理解课文内容。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对阅读技巧的理解和运用：阅读技巧是学生在阅读过程中需要掌握的重要技能，但对学生来说，理解和运用这些技巧可能存在一定的困难。因此，教师在教学过程中，需要通过具体的例子和实践，帮助学生理解和掌握这些技巧。5.2教学重点5.2.1学生对课文内容的理解和掌握：课文内容是学生学习的基础，学生需要通过阅读和理解课文，掌握课文中的关键词汇和语法结构，提高他们的语言能力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1投影仪、电脑、音响等：教师需要准备这些教具，以便在课堂上进行多媒体教学。6.2学具准备6.2.1学生课本、笔记本、文具等：学生需要准备这些学具，以便在课堂上进行学习和记录。七、教学过程7.1导入环节7.1.1教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生关注课文主题，激发他们的学习兴趣。7.2新课呈现环节7.2.1教师可以运用多媒体教具，如投影仪、电脑等，展示课文文本、图片等资源，帮助学生更好地理解课文内容。7.3实践环节7.3.1教师可以设计一些阅读任务，让学生在实践中学习和运用阅读技巧。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。对于重点内容，可以使用强调语调，以帮助学生更好地理解和记忆。2.时间分配：在教案设计中，应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在导入环节，可以使用510分钟的时间，让学生充分参与到课堂中来；在实践环节，可以分配1520分钟的时间，让学生有足够的时间进行阅读和讨论。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，引导学生思考和回答问题。同时，教师应注意提问的难易程度，既要让学生感到有挑战性，又要让他们有信心回答出来。4.情景导入：在导入环节，教师可以利用图片、视频等资源，创设一个真实的情景，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。例如，在教授与环境相关的课文时，可以展示一些与环境破坏相关的图片或视频，引起学生的关注。教案反思：1.在教学内容的选择上，应充分考虑学生的兴趣和实际水平，确保课文内容既贴近学生的生活，又具有一定的挑战性。2.在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据学生的实际情