新时代文明实践工作总结和计划

新时代文明实践工作总结和计划一、自然概况

本校园位于我国某市区，占地面积XX平方米，拥有教学楼、实验楼、图书馆、体育馆等多功能建筑。学校成立于XX年，历经数十年的发展，现有教职工XX人，学生XX人。学校秉持“以人为本，和谐发展”的办学理念，注重培养学生的综合素质，已形成良好的教育环境和校园文化氛围。

学校周边环境优美，交通便利，与多个社区、企事业单位保持良好合作关系。近年来，学校积极开展文明校园创建活动，不断提升教育教学质量，为培养德智体美全面发展的人才奠定了坚实基础。

在创建文明校园过程中，学校注重发挥党组织核心作用，强化党风廉政建设，营造风清气正的校园环境。学校高度重视师德师风建设，倡导尊师重教，关心关爱学生，努力提高教职工的思想道德素质。

学校设施齐全，教学设备先进，为学生提供了良好的学习条件。学校图书馆藏书丰富，涵盖各类学科，为师生提供了便捷的学术资源。学校还设有多个社团和兴趣小组，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好。

二、创建的主要做法

（一）加强组织领导，不断完善机构建设

学校成立了以校长为组长的文明校园创建工作领导小组，全面负责创建工作的组织实施。领导小组下设办公室，具体负责创建工作的日常事务。学校还设立了文明校园创建工作专班，由相关部门负责人组成，定期召开会议，研究解决创建过程中遇到的问题。

为了确保创建工作落到实处，学校制定了详细的创建工作计划，明确了各阶段的工作目标和任务。同时，学校不断完善组织机构，成立了文明校园创建工作指导小组、文明校园创建工作监督小组等，形成了上下联动、齐抓共管的工作格局。

（二）建立管理机制，保障校园文明建设

学校建立了文明校园创建工作长效机制，将创建工作纳入学校发展规划和年度工作计划，确保创建工作与学校各项工作同步推进。

1.完善制度保障：学校制定了文明校园创建工作管理制度，明确了各部门、各岗位的职责和任务，确保创建工作有章可循、有法可依。

2.加强考核评价：学校建立了文明校园创建工作考核评价体系，将创建工作纳入教职工绩效考核和评优评先条件，激发教职工积极参与创建工作的积极性。

3.强化激励机制：学校设立了文明校园创建工作奖励基金，对在创建工作中表现突出的个人和集体给予表彰和奖励。

4.落实责任追究：学校对创建工作中出现的质量问题，实行责任追究制度，确保创建工作取得实效。

（三）开展专题活动，强化思想道德建设

1.师德“感恩教育”活动：学校定期组织师德“感恩教育”活动，通过讲座、座谈会、观看感恩教育影片等形式，引导教职工认识到教育事业的神圣性和光荣性，激发教师对职业的热爱和对学生的关爱之情。活动内容包括感恩教育主题征文、感恩教育演讲比赛等，旨在提升教师的职业道德素养，营造尊师重教的校园氛围。

2.“幸福从教”活动：为了提升教师的幸福感和职业成就感，学校开展了“幸福从教”活动。活动通过组织教师参加心理健康培训、户外拓展训练、教育叙事分享会等，帮助教师调节心态，提高抗压能力，从而在教育教学工作中保持积极乐观的心态，传递正能量给学生。

3.做阳光教师打造阳光少年：学校倡导“做阳光教师，打造阳光少年”的理念，通过一系列活动培养教师的阳光心态，如阳光教师评选、阳光教师事迹展播等，同时引导学生积极向上，形成良好的心理素质和行为习惯。学校还通过组织学生参与志愿服务、社会实践等活动，让学生在实践中学会关爱他人，培养良好的道德品质。

4.“师爱之行”师德建设活动：学校以“师爱之行”为主题，开展师德建设活动，通过师德讲座、师德论坛、师德故事分享等形式，深入挖掘和宣传身边的师德典型，让教师在学习、交流中提升自身的师德修养。此外，学校还通过建立健全师德考核评价体系，将师德表现作为教师职称评定、职务晋升的重要依据，激励教师树立良好的师德形象。

（四）提高业务能力，打造专业化教师队伍

学校把提高教师的业务能力作为文明校园创建工作的重要组成部分，致力于打造一支专业化的教师队伍。

1.教师培训与进修：学校定期组织教师参加国内外学术交流、专业培训等活动，鼓励教师在职进修，提升学历和专业水平。同时，学校与高校、研究机构等合作，引入先进的教育理念和教学方法，促进教师队伍的专业成长。

2.教学研讨与科研活动：学校鼓励教师参与教学研讨和科研活动，支持教师申报各级科研课题，发表学术论文，参加学术会议。通过这些活动，教师能够不断更新知识结构，提高教学和科研能力。

3.师徒结对与教学竞赛：学校实行师徒结对制度，为新教师配备经验丰富的导师，帮助他们快速成长。同时，定期举办教学竞赛，激发教师的教学热情，提升教学技能。

4.教学评价与反馈：学校建立了完善的教学评价体系，通过学生评教、同行评价等方式，对教师的教学效果进行评估。学校还定期组织教学质量分析会，对教学问题进行反馈和改进。

（五）深化德育工作，促进文明学生养成

学校将德育工作作为文明校园创建的基础工程，旨在培养学生的道德素养，促进文明学生的养成。

1.德育课程建设：学校加强德育课程建设，将社会主义核心价值观融入教学之中，通过课程教学、主题班会等形式，培养学生的道德观念和社会责任感。

2.德育实践活动：学校组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、公益活动等，让学生在实践中体验道德行为，培养良好的道德习惯。

3.德育评价机制：学校建立了德育评价机制，将学生的道德表现纳入综合素质评价体系，通过量化评价和定性评价相结合的方式，激励学生形成良好的道德行为。

4.家校社会协同育人：学校加强与家长、社区的沟通与合作，建立家校社会协同育人机制，共同关注学生的道德成长，形成良好的育人环境。

（六）丰富活动内容，校园文化生活活跃

为了营造一个充满活力、健康向上的校园文化氛围，学校注重丰富活动内容，使校园文化生活更加活跃。

1.文化艺术活动：学校定期举办文化艺术节、音乐会、美术展览、书法比赛等，为学生提供展示自我才华的舞台，同时邀请专业人士进行指导，提高学生的艺术修养和审美能力。

2.体育竞技活动：学校鼓励学生参与各种体育项目，举办运动会、篮球赛、足球赛等体育竞技活动，培养学生的团队精神和竞技能力，增强学生体质。

3.学术科技活动：学校组织科技节、创新大赛、学术讲座等，激发学生的科技创新意识和学术探究兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

4.志愿服务活动：学校积极组织学生参与志愿服务活动，如支教、环保、敬老等，培养学生的社会责任感和志愿服务精神。

5.节庆纪念活动：学校在重要节日和纪念日举办相关活动，如国庆节、世界环境日、世界和平日等，通过主题活动加深学生对国家、历史和文化的认识。

（七）重视法治建设，提高职工法律意识

学校高度重视法治建设，致力于提高全体教职工的法律意识，为文明校园创建提供坚实的法治保障。

1.法律知识培训：学校定期组织法律知识培训，邀请法律专家进行讲座，内容涵盖教育法律法规、教师职业道德规范、学生权益保护等方面，提高教职工的法律素养。

2.法律法规宣传：学校利用校园网、宣传栏、班会等途径，宣传法律法规，让教职工和学生了解法律知识，增强法治观念。

3.法律咨询服务：学校设立法律咨询点，为教职工提供法律咨询服务，帮助他们解决工作和生活中的法律问题。

4.法律制度完善：学校不断完善内部管理制度，确保各项工作有法可依，有章可循，提高学校管理的规范化、制度化水平。

5.法律责任落实：学校明确各部门和个人的法律责任，强化责任意识，确保教职工在工作中依法行事，为学生树立良好的法治榜样。

（八）注重环境美化，努力营造文明氛围

学校深知环境对于学生成长的重要性，因此注重校园环境的美化，旨在营造一个文明、优雅、和谐的校园氛围。

（1）硬化环境：学校对校园道路、广场等区域进行硬化处理，铺设整齐的石材或柏油路面，确保校园内的交通便捷和安全。同时，对教学楼、宿舍楼等建筑的外立面进行加固和维护，确保建筑物的安全和美观。

（2）净化环境：学校定期对校园进行清洁和绿化养护，确保校园环境整洁有序。学校配备了专业的清洁人员，负责日常的清扫和垃圾处理工作，同时加强对校园卫生死角的管理，防止病虫害的发生。

（3）美化环境：学校注重校园的美化工作，通过种植花草树木、设置雕塑和小品、建设校园景观等方式，提升校园的整体美观度。学校还定期举办校园美化设计大赛，鼓励师生参与校园环境的美化工作，共同打造美丽的校园环境。

（4）优化环境：学校不断优化校园环境布局，合理规划教学区、生活区、运动区等功能区域，使校园空间更加合理、高效。学校还注重环境文化的建设，通过设置宣传栏、悬挂标语、布置艺术作品等，传递文明、积极、向上的校园文化，营造良好的育人氛围。

学校通过这些措施，不仅提升了校园的整体环境质量，也使校园成为师生们学习、生活、成长的温馨家园，为文明校园的创建提供了坚实的物质和人文基础。

三、创建的主要成果

（一）教师整体素质大幅提高

1.道德修养方面：通过师德教育和感恩教育活动，教师的职业道德水平得到显著提升，涌现出一大批师德标兵和先进工作者，校园内形成了尊师重教的浓厚氛围。

2.业务能力方面：通过专业培训、教学研讨和科研活动，教师的业务能力得到了全面提升，教育教学质量明显提高，教师在各级教育教学竞赛中屡获佳绩。

3.心理素质方面：通过心理健康教育和阳光教师活动，教师的心理素质得到了加强，面对工作压力和生活挑战的应对能力显著提升。

（二）教师专业业务水平增强

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