《特殊儿童心理》单元二测验

《特殊儿童心理》单元二测验：特殊儿童的注意一、填空题（每空1分，共计6分）1.有意注意和无意注意最大的区别在于，有意注意具有__________和__________的特征。2.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为__________。3.注意的稳定性是注意在_________方面的特性表现。2.学习障碍儿童注意发展表现出__________和__________两个方面的特点。二、单选题（每小题2分，共计14分）1.人根据任务把注意从一个对象转移到另一个对象上，称为()A.注意广度B.注意稳定性C.注意的分配D.注意的转移2.一天，班里转来的一个新同学，大家都自然而然地把目光集中到他身上，这种注意属于？()A.有意后注意B.无意注意C.有意注意D.这种现象不是注意活动3.“万绿丛中一点红”，容易引起人们的无意注意，这主要是由于刺激物具有？()A.强度的特点B.新异性的特点C.变化的特点D.运动效果的特点4.在同一时间内，人们能够清楚地知觉对象的数目是注意的？()A.范围B.稳定性C.分配D.转移5.一边听课，一边记笔记，这是？()A.注意的分配B.注意的转移C.注意的不稳定D.注意的集中6.当个体专注某一对象时，视听感觉器官会产生周期性的加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为？()A.注意的分配B.注意的集中性C.注意的起伏D.注意的转移7.喧嚣的闹市中，大声的叫卖未必能引起人的注意，但在安静的阅览室中小声的交谈就可能引起人的注意，这是？()A.刺激物的相对强度对注意产生的影响B.刺激物的相对速度对注意产生的影响C.刺激物的相对空间位置对注意产生的影响D.刺激物的新异性对注意产生的影响三、判断题（每小题1分，共计20分）1.视觉障碍儿童视觉注意削弱或消失了，所以他们整体注意能力也大大降低了。（）2.引起视觉障碍儿童注意分散的因素主要来自视觉之外的其他刺激，比如无关的音响、气味、疾病等。（）3.振动感觉在引起听觉障碍儿童注意方面也有较大的作用。()4.听觉障碍儿童没有办法形成主动的有意注意。（）5.听觉障碍儿童的注意范围优于正常儿童。（）6.智力落后儿童注意缺陷的原因是由于家长和教师教育不当造成的。（）7.智力落后儿童上课时往往心神分离，这是他们注意转移不灵活，对学习内容不感兴趣或身体疲劳的关系。()8.智力落后儿童注意广度狭窄，但是注意转移比较灵活。()9.学习障碍儿童注意集中时间短暂，缺乏坚持性，容易受外界干扰，容易陷入多动和冲动。（）10.学习障碍儿童在选择性注意能力方面优于正常儿童。习得论认为儿童的语言发展是天生的能力与客观经验相互作用的结果。()11.学习障碍儿童的注意稳定性较差，主要表现为注意力的极度分散。（）12.学习障碍儿童注意分配能力不足是感觉统合能力发展不充分的体现。()13.注意发展障碍是学习障碍儿童学习困难的常见原因，注意品质的优劣与儿童学习成绩的高低有直接的关系。（）14.自闭症儿童的共同注意是永久性损害，不可逆。()15.自闭症儿童在使用玩具时会表现出和正常儿童一样的偏好和使用方法。()16.自闭症儿童缺乏主动学习的态度，常有过分选择性注意的倾向，或有其他偏差行为的干扰，使他无法专注教材。（）17.自闭症儿童对特殊物体或活动具有强迫性注意。（）18.自闭症儿童注意的广度很大，可以注意到常人观察不到的细节。（）19.一些智力落后儿童读文章一个字一个字地念，上楼梯一级一级地上，是因为他们注意的注意稳定性较差。()20.视觉障碍儿童的第二信号系统的能力因为视力的缺失而大大增强。（）四、名词解释（每小题4分，共计20分）1.返回抑制：2.共同注意：3.无意注意：4.选择性注意：5.注意的广度四、问答题（每小题8分，共计40分）1.简述